GUÍA 2



[pic]

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

Taller de comunicación oral y escrita II

NORMAS DE PUNTUACIÓN SEGÚN ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS

CONTENIDOS

1. Vocativo

2. Frase sustantiva en aposición

3. Incisos o elementos intercalares

4. Elipsis verbal

5. Alteración del orden sintáctico

6. Enumeraciones

7. Oraciones yuxtapuestas

8. Oraciones coordinadas copulativas

9. Oraciones coordinadas disyuntivas

10. Oraciones adversativas

11. Oraciones causales y consecutivas

12. Locuciones conjuntivas consecutivas

13. Oraciones subordinadas explicativas

PUNTUACIÓN EN ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS*

La puntuación facilita la comprensión y la interpretación del texto. En algunos casos, la falta de puntuación debida produce incluso ambigüedad, con más de un sentido posible. La presencia de signos de puntuación permite, en cambio, captar la correcta interpretación del texto.

Ejemplo: “Los niños saltaron por la ventana gritando el padre los castigó”.

Interpretación 1: Los niños saltaron por la ventana gritando el padre los castigó.

Interpretación 2: Los niños saltaron por la ventana gritando el padre los castigó.

Ejercicio: Coloque la puntuación de modo que se den a conocer las diferentes interpretaciones posibles.

1. El autobús se alejó en medio de una nube de polvo el viejo automóvil lo seguía.

2. El autobús se alejó en medio de una nube de polvo el viejo automóvil lo seguía.

2.1. Mario se va Pablo. 2.2. Mario se va Pablo.

De acuerdo con E. Parada (1985: 7), “el criterio sintáctico es el que permite colocar con mayor racionalidad los signos. Nos explicamos: la sintaxis - disciplina que estudia la naturaleza y función de la escritura oracional y sus combinaciones - constituye, a nuestro juicio, un auxiliar indispensable en la enseñanza de las normas de puntuación, ya que nos muestra, además de las estructuras y los nexos usados entre ellas, las "separaciones" que en el plano de la escritura corresponde a los signos de puntuación. No debe pensarse, sin embargo, que es necesario un estudio profundo y acabado de la sintaxis de la oración. La experiencia nos indica que el dominio de algunos conceptos gramaticales básicos y el conocimiento de los tipos de oración compuesta son suficientes”.

ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS

1. Vocativo

El vocativo es una expresión lingüística que denota a un ser (persona o cosa personificada), el cual es apelado. El vocativo debe ir seguido, antecedido o entre comas, según vaya al comienzo, final o al medio de la oración.

Ejemplos: Estimado amigo, aquí están los resultados.

Aquí están los resultados, estimado amigo.

Aquí están, estimado amigo, los resultados.

2. Frase sustantiva en aposición (FSA)

La frase sustantiva en aposición es una frase que se refiere y determina a un sustantivo, detrás del cual, generalmente, está colocada en forma inmediata. Ella se separa por medio de comas, rayas o paréntesis. Puede ser considerada una inserción que aclara el significado del sustantivo al cual se refiere.

Ejemplo: Pablo vivía en san Francisco, una ciudad vistosa y llena de fascinación, desde hacía varios años.

3. Incisos o elementos intercalares

Es muy frecuente que en un texto aparezcan expresiones intercaladas cuya función corresponde a una aclaración de algún aspecto de lo dicho o manifestación de actitudes, puntos de vista, deseos, etc., de quien emite el mensaje. Estas expresiones son, entre otras: en efecto, ciertamente, en fin, por ejemplo, generalmente, etc. Se separan por comas, rayas o paréntesis de los demás elementos de la oración de la que forman parte.

Ejemplos: La verdad, como todos saben, tiene muchos rostros.

Sin duda alguna, ese estudiante será un gran profesional.

4. Elipsis verbal

A veces, por eufonía o principalmente por economía lingüística, alguna forma verbal puede estar elíptica, es decir, puede no aparecer en la oración. En este caso, en el lugar del verbo elidido se coloca una coma. Ejemplos:

a). Las tormentas de verano, una catástrofe. b) Él estudia Biología Marina; su amiga, Ingeniería.

5. Alteración del orden sintáctico

En este caso, la coma se usa para separara algún elemento que altera el orden habitual de la oración: sujeto-verbo-CD-CI-CC.

Ejemplo: El crítico, después de leer el libro, emitió un juicio negativo.

c.c.

6. Enumeraciones

La coma se usa también para separar los elementos de una enumeración, ya sean palabras o unidades sintácticas mayores. Ejemplo: Los temas que más preocupan a la gente son el desempleo, la delincuencia y el tráfico de drogas.

Enumeraciones complejas:

Se denominan complejas las enumeraciones que presentan puntuación (comas, rayas o paréntesis) en el interior de uno o más de los elementos enumerados. Cuando esto ocurre, estos elementos se separan por punto y coma.

Ejercicio: coloque la puntuación adecuada al siguiente texto:

Controlaremos “Cien años de soledad” novela de García Márquez “Los jefes” cuentos de Vargas Llosa y “Desolación” la conocida obra de Gabriela Mistral.

7. Oración yuxtapuesta

Es una oración compuesta de dos o más oraciones, una al lado de la otra, que se agrupan alrededor de un contenido unitario y que no van unidas por ninguna conjunción.

La puntuación de las cláusulas de la oración yuxtapuesta se realiza de la siguiente manera:

1. Si las oraciones no tienen puntuación interna, la separación se hace colocando coma entre ellas. Ejemplo:

Pedro estaba enfermo, le quedaban pocos meses de vida.

Cláusula 1 Cláusula 2

ORACIÓN YUXTAPUESTA

2. Si al menos una de las oraciones componentes lleva puntuación interna, las oraciones se separan mediante punto y coma. Ejemplos:

a. Juan, no olvides ir a la fiesta; te esperamos esta tarde en la casa de Sandra, como de costumbre.

b. Pedro, mi loro, estaba enfermo; le quedaban pocos meses de vida.

8. Oraciones coordinadas copulativas

Están formadas por dos o más cláusulas, una a continuación de la otra, que se enlazan con las conjunciones "y" (en algunos casos "e") y "ni". Es el tipo de composición más elemental y sencillo después de la yuxtaposición. Su puntuación es la siguiente:

1. En general, como la conjunción "y" une una cláusula con otra, no usamos como ni punto y coma para separarlas, no importa si tienen o no puntuación interna. Ejemplos:

Juan irá a la biblioteca y yo me quedaré en mi casa.

Juan, mi primo, irá a la biblioteca y yo me quedaré en mi casa.

No iré al campo ni saldré de mi casa.

2. Si al interior de alguna de las cláusulas de una oración copulativa aparece una conjunción "y" para unir estructuras gramaticales análogas se le antepone una coma. Ejemplos:

Cuídate de Juan y de Pedro, y vivirás con tranquilidad.

Opino como ella, y tú piensas como Juan y como Pedro.

9. Oraciones coordinadas disyuntivas

Son oraciones compuestas en que las cláusulas expresan juicios que "no pueden ser verdaderos o verificarse al mismo tiempo". Puede decirse que el juicio enunciado en una de las cláusulas está en relación de exclusión respecto del juicio enunciado en la otra cláusula. La conjunción disyuntiva es "o" (en algunos casos u).

La regla de puntuación señala que entre cláusula y cláusula no colocaremos ningún signo de puntuación, lleven o no puntuación interna. Nótese que, en (b), el vocativo "señora" hace que la conjunción vaya precedida de coma.

a. Nos quedamos en casa o estudiaremos en la biblioteca.

b. No lo sabe, señora, o es falsa y desleal.

10. Oraciones adversativas

Las oraciones coordinadas adversativas expresan oposición o contrariedad entre lo enunciado por ambas cláusulas. Estas van unidas por las conjunciones "pero", "más", "sino", "aunque". Según la R.A.E., las conjunciones "pero" y "sino" no son del todo equivalentes: sino excluye enteramente lo afirmado en la primera cláusula, que siempre es negativa; pero restringe la significación de la primera cláusula, sin negarla del todo. La diferencia puede observarse en los siguientes ejemplos:

a) No corre, sino vuela.

b) Ama, pero no es correspondida.

La puntuación de la oración adversativa es exactamente igual a la puntuación de la oración yuxtapuesta. Si las cláusulas son simples, la separación se hace colocando coma entre ellas (antes de la conjunción adversativa). Ejemplos:

a) Estudio, pero no aprendo.

b) Vendrá, mas llegará tarde.

c) Estudia, aunque con mal método.

d) No lo hizo Juan, sino lo hizo Pedro.

Si una de las cláusulas (o las dos) es compleja, la separación se hace colocando punto y coma entre ellas (antes de la conjunción adversativa). Ejemplos:

a) Dirás una, dos, tres o cuatro verdades; pero, de todas maneras, no te creerán.

b) Alberto, el joven expulsado, tiene pena; pero no la demuestra.

Las locuciones "sin embargo", "en cambio", "no obstante" y alguna otra son conjuntivas cuando aparecen uniendo cláusulas adversativas; en este caso, ellas permiten dos puntuaciones "aceptables":

A) Estar antecedidas de punto y seguidas de coma.

Nadie lo vio. Sin embargo, una mujer que esperaba en las afueras del pueblo contó que...

Esta construcción oracional es de altísima frecuencia entre todos los autores y, por ello, de gran aceptabilidad.

B) Estar antecedidas de punto y coma y seguidas de comas.

Nadie la vio; sin embargo, una mujer que esperaba en las afueras del pueblo contó que...

Esta construcción oracional es de menor frecuencia entre los autores. Debe entenderse que la puntuación de ambas construcciones es correcta.

Las oraciones adversativas construidas con la conjunción "pero" o alguna otra conjunción adversativa "aceptan", también, las dos posibilidades de puntuación anteriormente descritas.

Los ejemplos siguientes ilustran las dos posibilidades de puntuación:

a) Sí, me acuerdo; pero déjeme dormir.

b) Eres un tonto, amigo mío. Pero no tienes tú la culpa.

Tanto la conjunción como la locución conjuntiva, especialmente "pero" y "sin embargo", tienen valor de "enlaces extraoracionales". Esto significa que pueden encontrarse entre párrafos adversativos, no sólo entre cláusulas. De tal modo que a un gran párrafo - o texto - construido por un sinnúmero de oraciones, pueden seguir, después de punto aparte, otro párrafo -o texto-, iniciado ya con la conjunción "pero" ya con la locución "sin embargo" o con otras adversativas.

Es conveniente tener en cuenta que la coordinación puede presentarse también en el interior de las cláusulas. Observe los siguientes ejemplos:

a) Los alumnos consultaron libros y revistas especializados.

b) La palabra "hopi" significa pacífico o feliz.

c) En el programa del curso hay varias asignaturas interesantes pero complejas.

d) Las culturas, después de todo, no son sino asociaciones humanas.

e) No parecía un hombre sino una bestia salvaje.

En estos casos no se usa nunca punto y coma delante de las conjunciones, porque ellas no unen cláusulas independientes sino elementos internos de una oración. Así, en (a) y en (b) las conjunciones unen complementos directos. En (c) une dos adjetivos que determinan al sustantivo "asignaturas". En (d) es un elemento interno de un predicado y en (e) une dos sustantivos que forman parte del predicado.

En los casos que hemos venido analizando es, a veces, optativo el uso de coma ante conjunciones adversativas.

Ejemplo:

a) No parecía un hombre, sino una bestia salvaje.

a') No parecía un hombre sino una bestia salvaje.

b) El profesor nos recomendó un libro muy interesante, pero difícil de encontrar en las librerías.

b') El profesor nos recomendó un libro muy interesante pero difícil de encontrar en las librerías.

No se debe, en cambio, colocar coma delante de la conjunción en oraciones como las que siguen:

a) Las culturas, después de todo, no son sino asociaciones humanas.

b) Su discurso no fue sino un vano esfuerzo para disuadirnos.

11. Oraciones causales y consecutivas

Cuando la razón o la causa de lo que se afirma en la primera cláusula está en el enunciado de la segunda, se dice que la oración compuesta es causal. El nexo recibe el nombre de conjunción causal. La conjunciones más usadas son: porque, pues y las locuciones: puesto que, ya que, debido a.

La conjunción "porque" establece, en los ejemplos anteriores, una relación de efecto a causa (efecto: "existo"; causa: "porque pienso").

Nota sobre las oraciones causales y las oraciones consecutivas:

CAUSA( No escuchó el despertador. EFECTO ( Llegó atrasado al trabajo.

Complete las oraciones con la puntuación y las conjunciones adecuadas.

a. No escuchó el despertador ______________ llegó atrasado al certamen.

b. Llegó atrasado al certamen _____________ no escuchó el despertador.

En síntesis: Las oraciones ____________ expresan primero la causa y luego el efecto.

Las oraciones ____________ expresan primero el efecto y luego la causa.

Cuando se invierte la relación entre las cláusulas, de modo que la causa aparezca enunciada en la primera cláusula y la consecuencia en la segunda, que va antecedida por la conjunción correspondiente, la oración es consecutiva. La conjunción consecutiva más usadas son: luego, entonces.

Las cláusulas de las oraciones causales y consecutivas se separan colocando coma antes de sus respectivas conjunciones, aunque las cláusulas lleven puntuación interna. Ejemplos:

a. Mañana, con seguridad, iremos a la casa de Pedro, pues nos invitaron a todos.

b. No comeré tus pasteles, porque no creo, a pesar de todo, en tus dones culinarios.

c. Debo cumplir con mis responsabilidades, pues así lo he prometido.

d. Consiguió el dinero, luego se irá de viaje.

12. Locuciones conjuntivas consecutivas (por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, por esto, etc.).

Las locuciones conjuntivas consecutivas van entre comas. Ejemplo: No encontraron pruebas en su contra, por lo tanto, fue dejado en libertad.

La R.A.E también admite el uso de punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones consecutivas cuando los periodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan. Ejemplo: Las últimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por tanto, creo que no tardarán mucho en revisarlas y devolverlas.

Siguiendo este mismo criterio de la longitud (que no es el criterio sintáctico que hemos estado utilizando), la R.A.E señala que si los periodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos anteponiendo a las conjunciones o locuciones consecutivas un punto y luego colocar la coma. Ejemplo:

Este verano, varios vecinos del inmueble tienen previsto poner en venta sus respectivas viviendas. Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas de posibles compradores.

13. Oraciones subordinadas explicativas

Estas oraciones van entre comas si están en el medio de la oración o antecedidas por coma si están al final de la oración.

Ejercicio. Identifique los significados posibles de esta oración y luego coloque la puntuación pertinente.

Los estudiantes que reprobaron deben venir a reforzamiento esta tarde.

* Esta guía es un resumen de: Parada, Enrique. 1985. Módulos III y IV. Material autoinstructivo para la enseñanza del español como idioma instrumental. Concepción, Chile: Universidad de Concepción.

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download