Unidade 6 - Atividade Prática



Unidade 6 - Atividade Prática

Uso do Webquest

Para o dia 17/05/2007 – 5a feira

1. Faça a Webquest Corretor das Estrelas cujas instruções de execução foram traduzidas do site ()

I. INTRODUÇÃO

Você se tornará um corretor de estrelas, mas antes que você possa vender qualquer coisa sob o Sol (e acima) você precisará ter alguma base sobre o que você está tentando vender aos seus consumidores.

II. TAREFA

Use a internet, enciclopédias on-line e outros materiais de referência para pesquisar a constelação designada para você. Esteja certo de ser diligente em sua pesquisa e encontrar toda a informação necessária para construir uma brochura de vendas que venderá sua constelação a qualquer comprador interessado. A apresentação do resultado será feita numa página em html.

Constelações disponíveis (nomes em português, latim e inglês):

1. Cruzeiro do Sul – Crux – Southern Cross

2. Centauro – Centaurus – Centaur

3. Orion – Orion – Great Hunter

4. Escorpião – Scorpius – Scorpion

5. Touro – Taurus - Bull

III. PROCESSO

Conheça a Propriedade:

Um desenho da constelação incluindo nomes, posições e cores das estrelas brilhantes. Existem objetos tais como nebulosas, galáxias, etc. em sua constelação?

Localização! Localização! Localização!

Três coisas a lembrar sobre vender qualquer propriedade. Onde a constelação é encontrada no céu? Qual é a ascensão reta e a declinação da constelação ou pelo menos suas estrelas mais brilhantes?

Conheça a vizinhança:

Descreva quando a constelação é facilmente vista ou muito fraca.

Quando você pode mostrar a propriedade a compradores interessados?

Quando a constelação está visível no céu?

Conheça a História da Propriedade:

Qual é a mitologia clássica Grega da constelação e uma história de outra cultura da constelação?

Quem é a sua autoridade?

Esteja certo de incluir uma bibliografia dos sites que você visitou e os livros usados.

IV. RECURSOS

Embora somente sejam sugeridos websites em inglês, procure identificar websites em português.

Absolute Astronomy (): Deixa você procurar por estrela, constelação, planeta, etc.

Constellations and Their Stars (): Informação sobre estrelas e constelações, alguns applets e indicações de sites.

: Sem dúvida meu mecanismo de buscas favorito. Um dos mais rápidos e um dos melhores.

Interactive Sky Charts (): Este applet Java deixa você ver como o céu se parece em qualquer direção de uma constelação de sua escolha.

Night Myths (): Estórias sobre constelações (link "The Stories") e conexões a sites na base da página.

Star Lore (): Ajuda o amador sem uma base técnica.

Star Names (): Descubra como as estrelas são denominadas e porque você não pode realmente dar um nome seu.

V. AVALIAÇÃO

O processo de avaliação levará em consideração os seguintes aspectos:

Nome do Aluno:

Constelação:

|Tópicos |Pontos |Pontos Ganhos |

|Desenho da Constelação |10 |  |

|Nomes das estrelas na constelação |10 |  |

|Cores das estrelas brilhantes |5 |  |

|Outros objetos |5 |  |

|Ascensão Reta/Declinação da constelação |10 |  |

|Facilmente visível ou muito fraca |5 |  |

|Quando a constelação está visível? |5 |  |

|Mitologia Grega Clássica |20 |  |

|Uma outra mitologia |20 |  |

|Bibliografia |10 |  |

|Subtotal |  |  |

|Deduções |  |  |

|Pontos de Bônus |  |  |

|Total e Nota |  |  |

2. Apresente uma sugestão de uso desta atividade em sala de aula, indicando o público-alvo. Os grupos escolhidos apresentarão a proposta no momento pedagógico do dia 17/05/07, 5a feira.

3. Responda às questões abaixo sobre a atividade com um número entre 1 (nenhum) e 5 (muito).

a) Os textos apresentados foram claros? | |

b) As explicações dadas em sala foram suficientes? | |

c) Os exemplos ajudaram na compreensão? | |

d) Você achou a atividade interessante? | |

e) Você acha que a atividade pode ser aplicada em sala de aula? | |

4. Sugestões e Críticas sobre a atividade desenvolvida.

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