Projeto Testes Intermédios 2014/2015 - Uma Escola de ...

Projeto Testes Interm?dios 2014/2015

INFORMA??O-TESTE INGL?S -- 11.? ano

Data do teste: 3 de mar?o | Produ??o e intera??o orais: entre 2 de fevereiro e 20 de mar?o

A aplica??o do Teste Interm?dio de Ingl?s deve ser entendida num contexto de avalia??o formativa e tamb?m com o objetivo de contribuir para que alunos e professores se possam familiarizar com um modelo semelhante ao de um teste First for Schools (FCE).

Objeto de avalia??o

O teste interm?dio tem por refer?ncia o Programa de Ingl?s, N?vel de Continua??o (10.? e 11.? anos), Forma??o Geral e Espec?fica (consultar aqui), enquadrado pelas linhas orientadoras do Quadro Europeu Comum de Refer?ncia para as L?nguas -- QECR (consultar aqui). ? objeto de avalia??o a compet?ncia comunicativa nas vertentes da compreens?o (da escrita e do oral) e da produ??o (escrita e oral). A demonstra??o destas compet?ncias envolve a mobiliza??o dos conte?dos program?ticos: Interpreta??o e Produ??o de Texto, Dimens?o Sociocultural e L?ngua Inglesa.

Caracteriza??o do teste

O teste integra as seguintes componentes: compreens?o da escrita e uso de l?ngua, compreens?o do oral, produ??o e intera??o escritas e produ??o e intera??o orais.

Crit?rios gerais de classifica??o

A classifica??o a atribuir a cada resposta resulta da aplica??o dos crit?rios gerais e dos crit?rios espec?ficos apresentados para cada item e ? expressa por um n?mero inteiro.

As respostas ileg?veis s?o classificadas com zero pontos.

Em caso de omiss?o ou de engano na identifica??o de uma reposta, esta pode ser classificada se for poss?vel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s? ? classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.

Itens de sele??o

Nos itens de escolha m?ltipla, a cota??o do item s? ? atribu?da ?s respostas que apresentem de forma inequ?voca a(s) op??o/op??es correta(s).

Nos casos em que a cota??o ? atribu?da a um grupo de itens (ou a um item constitu?do por v?rias al?neas), os crit?rios de classifica??o apresentam-se organizados por n?veis de desempenho. A cada n?vel de desempenho corresponde uma dada pontua??o.

Nos itens de associa??o e de ordena??o, a cota??o do item s? ? atribu?da ?s respostas integralmente corretas e completas. Todas as outras respostas s?o classificadas com zero pontos.

Nos itens de associa??o m?ltipla e nos de completamento, os crit?rios de classifica??o apresentam-se organizados por n?veis de desempenho. A cada n?vel de desempenho corresponde uma dada pontua??o.

Nas respostas aos itens de sele??o, a transcri??o do texto da op??o escolhida deve ser considerada equivalente ? indica??o da letra ou do n?mero correspondente.

Informa??o-Teste -- Ingl?s -- 11.? ano

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Itens de constru??o

Nos itens de resposta curta, a cota??o do item ? atribu?da ?s respostas totalmente corretas. Poder?o ser atribu?das pontua??es em respostas parcialmente corretas, de acordo com os crit?rios espec?ficos.

Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa os crit?rios de classifica??o apresentam-se organizados por n?veis de desempenho. A cada n?vel de desempenho corresponde uma dada pontua??o.

Para alguns dos itens, est?o previstos n?veis de desempenho intercalares n?o descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que n?o se integre em nenhum de dois n?veis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribu?da a pontua??o correspondente ao n?vel intercalar que os separa.

? classificada com zero pontos qualquer resposta que n?o atinja o n?vel 1 de desempenho.

As respostas que n?o apresentem exatamente os termos ou express?es constantes dos crit?rios espec?ficos de classifica??o devem ser classificadas em igualdade de circunst?ncias com aquelas que os apresentam, desde que o seu conte?do seja cientificamente v?lido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares de refer?ncia.

A aus?ncia ou a presen?a da informa??o que se encontra entre par?nteses nas chaves e nos exemplos de resposta, apresentados nos crit?rios espec?ficos, n?o deve ser considerada na classifica??o das respostas.

As respostas que n?o correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, s?o classificadas com zero pontos.

Para os itens de resposta extensa s?o sempre considerados cinco n?veis de desempenho em cada um dos dois par?metros - compet?ncia pragm?tica e compet?ncia lingu?stica. As respostas em que n?o seja tratado o tema proposto e que n?o tenham obtido, pelo menos, a pontua??o m?nima na compet?ncia pragm?tica s?o classificadas com zero pontos, n?o sendo avaliada a compet?ncia lingu?stica.

Material a utilizar nas componentes da compreens?o da escrita e uso de l?ngua, compreens?o do oral e produ??o e intera??o escritas

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogr?fica de tinta indel?vel, azul ou preta. Os alunos respondem no pr?prio enunciado do teste. Os alunos podem usar folha de rascunho. N?o ? permitida a consulta de dicion?rios. N?o ? permitido o uso de corretor.

Dura??o

As componentes da compreens?o da escrita e uso de l?ngua, compreens?o do oral e produ??o e intera??o escritas t?m a dura??o de dois blocos de 90 minutos. A componente da produ??o e intera??o orais t?m uma dura??o de aproximadamente 15 minutos.

NOTA No dia 26 de janeiro ser?o disponibilizados os seguintes documentos: -- Manual de Aplica??o do Teste; -- Gui?es para a Aplica??o da Produ??o e Intera??o Orais.

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