INTRODUCCIÓN.

[Pages:66]Funciones comunicativas y gram?tica elemental.

I Nivel

INTRODUCCI?N.

Este peque?o curso le ofrece la gram?tica y vocabulario b?sicos para alcanzar un primer nivel de conocimientos en idioma ingl?s, seg?n la mayor?a de los est?ndares internacionales. El curso est? dise?ado para el auto-estudio, aunque siempre es buena idea buscar ayuda profesional y estudiar con alg?n amigo o amiga. Hemos utilizado un sistema de pronunciaci?n figurada que aparece siempre entre barras inclinadas // y en letra negrita it?lica. ?sta no puede de ninguna manera representar la pronunciaci?n del ingl?s, pues la calidad de los sonidos difiere mucho de la del espa?ol. Se trata s?lo de una aproximaci?n. La imitaci?n a trav?s de la grabaci?n le ser? mucho m?s ?til. El sistema que hemos escogido no utiliza ning?n s?mbolo. S?lo se han utilizado las vocales y consonantes del espa?ol tradicional, seg?n la norma espa?ola y como se sabe, el n?mero de vocales en ingl?s es mucho mayor que en espa?ol, adem?s de ser de distinta calidad. Por lo tanto, se nos har?a engorroso explicar el valor exacto de las mismas y nos hemos conformado con utilizar la vocal espa?ola que m?s se aproxime al sonido ingl?s. El alumno tendr? entonces que depender del modelo grabado.

? Cuando una palabra se escribe con th y representamos la pronunciaci?n con /d/, el sonido ser? interdental, es decir, con la lengua entre los dientes.

? La /z/ siempre va a representar el sonido t?pico que esta letra tiene en Espa?a, es decir, interdental.

? La /w/ representa el sonido de la u cuando esta va seguida de otra vocal, por ejemplo water /w?ter/

? La /y/ siempre va a representar un sonido parecido al que utilizan los argentinos en palabras como yo, ya, etc., aunque pronunciado haciendo m?s presi?n de la lengua contra el paladar. Al final de una palabra, este sonido lo representamos con /ch/ y hacemos la aclaraci?n de que se trata de un sonido sonoro.

La pronunciaci?n de la sh siempre va a ser m?s suave que la de nuestra ch; pero hemos utilizado siempre la trascripci?n /ch/. El lector debe tener en cuenta si la escritura es ch o sh y hacer el sonido m?s fuerte o d?bil seg?n el caso. En algunos casos, la escritura es ch y sin embargo el sonido es suave. Esto casi siempre sucede con palabras tomadas del franc?s, ej., chef.

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VERBO "TO BE"( SER O ESTAR) EN EL PRESENTE SIMPLE

DEL MODO INDICATIVO.

Este verbo tiene tres formas cuando se conjuga con los pronombres o cualquier otro sujeto.

Primera persona del singular: I am: Yo soy / estoy...Pron. /ai am/ Segunda persona del singular: You are: T? eres / est?s... o Usted es / est?... Pron. /i? ar/ (En ingl?s no existe un pronombre para expresar respeto o formalidad, esto se logra con otros recursos) Tercera persona del singular: He is: ?l es / est? Pron. /ji ?s/ She is: Ella es / est?...Pron. /chi ?s/ -el sonido de la sh es m?s suave que el de nuestra chIt is: Es / est? Pron. /it?s/ o /ir?s/ (pronombre neutro, p.ej. Est? lloviendo: It is raining / It is nice to meet you: Es bueno conocerte. / Es un placer conocerte.)

Primera persona del plural We are: (Nosotros) somos / estamos...Pron. /w? ar/ Segunda persona del plural You are: Ustedes son / est?n... Pron. /i? ar/ (Observe como el pronombre coincide con el que usamos para la segunda persona del singular) Tercera persona del plural They are: Ellos / Ellas son / est?n... Pron. /dei ar/ (Observe como s?lo existe un pronombre para el femenino y el masculino) ?esta "d" se pronuncia con la lengua entre los dientes-.

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En oraciones interrogativas, es decir, cuando preguntamos, el

orden de la oraci?n var?a y la forma del verbo "BE" se pone delante del sujeto de la oraci?n. Veamos: He is a bartender (Oraci?n afirmativa: ?l es barman.)

Is he a bartender? (Oraci?n interrogativa: ?Es ?l barman?)

Las oraciones negativas se forman poniendo la palabra "not"

despu?s de la forma del verbo "BE": I am not a cook. (Yo no soy cocinero)

She is not from Canada. She is from New Zealand. (Ella no es de Canad?. Ella es de Nueva Zelandia.)

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EL VERBO "BE" TIENE GRAN UTILIZACI?N EN

PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE INFORMACI?N PERSONAL

PREGUNTAR EL NOMBRE Y LOS APELLIDOS

__ What is your name? (?Cu?l es tu nombre?) Pronunciaci?n. /wat is ior n?im/

__ My name is Pedro. (Mi nombre es Pedro.) Pron. /mai n?im is.../

__ What is your last name? (?Cu?l es tu apellido?) Pron. /wat is ior last n?im/

__ What is your full name? (?Cu?l es tu nombre completo?) Pron. /wat is ior ful n?im/

Observe: My name... (mi nombre...) Pron. /mai n?im/ Your name... (tu nombre...) Pron. /ior n?im/ His name... (su nombre ?de ?l-) Pron. /jis n?im/ Her name... (su nombre ?de ella-) Pron. /jer n?im/

Ejemplo: __What is your father's name? (?C?mo se llama tu padre?) Pron. /wat is ior f?ders n?im/ __His name is Pedro. (Su nombre es Pedro.) Pron. /jis n?im is p?dro/

__What is your mother's name? (?C?mo se llama tu madre?) Pron. /wat is ior m?ders n?im/ __Her name is Mar?a. (Su nombre es Mar?a.) Pron. /jer n?im is mar?a/

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En ingl?s es importante saber deletrear los nombres, ya que, de lo contrario, no podr?amos tener certeza de si los escribimos bien o no, pues a veces un mismo nombre puede tener diferente escritura, o dicho de otra forma, nombres que se escriben de forma diferente se pueden pronunciar de igual modo: Ej. Nielsen / Nielson /n?lsen/

Stephen / Steven /st?ven/

Para poder deletrear nombres y apellidos debemos, como es l?gico, conocer la pronunciaci?n de las letras en el alfabeto ingl?s. Fuera de esto, el alfabeto no nos sirve para mucho m?s, ya que, como se sabe, la correspondencia entre sonidos y escritura en esta lengua es bien arbitraria.

PREGUNTAR Y RESPONDER C?MO SE ESCRIBE UN NOMBRE.

Cuando tenemos dudas sobre c?mo escribir el nombre de alguien le preguntamos:

__ How do you spell your name? (?C?mo deletreas tu nombre?)

Pron. /jau du i? sp?l ior n?im/

Tambi?n podemos preguntar as?:

__ Could you spell your name, please?

(?Podr?a usted deletrear su nombre, por favor?) Pron. /kudy? sp?l ior n?im pl?s/

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The alphabet:

A /ei/ B /bi/ C /si/ D /di/ E /i/ F /ef/ G /yi/ H /eich/ I /ai/

J /yei/ K /kei/ L /el/ M /em/ N /en/ O /ou/ P /pi/ Q /ki?/ R /ar/

Veamos este peque?o di?logo:

What's your name? My name is Pedro. And your last name? Barreto. How do you spell your last name? B-A-R-R-E-T-O Pron. /bi ? ei ? ar ? ar ? i ? ti - ou/

S /es/ T /ti/ U /i?/ V /vi/ W /d?bliu/ X /eks/ Y /u?i/ Z /zi/

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PREGUNTAR SOBRE LA PROCEDENCIA U OR?GEN DE

ALGUIEN:

__ Are you from (Santa Clara)? (?Eres t? de...) Pron. /ar i? from.../ __ Yes, I am / No, I am not. (S? / No) /i?s ai am/- /n?u ai am not/

__ Where are you from? (?De d?nde eres?) Pron. /w?ar ar i? from/

__ I am from Havana / Santiago de Cuba, etc. (Yo soy de la Habana / Santiago de Cuba, etc.) Pron. / ai am from.../

PREGUNTAR LA EDAD A ALGUIEN O LA EDAD DE SUS

FAMILIARES:

__ How old are you? (?Qu? edad tienes? Literalmente: ?Cu?n viejo eres t??) pron. /j?u ould?r iu/

__ I am 20 years old. (Yo tengo 20 a?os. Literalmente: Yo soy 20 a?os viejo.) Pron. /ai am .... ?ars ould/

__ How old is he? (?Qu? edad tiene ?l?) Pron. /j?u ?uldis j?/

__ How old is she? (?Qu? edad tiene ella?) Pron. /j?u ?uldis ch?/

__ What is your age? * (?Cu?l es tu edad?) Pron. /wat is ior ?ich/ -este ?ltimo sonido representado como "ch" es sonoro, m?s bien como el sonido de nuestra "ll"-

*Esta ?ltima forma de preguntar la edad es menos com?n.

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Para poder responder las preguntas How old are you? / What

is your age? / How old is your brother /sister?, etc.,debemos conocer los n?meros en ingl?s:

1-one /wan/ 2-two /t?/ 3-three /zr?/ 4-four /for/ 5-five /f?iv/ 6-six /siks/ 7-seven /s?ven/ 8-eight /?it/ 9-nine /n?in/ 10-ten /ten/ 11-eleven /il?ven/ 12.twelve /tu?lf/ 13.thirteen /zert?n/ 14.fourteen /fort?n/ 15.fifteen /fift?n/ 16.sixteen /sikst?n/ 17-seventeen /sevent?n/ 18-eighteen /eit?n/ 19-nineteen /naint?n/ 20-twenty /tu?nti/

21-twenty-one /tu?nti wan/ 22-twenty-two /tu?nti t?/ 23-twenty-three /tu?nti zr?/ 24-twenty-four /tu?nti for/ 25-twenty-five /tu?nti f?iv/ 26twenty-six /tu?nti siks/ 27-twenty-seven /tu?nti s?ven/ 28-twenty-eight /tu?nti ?it/ 29-twenty-nine /tu?nti n?in/ 30-thirty/z?rti/ 40-forty /f?rti/ 50-fifty /f?fti/ 60-sixty /s?ksti/ 70-seventy /s?venti/ 80-eighty /?iti/ 90-ninety /n?inti/ 100-one hundred /wan j?ndrid/

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