MELANIE - Proximus



Mélanie

Module 4

|Courrier électronique Fiche 40 (optionnelle) Notions de base |

|MODULE 4 |

|Prérequis: Ouvrir sa session, fermer sa session, démarrer un programme, le fermer, utiliser les écouteurs, usage du clavier et de la |

|souris. |

|Pour la personne ressource: enregistrer les élèves à l'aide du module d'administration de A2I. |

|SAVOIR-FAIRE |TACHE |

|Rien de plus que les prérequis. |Module "la messagerie électronique" du logiciel A2I. |

|Cette fiche permet à l'élève de | |

|faire le point sur ses connaissances| |

|de la messagerie électronique | |

|(courrier électronique). | |

| |CONSIGNES |

| |L'accès au programme se fait par Démarrer -> Programmes. |

| |Le "pseudo" qui est demandé est ton nom d'utilisateur. |

| |N'oublie pas de brancher les écouteurs. |

|Courrier électronique Fiche 41 Courrier électronique: configuration |

|MODULE 4 |

|Prérequis: Ouvrir/fermer sa session, démarrer/fermer un programme |

|Pour le professeur: avoir un compte de courrier électronique et pouvoir y relever son courrier |

|SAVOIR-FAIRE |TACHES |

|Remplir correctement les champs dans|Les élèves qui connaissent déjà leur adresse de courrier électronique avec nom du serveur POP, nom |

|des fenêtres (boîtes) de dialogue. |et mot de passe du compte auprès de ce serveur POP peuvent passer à la tâche 2. |

| |Démarrer un navigateur et accéder à l'adresse . Remplir les champs |

|Savoirs: connaître son adresse de |du formulaire d'inscription. Dans "Adresse email actuelle", indiquer l'adresse du professeur, qui |

|courrier électronique, son serveur |activera le compte et notera ces paramètres. |

|POP, nom et mot de passe du compte |Démarrer Foxmail et le configurer avec les paramètres de son compte. |

|auprès de ce serveur POP | |

| |CONSIGNES |

| |Accès aux navigateurs depuis le bureau |

| |La marche à suivre se trouve sur le serveur web du Collège (initiation module 4) |

|Courrier électronique Fiche 42 Courrier électronique et recherche |

|MODULE 4 |

|Prérequis: Ceux de la fiche 41 + avoir un compte de courrier électronique et un logiciel configuré pour ce compte (pour chaque élève) |

|SAVOIR-FAIRE |TACHES |

|Envoyer un courrier simple. |Envoyer un courrier au professeur. |

|Recevoir un courrier. |Réceptionner la réponse au courrier de la tâche 1. |

|Créer un dossier. |Créer un dossier dans Eleves. |

|Chercher de l'information sur |Chercher de l'information sur internet et l'enregistrer dans le dossier. |

|internet et l'enregistrer. | |

| |CONSIGNES |

| |Le courrier doit contenir un objet (sujet) et le texte doit être signé. |

| |Les propriétés du compte doivent être correctes. |

| |Au lieu de "Poste de travail", il est possible d'utiliser "Explorateur windows". Le dossier portera|

| |le nom du thème du cours. |

| |Les images devront être enregistrées comme des fichiers et non collées. |

|Courrier électronique Fiche 43 Courrier électronique et annexe |

|MODULE 4 |

|Prérequis: Tous (voir "les 10 commande(ment)s" dans le module 1) |

|SAVOIR-FAIRE |TACHES |

|Ouvrir un document. |Ouvrir un document "texte". |

|Modifier le contenu d'un document. |Modifier le contenu du document. |

|Créer un dossier. |Créer un dossier dans Eleves. |

|Enregistrer un document. |Enregistrer le document dans le dossier. |

|Envoyer un courrier avec un fichier |Créer un courrier électronique convenable, destiné au professeur, avec le document en annexe. |

|attaché. | |

| |CONSIGNES |

| |Le document se trouve dans "Public/Nom du professeur". |

| |Les modifications sont à préciser par le professeur (texte lacunaire, interrogation, ...). |

| |Le dossier portera un nom évocateur. Cette étape peut être réalisée au cours de l'étape 4. |

| |Le courrier doit contenir un objet (sujet) et un texte signé. |

Première leçon

Courrier électronique

Le courrier électronique vous permet de communiquer avec des personnes. Toute personne qui veut communiquer par ce moyen doit avoir une adresse électronique.

Le courrier électronique est un système de poste restante. Lorsque quelqu'un vous envoie un courrier, il arrive dans votre boîte aux lettres. Vous relevez votre courrier à l'aide d'un logiciel tel que Fox , Pegasus Mail, Outlook express ou Eudora. Un programme qui vous offre le service de poste restante s'appelle un serveur pop.

Vous devez donc d'abord avoir une adresse de courrier électronique et vous abonner à un serveur pop. Vous devrez connaître

– votre adresse de courrier électronique

– votre nom d'utilisateur du serveur pop

– l'adresse du serveur pop

– votre mot de passe pour ce serveur.

Les élèves qui ont déjà une adresse électronique vont la fournir au professeur, avec le serveur pop et votre nom d'utilisateur.

Vous obtiendrez, après inscription:

– nom d'utilisateur: bn999999

– adresse électronique: toto.martin@

– mot de passe: 1245dfTy

– serveur pop: pop.

Deuxième leçon

Vous disposez maintenant de vos 4 paramètres:

– nom d'utilisateur (serveur pop)

– mot de passe

– adresse du serveur pop et, bien sûr,

– votre adresse de courrier électronique.

Il vous suffit de retranscrire ces paramètres dans votre logiciel de courrier électronique.

Nous allons utiliser le logiciel Pegasus Mail. La première fenêtre qui apparaît est

Vous y entrez votre nom d'utilisateur, le même que celui qui vous a permis d'ouvrir votre session. Lors de la première utilisation de Pegasus Mail, vous voyez apparaître

Si cette fenêtre n'apparaît pas, allez dans Fichier → Configurer le réseau. Si tout va bien, cliquez sur Suite>. L'écran suivant apparaît:

Vous tapez votre adresse de courrier électronique et vous cliquez sur Suite>. L'écran suivant apparaît:

C'est le moment de taper l'adresse de votre serveur pop, comme pop.. Ensuite,

vous introduisez votre nom d'utilisateur (serveur pop). Inutile d'introduire votre mot de passe. Il vous sera demandé à chaque ouverture du programme.

Remplissez cette fenêtre comme indiqué, la suivante aussi (connexion réseau).

Webmail

Il est possible de simuler le courrier électronique à l'aide de pages web. C'est le webmail. Ce service fait partie de la navigation, vous y avez donc accès par un navigateur. L'avantage, pour ceux qui vous "offrent" ce service, est l'apparition de publicités, source de revenus. Il s'agit donc d'un service plus lent et moins performant.

La plupart des services de courrier électronique vous "offrent" une page webmail: et mail en sont des exemples.

Forums

Un forum permet aux utilisateurs abonnés d'échanger des idées sur un sujet qui les intéresse. Quels sont les sujets qui intéressent votre classe ? Parlez-en à votre professeur!

Remarques

Les astuces de Pegasus

Comment envoyer votre message par une seule commande ?

Lorsque vous cliquez sur la flèche "Envoyer", votre message n'est pas directement envoyé: il attend sur le serveur du Collège. Pour éviter cela, allez dans Fichier → Configurer le réseau, et dans l'onglet "Envoi du courrier (SMTP)", cochez "Envoyer le message sans le placer dans la file d'attente".

Comment consulter son courrier et le laisser sur le serveur POP ?

Une telle pratique permet d'aller chercher son courrier deux fois. Allez dans Fichier → Configurer le réseau, et dans l'onglet "Réception du courrier (POP)", décochez "Supprimer les messages du serveur après les avoir téléchargés".

Ne faites pas cela si vous ne le comprenez pas…

Pour conserver une copie des messages que vous envoyez, allez dans Outils → Préférences, puis dans l'onglet Editeur de messages et cochez la case "Donner le choix…".

Changer le mot de passe sur le serveur POP

Si votre mot de passe pour l'accès au serveur POP est impossible à retenir, vous pouvez le changer. Suivez les instructions de votre fournisseur. Evitez les mots de passe trop simples!

Exercice 1

Vous allez envoyer un message à l'adresse de courrier électronique de votre professeur. Cette adresse se trouve au tableau. Si vous réussissez, votre professeur vous répondra! Indiquez dans votre message l'heure à laquelle vous l'envoyez et le poste de travail que vous utilisez. Soignez l'orthographe et n'oubliez pas de signer!

Exercice 2

La romanisation est un thème du cours d'étude du milieu. Vous allez réaliser un texte sur ce sujet à l'aide de Word. Créez un dossier dans votre dossier Eleves et enregistrez-y ce travail. Ensuite, envoyez à votre professeur un courrier électronique pour lui signaler que vous avez terminé le travail, et ajoutez ce travail en annexe de votre courrier.

Leçon 5

Evaluation: Passeport TIC

1. Crée un dossier dans ton dossier Eleves. Ce dossier portera ton nom d'utilisateur.

2. Trouve sur internet une image qui ressemble à celle du verso (en rapport avec le sujet).

3. Enregistre cette image dans le dossier que tu as créé.

4. Ouvre le fichier Evex_sep03.doc qui se trouve dans le dossier Public de ton professeur.

5. Tu vas créer un document de trois pages. Sur la page 1, tu indiqueras ton nom, ton prénom, ta classe et la date.

6. Sur la page 2, tu copieras le texte qui se trouve dans Evex_sep03.doc, sans le modifier.

7. Sur la page 3, tu copieras ce même texte, puis tu le modifieras afin qu'il ressemble au verso. L'image à insérer est celle que tu as trouvée sur internet.

8. Enregistre ton travail dans le dossier que tu as créé. Le nom du document sera ton nom de famille.

9. Envoie un courrier électronique à ton professeur. Inscris comme objet du message (sujet): Evaluation TIC de Prénom + Nom. Ajoute en annexe ton document ainsi que le fichier contenant l'image.

10. Copie le dossier que tu as créé à l'endroit indiqué par ton professeur.

VOTRE ENFANT ET INTERNET

D'après un dossier du Nouvel Observateur (Célèbre hebdomadaire français)

|Un foyer français sur cinq est désormais connecté sur le réseau |[pic] |

|Internet, et ce sont les gamins et les préados qui en sont les plus | |

|fervents utilisateurs. Peut-être même s’y connaissent-ils déjà mieux| |

|que vous, si leur école ou leurs copains leur ont déjà enseigné les | |

|ficelles de ce merveilleux joujou. | |

|Doit-on s’en réjouir ou le redouter? | |

|Comment en tirer le meilleur, en évitant le pire? | |

|Tour d’horizon des avantages et des pièges de la Toile. | |

A quel âge commencer?

Les mardis et vendredis à Nancy, c’est la fête! Pour une dizaine d’écoliers de ce village du Limousin, la nounou est un spécialiste de l'Internet et le hochet une souris. Après quelques séances, les enfants, âgés de 6 à 10 ans, cliquent déjà comme des pros. La psychologue pour enfants, Annette DUMESNIL, conseille d’ailleurs aux parents d’initier les tout-petits, avant même l’acquisition de la lecture et de l’écriture. La clé d’un apprentissage réussi réside dans l’accompagnement. L’adulte doit impérativement être à côté de l’apprenti internaute, pour le guider et discuter des images rencontrées. Avant de savoir lire, l’enfant peut sur Internet écouter de la musique, regarder les livres d’images interactifs ou s’exercer au maniement de la souris. Dans «le Tour du Net en famille», David JAMOIS insiste lui aussi sur les bienfaits d’une initiation précoce: «La pratique de l’ordinateur favorise la latéralisation (distinguer la droite de la gauche), elle encourage la concentration, l’effort de mémoire, la volonté et présente un réel apport dans l’apprentissage de l’alphabet, de la lecture, du calcul, des langues étrangères et, une fois l’écrit bien maîtrisé, de la recherche et du tri de l’information.»

L’école lui apprend-elle le Net?

C’est bien connu, le dernier cours de la semaine, le vendredi soir entre 16 et 17 heures, prend parfois des allures de cauchemar pour les profs. C’est pourquoi Paul GONZALEZ, jeune enseignant en histoire-géographie, a expérimenté la leçon d’éducation civique via l’internet avec des élèves du collège d’Auvergne à Thouars (Deux-Sèvres). «D’habitude, à cette heure les élèves sont impossibles à intéresser. Cette fois-là, j’ai été surpris de leur attention», dit-il. D’autres enseignants confirment l’intérêt pédagogique du réseau. «Travailler sur Internet crée un dynamisme dans la classe; en cas de "bug", cela crée un dialogue et une solidarité entre les élèves et avec le prof, explique Gilles Laurent, prof d’histoire. L’ordinateur aide à redéfinir la place de l’enseignant dans sa classe.»

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