ORACIONES COMPUESTAS - UNAM

ORACIONES COMPUESTAS

Adriana Xhrouet Aguilera

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Generalmente se define a la oraci?n como una unidad de sentido. Esta unidad puede estar marcada por la entonaci?n cuando hablamos (subimos el tono al iniciar una oraci?n, y lo bajamos cuando termina); por la puntuaci?n (el punto es el principal signo que indica el final de una oraci?n); por las caracter?sticas de los verbos que utilicemos (hay verbos que exigen ciertos complementos para ?estar completos? y otros no); entre otras cosas.

La oraci?n simple es aqu?lla que emplea un solo verbo para expresar una idea completa. El verbo puede tener diferentes acompa?antes (sujeto, objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales, etc.) que completan o complementan su significado:

? Llueve mucho.

? Las estrellan brillan en un manto de oscuridad.

? La lluvia rompi? el silencio de la tarde.

En ocasiones queremos transmitir una idea m?s compleja que involucra a m?s de un verbo. A estas oraciones se les ha dado el nombre de oraciones compuestas. Cada oraci?n compuesta es una unidad de sentido, pero requiere de dos verbos m?nimamente para lograr expresar correctamente una idea. De esta manera los dos verbos quedan vinculados pues juntos expresan un tipo de relaci?n especial: uni?n, separaci?n, oposici?n, causa-efecto, condici?n, etc.

En t?rminos formales, las oraciones compuestas se han dividido tradicionalmente en tres rubros a partir del nexo que las une y de la relaci?n que se genera entre ellas:

oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas, oraciones subordinadas.

Ver?s que los l?mites entre unas y otras no son siempre claros pues los tres tipos de oraciones tienen en com?n expresar una idea completa mediante la relaci?n entre dos o m?s verbos. En realidad, en las oraciones compuestas no hay oraciones independientes: las oraciones se unieron para poder transmitir de manera conjunta una idea. La diferencia fundamental entre oraciones subordinadas y coordinadas, entonces, est? en el nivel de dependencia. Una oraci?n subordinada est? incorporada a la oraci?n principal y se relaciona con ella de la misma manera que un verbo con sus diferentes complementos: funciona como sujeto, como atributo, objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial, etc. Por eso en la mayor?a de los casos, las oraciones subordinadas est?n incompletas gramaticalmente si se analizan por separado.

ORACIONES COMPUESTAS

Oraciones que emplean dos o mas verbos para expresar una idea completa. Son oraciones que contienen otras oraciones.

se dividen en

Oraciones Yuxtapuestas

Oraciones coordinadas

Oraciones subordinadas

Las oraciones que se vinculan no tienen una palabra como nexo, sino un signo de puntuaci?n.

La relaci?n entre las oraciones varia seg?n el contexto o la interpretaci?n del receptor (no es expl?cita).

En ellas se establece una relaci?n "de iguales" entre las oraciones que se vinculan para expresar una idea.

Las oraciones se unen para expresar una idea compleja, pero tienen cierta independencia

Las oraciones se vinculan de manera desigual, una depende de otra.

La oraci?n subordinada desempe?a una funci?n dentro de la oraci?n principal.

nexos

funci?n

coma (,)

punto y coma (;)

dos puntos (:)

La relaci?n entre las oraciones esta abierta a la interpretaci?n seg?n el contexto, puede ser de coordinaci?n o de subordinaci?n.

Ejemplos: . Sub? al ?rbol, baj? al gato. . Necesito la canasta, d?mela. . Hay buen tiempo, saldr? a jugar.

nexos

funci?n

nexos

funci?n

y (e) ni

o (u) pero

sumar o unir elementos (copulativas)

Presentar una elecci?n (disyunci?n)

m?s no... sino

ya... ya unos... unos bien... bien

Marcar una oposici?n (adversativas)

Referirse alternativamente a dos o m?s elementos (distributivas)

Ejemplos: . Juan estudiaba y com?a en la escuela. . ?vamos al cine o tomamos un caf?? . Odiaba a su jefe pero sab?a disimular. . No vino, sino que se quedo en su casa. . Unos entraban otros sal?an . Aqu? jugaban los alumnos, all? estudiaban los maestros.

si

aunque si bien

porque pues como que luego conque cuando donde como {si}

que

Hablar de condici?n Hablar de concesi?n, hay un evento que se opone a otro pero no impide que suceda

Para introducir causas.*

Para introducir consecuencias o relaciones l?gicas.*

Para dar caracter?sticas de la acci?n de un verbo.

Para dar caracter?sticas de un sustantivo.

Ejemplos: . Si te gusta el libro, puedes qued?rtelo. . Aunque es viejo, camina. . Es as? porque t? lo dices . Como no lleg?, me fu? . Hac?a tanto fr?o que no pid?a salir de casa. . Cuando despert?, el dinosaurio tadav?a estaba all?.

. La playera que compr? me queda chica.

*Hay desacuerdo si la relaci?n es coordinada o subordinada.

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