Planificação Anual 1998/99



3º Ano

| |Setembro |Outubro |Novembro |Dezembro |Janeiro |

|Língua Portuguesa |Leituras |Interpretação orais e escritas |Recolha de lendas locais |Os contos natalícios: leitura e |Leituras orientadas |

| |Fichas de identificação |Leitura de textos variados |Criação de pequenos textos |dramatizações |Sinónimos e antónimos |

| |Produção de textos a partir de fichas |Formação do plural |individuais |Forma negativa e afirmativa |Área vocabular e família de palavras|

| |de identificação |Tipos de texto: prosa, verso, BD e |Redução de frases e mobilidade de |Escrita de cartas |Introdução ao resumo |

| |Comunicação: tipos de |teatro |elementos | |Critérios de organização dos |

| |linguagem/intervenientes |Recontagem oral e escrita (grupo) de|Ontem, hoje e amanhã | |dicionários |

| | |textos em BD | | | |

|Matemática |Diagnóstico - revisões |A dezena de milhar |A multiplicação - tabelas do 6, 7 , |Simetrias |Numeração decimal – a dé-cima e a |

| |Numeração ordinal até 30º |Valor de posição |8 e 9 |Regras da multiplicação por 10, 20, |centésima |

| |Ler e escrever números até 2000, |A subtracção com emprés-timo |Multiplicar por 10, 100, 1000 |30, etc. |A divisão - algoritmo |

| |ordená-los por ordem crescente e |A multiplicação (revisões) |Operadores multiplicativos (dobro, |Multiplicação por dois algarismos no|Multiplicação por 0,1 e 0,01 |

| |decrescente |Conhecer e identificar sólidos |etc.) |multiplicador |Euro - introdução |

| |Rectas paralelas e perpendiculares |geométricos – cubo, paralelepípedo, |Cálculo aproximado |Figuras simples | |

| | |cilindro e esfera | | | |

|Estudo do Meio |Distinguir freguesia, concelho, |O seu corpo: |Sensações, saúde e segu-rança. |Passado familiar |Símbolos locais e regionais |

| |distrito e país |Funções – digestiva, respiratória, |Primeiros socorros. Membros da |Passado do meio local |Aspectos da cultura das minorias |

| |Localizar a sua região num mapa |circulatória, reprodutora e |família – rela-ção de parentesco | | |

| | |excretora. | | | |

|Expressão Física |Jogos lúdicos de grupo |Exercícios espaciais (corpo) |Jogos com bolas | |Exercícios de destreza |

|Expressão musical |Cantarolar canções conhecidas |Lengalengas |Exercícios de ritmo |Canções de Natal |Canções de Reis |

| | | | | |Hinos: Fafe e Potugal |

|Expressão Plástica |Trabalhos sobre o Outono |Trabalhos sobre a alimen-tação em |Trabalhos sobre o magusto |Trabalhos de Natal |Trabalhos sobre os Reis |

| | |BD | | |Brasões: freguesia e concelho |

|Área - Projecto |Início do ano |Dia Mundial da Alimen-tação. |S. Martinho |Natal |Reis |

3º Ano

| |Fevereiro |Março |Abril |Maio |Junho |

|Língua Portuguesa |Leitura expressiva |Inventar questionários orais e |Jornais: leitura e escrita de |Elaborar recados e avisos |Leitura e apreciação escrita de um |

| |Uso dos sinais de pontuação |escritos para textos |notícias |Onomatopeias |livro escolhido pelos alunos |

| |Os nomes: comuns, próprios e colectivos|Identificação de adjectivos |Verbos - variação em número, pessoa |Divisão silábica e classificação |Escrita de textos com diálogos (pág.|

| |Número, género e grau dos nomes |Pronomes pessoais |e tempo |Sílabas átonas/tónicas |127) |

| |Treinar a consulta de dicionários |Escrita de textos descritivos (pág.|Diferentes sons: grafemas |Sinais gráficos de acentuação |Avaliações |

| | |127 do manual) |/fonemas; vogais/consoantes |Escrita de textos narrativos (pág | |

| | | | |127) | |

|Matemática |Medidas de comprimento – m/dm/cm |Operadores partitivos: |Valores monetários - Euro |O tempo – a hora, o minuto e o |Revisões |

| |Círculos e circunferências |Nome e notação (metade ½) |Medidas de capacidade – l/dl/cl |segundo |Avaliações |

| |Desenhar rosáceas |Superfícies e áreas – o cm2 |Medias de peso – Kg, ½ kg, ¼ Kg |Estimativas | |

| |Utilização do compasso |Calcular perímetros | | | |

| |Adição e subtracção de números decimais|Numeração romana | | | |

| | |A divisão exacta e não exacta. | | | |

|Estudo do Meio |Os seres vivos do ambiente próximo |Os seus itinerários |Meios de comunicação Experiências |A agricultura |Turismo |

| |Aspectos físicos do meio local |Orientação – localizar espaços em |com a luz, imanes e mecânica |Criação de gado |A construção do meio local |

| |Os astros |relação a um ponto de referência |Manusear objectos |Exploração florestal |A construção de outras regiões e |

| | |Espaços da freguesia | |Actividade piscatória |países |

| | |Deslocação dos seres vivos | |Exploração mineral | |

| | |O comércio local | |Indústria | |

|Expressão Física | |Itinerários - orientação | | | |

|Expressão musical |Escrita de sons (tempos) |Os sons e os tona |Canções |Instrumentos musicais |Exercícios livres |

|Expressão Plástica |Trabalhos sobre o Carnaval |Trabalhos sobre o Pai, a Árvore e a|Trabalhos sobre o dia da Mãe e |Trabalhos livres |Trabalhos sobre o dia da Criança e |

| | |Páscoa |Primavera | |do Ambiente |

|Área - Projecto |Carnaval |Dia do Pai/Árvore/Páscoa | |Dia da Mãe |Dia Mundial da Criança |

| | | | | |Dia Mundial do Ambiente |

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