PLANOGRAMA DE ENSINO – 2010/1



|PLANO DE ENSINO – 2013 |

|CURSO: DIREITO |

|DISCIPLINA: Língua Portuguesa I |CÓDIGO: |

|POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE |CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a |

|EMENTA: Os aspectos lingüístico–gramático–discursivos. O sistema da língua, tendo em vista a elaboração clara, coesa e coerente de textos. Os |

|processos envolvidos na elaboração e consecução de pesquisas acadêmicas. |

|OBJETIVOS: O curso se propõe a: oferecer uma introdução à linguagem formal do Direito; aperfeiçoar o domínio sintático das estruturas frasais; |

|desenvolver a utilização dos conectivos oracionais, dos processos semânticos de coordenação e de subordinação. |

|CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: PLANOGRAMA |

|SEMANA |CONTEÚDO |

|1 |Apresentação da disciplina |

| |Língua, linguagem e variação lingüística |

| |Atividades de análise de textos em que se exploram diferentes usos da linguagem |

|2 |Áreas de estudo da gramática |

| |Aspectos da ortoepia |

| |Aspectos da ortografia |

| |Reforma ortográfica |

|3 |Distinção entre morfologia e sintaxea |

| |Classe de palavras: substantivos, artigos, adjetivos e numeral – ênfase na concordância |

|4 |Classes de palavras: pronomes e preposições – ênfase em usos, regência e aspectos coesivos |

| |Crase |

|5 |Distinção entre a artigo, a pronome e a preposição |

| |Colocação pronominal |

| |Verbos: modos e aspectos |

|6 |Verbos irregulares |

| |Uso do infinitivo, do particípio e do gerúndio |

|7 |Conjunções: aspectos coesivos |

| |Advérbios: distinção entre advérbio e adjetivo |

|8 |Gramática de uso |

| |Produção de texto |

|9 |Revisão de conteúdos |

| |Avaliação |

|10 |Correção da avaliação |

| |Análise das produções dos alunos |

| |Exercícios: concordância, coesão, regência |

|11 |Frase, oração, período, texto |

| |Organização da oração: sujeito e predicado |

| |Produção de texto |

|12 |Análise das produções dos alunos |

| |Predicado:complemento verbais e adjunto adverbial |

|13 |Complemento nominal |

| |Exercícios: análise sintática aplicada ao texto |

|14 |Período composto: coordenação e subordinação |

|15 |Orações subordinadas substantivas |

|16 |Orações subordinadas adjetivas |

|17 |Orações subordinadas adverbiais  |

| |Produção de texto |

|18 |Análise das produções dos alunos |

| |Coesão e coerência: relação entre as idéias |

|19 |Orações reduzidas |

| |Paralelismo |

| |Gramática aplicada ao texto |

|20 |Revisão de conteúdos |

| |Avaliação |

|BIBLIOGRAFIA BÁSICA: |

|BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2009. |

|CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3a ed. Rio de Janeiro: Lexikon Editorial, 2009. |

|MACEDO, Iraelcio Ferreira, et. al. Lições de gramática aplicadas ao texto jurídico. Rio de Janeiro, Forense, 2007. |

|BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: |

|NEVES, Maria Helena de Moura. Gramática de usos do Português. São Paulo: UNESP, 2006. |

|CIPRO NETO, Pasquale. O dia-a-dia da nossa língua. São Paulo: Publifolha, 2002. |

|SIMÕES, S. L. Regência nominal e verbal sem segredo. v. 2. São Paulo: Uninove, 2009. |

|______. Concordância nominal e verbal sem segredo. v. 4. São Paulo: Uninove, 2010. |

|NASCIMENTO, Edmundo Dantes Nascimento. Linguagem forense. São Paulo: Saraiva, 2009. |

|METODOLOGIA DE ENSINO: |

|Quanto à exposição de aula - o professor substitui a aula-monólogo por exposições dialógicas, construindo conceitos teóricos, promovendo as |

|reflexões de interpretação das fontes do direito, produzindo conclusões, com a consequente análise de casos concretos, fomentando a pesquisa de |

|jurisprudência e a leitura de obras doutrinárias recomendadas. |

|Quanto ao registro da matéria ensinada - o conteúdo é resumido em quadros sinópticos ou mapas conceituais, que estimulem a memorização visual do |

|discente e a retenção de informações, de forma que o discente construa o seu conhecimento a respeito dos temas ministrados. |

|SISTEMA DE AVALIAÇÃO: |

|O instrumento avaliativo denominado AV1 deve se dar de forma individual e deve contemplar o conteúdo ministrado em aula, na forma de casos práticos, |

|facultando-se ao professor regente da disciplina deliberar a respeito da possibilidade de consulta à legislação, doutrina e jurisprudência. Vedada a |

|aplicação de avaliação exclusivamente de natureza objetiva (múltipla escolha). |

|Os instrumentos avaliativos denominados AV2 e AV3, deverão contemplar a totalidade do conteúdo programático ministrado no semestre letivo, não sendo |

|permitido o fracionamento conteudístico. Estes instrumentos deverão se dar de forma dissertativa, com consulta obrigatória à legislação, doutrina e |

|jurisprudência, contemplando casos concretos, sendo terminantemente vedadas questões meramente conceituais. |

|ELABORAÇÃO : PROFESSOR (ES) RESPONSÁVEL (EIS) |

|Alice Yoko Horikawa |

|Márcia Sanches |

|Sérgio Simões DATA : 2012 |

|ASSINATURA : |

|APROVAÇÃO : COORDENADOR DO CURSO : |

|DATA : |

|ASSINATURA : |

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