Recibo
|FORMULÁRIO PARA RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES DISCENTES |
|Programa de Pós-Graduação em Educação – FFC – Unesp |
|Linha 3- Teoria e Práticas Pedagógicas |
|1 - Identificação |
|Orientador |
|( ) Cyntia G. G. Simões Girotto ( ) Dagoberto Buim Arena ( ) Juvenal Zanchetta Junior |
|( ) Elieuza Aparecida de Lima ( ) José Carlos Miguel ( ) Raquel Lazzari Leite Barbosa |
|( ) Stela Miller ( ) Suely Amaral Mello |
|Curso: Mestrado ( ) Doutorado ( ) |
|DATA DA MATRÍCULA (mês/ano de ingresso no programa): |
|CPF: | |
|Nome: | |
|Nacionalidade: | |Ano de Nascimento: | |
|Sexo: |( ) Feminino |( ) Masculino |E-mail: |
| |
|Data do início do curso? |
|Data do Início |
|Data prevista do final: |
|Data prevista para o término do curso? |
|Bolsista: : ( ) Sim ( ) Não |
|( ) FAPESP ( ) CNPq ( ) CAPES ( ) Governo Estadual ( ) Outra: |
|Estágio de Docência: |Período: |Curso: |Disciplina: |
|( ) Sim ( ) Não | | | |
| | | | |
|Docente responsável: |
|2 – Recursos financeiros captados em 2013 (informar agência financiadora e total recebido): |
| Bolsas: |
|Auxílio para participação em eventos: |
|Projeto de pesquisa: |
|Outros (especificar): |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - BIBLIOGRÁFICA |
|Caso haja mais de 1 publicação, fazer cópias deste formulário. |
|Siga corretamente a seqüência dos autores, conforme foi publicado. |
|SOMENTE INDICAR O CPF SE O AUTOR NÃO FOR ALUNO OU DOCENTE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FACULDADE |
|Tipo: ARTIGO EM PERIÓDICO (artigos científicos) |
|Nome(s) do (s) autores |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|4. | | |
|5. | | |
|Título do trabalho: | |
| | |
|Título do Periódico: |
|Editora: |Cidade da Editora: |
|Volume: |número: |ano: 2013 |
|Número da página inicial: |
|Número da página final: |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|ISSN (sem esse dado a publicação não é válida): |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho desta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL – BIBLIOGRÁFICA |
|Tipo: LIVRO |
|Natureza: ( ) Coletânea (vários autores) ( ) Texto Integral (no máximo três autores) |
|Nome(s) do (s) autor (es) do livro ou coletânea |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do Livro | |
| | |
|Editora: |Cidade da Editora: |
|Volume: |Número da edição: |ano: 2013 |
|Número de páginas total do livro: |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|ISBN (sem esse dado a publicação não é válida): |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL – BIBLIOGRÁFICA |
|Tipo: CAPÍTULO LIVRO |
|Natureza: ( ) Coletânea (vários autores) ( ) Texto Integral (no máximo três autores) |
|Nome(s) do (s) autor (es) do livro ou coletânea |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Nome(s) do (s) autor (es) do capítulo |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|4. | | |
|5. | | |
|Título do Livro | |
| | |
|Título do capítulo | |
| | |
|Editora: |Cidade da Editora: |
|Volume: |Número da edição: |ano: 2013 |
|Número da página inicial do capítulo: |
|Número da página final do capítulo: |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|ISBN (sem esse dado a publicação não é válida): |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL – BIBLIOGRÁFICA |
|Tipo: TRABALHOS PUBLICADOS EM ANAIS |
|( ) Resumo (até 4 páginas) ( ) Resumo expandido (até 7 páginas) ( ) Trabalho completo (8 ou mais páginas) |
|Nome(s) do (s) autores |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|4. | | |
|5. | | |
|Nome do evento: |
|Título do trabalho: |
| |
|Título dos Anais: |
|Editora do anais: |Cidade da Editora: |
|Volume: (se informado no CD) |número: (se informado o número da publicação|ano: 2013 |
| |no CD) | |
|Número da página inicial: |
|Número da página final: |
|Idioma: Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|ISBN (sem esse dado a publicação não é válida): |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|O trabalho publicadofoi apresentando no Congresso? ( ) sim não ( ) |
|O trabalho foi apresentado no evento? ( ) sim ( ) não |
|Em qual modalidade? ( ) poster ( ) comunicação oral |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL – BIBLIOGRÁFICA |
|Tipo: ARTIGO EM JORNAL OU REVISTA (artigos de divulgação nos jornais da cidade, por exemplo) |
|Nome(s) do (s) autores |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do Jornal ou Revista: |
|Editora: |Data da Publicação dia/mês/ano: Cidade da Editora: |
|Volume: |Número da edição: | |
|Número da página inicial: |
|Número da página final: |
|Idioma: Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|ISSN (sem esse dado a publicação não é válida): |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: APRESENTAÇÃO DE TRABALHO |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do evento: |
|Título do trabalho: |
|Denominação: ( ) Internacional ( ) Nacional ( ) Regional ( ) Local |
|Instituição promotora do Evento: |
|Cidade: |País: ano: 2013 |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|Local específico do Evento (local do evento e não cidade onde foi realizado) : |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Vários ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Foi publicado em Anais do evento? ( ) sim ( )não |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) sim ( ) não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: CURSO DE CURTA E MÉDIA DURAÇÃO MINISTRADO |
|Nome(s) do (s) responsáveis pelo curso |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Participação dos autores: ( ) Docente ( ) Organizador ( ) Outra |
|Título do curso: |
|Caracterizar o Curso: |
|( ) Extensão Universitária: Curso Temático ( carga horária mínima de 4 horas e máxima de 16 horas) |
|( ) Extensão Universitária: Difusão de Conhecimento (carga horária mínima superior a 16 horas e máxima inferior a 180 horas) |
|( ) Extensão Universitária: Aperfeiçoamento (carga horária mínima de de 180 e máxima inferiror a 360 horas) |
|( ) Curso de Especialização (carga horária mínima de 360 horas) |
|( ) outros. Especificar: |
|Extensão temporal do curso (quantidade de semanas): |
|Instituição promotora ou Evento: |
|Cidade: |Local do evento: País: ano: 2013 |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Vários ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação (número de participantes, etc.): |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) sim ( ) não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: ORGANIZAÇÃO DE EVENTO |
|Nome(s) do (s) responsáveis pelo evento |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do evento: |
|Período do realização do evento: |
|Tipo : ( ) Concurso ( ) Congresso ( ) Exposição ( ) Concerto ( ) Festival |
|Tipo: ( ) Evento científico: especificar ( ) Congresso ( ) Seminário ( ) Jornada ( ) Conferência ( ) Outro |
|Tipo: ( ) Concurso ( ) Exposição ( ) Festival ( ) Ciclos de filmes ( ) Outro – especificar: |
|Natureza : ( ) Curadoria ( ) Montagem ( ) Organização ( ) Outra |
|Evento itinerante : ( ) Sim ( ) Não |
|Disponibilidade de catálogo do Evento : ( ) Sim ( ) Não |
|Instituição promotora do Evento: |
|Cidade: |Local do evento: País: ano: 2013 |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Filme ( ) Hipertexto ( ) Vários ( ) Outro |
|Endereço eletrônico: |
|Observação (número de participantes, etc.): |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: RELATÓRIO DE PESQUISA |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do Relatório:: |
|Título do projeto de pesquisa: |
|Número de páginas: |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|Disponibilidade: ( ) Restrita ( ) Irrestrita |
|Instituição financiadora: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|Contexto da publicação |
|A publicação se refere ao Mestrado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|A publicação se refere ao Doutorado: ( ) Em andamento ( ) Concluído Em qual data: |
|O conteúdo do texto publicado é proveniente de trabalho nesta IES? ( ) Sim ( ) Não |
|A produção está vinculada ao seu trabalho de mestrado ou doutorado? ( ) Sim ( ) Não |
|Em qual projeto do orientador essa publicação se vincula? Não se vincula ( ) |
|A publicação está vinculada a projeto do/a orientador/a? Título: |
|Não se vincula ( ) |
|Projetos da Linha: Teoria e Práticas Pedagógicas |
|Cyntia G. G. Simões Girotto |( ) Aprendizado da leitura e escrita à luz da teoria Histórico-Cultural |
| |( ) Ensino das estratégias de Leitura e Literatura infantil na escola: processos de partilha e iniciativa à |
| |atividade infantil na formação da criança leitora |
| |( ) Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE (FAPESP) |
|Dagoberto Buim Arena |( ) Estratégias para a formação do leitor |
| |( ) Aprender a ler e aprender a escrever: caminhos percorridos pelos alunos no |
| |Ensino Fundamental |
| |( ) Bibliotecas e laboratórios de informática em meio escolar (Brasil e França) |
|Juvenal Zanchetta Junior |( ) Meios de comunicação e formação de professores no Brasil |
|Raquel Lazzari Leite Barbosa |( ) Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior |
| |( ) Memória escolar e práticas de leitura: caminhos para se compreender as relações didáticas |
|Stela Miller |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do processo de ensino e de |
| |aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental |
|Suely Amaral Mello |( ) Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças entre 0 e 10 anos |
| |( ) Formação da atitude leitora/autora em crianças na educação infantil |
|Elieuza Aparecida de Lima |( ) Brincadeira, jogo e desenho na Educação Infantil: estudos, concepções, práticas e implicações para a |
| |aprendizagem da escrita |
| |( ) Especificidades da Docência na Educação Infantil |
|José Carlos Miguel |( ) A formação de educadores de jovens e adultos no contexto do PIBID/CAPES/MEC/UNESP: um estudo sobre a |
| |especificidade e a profissionalização na EJA. |
| |( ) A formação de conceitos matemáticos por educandos da EJA: um discussão sobre os pressupostos |
| |teórico-metodológicos. |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: PROGRAMA DE RÁDIO OU TV |
|Título da Apresentação: |
|Data da Apresentação dia/mês/ano: Extensão temporal da apresentação (quantidade em minutos): |
|Emissora: |
|Tema: |
|Natureza : ( ) Entrevista ( ) Mesa redonda ( ) Comentário ( ) Outra |
|Cidade: País: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO E INSTRUCIONAL |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título do material: |
|Natureza do tipo de produção: |
|Finalidade da produção técnica: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: EDITORIA |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título: |
|Natureza do tipo de produção: |
|Tipo: ( ) Edição ( ) Editoração ( ) Outro |
|Natureza: ( ) Anais ( ) Catálogo ( ) Coletânea ( ) Enciclopédia ( ) Livro ( ) Peródico ( ) Outro |
|Idioma: ( ) Português ( ) Inglês ( ) Francês ( ) Espanhol ( ) Alemão ( ) Outro |
|Número de páginas: Instituição promotora: |
|Editora: Cidade: País: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título: |
|Natureza da produção: ( ) Computacional ( ) Multimídia ( ) Outro |
|Finalidade do aplicativo: |
|( ) Plataforma ( ) hardware |
|Ambiente – sistema operacional, banco de dados, linguagem, etc: |
|Instituição financiadora: |
|Registro de direito autoral em entidade própria: |
|Disponibilidade: ( ) restrita ( ) irrestrita |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: SERVIÇOS TÉCNICOS |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título: |
|Natureza da produção: ( ) Assessoria ( ) Consultoria ( ) Parecer ( ) Elaboração de projeto |
|( ) Relatório Técnico ( ) Serviços na área de saúde ( ) Outro |
|Finalidade: |
|Objeto da prestação de serviços: |
|Extensão temporal da atividade (quantidade em meses): |
|Número de páginas do documento final: |
|Disponibilidade: ( ) restrita ( ) irrestrita |
|Instituição financiadora: Cidade: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: OUTRO |
|Especificar: |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título: |
|Natureza da produção: |
|Finalidade: |
|Instituição promotora: |
|Local: Cidade: País: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
|3 PRODUÇÃO INTELECTUAL - TÉCNICA |
|Tipo: OUTRO |
|Nome(s) do (s) autor (es) |CPF |Instituição |
|1. | | |
|2. | | |
|3. | | |
|Título: |
|Natureza da produção: |
|Finalidade: |
|Instituição promotora: |
|Local: Cidade: País: |
|Meio de divulgação - vide legenda no final do relatório: |
|( ) Impresso ( ) Meio magnético ( ) Meio digital ( ) Hipertexto ( ) Vários |
|Endereço eletrônico: |
|Observação: |
Participação em Grupo de Pesquisa
Nome do Grupo:
Líder:
Ano de ingresso no Grupo:
|Outras informações relevantes, que não constam nos itens já enumerados: Publicações no prelo, premios e homenagens recebidas (todas referentes a 2013) |
| |
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|Projeto de Pesquisa |
|Título: |
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|Cronograma de execução: (previsão de início e término de cada etapa, até a defesa) |
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|Resumo do Projeto de Pesquisa enfocando o seu desenvolvimento: |
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LEGENDA – MEIOS DE DIVULGAÇÃO
HIPERTEXTO: é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
()
MEIO DIGITAL: O termo mídia digital (opósito de mídia analógica) refere-se a mídia eletrônica que trabalha com codecs digitais. No sentido mais amplo, mídia digital pode ser definida como o conjunto de veículos e aparelhos de comunicação baseados em tecnologia digital, permitindo a distribuição ou comunicação digital das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais. Meios de origem eletrônica utilizados nas estratégias de comunicação das marcas com seus consumidores, geralmente chamada de mídia digital.
()
MEIO MAGNÉTICO: Os dispositivos de armazenamento por meio magnético são os mais antigos e mais utilizados atualmente, por permitir uma grande densidade de informação, ou seja, armazenar grande quantidade de dados em um pequeno espaço físico. São mais antigos, porém foram se aperfeiçoando no decorrer do tempo.
Os dispositivos de armazenamento magnéticos que possuem mídias removíveis normalmente não possuem capacidade e confiabilidade equivalente aos dispositivos fixos, pois sua mídia é frágil e possui capacidade de armazenamento muito pequena se comparada a outros tipos de dispositivos de armazenamento magnéticos.
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