AVALIAÇÃO DE



ENSINO MÉDIO

TRABALHO DE GRAMÁTICA – RECUPERAÇÃO DO 1º TRIMESTRE

ENTREGAR APENAS AS RESPOSTAS, À CANETA, NA FOLHA PAUTADA DA ESCOLA.

Leia a tira a seguir para responder às questões 01 e 02:

01- (OBJETIVOS 1 e 2) Na tira, na frase da fala da comissária de bordo "Senhores passageiros, fizemos um pouso no mar.", há um verbo transitivo direto e um adjunto adverbial.

a) Qual é o completo desse verbo transitivo direto?

b) Qual é o adjunto adverbial e o seu valor semântico (sentido, o seu tipo)?

02- Na frase do 2º balão, foram empregados dois objetos diretos e dois adjuntos adverbiais:

a) Quais são os objetos diretos? E quais são os verbos que eles completam?

b) Indique os adjuntos adverbiais e dê o valor semântico de cada um deles.

03- (OBJETIVO 2) Classifique todos os elementos das orações abaixo e diga qual é o tipo de predicado.

"Todos saíram indignados do tribunal depois que o juiz declarou o réu inocente"

04- (OBJETIVO 2) Analise os pronomes oblíquos e indique se eles são objeto direto ou objeto indireto:

a) Emprestei-lhe o dinheiro.

b) Espero-o na estação.

c) Isto nos pertence.

d) Aquilo não me convinha.

e) Entregaram-te o livro.

f) Desejo-te uma boa viagem.

g) Sua opinião não me importava.

h) Nada nos incomoda.

i) Não me deixe só!

j) O campeão de boxe dá-se muita importância.

k) Alguém te deu o recado?

05- (OBJETIVO 2)Nas frases a seguir, dê a função sintática dos termos em destaque.

a) Naquele lugar, não se falava de outra coisa.

b) A intervenção do Estado na economia sempre traz resultados negativos.

c) O rapaz morreu de acidente de carro, há um ano e meio.

d) José de Alencar, romancista brasileiro, nasceu no Ceará.

e) Várias pessoas viram o terrível acidente.

f) Resolveram o problema com calma.

06- (OBJETIVO 2) Identifique os apostos e os vocativos nas frases seguintes.

a) "Olhe, Dona Evarista – disse-lhe o Padre Lopes, vigário do lugar -, veja se seu marido dá um passeio ao Rio de Janeiro."

b) Eu, minhas senhoras, não quero mais me preocupar com isso.

c) Antônia, a esposa do farmacêutico, espera seu quarto filho.

d) Alunos, sejam obedientes.

e) Se pudesse, senhor diretor, trabalharia doze horas por dia.

07- (OBJETIVO 2)Verifique se os verbos destacados no período a seguir possuem sujeito e complemento (com ou sem preposição): "Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário vivermos em paz..."

08- (OBJETIVOS 1 e 2) (UFAC) Considere estas orações:

1) “E havia muitas vozes de homens e de outras mulheres...”

2) “Eleitorado mais esclarecido não poderia haver”.

3) “Afinal chovia uma alegre chuva de esperança”.

4) “Não havia existido ninguém com tantas qualidades”.

Agora, assinale a afirmação correta:

a) Todas são sem sujeito.

b) Somente a terceira não tem sujeito.

c) Somente a primeira e a terceira não têm sujeito.

d) Somente a segunda tem sujeito.

e) Somente a terceira e a quarta têm sujeito.

09- (OBJETIVOS 1 e 2) (UFPI) Assinale a alternativa que contém a informação correta quanto ao sujeito das orações 1 e 2, respectivamente.

1. Existem homens loucos nas ruas.

2. Há homens sadios nos hospícios.

a) Oração sem sujeito – indeterminado

b) Oração sem sujeito – homens sadios

c) Homens loucos – homens sadios

d) Homens loucos – oração sem sujeito

e) Indeterminado – oração sem sujeito

10- (OBJETIVOS 1 e 2) (UFLa-MG) Assinale a alternativa em que há erro de análise.

a) “[...] como bicho enorme ao qual houvessem cortado as pernas.” (oração sem sujeito)

b) “[...] antes que se fechassem os guichês e portarias.” (sujeito composto)

c) “Fazia então um sol redondo e cheio [...]” (oração sem sujeito)

d) “Inventaram outro nome enrolado [...]” (sujeito indeterminado)

e) “[...] e dentro dela havia o peso da responsabilidade [...]” (oração sem sujeito)

11- (OBJETIVOS 1 e 3)

(Unicamp-SP) Às vezes, quando um texto é ambíguo, é o conhecimento que o leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretação adequada do que lê. Um bom exemplo é o trecho que segue, no qual há duas ambiguidades, uma decorrente da ordem das palavras e outras, de uma elipse do sujeito.

“O presidente americano [...] produziu um espetáculo cinematográfico em novembro passado na Arábia Saudita, onde comeu peru fantasiado de marine (fuzileiro naval americano) no mesmo bandejão em que era servido aos soldados americanos.” (Veja, 9/1/91)

a) Quais as interpretações possíveis das construções ambíguas?

b) Escreva o trecho de modo a impedir interpretações inadequadas.

c) Que tipo de informação o leitor Lea em conta para interpretar adequadamente esse trecho?

12- (OBJETIVOS 1 e 3)

(Unicamp-SP) O jornal Folha de S.Paulo publicou, em 30 de novembro de 1996, uma notícia da qual foi extraído o trecho abaixo.

“PF prende acusado de terrorismo nos EUA – O libanês Marwán Al Safadi, suspeito do atentado ocorrido no World Trade Center em Nova York (EUA), em 1993, foi preso no último dia 6 em Assunção, Paraguai, após ser localizado pela Polícia Federal [...]”

a) Transcreva do texto as expressões que indicam as circunstâncias de lugar e tempo da prisão do suposto terrorista.

b) A que fato mencionado no título a expressão “nos EUA” se refere, considerando o sentido geral da notícia?

c) O título da notícia se presta a interpretações distintas. Quais são essas interpretações?

13- (OBJETIVOS 1 e 3) Leia o texto a seguir:

Na real

(...) e o caseiro mantém a estratégia de ficar na dele. Segundo o advogado (do caseiro), chove convites para programas de TV – de Hebe a Jô Soares, diz ele - , mas a ordem é recusar todos...

Mônica Bergamo, Folha de S.Paulo, 18/05/06

- A concordância do verbo chover, feita pela autora do texto, está correta? Por quê?

14- (OBJETIVOS 1 e 2) Classifique o sujeito dos verbos destacados nas sentenças abaixo como SUJEITO INDETERMINADO ou ORAÇÃO SEM SUJEITO (sujeito inexistente)

a) “Bateram à minha porta/ Fui abrir / Não vi ninguém”. _________________________________________________

b) Amanhã, fará seis meses que vocês nos visitaram. __________________________________________________

c) “Nunca houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo”. _________________________________________

d) Antigamente, confiava-se mais nos amigos _________________________________________

e) Há muitos anos não geava assim em Monte Verde. ___________________________________________________

f) Dizem que pintar é uma boa distração, alivia a tensão. ______________________________________________

15- (OBJETIVOS 1, 2 e 3) Leia a tirinha a seguir e responda:

C- Nesses quadrinhos, o diminutivo cumpre um papel importante do ponto de vista semântico. Observe que, ao citar o nome dos garotos com quem ficou, Peteca emprega o diminutivo. A palavra tadinho é uma forma reduzida de coitadinho. O que esse diminutivo expressa? E qual é a intenção de Peteca ao empregá-lo?

16- (OBJETIVOS 1 e 3) Leia este trecho de notícia sobre um acidente causado por um diplomata nos Estados Unidos:

A organização sintática do final do segundo parágrafo possibilita entender tal trecho de uma forma diferente da pretendida pelo redator.

a) O que o redator pretendeu dizer com o final do segundo parágrafo?

b) Que sentido diferente pode-se atribuir a esse trecho?

c) Alterando apenas o posicionamento dos termos, reordene o final do período de modo que a interpretação referida em b não seja possível.

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A) Nos quatro primeiros quadrinhos, Peteca fala dos lugares em que esteve durante as férias. Identifique-os e dê a classificação (função) sintática deles nas frases.

B) Dependendo do contexto, o verbo ficar apresenta sentido e predicação diferentes.

B1) Com que sentido esse verbo foi empregado nos quatro primeiros quadrinhos e qual é a predicação dele?

B2) Qual é a classificação sintática dos termos: com o Rodolfinho, com o Fredinho, com o Paulinho e com o Rubinho?

B3) O que o emprego do diminutivo desses nomes próprios expressa?

B4) No último quadrinho, Peteca diz que seu namorado ficou em Sampa. Qual o sentido de ficar nessa frase e qual é a sua classificação?

B5) Como se classifica sintaticamente o termo em Sampa e que sentido semântico ele tem?

2º balão

Podem desapertar os cintos e utilizar os remos que surgiram automaticamente à sua frente.

1º balão

Senhores passageiros, fizemos um pouso no mar

[pic]

O diplomata da Geórgia que provocou o acidente automobilístico em Washington no qual morreu uma adolescente brasileira se declarou culpado ontem. Ele pode ser condenado a 70 anos de prisão. [...]

O governo da Geórgia poderá pedir aos EUA que permitam ao diplomata cumprir a pena a que for condenado em seu país.

Folha de S.Paulo, 9/10/1997.

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