Alcideswenner.files.wordpress.com



INSTITUTO FEDERAL DO MARANH?O - IFMACAMPUS COELHO NETODIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO - DDEDEPARTAMENTO DE EDUCA??O PROFISSIONAL - DEP-78740-580390DISCIPLINA: L?NGUA PORTUGUESA IVPROF.? MS. FRANC?LIO BEN?CIO S. DE M. TRINDADENOME:_______________________________________________DATA:___________CURSO: _________________________TURNO______________ EXERC?CIO DE PER?ODO COMPOSTO POR COORDENA??O M?DULO IV (Cesgranrio) Perfei??oVamos celebrar a estupidez humanaA estupidez de todas as na??es (...)Vamos celebrar a estupidez do povo Nossa polícia e televis?o (...)....................................................................Vamos celebrar a fome (...)Vamos celebrar nossa bandeiraNosso passado de absurdos gloriosos (...)Tudo o que é normalVamos cantar juntos o Hino Nacional (...)....................................................................Venha, o amor tem sempre a porta abertaE vem chegando a primaveraNosso futuro recome?a:Venha, que o que vem é perfei??o. Legi?o Urbana01. A última estrofe confirma o apelo que caracteriza todo o texto. Este apelo é refor?ado em "Venha, QUE o que vem é perfei??o." (v.13), onde o QUE tem valor:a) concessivo.b) explicativo.c) aditivo.d) adversativo. e) conclusivo.(Unifesp) INSTRU??O: As quest?es seguintes baseiam-se no poema "Pneumotórax", do modernista Manuel Bandeira (1886-1968).PneumotóraxFebre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.A vida inteira que podia ter sido e que n?o foi.Tosse, tosse, tosse.Mandou chamar o médico:- Diga trinta e três.- Trinta e três... trinta e três... trinta e três...- Respire............................................................................................- O senhor tem uma escava??o no pulm?o esquerdo e o pulm?o direito infiltrado.- Ent?o, doutor, n?o é possível tentar o pneumotórax?- N?o. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.(Manuel Bandeira, Libertinagem)02. Em uma de suas ocorrências, no poema "Pneumotórax", a conjun??o "e" poderia ser substituída por "mas", sem prejuízo sem?ntico. Essa possibilidade verifica-se ema) dispneia, e suores noturnos.b) trinta e três... trinta e três.c) Diga trinta e três.d) pulm?o esquerdo e o pulm?o direito...e) ter sido e que n?o foi.03. (Uerj) "A Internet é o portal da nova era, mas apenas 3% da popula??o brasileira têm hoje acesso à rede." ("O Globo", 09/07/2000)Analisando o emprego do conectivo MAS na constru??o acima, é possível concluir que, além de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte fun??o:a) reafirmar o significado da primeira parteb) permitir a compreens?o interna das duas frasesc) desfazer a ambigüidade de sentido da primeira parted) evidenciar uma rela??o de sentido entre as duas partes.04. (G1) Identifique o POIS como conjun??o coordenativa explicativa ou conjun??o coordenativa conclusiva:a) Deitei-me cedo, POIS estava muito cansado.b) O político n?o agiu com lealdade; perdeu, POIS, na disputa pela reelei??o.c) O aluno n?o estudou o suficiente; ficou, POIS, reprovado.d) As mulheres entendem de economia, POIS s?o elas as responsáveis pela organiza??o do or?amento familiar.05. (Mackenzie) Hoje se reconhece cada vez mais a import?ncia do tato durante toda a vida do homem. Os animais de estima??o permitem às pessoas que precisam desse estímulo sensorial exercitarem-no. O simples fato de tocar um animal reduz a ansiedade e a tens?o. Acariciá-los é n?o só um modo de expressar afeto, como também exerce um efeito benéfico sobre o sistema cardiovascular do dono. (Erika Friedmann)Observe as afirma??es seguintes.I - O sujeito da primeira ora??o é indeterminado, uma vez que qualquer pessoa pode fazer o reconhecimento citado.II - Na terceira ora??o, a palavra QUE é, morfologicamente, um pronome relativo, cujo antecedente é PESSOAS e, sintaticamente, exerce a fun??o de sujeito do verbo PRECISAR.III - A última ora??o classifica-se como coordenada sindética aditiva.Assinale:a) se II e III est?o corretas.b) se todas est?o corretas,c) se apenas I está correta.d) se todas est?o incorretas.e) se apenas II está correta.06. (Uel) Ele pensava numa nova edi??o do seu romance pela mesma editora; N?O, PODERIA, POIS, TER RESCINDIDO O CONTRATO COM ELA."A ora??o destacada classifica-se comoa) subordinada adverbial final.b) subordinada adverbial consecutiva.c) subordinada adverbial condicional.d) coordenada assindética explicativa.e) coordenada sindética conclusiva.07. (Fgv) (Rela??es ente as ideias, uso de conectivos, síntese):Reorganize as ideias do texto a seguir, em apenas um parágrafo. Deixe claras as rela??es entre elas, servindo-se de conectivos que reduzam o trecho a poucos períodos.A mulher enfrenta sérios obstáculos no mercado de trabalho. A mulher negra é duas vezes discriminada. Pesquisa do IBGE: 84,5% das mulheres negras brasileiras s?o chefes de família. Ganham até três salários mínimos. Os homens brancos chegam a ganhar até quatro vezes mais que as mulheres negras, nas mesmas atividades.(Adaptado de "Marginalidade à flor da pele". ISTO ?, 30-08-1995, p.34.)08. (G1) Todos os períodos dados a seguir s?o compostos por coordena??o. Separe as ora??es de cada um deles e classifique-as.a) Todos prometeram ajudar; muitos, porém, n?o cumpriram a promessa.______________________________________________________________________b) "O homem ao meu lado acende outro cigarro, dá uma tragada e joga-o pela janela". (Stanislaw Ponte Preta)______________________________________________________________________c) Ele trabalhava durante o dia e estudava à noite.______________________________________________________________________d) A crian?a ora cantava, ora se punha a correr pela sala.______________________________________________________________________09. (G1) Todos os períodos dados a seguir s?o compostos por coordena??o. Separe as ora??es de cada um deles e classifique-as.a) "Levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-se. N?o tenho sono". (Graciliano Ramos)______________________________________________________________________b) Entre, mas n?o fa?a barulho que a patroa está dormindo.______________________________________________________________________c) N?o falte à reuni?o, pois quero falar com você.______________________________________________________________________d) Vá para casa que eu tomarei conta de tudo.______________________________________________________________________10. (G1) Em qual das ora??es a seguir, a conjun??o coordenativa POIS estabelece uma conclus?o?a) Venha logo, pois sua presen?a é importante.b) As matrículas foram encerradas; nada pode ser feito, pois.c) Fale mais alto, pois a liga??o está ruim.d) N?o demore, pois n?o gosto de ficar sozinha.e) Choveu, pois as ruas est?o molhadas.11. (G1) Assinale a alternativa em que a ora??o em destaque esteja corretamente analisada:a) Fui à loja E COMPREI ROUPAS (Ora??o Coordenada Sindética Adversativa)b) N?o vá agora, QUE EST? CHOVENDO (Ora??o Coordenada Sindética Explicativa)c) Tirou notas baixas, LOGO SER? REPROVADO. (Ora??o Coordenada Assindética)d) Ora ouvia ORA FALAVA. (Ora??o Coordenada Sindética Conclusiva)e) Caiu, MAS N?O SE MACHUCOU. (Ora??o Coordenada Sindética Aditiva)12. (G1) Assinale a alternativa em que a ora??o em destaque está corretamente analisada:a) ( ) Como sanduíche OU TOMO SUCO DE FRUTAS? (Ora??o Coordenada Assindética)b) ( ) N?o respeitava as pessoas NEM OS ANIMAIS. (Ora??o Coordenada Sindética Explicativa)c) ( ) A natureza é linda MAS O HOMEM N?O A PROTEGE. (Ora??o Coordenada Sindética Adversativa)d) ( ) Fez uma ótima prova; MERECE, POIS UM PR?MIO. (Ora??o Coordenada Sindética Conclusiva)e) ( ) Povo educado, PA?S DESENVOLVIDO. (Ora??o Coordenada Sindética Alternativa)13. (G1) Assinale a alternativa em que a ora??o em destaque foi incorretamente analisada:a) ( ) Compre o bilhete PORQUE O SORTEIO SER? AMANH?. (Ora??o Coordenada Sindética Conclusiva)b) ( ) Viu o acidente E SOCORREU AS V?TIMAS. (Ora??o Coordenada Sindética Aditiva)c) ( ) O professor fala muito, QUESTIONA BASTANTE. (Ora??o Coordenada Assindética)d) ( ) Volte cedo, POIS IREMOS ? FESTA. (Ora??o Coordenada Sindética Explicativa)e) ( ) N?o correu NEM BRINCOU. (Ora??o Coordenada Sindética Aditiva)14. (G1) Assinale a alternativa em que aparece uma ora??o coordenada sindética explicativa:a) Sua casaca estava remendada, mas estava limpa.b) Chora, que lágrimas lavam dor.c) Todos trabalhando, ou varrendo o ch?o ou lavando as vidra?as.d) Ambos se amavam, contudo n?o se falam.e) Cantou, chorou e se retirou do recinto.15. (G1) "Sentia-se doente; TINHA, POIS, QUE IR AO M?DICO." A ora??o em destaque deve ser analisada como ______________________________ .16. (G1) Complete:Num período composto por coordena??o, as ora??es que n?o vêm introduzidas por uma conjun??o coordenativa s?o chamadas de _______________ .17. (G1) Una as ora??es de cada um dos pares a seguir com a conjun??o coordenativa adequada:1) O lavrador abriu sulcos. Depositou as sementes.2) Precisamos preservar a natureza. N?o sobreviveremos.18. (G1) Nas frases: "Ser OU n?o ser"; "Ser E n?o ser"; "Ser MAS n?o ser", as rela??es estabelecidas pelas conjun??es em maiúscula s?o respectivamente de ____________, ____________ e ____________ .19. (G1) No período: "Paredes ficaram tortas, animais enlouqueceram e as plantas caíram", temos duas ora??es coordenadas _______________ e uma ora??o coordenada _______________ _________________.68. (G1) As rela??es estabelecidas pelas conjun??es coordenativas em maiúsculo a seguir, s?o de __________, __________ e __________ . 1) Dê-lhe uma gorjeta, QUE ele merece.2) Dedicou-se muito ao estudo; merece, POIS, uma boa recompensa.3) A chuva foi violenta, POIS cercas foram derrubadas.69. (Fuvest) Considerando-se a rela??o lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espa?o pontilhado N?O poderá ser corretamente preenchido pela conjun??o MAS, apenas em:a) Morre o homem, (...) fica a fama.b) Reino com novo rei (...) povo com nova lei.c) Por fora bela viola, (...) por dentro p?o bolorento.d) Amigos, amigos! (...) negócios à parte.e) A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro.70. (Ufc) Identifique o valor sem?ntico da conjun??o "E" nos períodos a seguir.I - O poeta nasceu ao final das duas primeiras décadas deste século "E" ainda continua perplexo dentro deste mundo atormentado.II - As pessoas conviviam com personalidades de todos os matizes "E" aprendiam a lidar com gente boa e gente má.III - Por amar Fortaleza, o poeta fez-lhe um canto de amor "E" o leu ao receber o título de "Cidad?o de Fortaleza".Assinale a op??o cuja seqüência corresponde à rela??o existente entre as ora??es dos períodos I, II e III.a) adi??o - conclus?o - conseqüência;b) oposi??o - oposi??o - adi??o;c) adi??o - conclus?o - finalidade;d) oposi??o - conclus?o - finalidade;e) adi??o - conseqüência - explica??o.TEXTO PARA A PR?XIMA QUEST?O(Ufrrj) NAMORADOSO rapaz chegou-se para junto da mo?a e disse:- Ant?nia, ainda n?o me acostumei com o seu corpo,com a sua cara.A mo?a olhou de lado e esperou.- Você n?o sabe quando a gente é crian?a e de repente vê uma lagarta listada?A mo?a se lembrava:- A gente fica olhando ...A meninice brincou de novo nos olhos dela.O rapaz prosseguiu com muita do?ura:- Ant?nia, você parece uma lagarta listada.A mo?a arregalou os olhos, fez exclama??es.O rapaz concluiu:- Ant?nia, você é engra?ada! Você parece louca.(BANDEIRA, Manuel. "Estrela da vida inteira": poesias reunidas. Rio, José Olympio,1979.)9. Sobre o processo sintático por meio do qual as ideias se relacionam no texto, pode-se afirmar quea) predomina o processo de coordena??o, com as ora??es na ordem direta.b) o uso do vocativo nas falas caracteriza a ordem inversa nas frases.c) verifica-se a ausência de um processo em que uma ideia se subordina a outra.d) o tom ir?nico do poema constrói-se sobre as ideias que se coordenam.e) o encadeamento das falas dos personagens se dá através da subordina??o. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download