La Historia en Bachillerato – Desarrolla el temario de la ...



HISTORIA DE ESPA?ABuenos días: Venga que hay que trabajar algo. No seáis haraganes. ?nimo que esto lo tenemos superado. No podemos descuidar nuestra preparación. ?Venga, arriba! Debes habituarte a abrir este blog para ver qué tareas debes realizar cada día que tenías Historia del Mundo Contemporáneo. Si tienes alguna duda, escríbeme un correo entrando en el blog y presionando en CONTACTOS o por el CHAT. Días: 16, 17, 19 y 20 marzoRepasa todos los temas desarrollados durante la primera y segunda evaluaciónEn la página de juego de 2?Bachillerato de Historia de Espa?a, se han colgado juegos desde la Prehistoria hasta 1833. Autoevalúate.Ver el siguiente video: En tu buscador escribe: Tema 8 La crisis de la Restauración (1902-1923). Tiene una duración de 44?32??.Realiza el esquema de este tema excluyendo la Dictadura de Primo de Rivera.Días 23, 24, 26 y 27 marzoBuenos días: Ya hemos superada una semana. Hemos aprendido a estar en casa y a dedicar nuestro tiempo de otra manera. Es muy importante que ayudéis a toda la familia a llevar con buen talante esta situación. Hay que ser positivo, ver el lado amable de las cosas y apoyar al que se encuentre un poco deprimido. Día: 23Estudio del aparatado 4.- LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA. Es recomendable que te acompa?es de la presentación y realices los juegos de la misma para tu autoevaluación.Día: 24Estudia el apartado 5.- CRECIMIENTO ECON?MICO….. Sigue siendo recomendable acompa?arte en el estudio con la presentación y realizar los juegos que te propongo en ella.Día: 26: Visualiza el siguiente documental. Escribe en tu buscador: Tema 9 - La dictadura de Primo de Rivera (1923-30/31) y clic en videos. Duración: 18’37’’.Realiza el juego del tema completo “La crisis de la Restauración”, que se encuentra colgado en el blog, en el apartado Juegos de 2? de Bachillerato.Día: 27Realiza y envíame el esquema de todo el tema “La crisis de la Restauración”, solamente de sus estándares preferentes. Días: 30 y 31 de marzo, 2 de abril y Semana SantaBuenos días: Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias. Esto va para largo y nosotros debemos seguir aprendiendo. Así que nos cargamos de paciencia y de perseverancia y continuamos nuestro aprendizaje. Seguimos ayudando a la familia siendo un elemento positivo y optimista. Seria es la que está cayendo como para ponernos caprichosos.Sabéis que la selectividad se atrasa a finales de junio o principios de julio, y posiblemente con un modelo de examen más abierto, con más opciones, pero nada es seguro, así que ya veremos.Enhorabuena al grupo, por que todos estáis enviando la tarea, aunque algunos y algunas con cierto retraso. Hay compa?eros que me deben tareas.Voy a seguir colgando en el apartado de Juegos de Historia de Espa?a de mi blog, los que corresponden a todos los temas y estándares actuales. Incorporo el tema largo de la Construcción del Estado liberal (reinado de Isabel II y Sexenio democrático) y el de La Segunda RepúblicaUn saludo muy grande, y paciencia y perseveranciaDía: 30 de marzoEstudio de apartado 1.- Origen de la Segunda República. En el estudio nos acompa?amos de la correspondiente presentación y realizamos los juegos que ésta nos propone para irnos autoevaluándonos. Estudiamos con más detenimiento el estándar preferente 1.1. Causas de la proclamación de la Segunda República….Día: 31 de marzoIniciamos el estudio del apartado 2.- El Bienio Reformista. En el estudio nos acompa?amos de la correspondiente presentación y realizamos los juegos que ésta nos propone para irnos autoevaluándonos. Estudiamos con más detenimiento el estándar preferente 2.1. Reformas impulsadas durante el Bienio Reformista.Día: 2 de abrilFinalizamos el estudio del apartado 2.- El Bienio Reformista. En el estudio nos acompa?amos de la correspondiente presentación y realizamos los juegos que ésta nos propone para irnos autoevaluándonos. Estudiamos con más detenimiento el estándar preferente 2.2. Características esenciales de la Constitución de 1931Semana Santa:Visionamos, aunque no hayamos completado el estudio de la Segunda República, el siguiente video. Poned en vuestro buscador: Tema.10 La Segunda República (1931-1936/39). Tiene una duración de 25 minutos.Realizamos los esquemas de los tres estándares preferentes que hemos trabajado y me los enviáis antes del día 6 de abrilDías: 14, 16 y 17 de abrilBuenos días: Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias.Parece que esto va para largo. Tenemos que acostumbrarnos a las clases desde casa, esto requiere disciplina y mucha voluntad. Las tareas que os pido tendrán, por lo tanto mucha importancia para la nota de la tercera evaluación. Así que hay que aplicarse y seguir enviado por correo las prácticas.La EBAU aplazada, como sabéis y sin noticias si reiniciaremos las clases presenciales. Lo que está claro es que la EBAU se realizará y el temario no varía, lo que parece que puede variar es el modelo de examen, en el que se dará más opcionalidad, es decir tendréis más preguntas a elegir. En todo caso, seguiremos atentos y debemos seguir el temario para completarlo. (Sigo completando los juegos en el bolg: Historia de Espa?a)En casa seguimos colaborando a que el tiempo pase lo más cómodo posible, creando un clima amable y positivo.Un saludo y muchísimo ánimo Día: 14 de abrilYa sabéis que es conveniente que leáis acompa?ándoos de la presentación todo el tema, para que tengáis una visión completa de la Historia. Vamos realizando los juegos que nos propone la presentación.Ponemos más énfasis en el apartado 3.2.- Causas desarrollo y consecuencias de la Revolución de Asturias de 1934. Realizamos el esquema de este estándarDía: 16 de abrilSeguimos completando nuestra lectura del tema. Trabajamos con más interés el apartado: 4.- Causas de la Formación del Frente Popular y las actuaciones tras su triunfo electoral hasta el comienzo de la guerra. Realizamos el esquema de este estándar.Día: 17 de abrilVolvemos a ver el documental: Tema.10 La Segunda República (1931-1936/39). Tiene una duración de 25 minutos.Realizamos el juego completo de este tema, que se encuentra en el blogEnviamos los dos esquemas de la semana.Os recuerdo que debéis trabajar, según un plan que dise?éis, los temas anteriores. El estudio debe ser permanente para que no se olviden los temas ya evaluados. La memoria debe seguir ejercitándose.Días: 20 y 21 de abrilBuenos días:Espero que sigamos bien, aunque algo más hartos de no poder movernos por la calle; con lo que nos gusta la calle y los amigos. No nos olvidamos de seguir colaborando en casa.Esta semana es corta de tareas, porque vamos a seguir respetando el calendario escolar, que celebra el jueves 23 de abril el día de la Comunidad de Castilla y León. Dejadme que os recuerde: Desde 1520, bastantes ciudades de Castilla se levantaron en rebeldía contra el rey y emperador Carlos I, nacido en Gante -actual Bélgica-, reclamándole, entre otras peticiones, que los impuestos de Castilla quedaran en Castilla, más competencias para las Cortes castellanas y que las autoridades en Castilla fueran castellanas y no extrajeras. El 23 de abril de 1521, las tropas comuneras de las ciudades de Castilla, fueron derrotadas en la localidad de Villalar, cercana a Tordesillas y el dominio del rey quedó intacto. Somos tan originales en esta comunidad que no sé si celebramos la victoria del rey y de su autoridad o la derrota de los comuneros castellanos. Nunca me ha quedado claro.El caso es, que ese día es festivo y el viernes se decretó como puente, así que tenemos para trabajar dos días, lunes y miércoles.Yo mantengo la opinión de que a finales de mayo o inicios de junio, el alumnado de segundo de bachillerato iréis a clase, aunque en grupos más reducidos; el vuestro es ideal; pero como eso está por ver, vamos a seguir con las clases presenciales, porque el temario sigue vigente; ya sabéis que lo que variará, aunque falta que sea oficial, es el modelo de examen. Mientras tanto, la tercera evaluación debe seguir y ya os comentaré como haremos el examen, sino es presencialUn saludo y muchísimo ánimoDía: 20 y 21 de abrilEntre los dos días, realizamos un trabajo de indagación, de análisis y de reflexión, para evaluar vuestro proceso y autoevaluaros a vosotros mismos. Vamos a responder a la siguiente pregunta con una extensión de entre una y dos páginas, a Word, en modelo Arial 12, con interlineado sencillo, margen superior e inferior de 3 cm y margen de izquierda y derecha de 2’5 cm. Si no puede ser por falta de medios, pues a mano. El análisis deberá acompa?arse de datos que corroboren las afirmaciones que realicéis. Debe ser un comentario científico, no una mera opinión. Si hay dudas de cómo afrontar la pregunta, hacédmelas llegar y juntos lo encauzamos.Enviamos nuestro trabajo por correo.Pregunta: ?Por qué fracasó la II Republica en Espa?a?Días: 27, 28 y 30 de abrilBuenos días:No nos debe invadir el desánimo, ?cobardes! Debemos seguir viendo el lado positivo: no madrugamos y no tenemos que aguantar a más de un pelmazo o una pelmaza. Seguimos colaborando en casa a crear un clima lo más agradable posible. Seguimos visitando el blog del Chema, porque es la única manera de aprobar su asignatura.Esta semana también es más corta. El 1 de mayo se celebra el Día Internacional de los Trabajadores: El 1 de mayo de 1886 se inicia una huelga en EE.UU., que exigía reducir la jornada laboral a ocho horas de trabajo, los conflictos se radicalizaron. En Chicago aparecen trabajadores muertos por enfrentamientos con la policía; al día siguiente, en una manifestación obrera, estalla un artefacto matando a un policía y provocando varios heridos entre las fuerzas del orden; cinco sindicalistas fueron considerados culpables y ejecutados en la horca. Lo que se sabe de la EBAU es que se elimina la doble opción en el examen, solamente se os presentará un único examen, pero se va a ampliar la opcionalidad, se os dará la posibilidad de elegir entre más opciones. Ahora hay que esperar a la normativa específica que saque la Junta de Castilla y LeónMientras tanto, a trabajar la tarea, ?Pecadores de la pradera!Un saludo y mucho ánimoDía: 27 de abrilIniciamos el estudio del tema: La Guerra Civil Espa?ola. Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado: 1.- La sublevación militar. Estudiamos y realizamos el esquema del apartado siguiente que forma parte de los estándares EBAU, preferente: La Guerra Civil espa?ol y el contexto internacionalDía: 28 de abrilSeguimos acompa?ándonos en el estudio de la presentación correspondiente y realizamos los juegos que nos propone. Estudiamos y realizamos el esquema del estándar: 3.- La evolución política y situación económica de los dos bandos durante la guerra.Día: 30 de abrilSeguimos acompa?ándonos en el estudio de la presentación correspondiente y realizamos los juegos que nos propone. Estudiamos y realizamos el esquema del estándar: 4.- Los costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra.Leemos detenidamente el apartado 5 completo: Las fases de la guerra (5.1.- Bandos enfrentados. 5.2.- Fases de la guerra)Vemos el documental: Tema15 - La Guerra Civil (1936-1939)Realizamos el juego que se encuentra en el blog, si fallamos más de seis volvemos a estudiarEsta semana no enviamos ninguna tarea. Los esquemas los realizáis con solvencia. Lo dedicamos a estudiarDías: 4, 5, 7 y 8 de mayoBuenos días:Parece que vamos mejorando. Eso nos debe animar. Sé que estáis algo inquietos por la EBAU. Voy a explicaros los cambios que se han comunicado la semana pasada.En mi blog tenéis en la página EBAU, los nuevos criterios de corrección y el modelo de examen. Os comento y resumo:Como ya sabíamos, el temario está dividido por bloque y así os lo reflejo en la página EBAU, donde los estándares preferentes están por bloques. Eso no ha cambiado.Bloque 1 – 2: Temas 1,2, 3 y 4. Desde Atapuerca al final de la Edad MediaBloque 3 – 4: Temas 5, 6, 7 y 8. Desde los Reyes Católicos hasta los BorbonesBloque 5 – 8: Temas 9, 10, 11 y 12. Siglo XIXBloque 9 – 10: Temas 13, 14 y 15. Primera mitad del siglo XX (1902-1939)Bloque 11 – 12: Temas 16 y 17. Segunda mitad del siglo XXPor cada bloque se propondrán dos o tres preguntas a elegir, entre las que seguirá habiendo preguntas sobre ordenar cronológicamente acontecimientos y definir conceptos (glosario). Debes contestar en total a cinco preguntas, con dos puntos por pregunta.Puedes elegir dos preguntas de un bloque, con lo que te dejan que no contestes a un bloque. Los bloques de la tercera evaluación son del 9 al 12, o lo que es lo mismo del tema 13 al tema 17. Si quisieras, solo te enfrentarías a una pregunta de la tercera evaluación sobre cuatro o cinco preguntas que te propondrán de dicha evaluación.En conclusión: de la tercera evaluación te enfrentarás a una o dos preguntas, a tu elección, sobre cuatro o cinco que te propondrán. Es decir, el peso del examen recaerá casi en exclusiva sobre los contenidos de la primera y segunda evaluación.Trabajad el modelo de examen que está colgado, porque suelen extraer de él bastantes preguntas para la EBAU, tenedlo como referente muy recomendableSobre el examen de la tercera evaluación y el final, ya os iré informando según se vayan desarrollando los acontecimientos y si podemos regresar a finales de mayo al instituto. Ttened claro que los haremos. Seguid estudiando a tope.Si tenéis dudas, aquí estoy. Un saludo y mucho ánimoDía 4 de mayo:Repasamos el Tema 15: la Guerra Civil Vamos a responder a la siguiente pregunta con una extensión de entre una y dos páginas, a Word, en modelo Arial 12, con interlineado sencillo, margen superior e inferior de 3 cm y margen de izquierda y derecha de 2’5 cm. Si no puede ser por falta de medios, pues a mano. El análisis deberá acompa?arse de datos que corroboren las afirmaciones que realicéis. Debe ser un comentario científico, no una mera opinión. Si hay dudas de cómo afrontar la pregunta, hacédmelas llegar y juntos lo encauzamos.Enviamos nuestro trabajo por correo.?Por qué el bando sublevado ganó la Guerra Civil Espa?ola?Día 5 de mayo:Iniciamos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado: 1.- Grupos ideológicos y apoyos sociales del franquismo. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Día 7 de mayo:Seguimos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado: 3.- La organización política del Estado franquista. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Día 8 de mayoSeguimos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado: 3.- Causas de la crisis del franquismo desde 1973. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Debemos sacar tiempo para seguir estudiando los temas anteriores, no debemos dejar a la memoria descansar demasiado, porque luego nos juega malas pasadas. Lo mejor es establecer un plan de estudio y ser muy disciplinado. Sigo estando a vuestra disposición para las dudas que tengáis.Días 11, 12, 14 y 15 de abrilHola grupo:A medida que pasan las semanas cuesta más ponerse a la tarea, es el peligro de la ense?anza a distancia, así que tenemos que ser disciplinados y seguir. No aflojamos nada, seguimos ahí con todo el poderío. No olvidéis que el que se rinde, ha perdido.Os sigo recordando, que entregar todas las tareas es obligatorio y será la base fundamental para la calificación de la tercera evaluación.Esta semana tenemos un día festivo en medio, el miércoles; en Valladolid festejamos a uno de nuestros patronos, San Pedro Regalado. Nació en Valladolid, en una vivienda de la actual calle de Platerías, hay una placa que lo conmemora al inicio de la calle, adosada a una vivienda donde se supone que se encontraba su casa. Nació en el siglo XIV (1390), de familia noble; ingresó en los franciscanos y realizó, según la Iglesia, varios milagros: era capaz de estar en varios sitios a la vez y doblegó a un toro escapado, por ello también es patrón de los toreros. En su honor, tiene su nombre un barrio y un calle de Valladolid.Vamos a ser previsores, por si acaso. Os informo:De la tercera evaluación, que finalizaremos cuando termine el mes de mayo, no vamos a realizar el examen tradicional; me vale con las tareas que vais realizando, aunque es imprescindible que me enviéis todas para calificar la evaluación, sino se entenderá como suspensa con un cero.El examen final, que versará principalmente sobre la primera y segunda evaluación, sino lo podemos realizar en el centro, porque no lo autorice la Junta, lo vamos a realiza online, con el siguiente valor: El alumnado que tenga aprobada la asignatura por evaluaciones, la media de éstas supondrá el 60% de la nota final, y el 40% lo aportará la nota del examen final. El alumnado que no haya aprobado la asignatura por evaluaciones, los porcentajes se invierten: 40% nota media de las evaluaciones y el 60% el examen final.Sobre el examen final online, es obvio que debo garantizar que el examen se realizará con equidad para todo el alumnado. Ya os diré el modelo de examen que haremos. La fecha será el día 9 de junio a la hora que teníamos asignada en nuestro horario, dará inicio a las 11’15. Ya os iré matizando.Si tenéis dudas, estoy a un clic. Un saludo y mucho ánimoDía 11 de abril:Seguimos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado: 4.- Causas de la crisis del franquismo desde 1973. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Día 12 de abril:Seguimos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado completo (del 5.1 al 5.5): 5.- Relaciona la evolución política del régimen con los cambios que se producen en el contexto internacional. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Día 14 de abril:Seguimos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos con detenimiento el apartado completo (6.1 6.2): 6.- La política económica del franquismo en sus diferentes etapas y la evolución económica del país. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Día 15 de abril:Finalizamos el estudio del Tema 16: La Dictadura Franquista (1939-1975). Nos acompa?amos de la presentación y realizamos los juegos que ella nos propone. Leemos el apartado 7 (no entra en la EBAU): Explica las transformaciones que experimenta la sociedad espa?ola durante los a?os del franquismo, así como sus causas; y ahora sí leemos con detenimiento el apartado: 8.- Los diferentes grupos de oposición política al régimen franquista y su evolución en el tiempo. Estudiamos y realizamos el esquema de este apartado, ya que forma parte de los estándares EBAU, preferente. No hace falta que lo enviéis.Estudiamos todo el tema, no os olvidéis del glosario, y realizamos el juego que se encuentra en el blog; si fallamos más de seis volvemos a estudiar. No lo llevamos bien ................
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