Longwood University



Espa?ol 461-490Oto?o 2013Semana 1: Fondo histórico y orientación. Durante la clase, el 27 de agosto:1. Introducción; requisitos del curso.? Discusión del uso de los libros de texto, la biblioteca, el internet, etc.2. Fondo histórico. Prehistoria hasta siglo XX.? Ven preparado para contribuir a esta discusión y repaso de la historia de Espa?a, y para contarnos cuál ha sido la época más interesante según tu opinión.3. Noticias recientes:? Ven preparado para contribuir a esta discusión de las noticias más recientes en Espa?a.? Enlaces.? Periódicos espa?oles en internet.?Deberes para el jueves, 29 de agosto:1.? Traer noticias para compartir con la clase.2.? Repasa y toma apuntes de algún libro sobre la historia de Espa?a (hay libros en la biblioteca), en preparación para contribuir a la discusión de la historia de Espa?a hasta el siglo XVIII. Escribe una lista de las épocas y los eventos más importantes, y después escoge una época de la historia que te interesa y explícaselo a la clase. ??Durante la clase, el 29 de agosto:1.? Noticias de importancia; noticias divertidas.2.? Fondo histórico. Prehistoria hasta el siglo XVIII.? Ven preparado para contribuir a esta discusión y repaso de la historia de Espa?a, y para contarnos cuál ha sido la época más interesante según tu opinión.? ?Deberes para el martes, 3 de septiembre: 1. Repasa y toma apuntes de algún libro sobre la historia de Espa?a (hay libros en la biblioteca), en preparación para contribuir a la discusión de los a?os 1700-1923 en Espa?a. ???? Incluye los puntos más importantes en la política/historia y en la vida cultural (arte, música, literatura…)??? Escribe una lista de los eventos más importantes, y después escoge un aspecto de la historia de esta época que te interesa y explícaselo a la clase. 2. Escribe un resumen/comentario corto (una página o un poco menos) de un artículo (sobre un tema de importancia) de un periódico de Espa?a del internet.? Tu reacción, tu opinión, por qué esa noticia importa, etc.? Periódicos espa?oles en internet3.? Lee el cuento "La mirada" de Juan Madrid. Contesta las preguntas en las hojas, y contempla tu reacción al cuento.? Escribe un comentario corto (una página o un poco menos) sobre lo que significa el cuento o qué mensaje nos da, incorporando las preguntas de la sección III Post-lectura. Prepárate para compartir tu interpretación con la clase y para entregar tu comentario a la profesora.??Semana 2: Fondo histórico y orientación; . ??Durante la clase, el 3 de septiembre:1.? Noticias de importancia; noticias divertidas.2.? Discusión de los artículos sobre temas de importancia de un periódico de Espa?a. Reacciones, opiniones, importancia, etc.? (Entrega del resumen/comentario)2. Fondo histórico y orientación. 1700-1923. Discusión de los eventos más importantes, y de los aspectos históricos y culturales que han interesado a cada estudiante. 3.? Discusión del cuento "La mirada" de Juan Madrid. (Entrega de comentarios escritos.)? Cómo la literatura refleja la realidad; cómo la realidad influye en la literatura. Cómo la literatura transmite un mensaje o una imagen de la sociedad, de la cultura, de la vida, etc.? Ejemplos de la literatura que los estudiantes han leído.4.? Discusión de novelas y? películas espa?olas e hispanoamericanas que los alumnos han leído/visto.? ?Cómo reflejan las realidades de hoy estas novelas y películas??Deberes para el jueves, 5 de septiembre: 1.? Noticias.? Periódicos espa?oles en internet2.? Leer el cuento "Los ojos azules" de Pilar Pedraza.? Contesta las preguntas en las hojas, y contempla tu reacción al cuento.? Escribe un comentario corto (una página o un poco menos) sobre lo que significa este cuento, incorporando las ideas de las preguntas 5 y 6 de “Temas”. Incluye también una comparación de los estilos, los narradores, los "mensajes" de los dos cuentos que hemos leído, para compartir con la clase y para entregar a la profesora.3.? Empezar a investigar tu tema para la presentación durante las próximas semanas:cada alumno escogerá una época de la siguiente lista, y nos ense?ará los hechos importantes de esa época con una breve pero bien organizada presentación.? Cada estudiante preparará una ó dos preguntas sobre la información que nos presentará, que se podrían usar en un examen.?? ?pocas:?? 1923-1940??? /??? 1940-1975?? ?/??? 1975-2000??? ?Durante la clase, jueves, el 5 de septiembre:?Vamos a la biblioteca.? Veremos revistas, novelas contemporáneas (muchas publicadas este a?o y durante los últimos 5 a?os), y libros (no ficticios) sobre historia, la sociedad, la situación actual en Espa?a, etc. Empezaremos a escoger los libros que utilizaremos para las “rese?as críticas” y para los ensayos sobre literatura.? Aprenderemos cómo usar la Biblioteca para la investigación. ??Deberes para el martes, 10 de septiembre:1.? Leer los primeros tres capítulos de La hija del Caníbal, págs. 7-33.? Usa la hoja para tomar apuntes y para identificar a los personajes y la "focalización" (?quién narra?), los temas, la "filosofía". ?(Habrá una prueba corta durante la clase.)2.? Investigar los eventos entre los a?os 1923-1940. Escribir una lista de los puntos más importantes en la política/historia y en la vida cultural (arte, música, literatura…)3.? Ver una película que tenga que ver con la Guerra Civil Espa?ola o con la época de la posguerra, los a?os 40, 50, o 60. ?Completa la hoja "Rese?a de una película".? (para el 17 de septiembre)? Ejemplos: Soldados de SalaminaSilencio rotoEl Laberinto del faunoEl espinazo del diabloEn la ciudad sin límitesLas trece rosasEl viaje de CarolLa lengua de las mariposas?Ay, Carmela!Belle EpoqueYermaDemonios en el jardín??Durante la clase martes, el 10 de septiembre:1.? Noticias.? Periódicos espa?oles en internet2.? Fondo histórico y orientación. 1923-1940. Presentación y discusión de los eventos más importantes y de aspectos históricos y culturales. 3.? Discusión: “La mirada” y “Los ojos azules”. Introducción al narrador.4.? Prueba y Discusión de los primeros tres capítulos de La hija del Caníbal.? ?Deberes para el jueves, 12 de septiembre:1.? La hija del Caníbal:? Leer los capítulos 4-6.? Usa la hoja para tomar apuntes .2.? ?Investigar los eventos entre los a?os 1940-1975. Escribir una lista de los puntos más importantes en la política/historia y en la vida cultural (arte, música, literatura…)? ................
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