Gryffe High School
Gryffe High School
Pupil Booklet: Spanish S1
Vocabulary & Homework
[pic]
Nombre: _________________________
Clase: ______
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Greetings & Introductions
▪ Spanish pronunciation
¡Hola!
Buenos días
Buenas tardes
Buenas noches
Hasta luego
Hasta pronto
Hasta mañana
Adiós
¿Cómo estás?
Estoy…
Bien
Muy bien
Fenomenal
Mal
Fatal
¿Cómo te llamas?
Me llamo ______________.
Spanish pronunciation
c- before e, i th (like teeth)
c- before a,o,u K (like cat)
ch ch (like church)
i ee (like see)
j ch (like loch)
ll y (like yellow)
ñ ny (like onion)
rr rolled (rrrrr)
v b (like bay)
y ee (like see)
z th (like teeth)
I can…
o greet people- whatever the time of day
o ask someone how they are & respond
o ask someone what their name is
o say what my name is
o pronounce words correctly
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Days of the week
▪ Months of the year
▪ Numbers 1-12
los días del la semana
lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
domingo
los números (1-12)
uno
dos
tres
cuatro
cinco
seis
siete
ocho
nueve
diez
once
doce
¿Cuántos años tienes?
Tengo_____ años
I can…
o say the days of the week in Spanish
o say the months of the year in Spanish
o ask how old someone is
o say how old I am
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Numbers 13-31
▪ Saying/writing the date in Spanish
▪ Saying when your birthday is
¿Cuál es la fecha de hoy?
Hoy es _________________________________.
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Mi cumpleaños es el _______________________.
Ayer fue ________________
Mañana sera _____________
Translate these dates into English
1. Jueves el catorce de marzo
2. Domingo el siete de mayo
3. Lunes el primero de septiembre
4. Viernes el veintiuno de junio
5. Martes el veintitrés de agosto
Write these dates in Spanish
1. Saturday 25th December
2. Wednesday 14th February
3. Tuesday 1st January
4. Friday 13th July
5. Monday 31st October
once veintiuno trenta y uno
doce veintidós
trece veintitrés cuarenta
catorce veinticuatro cincuenta
quince veinticinco sesenta
dieciséis veintiséis setenta
diecisiete veintisiete ochenta
dieciocho veintiocho noventa
diecinueve veintinueve cien
veinte trenta
I can…
o say/write the date
o count from 1-100
o ask when someone’s birthday is
o say when my birthday is
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Describing yourself
▪ Saying what height you are
▪ Saying what kind of person you are
▪ The verb ser- to be
¿Cómo eres?
Soy…
alto/a
bajo/a
mediano/a
¿Qué tipo de persona eres?
Soy…
simpático/a
gracioso/a
divertido/a
tímido/a
serio/a
sincero/a
perezoso/a
hablador/a
tonto/a
listo/a
deportista
amable
Fill in the correct adjective for each person.
1. Antonio es (tall)
2. Carmen es (medium height)
3. Jose es (funny)
4. Pablo es (sporty)
5. Claudia es (shy)
6. Maria es (nice)
7. Juan es (silly)
8. Laura es (clever)
I can…
o use the verb ser to describe myself and other people
o make sure that my adjectives agree with the person/thing described
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Describing your hair and eyes
¿Cómo son tus ojos?
¿De qué color tienes los ojos?
Tengo
los ojos azules
los ojos verdes
los ojos grises
los ojos marrones
llevo gafas
¿Cómo es tu pelo?
¿De qué color tienes el pelo?
Tengo
el pelo negro
el pelo moreno
el pelo castaño
el pelo rubio
Soy pelirrojo/a
Soy calvo
Tengo
el pelo liso
el pelo rizado
el pelo ondulado
el pelo corto
el pelo largo
Write the Spanish (remember to check spelling!)
1. I have blue eyes and long, brown hair.
2. I have brown eyes and wavy, light brown hair.
3. I have grey eyes and short, black hair.
4. I have green eyes and I am red-headed.
5. I wear glasses and have curly blonde hair.
I can…
o describe my hair and eyes
o use adjectives accurately (position/gender)
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Describing your family
▪ The word for “the”
▪ The word for “my”, “your”, “his/her”
¿Cuántas personas hay en tu familia?
Hay _______ personas en mi familia.
¿Cómo es tu familia?
Mi familia es grande/ pequeña.
el padre la madre
el padrastro la madrastra
el hermano la hermana
el hermanastro la hermanastra
el abuelo la abuela
el tío la tía
el primo la prima
los padres
los abuelos
los primos
las primas
Give as much detail in English as you can about this family. Then write your own small paragraph. Remember to use the correct word for my!
Mi familia es bastante grande. Hay mi padre, mi madrastra, mis tres hermanos y yo. También hay mis abuelos, mi tío, mi tía y mis primos. Somos quince personas en total.
I can…
o describe my family
o say who is in my family
o use the possessive adjectives my, your, his/her
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying if you have brothers and sisters
▪ Saying what your brothers and sisters are called
▪ Saying how old your brothers and sisters are
▪ The word for “a”
▪ The verb tener- to have
¿Tienes hermanos?
¿Cómo se llama tu hermano/tu hermana?
¿Cuántos años tiene tu hermano/tu hermana?
Sí, tengo un hermano y una hermana
Sí, tengo dos hermanos y dos hermanas
Sí, tengo un hermano y dos hermanas
Sí, tengo tres hermanas, no tengo un hermano
No tengo hermanos
Soy hijo único
Soy hija única
Me llamo I am called
Se llama He/she is called
Se llaman They are called
¿Cómo se llama tu hermano/a?
Mi hermano se llama Andrew
Mi hermana se llama Alice
¿Cómo se llaman tus hermanos?
Mis hermanos se llaman David y Ben
¿Cuántos años tiene tu hermano?
Mi hermano tiene once años
Mi hermana tiene quince años
¿Cuántos años tienen tus hermanos?
Mis hermanos tienen diecisiete y catorce años
Write a few sentences about your brothers and sisters, say how many you have, what they are called and what their names are.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
I can…
o describe my family and give details of their names and ages
o use the verb llamarse (to be called) and the verb tener (to have)
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying if you have a pet
▪ Describing your pet (size/colour)
▪ Adjective agreement
¿Tienes una mascota?
¿Cómo es tu mascota?
¿De qué color es tu mascota?
Sí tengo…
un perro
un gato
un conejo
un hámster
un cobayo
un caballo
un pájaro
un pez
un ratón
una serpiente
una rata
una tortuga
No, no tengo una mascota
Es…
grande/pequeño
mono/feo
If describing colour, remember to put the colour after the noun
un perro marrón
un gato negro
una rata blanca
dos caballos negros
dos serpientes amarillas
tres peces azules
cuatro conejos grises
tres tortugas verdes
I can…
o ask if someone has a pet
o say if I have a pet or not
o use adjectives correctly to describe my pets
S1 Spanish
Learning Intentions
Giving a presentation about yourself and your family
Viva! page 87
1. Greet your audience
2. Say what your name is
3. Say how old you are
4. Say when your birthday is
5. Describe your height
6. Describe your hair & eyes
7. Describe your personality
8. Describe your family, including pets
¡Prepárate!
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S1 Spanish
Grammar focus
▪ the words for “a”
▪ the word for “the”
▪ the verb ser- to be
▪ the verb tener- to have
▪ adjective agreement
▪ the possessive adjective
Write the correct word for “a”
1. ____ perro 2. ___ serpiente 3. ___ tortuga 4. ___ conejo
Write the correct word for “the”
1. ___ hermano 2. ___ padre 3. __ abuela 4. ___ padres
5. ___ prima 6. ___ hermanas 7. __ primas 8. ___ abuelos
Write the correct part of “ser”
1. (Yo) ____ deportista. 2. (Ella) ___ guapa 3. (Nosotros) ______ listos
4. (Vosotros) ___ altos 5. (Tú) ¿___ perezoso? 6. (Ellos) ____ simpáticos
Write the correct part of “tener”
1. ¿(Tú) ______ una mascota? 2. (Vosotros) ______un pez 3. (Ellas) ______ un gato
4. (Yo) ______ el pelo largo 5. (Nosotros) _________ una rata 6. (Él) ____ un ratón
Write the correct form of the adjective in brackets
1. Ellas son (small) __________.
2. Mi padre es (tall) __________.
3. Mi amiga es (chatty) ____________.
4. Mi hermano es (fun) ____________.
5. Mis amigos son (funny) ____________.
6. Mi hermana es (shy) ____________.
7. Mis perros son (big) ___________.
8. Mi gato es (grey) ______________.
9. Mis pájaros son (blue) ____________.
10. Mis ratas son (black) _____________.
Write the correct possessive adjective
1. (my) hermanos 2. (her) abuelo 3. (your) gatos 4. (his) prima
5. (my) rata 6. (your) padre 7. (his) perros 8. (her) padres
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ El mundo español
▪ Spain & Latin America
▪ Languages and where Spanish is spoken
Los idiomas
el inglés
el español
el francés
el galés
el portugués
el alemán
el italiano
el catalán
el castellano
el mejicano
▪ How many countries speak Spanish as their first language?
▪ Can you name 5?
▪ Why do you think Spanish is widely spoken in the United States?
▪ Circle 2 countries where Spanish is the official language
Peru Malta Brazil USA Argentina Portugal
▪ What is the difference between Castellano, Catalan and Basque?
▪ Name 3 Balearic Islands
▪ Name 5 Canary Islands
Did you know that in Mexico and other parts of Latin America they don’t lisp (th) “ce”,”ci”?
They hiss (ss) instead, so cinco would be pronounced seenko, not theenko.
Choose a Spanish speaking country and give the following information:
o Name and capital city
o Population
o Currency
o 3 facts (famous people, landmarks/places of interest, football team, local customs?)
I can…
o list the main languages in Europe
o give information about the Spanish-speaking world
o research information on a Spanish-speaking country
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying where you are from
▪ Countries in Europe
¿De dónde eres?
Soy de…
Escocia
Inglaterra
Irlanda (del Norte)
Gales
Gran Bretaña
España
Cataluña
Francia
Alemania
Italia
Bélgica
Suiza
los Estados Unidos
Mejico
Can you list 6 countries in Latin America and their capital cities?
1. ____________ ____________
2. ____________ ____________
3. ____________ ____________
4. ____________ ____________
5. ____________ ____________
6. ____________ ____________
I can…
o ask someone where they are from
o say where I am from
o list the main countries in Europe and Latin America
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying what nationality you are
▪ Adjective agreement
¿Cuál es tu nacionalidad?
Soy…
o Remember that the word you use to describe your nationality changes whether you are describing a male or female person, and one or more than one person.
o Nationalities do not have a capital letter in Spanish
Masculine (s) Feminine (s) Masculine (p) Feminine (p)
escocés __________ ___________ escocesa
inglés inglesa ___________ ___________
irlandés __________ irlandeses ___________
galés __________ ___________ ___________
francés __________ ___________ ___________
español __________ ___________ españolas
alemán alemana ___________ ___________
catalán __________ catalanes ___________
italiano italiana ___________ ___________
mejicano __________ mejicanos ___________
I can…
o ask someone what their nationality is
o say what my nationality is
o use adjectives describing nationality correctly
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Learning about Latin American fiestas & traditions
▪ El día de los muertos
Match up the sentences with the correct ending
1. Es una tradición que a) ponen fotos y velas
2. Es una celebración b) calaveras de azúcar
3. Dura dos días c) sus seres queridos
4. Las almas vuelven a d) celebran la vida
5. Acuerdan e) decoran las tumbas con flores
6. Es una ocasión familiar y f) visitar la familia
7. Hacen un altar donde g) al principio de noviembre
8. Comen pan de muerto y h) Guadalupe y los Estados Unidos
9. Beben y i) importante y feliz
10. Hablan de j) lo pasan bien
11. Visitan el cementerio y k) tiene origen azteca
12. Se celebra en Méjico, l) los que han muerto
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___ 6. ___
7. ___ 8. ___ 9. ___ 10. ___ 11. ___ 12. ___
Verdad/mentira (/x
1. Día de los muertos takes place in the UK
2. It takes place at the end of November
3. It lasts 3 days
4. It is a family celebration
5. It is popular in the USA
6. They eat sugar mice
7. They build altars in their homes
8. It is a sad occasion
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Fiestas del pueblo
▪ Fiestas celebrating local towns
Pasaporte fiesta p-116/117
una fiesta local
una fiesta religiosa
una fiesta tradicional
¿dónde tiene lugar?
¿cuándo es?
¿cuánto tiempo dura?
¿qué pasa?
¿cómo es?
los fuegos artificiales
un desfile
una carroza
comida tradicional
llevar un disfraz
celebrar en la calle
Buenas fiestas (Bones festes)
Las fiestas más famosas:
❖ la Semana Santa en Andalucía
❖ Las Fallas de Valencia – mid march- four days
❖ la Fiesta de San Isidrio in Madrid
❖ las Festes de la Mercè en Barcelona (Feste (Catalán)= Fiesta)
❖ la Tomatina- Valencia
❖ San Fermín (bull run)- Pamplona
❖ Día de los Reyes Magos (6th Jan)
Las fiestas escocesas Can you match them with their Spanish equivalent?
Hogmany el día de San Andrés
St Andrew’s Day Pascua
St Valentine’s Day Víspera del día de Todos los Santos
April fool’s Day Nochevieja
Easter el día de San Valentín
Halloween Navidad
New Year’s Day el día de los Inocentes
Christmas el Año Nuevo
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying where you live
▪ Saying what kind of house you live in
▪ describing your house
▪ Saying where your house is (using the verb estar to say where something is)
¿Dónde vives?
Vivo en…
una casa
un piso
una granja
¿Cómo es tu casa?
Es…
grande
pequeño
moderno
antiguo
bonito
cómodo
¿Dónde está tu casa?
Mi casa está…
en una ciudad
en un pueblo
en el centro
en las afueras
en la montaña
en la costa
en el campo
en el desierto
I can…
o ask someone where they live
o say where I live and where my home is located
o describe my home
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying what is in your town
▪ Using hay- there is/there are
▪ The words for a/some/many
¿Qué hay en tu pueblo/en tu ciudad?
Hay…
No hay…
un castillo
un mercado
un estadio
un centro comercial
un polideportivo
una iglesia
una escuela
una piscina
una estación
una pista de tenis
unos museos
unas plazas
muchos parques
muchos restaurantes
muchas tiendas
Fill in the blank with the correct Word for a/some/many
1. En mi pueblo hay ____ plazas. 2. En mi ciudad hay ______ restaurantes.
3. En el campo hay ______ estaciones. 4. En el centro no hay ________ parques.
5. En mi pueblo hay ____ museo. 6. En mi ciudad hay ______ piscinas.
I can…
o ask someone what is in their town
o say what is/isn’t in my town
o use the correct word for a/some/many
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying what you do in your town (where you go)
▪ Using the verb ir- to go
¿Qué haces en tu ciudad?
¿Dónde vas en tu ciudad?
salgo con mis amigos
voy al cine
voy al parque
voy al polideportivo
voy a la discoteca
voy a la bolera
voy a la playa
voy de paseo (con mi familia)
voy de compras
no hago nada
Write the following sentences in Spanish
1. I go out with my friends
2. Do you go to the sports centre? (tú)
3. We go to the bowling alley
4. He goes to the park
5. We go to the cinema
6. She goes to the disco
7. Do you go shopping? (vosotros)
8. They go to the pool
9. I don’t do anything
10. I go for a walk
I can…
o ask someone what they do in their town
o say what I do in my town/where I go
o say what someone else does/where they go
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Learning about Spanish/Mexican food
▪ La comida española/¡Vamos al restaurante!
Una mesa para _______ personas, por favor
Quiero ver la carta
¿Es posible sentar fuera?
las bebidas
el primer plato
el segundo plato
el postre
la carne
el pescado
las verduras
el arroz
¿Algo más?
Ya está, gracias
¡Que aproveche!
¡Era delicioso!
la cuenta, por favor
Quisiera…
una coca
una ensalada
pollo con verduras
pescado con arroz
helado de chocolate
una tarta de fresa
I can…
o ask for a table for 4 people
o ask to see the menu
o explain that main items on a menu
o order something to eat
o order something to drink
o wish someone a pleasant meal
o ask for the bill
S1 Spanish Learning Intentions
▪ Spanish culture: Navidad en España
Viva 1- pages 48-51
la Nochebuena
Navidad
la Nochevieja
el Año Nuevo
comer doce uvas
ir a la Misa de Gallo
cantar villancicos
decorar el árbol
hacer una cena especial
mandar postales navideñas
abrir regalos
estar de vacaciones
pasar tiempo entre familia y amigos
pedir un deseo
¡feliz Navidad!
¡prospero Año Nuevo!
los Reyes Magos
▪ How do celebrations around Christmas and New Year differ between Spain and Latin America and Scotland? Write a paragraph comparing the two.
▪ Which do you prefer? Why?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Talking about school
▪ Saying what your school is called
▪ Saying where your school is
▪ Saying what kind of school it is
▪ Saying what’s in your school/describing the building
¿Cómo se llama tu instituto?
Mi instituto se llama _________________.
¿Dónde está tu instituto?
Mi instituto está ____________________. (en el centro/en el campo/ en un pueblo,etc)
¿Cómo es tu instituto?
Mi instituto es ____________ y ______________.
grande/ pequeño
moderno/antiguo
bien equipado/anticuado
bonito/feo
animado/estricto
¿Qué hay en tu instituto?
Hay…
un campo de fútbol
un comedor
un gimnasio
un patio
una clase de informática
una piscina
una biblioteca
unos laboratorios
unas clases
I can…
o say what my school is called
o say where my school is
o say what my school is like
o say what’s in my school
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying what subjects you study
▪ Introduction to AR verbs
¿Qué asignaturas estudias?
Estudio…
el inglés
el francés
el español
el dibujo
el teatro
la música
la religión
la geografía
la historia
la informática
la educación física
la tecnología
las ciencias
las matemáticas
Put the correct part of the verb estudiar into the sentence.
What does each sentence mean in English?
1. ¿Qué asignaturas _____________ (tú)? 2. Carlos _________ la música.
2. Ana y Carla _________ las matemáticas. 4. Juan y yo ________ el dibujo.
5. (Yo) ______________ el español. 6. ¿(Vosotros) _______ la religión.
7. (Nosotros) No ________ el alemán. 8. Ella _______ las ciencias.
I can…
o say what subjects I study
o recognize regular AR verbs
o use regular AR verbs in the present tense
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying which subjects you like/don’t like
▪ The verb gustar- to like
▪ The verb encantar- to love (something)
Gustar- to like
The verb gustar is used impersonally, (i.e. it is liking to me/ they are liking to me).
It is only used in the it (él/ella), and they forms (ellos/ellas).
Encantar works in the same way.
¿Te gusta…? Do you like (singular)? ¿Te gustan…? Do you like (plural)?
¿Te encanta…? Do you love (singular)? ¿Te encantan…? Do you love (plural)?
Me gusta la música
Me gustan las ciencias
Me encanta el español
Me encantan los deportes
me gusta
me gusta mucho
me encanta
no me gusta
no me gusta nada
odio * Remember that odiar works the same as a regular AR verb!
Underline the correct answer:
1. Me gusta/Me gustan la geografía. 2. Me gusta/Me gustan las ciencias naturales.
3. Me gusta/Me gustan mucho las matemáticas. 4. Me gusta/Me gustan mucho el dibujo
5. No me gusta/ No me gustan el francés. 6. No me gusta/No me gustan los idiomas.
7. No me gusta nada/No me gustan nada las ciencias sociales.
8. Me encanta/Me encantan la educación física.
Write the following in Spanish (Remember to use the definite article el/la/los/las with the subject)
1. I like English
2. I really like computing/ICT
3. I don’t like art
4. I really don’t like history
5. I love Spanish
6. I hate RE
I can…
o say which subjects I like, really like, don’t like and hate
o use the verbs gustar and encantar correctly
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Giving opinions about school subjects
▪ Saying what your favourite subject is
▪ Giving reasons for likes and dislikes
¿Cuál es tu asignatura favorita?
Mi asignatura favorita es __________________.
¿Qué piensas del/de la/de los/de las…?
¿Cómo es el/la…? ¿Cómo son los/las…?
es… son…
interesante interesantes
importante importantes
aburrido/a aburridos/as
divertido/a divertidos/as
práctico/a prácticos/as
útil útiles
fácil fáciles
difícil difíciles
¿Cómo es el profesor/la profesora?
es…
severo/a
raro/a
paciente
simpático/a
tenemos muchos deberes
nos pasamos bien en la clase
Re-write the sentences in your jotter with the correct adjective (in brackets) to fill a blank.
1. Me gusta el dibujo porque es (easy) y la profesora es (nice).
2. No me gustan las matemáticas porque son (difficult) y el profesor es (strict).
3. Me encanta el español porque es (useful) pero (we have lots of homework).
4. Me gusta mucho el francés porque es (fun) y (we have fun in class).
5. No me gustan nada las ciencias porque son (boring) y los profesores son (strange).
6. Me gusta la historia porque es (interesting) y el profesor es (patient).
I can…
o give reasons for my likes and dislikes (and use porque- because)
o use adjectives correctly
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Asking what time it is
▪ Saying what time it is
¿Qué hora es?
Es la una
Son las dos
y cinco
y diez
y cuarto
y veinte
y veinticinco
y media
menos veinticinco
menos veinte
menos cuarto
menos diez
menos cinco
Draw the times on the clocks:
[pic] [pic] [pic]
son las seis son las cinco menos cinco son las nueve menos cuarto
[pic] [pic] [pic]
es la una y diez son las dos y cuarto son las cuatro y media
I can…
o tell the time in Spanish
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Using the time to describe your school timetable
¿Cómo es tu horario?
Complete the sentences to answer the questions.
¿A qué hora empiezan las clases?
Las clases empiezan a las nueve __________________.
¿A qué hora es el recreo?
El recreo es a las diez y _________.
¿Cuándo es la hora de comer?
La hora de comer es a la ____ y diez.
¿A qué hora terminan las clases?
Las clases terminan a las cuatro _______ veinte.
¿Cuántas clases hay al día?
Hay _____ clases por la mañana y _____ clases por la tarde.
Answer the following questions in Spanish:
¿Qué clase tienes los lunes a las once menos cuarto?
¿Qué clase tienes los miércoles a las dos?
¿Cuándo tienes el dibujo?
¿Cuándo tienes las ciencias?
Fill in your timetable below
| |0850-0940 |0940-1030 |1045-1135 |1135-1225 |1310-1400 |1400-1450 |1450-1540 |
|lunes | | | | | | | |
|martes | | | | | | | |
|miércoles | | | | | | |xxxxxxx |
|jueves | | | | | | | |
|viernes | | | | | | |xxxxxxx |
I can…
o describe my timetable in Spanish
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Describing your day at school
¿Cómo es tu día al insti?
¿Qué haces durante el día?
llegar to _____________ llego al insti a las ocho y media
*comenzar to _____________ el recreo comienza a las diez media
escuchar to _____________ siempre escucho la profesora en clase
trabajar to _____________ trabajamos mucho en clase
dibujar to _____________ dibujamos mucho en la clase de dibujo
hablar to _____________ hablo con mis amigos durante el recreo
*jugar to _____________ juego al fútbol después del colegio
terminar to _____________ las clases terminan a las tres menos diez
escribir to _____________ escribo los ejercicios en mi cuaderno
leer to _____________ leo un libro en la clase de inglés
comer to _____________ como en el comedor con mis amigos
*volver to _____________ vuelvo a casa a las cuatro y media
*Did you notice the spelling change in comenzar, jugar and volver? What did you notice?
empezar: the “e” changes to ____.
jugar: the “u” changes to ____.
volver: the “o” changes to ____.
*Note that this change does not occur in the nosotros or vosotros parts of the verb.
There are 3 verb groups in Spanish; ar, er and ir verbs.
Regular verbs follow patterns to form the present tense: you remove the verb ending and add the present tense endings:
ar: o, as, a, amos, áis, an. er: o, es, e, emos, éis, en. ir: o, es, e, imos, ís, en.
| |Hablar |Comer |Escribir |
|yo |hablo |como |escribo |
|tú |hablas |comes |escribes |
|él/ella |habla |come |escribe |
|nosotos |hablamos |comemos |escribimos |
|vosotros |habláis |coméis |escribís |
|ellos/ellas |hablan |comen |escriben |
I can…
o describe my day at school
o use regular verbs correctly in the present tense
S1 Spanish
Grammar focus
▪ The words for a/some/many
▪ the verb ir- to go
▪ “to the”/”at the”
▪ gustar and encantar
▪ regular ar, er and ir verbs
▪ Spell/stem changing verbs
▪ adjective agreement
Write the correct word for a/some/many
1. ____ playas 2. _____ castillo 3. ___ mercados 4. ____ centro comercial
5. ___ iglesia 6. ___ museos 7. ____ tiendas 8. ___ parques
Write the correct part of ir and a la/al in the blanks
1. (yo)___ ____ iglesia 2.(nosotros) _____ _____ piscina 3. (ellos) ____ ____ parque 4. (tú) ___ ____ mercado 5. (ella) ____ ____ cine 6. vosotros _____ ____ centro
Write the correct part of “gustar”/”encantar”
1. ¿Te ______ el dibujo? 2. Me ______ el teatro 3. Me ______ las ciencias
4. Me ______ los idiomas 5. No me _________ el deporte 6. Me ____ la música
Write the correct adjective to describe nationality
1. Ellos son (Scottish) ________________.
2. Mi abuelo es (French) ______________.
3. Mi amiga es (Spanish) _______________.
4. Mi madre es (German) ________________.
5. Mis primas son (English) _______________.
Write the correct part of the verb to fill in the blanks. Be careful with endings and spelling!
1. El instituto __________a las nueve. 2. Mis amigos _______ al insti a las ocho.
3. (yo) _____ con mis amigos durante el recreo. 4. Mi amigo y yo _________ en clase.
5. Nosotros _________ al fútbol. 6. Las clases ___________ a las tres y media.
7. (yo) _________ a casa a las cuatro. 8. David ______ la fecha en su cuaderno.
9. (yo) ____ mi libro. 10. Mi hermana y yo _________ en el comedor.
S1 Spanish
Learning Intentions
Taking part in a conversation about school
Ask and answer
1. What is your school called?
2. Where is your school?
3. What is your school like?
4. What’s in your school?
5. When time do classes start and finish?
6. When is break/lunch?
7. What subjects do you study?
8. What is your favourite subject?
9. Do you like…? Why?/Why not? (Mention one you like and one you don’t like)
10. What do you do during the day at school? (Mention 3 things)
¡Prepárate!
Q.1 _________________________________________________________________
A1. _________________________________________________________________
Q2. _________________________________________________________________
A2. _________________________________________________________________
Q3. _________________________________________________________________
A3. _________________________________________________________________
Q4. _________________________________________________________________
A4. _________________________________________________________________
Q5. _________________________________________________________________
A5. _________________________________________________________________
Q6. _________________________________________________________________
A6. _________________________________________________________________
Q7. _________________________________________________________________
A7. _________________________________________________________________
Q8. _________________________________________________________________
A8. _________________________________________________________________
Q9. _________________________________________________________________
A9. _________________________________________________________________
Q10. ________________________________________________________________
A10. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Talking about what you do in your free time
▪ Saying what sports you play
▪ Saying what activities you do
¿Qué haces en tu tiempo libre?
¿Qué deportes haces?
¿Juegas al…?
Juego al…
fútbol
tenis
golf
badminton
baloncesto
hockey
rugby
voleibol
¿Haces …?
Hago…
gimnasia
natación
equitación
artes marciales
atletismo
teatro
Fill in the correct part of the correct verb.
1. Nosotros ___________ al tenis. 2. Yo ________ al baloncesto.
3. Alejandro ___________ al badminton. 4. (Tú) ¿_________ al voleibol?
5. Ellas no __________ al fútbol. 6. Vosotros ________ al golf.
7. Yo _______ natación. 8. Él ________ artes marciales.
9. Isabel y Belén ________ teatro. 10. Martín y yo __________ equitación.
11. Vosotros ____________ gymnasia. 12. (Tú) ¿_________ atletismo?
I can…
o say which sports I play
o say which sports I do
o use the verbs jugar and hacer correctly
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Saying what else you do in your free time
¿Qué más te gusta hacer en tus ratos libres?
Me gusta + infinitive
* The infinitive of a verb is the verb with the ar, er or ir ending.
* It can be translated as to ______ or ______ing i.e. jugar- to play/playing
* If you use gustar/encantar then the next verb must be in the infinitive (end in ar,er,or ir)
Me gusta…/Me encanta… (Yo…)
escuchar música escucho música
tocar la guitarra toco la guitarra
chatear chateo
bailar bailo
cantar canto
montar en bici monto en bici
sacar fotos saco fotos
charlar con mis amigos charlo con mis amigos
salir con mis amigos salgo con mis amigos
jugar a los videojuegos juego a los videojuegos
navegar por Internet navego por Internet
mandar mensajes/SMS mando mensajes/SMS
leer leo
ver la televisión veo la televisión
hacer nada hago nada
quedarme en casa me quedo en casa
Write 4 things you like to do using gustar+ infinitive
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Now write 2 things you do, and 2 that you don’t do.
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
I can…
o say what I like to do in my free time, what I do and what I don’t do
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Talking about the weather
▪ Saying what you do when the weather is nice
▪ Saying what you do when the weather is bad
¿Qué tiempo hace? Label the pictures with the correct phrases below
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
____________ ___________ ____________ ___________ ___________
[pic][pic] [pic] [pic] [pic][pic][pic]
_____________ ____________ ______________ _____________ ___________
¿Qué haces cuando hace buen tiempo?
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
¿Qué haces cuando hace mal tiempo?
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
I can…
o describe the weather
o say what I do when the weather is good/bad
S1 Spanish
Learning Intentions
▪ Talking about how often you do something
por la mañana
por la tarde
por la noche
los lunes
entre semana
al fin de semana
los viernes por la noche
los sábados por la mañana
los domingos por la tarde
una vez a la semana
dos veces a la semana
tres veces a la semana
todos los días
a veces
de vez en cuando
a menudo
raras veces
nunca
Choose 5 time phrases and say how often you do something.
Ex: De vez en cuando voy al cine ex. Juego al tenis una vez a la semana
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
I can…
o say how often I do something
S1 Spanish
End of course evaluation
Learning Spanish develops many skills and qualities.
How do you feel you performed in the areas detailed below? (tick under the heading)
Very well Well Ok Poorly
Learning vocabulary
Learning grammar
Applying the rules of grammar
Speaking (presentation)
Speaking (conversation)
Speaking (role-play)
Good tone, pace & pronunciation
Listening exercises
Reading exercises
Writing exercises
Learning about Spanish & Latin American culture
Participating in class & working with others
Your opinion matters!
Did you enjoy the course? Why?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
What would you improve in the course (if anything)?
_______________________________________________________________________
Now rate yourself!
What were you good at? (choose at least 2 things)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
What do you need to improve on? (choose at least 1 thing)
______________________________________________________________________
How will you do this?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pupil signature: _______________ Teacher signature: ___________________[pic]
-----------------------
Ser- to be
soy I am
eres You are
es He/She/It is
somos We are
sois You are
son They are
Tener- to have
tengo I have
tiene You have
tiene He/She/It has
tenemos We have
tenéis You have
tienen They have
The definite article (the)
In Spanish there are 4 words for the:
masculine singular- el
feminine singular- la
masculine plural- los
feminine plural- las
Spanish pronunciation: stress
In Spanish the second last syllable is stressed, if this rule changes then an accent appears on the letter that you stress.
Stress means that you say that part of the word with a little more emphasis.
▪ chocolate
▪ escuela
▪ adiós
▪ marrón
The possessive adjective
Words for my, your, his/her.
There are 2 words for each; singular and plural.
My: mi mis
Your: tu tus
His: su sus
Her: su sus
Remember that the adjective must agree
in gender and number
masculine singular o
feminine singular a
masculine plural os
feminine plural as
Adjectives ending in “e”
don’t change for masculine/feminine singular
add “s” to make them plural
Main rules are:
o-a
és- esa (no accent on the plural)
ol-ola
án-ana
Question words (interrogatives)
Remember the accent and the upside down question mark at the start!
¿Cómo? How/what
¿Dónde? Where
¿Quién? Who
¿Cuánto? How much/many
¿Cuándo? When
¿Qué? What
Hay: There is/there are
pronounced like “eye”
Hay + un/una/unos/unas
No hay + noun
(you don’t need un/una, etc)
Estar- to be (located)
estoy I am
estás you are
está he/she is
estamos we are
estáis you are (pl)
están they are
Remember to use…
un poco a little
bastante quite
muy very
…to give more information
Hay: There is/there are
pronounced like “eye”
Hay + un/una/unos/unas
No hay + noun
(you don’t need un/una, etc)
| |a/an |some |many/ |
| | | |a lot of |
|masc |un museo |unos museos |muchos museos |
|fem |una tienda |unas tiendas |muchas tiendas |
Ir- to go
voy I go
vas you go
va he/she goes
vamos we go
vais you go (pl)
van they go
Navidad, Navidad (Jingle Bells)
Navidad, Navidad, hoy es Navidad
Es un día de alegria y felicidad
Navidad, Navidad, hoy es Navidad
Es un día de alegria y felicidad
The present tense
Regular ar verbs
First take the infinitive estudiar
Next remove the ar ending
Then add the present tense endings
o, as, a, amos, áis, an
Remember that subject pronouns aren’t used in Spanish!
estudio I study
estudias You study
estudia He/she studies
estudiamos We study
estudiáis You study (pl)
estudian They study
Remember!
gusta/encanta + el/la
gustan/encantan + los/las
los meses del año
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Did you notice…
a + el = al to the (m)
a + la = a la to the (f)
Jugar- to play
juego I play
juegas You play
juega He/She plays
jugamos We play
jugáis You play
juegan They play
Remember the u-ue spell change in all parts except nosotros and vosotros.
Hacer- to do/make
hago I do
haces You do
hace He/She does
hacemos We do
hacéis You do
hacen They do
hace buen tiempo hace calor está nublado hace frío nieva
hace sol hace mal tiempo llueve hace viento hay tormentas
jugar comenzar leer llegar comer
escribir volver trabajar hablar terminar
The indefinite article (a)
In Spanish there are 2 words for “a”:
masculine singular - un
feminine singular - una
los colores
azul
rojo
verde
amarillo
anaranjado
morado
rosa
gris
blanco
negro
marrón
No soy…
un poco
bastante
muy
................
................
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