O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARA?BA CENTRO DE EDUCA??O

CURSO DE PSICOPEDAGOGIA

V?NIA RODRIGUES

O L?DICO NA PSICOPEDAGOGIA: OS JOGOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Orientadora: Prof. Ms. M?rcia Paiva de Oliveira

Jo?o Pessoa 2016

R696l Rodrigues, V?nia.

O l?dico na psicopedagogia: os jogos como fator de desenvolvimento infantil / V?nia Rodrigues. ? Jo?o Pessoa: UFPB, 2016.

21f. ; il.

Orientadora: M?rcia Paiva de Oliveira Monografia (gradua??o em Psicopedagogia) ? UFPB/CE

1. L?dico. 2. Desenvolvimento infantil. 3. Psicopedagogia I. T?tulo.

UFPB/CE/BS

CDU: 373.2(043.2)

3

RODRIGUES, Vania. O l?dico na Psicopedagogia: os jogos como fator de desenvolvimento infantil. Artigo de conclus?o de curso de Gradua??o em Psicopedagogia, sob a orienta??o da Prof? M?rcia Paiva de Oliveira. Jo?o Pessoa: UFPB, 2016.

.

RESUMO

Este trabalho apresenta as contribui??es de alguns autores sobre o l?dico e ressalta como os jogos, brinquedos e brincadeiras contribui para o processo de desenvolvimento infantil. Por essa raz?o e por ser a pr?pria ess?ncia da inf?ncia, o l?dico tem grande influ?ncia no trabalho de interven??o psicopedag?gica junto ?s crian?as com dificuldade de aprendizagem. A escolha por esse tema de estudo teve origem no Est?gio Supervisionado Institucional, ocasi?o em que pude observar no contexto escolar a din?mica l?dica como fator de desenvolvimento. Portanto, com esse estudo pretendemos perceber at? que ponto os jogos e brincadeiras podem contribuir para o processo de desenvolvimento infantil, na ?tica dos autores pesquisados. O objetivo geral do estudo priorizamos: Fazer um levantamento bibliogr?fico acerca do l?dico como fator auxiliar no desenvolvimento cognitivo do indiv?duo, despertando seus potenciais tamb?m nas ?reas motoras e afetivas. O m?todo ? um levantamento te?rico. Esperamos com esse estudo trazer contribui??es para a ?rea da Psicopedagogia e para os futuros psicopedagogos.

Palavras-chave: L?dico. Desenvolvimento infantil. Psicopedagogia.

1 INTRODU??O

Este estudo ? consequ?ncia de uma experi?ncia de viv?ncia no Estagio Supervisionado do curso de Psicopedagogia, em que se buscamos compreender como o l?dico, atrav?s dos jogos pedag?gicos, pode ser uma grande ferramenta na a??o psicopedag?gica, por ser um fator determinante para o desenvolvimento infantil.

Na busca acerca da discuss?o levantada, nos deparamos com muitas produ??es no ?mbito da Pedagogia. Contudo, na perspectiva da Psicopedagogia e sua pr?tica h? poucas publica??es. Por essa raz?o acreditamos nas contribui??es desse trabalho para a ?rea, tanto da Psicopedagogia Institucional como Cl?nica

Esse trabalho foi desenvolvido numa perspectiva bibliogr?fica e utilizamos: revis?o de literatura, contribui??es de alguns autores que iluminaram a compreens?o do estudo a exemplo Kishimoto, entre outros. Tais fontes proporcionaram maior aproxima??o ao objeto de estudo: L?dico: Jogos, brinquedos e brincadeiras, como fator de desenvolvimento infantil. Com o intuito de compreender a import?ncia do l?dico, foram feitas buscas em sites com como: Scielo e Google acad?mico, a fim de identificar contribui??es sobre a tem?tica.

4

Acreditamos que o desenvolvimento do ser humano se d? desde seu nascimento at? a morte e que acontece em um processo din?mico que come?a mediante o conhecimento de si mesmo, em rela??o com o outro. Portanto, entendemos ser o l?dico um excelente aliado no processo de desenvolvimento da crian?a.

Diante das dificuldades de aprendizagem que percebemos nos estudantes no campo de est?gio, identificamos como fator principal o desinteresse nos estudos. Nesse sentido, questionamos: O l?dico ? mesmo motivador dos alunos para os estudos? A forma como os conte?dos trabalhados atrav?s do l?dico s?o mais atrativos para os alunos? Como o l?dico pode auxiliar na interven??o psicopedag?gica?

Contudo, fa?o esses questionamentos, mas levanto a hip?tese de que o l?dico tem o papel preponderante no resgate do interesse na aprendizagem, uma vez que o brincar ? inerente ? crian?a.

Para melhor delinear o estudo formulamos os seguintes objetivos: Geral - Fazer um levantamento bibliogr?fico acerca do l?dico como fator auxiliar no desenvolvimento cognitivo do indiv?duo, despertador de potenciais nas ?reas motoras, afetivas e cognitivas. E, especificamente temos como objetivos - identificar como o l?dico ? determinante para o desenvolvimento infantil; analisar o que dizem os autores acerca do l?dico como fator desencadeador de aprendizagem; tra?ar possibilidades de jogos e brincadeiras na perspectiva psicopedag?gica.

A investiga??o desenvolvida sob a ?tica da Psicopedagogia volta-se para busca de possibilidades interventivas. O estudo apresentado, inicialmente traz revis?o conceitual acerca do l?dico: Jogos, brinquedos e brincadeiras, como fator de desenvolvimento infantil.

Sobre a metodologia, trata-se de uma Pesquisa Bibliogr?fica, que de acordo com Gil (2010): [...] a Pesquisa Bibliogr?fica ? desenvolvida com base em material j? elaborado, constitu?do principalmente de livros e artigos cient?ficos.

Na sess?o subsequente trataremos da explana??o da fundamenta??o te?rica, na qual encontra-se a exposi??o dos resultados e discuss?es produzidas a partir dos autores pesquisados. E finalizando com as Considera??es Finais, levantadas a partir dos achados, limita??es do estudo e potenciais contribui??es da pesquisa para a Psicopedagogia.

2 O L?DICO E A INF?NCIA: CONCEITUA??O E HIST?RIA

Os jogos, brinquedos, e brincadeiras sempre tiveram um lugar importante na vida de toda crian?a, exercendo um papel primordial no seu desenvolvimento. Desde os povos mais

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download