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Nome: ________________________________________________________________________
Professora: Cristiene Turma: 7º ano Data:____/____/2017
Língua Portuguesa
a) Obs.: cole a ficha no caderno e realize as atividades propostas.
1. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
Oito formas poéticas de se curtir as férias
1
Não posso mais saltar na areia que nem um
lambari que escapasse do anzol.
Não posso mais dançar e dar salto mortal nas chuvas.
Não posso mais subir na goiabeira do vizinho
para catar goiaba.
Agora, eu passo as minhas férias a brincar com palavras.
Nesse brincar com palavras, posso até atravessar o Canal da Mancha a nado.
Eu posso até escalar o monte Aconcágua.
Posso até namorar a Vera Fischer.
Eu só precisaria, para tanto, de usar palavras.
Com elas, eu praticarei aventuras impossíveis.
2
Agora,
que fazer com esta manhã desabrochada a pássaros?
3
Hoje, eu recebi procuração de um pássaro para abrir a manhã e fechar o anoitecer.
Fiquei amoroso da natureza com essa distinção.
Não sei se vou dar conta.
4
Estou sentado sobre uma pedra de uma garça.
Ao lado, um rio escorre.
Na outra margem do rio, um cavalo pasta.
Atravesso o rio a nado, para outra margem onde está o cavalo.
Monto em pelo no cavalo a saímos disparados pelos campos.
Essa aventura só posso fazer com as palavras, porque palavra aceita tudo.
5
Nas férias, meus sentidos
Funcionam melhor do que a inteligência.
Eu vejo e transvejo tudo.
Os perfumes, eu chego a escutar.
Dos sons, eu apalpo as formas.
Misturo todos os sentidos.
E, assim, eu salvo as palavras que estejam
Fatigadas de informar.
6
Achei, entre os índios terenas daqui, a maneira mais bela e poética de nomear as cores.
É assim:
Vermelho, sangue de arara;
Verde, sangue de folha;
Amarelo, sangue do sol;
Azul, sangue do céu.
Então, eu acrescentei: Branco, sangue das garças.
7
Um menino tinha abundância de ser feliz.
Mas não era nem alegre.
Quando o menino viu aquela árvore afagar seus passarinhos, ele ficou bem alegre
E usou a sua abundância de ser feliz.
8
O último brinquedo que eu fiz de palavras é assim:
O céu tem só três letras.
O sol tem só três letras.
O inseto é maior.
(BARROS, Manoel de. Especial para a Folhinha. Encarte Infantil do Jornal A Folha de São Paulo)
a) Procure no dicionário o significado das palavras: procuração, terena, distinção, afagar e fatigadas.
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b) Na primeira estrofe, o poeta fala sobre as coisas que não pode fazer e, depois, diz o que pode fazer, apenas com o recurso da palavra. Mas só a palavra não basta. O que é preciso para fazer coisas impossíveis por meio da palavra? Comente.
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c)“Agora, eu passo as minhas férias a brincar com palavras.” Muita gente pode ficar decepcionada com esse verso. Mas pense bem: quando você viaja, ou quando joga bola em um campinho, não deixa as palavras em casa! Comente.
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2. Você sabe que são cinco os nossos sentidos: a visão, a audição, o olfato, o tato e o paladar. Cada um deles está ligado a um órgão de sentido do nosso corpo, a um canal de percepção do mundo: os olhos, os ouvidos, o nariz, a pele e a boca. Veja o que Manoel Barros diz em seu poema:
“Nas férias, meus sentidos
Funcionam melhor do que a inteligência.
Eu vejo e transvejo tudo.
Os perfumes, eu chego a escutar.
Dos sons, eu apalpo as formas.
Misturo todos os sentidos.”
a) Nessa passagem, se diz que os sentidos são misturados. Copie os versos em que podemos perceber essa mistura.
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b) Nossa linguagem cotidiana também cria essas misturas: “Cheiro-verde” mistura olfato (cheiro) e visão (verde). Diga que sentidos estão presentes nas expressões abaixo.
• perfume adocicado ________________________________________
• aroma áspero ____________________________________________
• vermelho ardido __________________________________________
• cores gritantes ___________________________________________
c) Siga o exemplo do poeta e invente: como seria um som se você pudesse apalpá-lo? Como seria um perfume que vocpudesse escutar?
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3. “E, assim, eu salvo as palavras que estejam/ fatigadas de informar”. Na verdade, nesses versos, o autor faz referência a novas formas de dizer as coisas.
a) Procure no texto uma forma diferente de dizer algo.
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b) Observe as frases que costumamos ouvir no dia a dia:
“E, assim, viveram felizes para sempre.”
“Uma flor para uma flor.”
• Você diria que os sentidos dessas frases estão gastos de tanto que elas são usadas? Comente. Crie formas diferentes para expressá-las.
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4. Releia a última estrofe do poema e explique qual é o sentido da brincadeira.
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5. Esse poema é um brinquedo de palavras e imaginação. É um exercício de ser feliz: afinal, são “Oito formas poéticas de curtir as férias!”
a) Como você utiliza as palavras para ser feliz?
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b) Na sua opinião, as pessoas, hoje, estão abandonando o prazer de utilizar as palavras? Dê exemplos. O que você pensa sobre isso?
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“Palavras apenas, palavras pequenas, palavras ao vento... palavras...” (Cássia Eller)
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