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|Plano de Aula |
DISCIPLINA: Metodologia do Ensino Arte II
SEMESTRE: 2º
ALUNO(S): Andressa da Silva, Arlene S.S. Villela e Cristiana Elite dos Santos.
|Contexto educacional: Educação Infantil |Faixa etária dos estudantes: 4 anos. |
|Disciplina: |
|Professor: Andressa da Silva, Arlene S.S.Villela e Cristiana Elite dos Santos. |
|Carga horária: 25 hs. |
|Ementa: Brincando com a música “Aguarela”- Toquinho. |
|Objetivo geral: |
| |
|Valorizar a importância da música no cotidiano da Educação Infantil; |
|Trazer para a unidade escolar o contexto da comunidade, através da música. |
| |
|Objetivo específico: |
| |
|Desenvolver várias habilidades como ouvir, perceber, descobrir, imitar, expressar, sentir , cantar e apreciar a música; |
|Estimular a aprendizagem através da música; |
|Construir instrumentos musicais com materiais reciclados, para cantarmos juntos com a música; |
|Acrescentar o gosto pela linguagem poética e musical; |
|Explorar a música “aquarela” por manifestações artísticas com tintas,recortes, colagem e textura. |
|Realizar pinturas no espaço externo da unidade, no intuito de colorir e embelezar o ambiente educacional; |
|Exposição das telas por eles pintado; |
|Explorar o contexto da comunidade, através das cores, sons e imagens. |
|Metodologia/desenvolvimento da aula: |
| |
|Na primeira atividade: será em grupo, sendo que temos uma criança com deficiência visual, iremos passear na praia, para observarmos o que nos |
|cerca, sentir o vento, brisa, cheiro do mar, ouvir as gaivotas etc.; ao voltar do passeio, iremos ouvir e cantar a música “ aquarela” do Toquinho, |
|socializaremos sobre a letra da música, que será através da roda de conversa, também será discutido o que tem no nosso contexto em relação a música,|
|por exemplo: gaivotas, barco, céu, mar, nuvens etc.; já que a unidade se encontra perto da praia; |
|Na segunda atividade: Será em grupo, construção de um painel coletivo, sobre um papel pardo de dois metro de comprimento, pintados com as sete |
|cores do arco íris, para depois expor na roll da entrada da unidade, no canto esquerdo do painel terá a seguinte estrofe da música “ Vamos todos |
|numa linda passarela de uma aquarela, que um dia enfim descobrirá, nome da turma; |
|Na terceira atividade:Será individual, cada criança fará o desenho de sua própria mão com canetinha na folha A4, em cima terá a seguinte frase da |
|música “Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva”. |
|Na quarta atividade: Será individual, construção dos instrumentos musicais, cada criança pintará garrafa pet, latinha, potes de yogurte etc.; |
|Na quinta atividade: Será realizada individual, cada criança pintará sua tela, com tinta de tecido; |
|Na sexta atividade, será individual, cada criança picará ou recortar seu papel laminado, para fazer a chuva, colando na folha azul, contendo a |
|seguinte frase “ Se um pinguinho de chuva cai no azul do papel, imagine uma linda gaivota voar no céu.” |
|Na sétima atividade, será no coletivo, pintura do muro, o grupo pintará um espaço cedido pela unidade no parque. |
|Por último, exposições das telas também no roll de entrada da unidade. |
|, |
| |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
| |CONTEÚDOS |AÇÕES PEDAGÓGICAS |TEMPO ESTIMADO |
|DATA | | | |
| 13/10/14 |Relações com a natureza: |Ampliar repertório sobre o nosso contexto, através do | 4 hs. |
| |som,imagem,cor e seres vivos; |passeio; apresentar através da música, a poesia e | |
| |linguagem poética e musical. |instigar a qual a relação existente da poesia com o | |
| | |nosso cotidiano. | |
|14/10/14 |Cores e o arco íris. |Pedir para que construa um painel com as cores do arco |3 hs. |
| | |íris; expor o painel da turma. | |
|15/10/14 |Desenho e formas. |Estimular e perceber a forma da mão (tato). |2 hs. |
|16/10/14 |Material reciclável;construção de |Aguçar ainda mais a autonomia, criatividade, imaginação |3 hs. |
| |instrumento; pintura. |na construção do instrumento; informar sobre a | |
| | |reutilização de materiais reciclados. | |
|17/10/14 |Pintura em tela. |Enriquecer ás manifestações artística das crianças |3 hs. |
| | |através da pintura na tela. | |
| | | | |
|20/1014 |Recorte; colagem. |Estimular através de recorte e colagem motricidade |3 hs. |
| | |fina; criatividade, emoções e imaginação. | |
|21/10/14 |Tocar instrumento e pintura ( muro) ao|Despertar nas crianças suas manifestações artísticas. |4 hs. |
| |ar livre. | | |
| | | | |
|22/19/14 |Exposição das telas. |Demonstrar a importância de suas artes desenvolvidas. |3 hs. |
| | | | |
|Materiais necessários para as ações planejadas: |
|Som; CD; papel pardo; tintas guache e para tecidos; fita crepe; canetinha; materiais reciclados; pincel; tela; papel laminado; folha de cor azul e |
|cola |
|Sistema de Avaliação: A avaliação será contínua, através da observação diária da criança, no desempenho de suas atividades, interação com o grupo, |
|autonomia, interesse, afetivo, relacionamento com os colegas e com a professora, os combinados e todo o seu processo de desenvolvimento cognitivo e|
|social. |
|O instrumento de avaliação será realizado de maneira descritiva, introduzindo primeiramente o contexto do projeto com o grupo, depois será escrita|
|de maneira individual. |
| |
|Reavaliação: Será realizado chance para criança que por algum motivo teve que se ausentar e também para criança que por motivo não propôs o |
|combinado, já que cada criança tem seu tempo e sua especificidade. |
| |
| |
|Novas sugestões: Futuramente poderá ser apresentado através de teatro o tema ““Aquarela” do plano de aula, pintura em tela na praia, já que o |
|contexto da cidade é formada por mar, dunas, muita beleza natural. |
| |
|Questionamentos que surgiram com a aplicação da aula: O que é arco íris? Porque tem cores? O que é poema? O que é exposição? |
BIBLIOGRAFIA:
FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. São Paulo, 2001.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Referêncial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Disponível< >
Acesso em 11/10/14.
Disponível
Acesso em 11/10/14.
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