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Secundaria 9 “Teutli”, turno matutinoPlan de AprendizajeTrabajo a distancia para los alumnos por contingencia decretada por las Secretaría de Salud y SEPACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA DEL 1 AL 15 DE MAYO DE 2020PROFESOR: SANDRA ARACELI GARCIA GIL ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO 3?TRABAJO PARA LOS GRUPOS: 3?.FDESCRIPCI?N DEL TRABAJO A REALIZAR:RECUERDA QUE SIN SALIR DE CASA: SI CUENTAS CON LA OPCI?N DE IMPRIMIR RECORTAS Y PEGA TU ACTIVIDAD EN EL CUADERNO; O POR CONDICIONES , RECURSOS NO CUENTAS CON IMPRESORA TRANSCRIBE LA ACTIVIDAD.A TU CUADERNO, PUEDES REALIZAR DIBUJOS SINO CUENTAS CON IM?GENES.LA ACTIVIDAD DE CADA SESI?N YA ESTA ESTRUCTURADA Y SE ENCUENTRA ENTRE LOS ASTERISCOS.RECUERDA QUE EN LOS PROPOSITOS SE EXPLICA LA ACTIVIDAD E INFORMACI?N Y EN LA ACTIVIDAD SE ESPECIFICA LO QUE REALIZARAS.CLASE 13 SEGUNDA INTERVENCI?N FRANCESA EN M?XICO O IMPERIO DE MAXIMILIANOPropósito: Distinguir las 2 intervenciones de Francia, así como 4 intervenciones de naciones extranjeras en el paísACTIVIDAD: copia información a tu cuadernoOpción A Transcribe la información a tu cuaderno y elabora dibujo de banderas , batalla de Puebla o Castillo de ChapultepecOpción B Imprime recorta , pega tu información e imágenes ; colorea imagen de batalla de Puebla.************************************************************************************************************************************* SEGUNDA INTERVENCI?N FRANCESA EN M?XICO O IMPERIO DE MAXIMILIANOBenito Juárez elegido para gobernar 1861 a 1865 y aprueba decreto para suspender pago de deuda mexicana a Espa?a, Francia e Inglaterra (fuerza tripartita), en Europa = Convención de Londres. Objetivo: intervenir militarmente a México para que pague deuda.Manuel Doblado firma los Tratados de la Soledad = promesa de pago, se retira Espa?a e Inglaterra.Inicia la Segunda Intervención Francesa en México, Juárez ordena a Ignacio Zaragoza la defensa 5*05*1862 Batalla de Puebla (con apoyo de Zacapoaxtlas), vencen a Francia, al a?o Francia rinde a México 10*06*1863.Conservadores ofrecen a Fernando Maximiliano de Habsburgo Archiduque de Austria, acuden al castillo de Miramar donde firman los Tratados de Miramar. 1864 llegan a México, Maximiliano y Carlota.Napoleón retira a ejercito para pelear vs Prusia, Maximiliano renuncia a trono pero no lo aceptan en Europa Tomas Mejía, Miguel Miramón lo convencen de ir a Querétaro a enfrentar a liberales ,19*06*1867, son fusilados en el cerro de las Campanas. *******************************************************************************************************************************CLASE 14 COMO CONMEMORAS EL 5 DE MAYO “BATALLA DE PUEBLA”PROP?SITO: Reconocer que la efeméride del 5 de Mayo de 1862 o Batalla de Puebla, cada a?o se conmemora en Puebla y se realiza con mayor importancia en E.U.A. por la población mexicana en E.U. y en la Casa Blanca.ACTIVIDAD: Investiga o pregunta a un familiar como se festeja el 5 de mayo en nuestro país (Puebla) o en EUA (lugares donde se reúnen en festejos mexicanos en EU o que artistas cantan en la Casa Blanca o que comida preparan ese día, si saben como apoyaron los Zacapoaxtlas, etc).*******************************************************************************************************************************************************COMO SE CONMEMORA EL 5 DE MAYO “BATALLA DE PUEBLA”De tu investigación o comentarios con padres o familiares describe como conmemoran el 5 de mayo 1862,o Batalla de Puebla:********************************************************************************CLASE 15 REPUBLICA RESTAURADAPROP?SITO: Distinguir inicio del Porfiriato y paradójicamente inicia y termina vs la No reelección. ACTIVIDAD: Completa con vocales (a, e, i, o, u) el textoOpción A copia información a tu cuaderno y completa con vocalesOpción B puedes imprimir la información, recortar y pegar en cuaderno, completar con vocales.REPUBLICA RESTAURADAP r do d 1867 y 1876 = p c fic ción y r constr cc ón d l pa sG b rn nt s: Benito Juárez y Sebastián Lerdo de TejadaPorfirio Díaz vs Juárez , m nc no No r l cc ón l v nt m nto c n l Plan d l Noria Juárez m r ó n 1872, g b rna Sebastián Lerdo de Tejada 1872 -1876, Porfirio Díaz se nc nf rma c n el Plan de Tuxtepec vs Lerdo de Tejada.Lerdo de Tejada b nd no l pa s 23*11*1876Porfirio Díaz tr nfa s presidente d l República c mo l lt mo liberal d l s.XIX.CLASE 16 PORFIRIATOPROP?SITO: Comprender los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del Porfiriato 1876 -1911ACTIVIDAD: Transcribe el esquema a tu cuaderno o imprime y pega esquema en tu cuaderno.PORFIRIATO (1876 – 1911)REPRESI?N, PERSECUSI?N, EJECUCIONES, “GUARDIAS BLANCAS” EX BANDOLEROSGRUPO: “LOS CIENTIFICOS” APOYAN EL POSITIVISMO: ORDEN Y PROGRESOENTREVISTA: D?AZ- CREELMAN. ****************************************************************************************************************************CLASE 17 PORFIRIATO CULTURA PROP?SITO: Distinguir los elementos culturales icónicos del Porfiriato en ese tiempo histórico y hasta la fecha como la caricatura política, la arquitectura Bellas Ates, ?ngel de la Independencia, Vals, Paisajismo, Novela Mexicana.ACTIVIDAD: Elabora 1 dibujo de la cultura del Porfiriato o imprime, recorta y pega en tu cuaderno la actividad Porfiriato:Cultura.PORFIRIATO: CULTURAARQUITECTURA CARICATURA POLITICA VALS, ZARZUELA NOVELA PAISAJISMO AFRANCESAMIENTO **************************************************************************************************************************************CLASE 18 HACIENDO HISTORIA (PAG.144, FIGURA 3.21 )PROP?SITO: RECONOCER ELEMENTOS PREHISPANICOS Y EUROPEOSACTIVIDAD: 1.- OBSERVA LA IMAGEN DE LA PAG 144 FIG. 3.21; 2.- COPIEN DEL LIBRO DE TEXTO PAG.144 Y COMPLEMENTEN EN SU CUADERNO UNA TABLA COMO LA SIGUIENTE:HACIENDO HISTORIAELEMENTOS PREHISPANICOSELEMENTOS EUROPEOS? CUAL ERA LA INTENCI?N DE LOS ARTISTAS QUE REALIZABAN ESTE TIPO DE OBRAS AL COMBINAR ELEMENTOS HISTORICOS, EST?TICOS Y CULTURALES?*****************************************************************************************************************************************************CLASE 19 10 DE MAYO 2020 FESTEJANDO A MAM?FELICIDADES A TODAS LAS MAMITAS UN DIA DIFERENTE PERO ESPERO QUE SEAN CONSENTIDAS POR SU FAMILIA.PROPOSITO: FESTEJAR A TU MAMI CON UN PEQUE?O DETALLE O MENCIONAR COMO LA CONSENTISTE ESTE DIA CON TU FAMILIAACTIVIDAD: DESCRIBIRAS COMO CELEBRASTE EL 10 DE MAYO CON TU FAMILIA OPCION: FELICITA A TU MAMA, ABUELITA O QUIEN REPRESENTA LA FIGURA MATERNA, (MADRINA O TUTORA), ELABORA UNA TARJETA, PREPARA A TU MAMI O ABUELITA SU CAF?, AYUDA A PREPARAR LA COMIDA, ENTRE OTRAS ACTIVIDADES.TE PRESENTO VARIAS OPCIONES Y DE ACUERDO A TUS RECURSOS A TUS CONDICIONES DE MATERIALES DE REUSO QUE TENGAS EN CASA REALIZA UN DETALLE A TU MAMI. *****************************************************************************************+10 DE MAYO 2020 FESTEJANDO A MAM?DESCRIBE BREVEMENTE COMO CELEBRASTE EN FAMILIA EL DIS 10 DE MAYO*************************************************************************CLASE 20 REACTIVOS DE REPASO PROPOSITO: RESPASAR CONTENIDOS DEL CURSO DE HISTORIA DE M?XICOACTIVIDAD OPCION A S? PUEDES IMPRIMIR RECORTA, PEGA LOS REACTIVOS ENCERRANDO EN CIRCULO TU RESPUESTA , OPCION B SINO PUEDES IMPRIMIR SOLO ANOTARAS EL NUMERO DE PREGUNTA Y RELLENARAS CON LAPIZ TU RESPUESTA.*************************************************************************************************************OPCION A IMPRIME, RECORTA , PEGA EN CUADERNO Y SUBRAYA TU RESPUESTA1.- LAS AREAS CULTURALES EN LA QUE SE ESTUDIA A LAS CULTURAS PREHISPANICAS:A) PRECLASICO, CLASICO ,POSCLASICOB) PREHISPANICA, COLONIAL, INDEPENDENCIAC) MESOAMERICA, ARIDOAMERICA, OASIS AMERICAD) MESOAMERICA, INCA, PREHSPANICA.2.- LOS HORIZONTE CULTURALES PARA ESTUDIAR A LAS CULTURAS PREHISPANICAS:A) PRECLASICO, CLASICO ,POSCLASICOB) PREHISPANICA, COLONIAL, INDEPENDENCIAC) MESOAMERICA, ARIDOAMERICA, OASIS AMERICAD) MESOAMERICA, INCA, PREHSPANICA.3.- CAUSA INTERNA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO:A) INVASION FRANCESA A ESPA?AB) DIVISION TERRITORIAL POR INTENDENCIASC) ESPULSION DE LOS JESUITAS DE LOS TERRITORIOS HISPANOAMERICANOSD) APLICACI?N DE LA REAL CEDULA DE CONSOLIDACION DE VALES, DOMINIO ESPA?OL A CRIOLLOS E INDIGENAS.4.- MEXICO PERDI? MAS DE LA MITAD DEL TERRITORIO DEL PAIS POR EL TRATADO:A) JAMES GASDENB) MC LANE OCAMPOC) GUADALUPE – HIDALGOD) ONIS ADAMS5.- LA CORRIENTE IDEOLOGICO POLITICA DE LA CONSTITUCI?N DE 1857 FUE:A) CONSERVADORAB) PARLAMENTARIAC) LIBERALD) CENTRALISTA*************************************************************************************************************************OPCION B LEE LA PREGUNTA Y TUS RESPUESTAS LAS RELLENARAS CON LAPIZPUEDES ELABORAR EL FORMATO 1 EN TU CUADERNO PUEDES REALIZARLO Y CONTESTAR DEL NUMERO 1 A 5 O COPIAR EL FORMATO 2 Y COLOREAR TU RESPUESTA FORMATO 1 FORMATO 2 INCISOS NUM DE PREGUNTAABCD12345PERIODO 1 DE MAYO AL 15 DE MAYO DEL 2020 13.- SEGUNDA INTERVENCION FRANCESA O IMPERIO DE MAXIMILIANO (información , dibujo/imágenes)14.- COMO CONMEMORAS EL 5 DE MAYO “BATALLA DE PUEBLA” (Descripción en cuaderno)15.- REPUBLICA RESTAURADA (Completar con vocales y tener información en cuaderno)16.- PORFIRIATO (Tener esquema en cuaderno)17.- PORFIRIATO EN LA CULTURA (Tener 1 dibujo/imágenes de la cultura en el Porfiriato en tu cuaderno)18.- HACIENDO HISTORIA PAG. 144 (Tabla y pregunta contestada)19.- ACTIVIDAD 10 DE MAYO (Describir como festejaste a Mamá)20.- REACTIVOS DE REPASO (Subrayar respuesta o rellenar alveolo o cuadro) próxima envio de actividades se enviaran respuestas.TIEMPO APROXIMADO PARAQUE EL ALUMNO DESARROLLE LA ACTIVIDAD DESCRITA: 20 A 40 MINUTOS.MATERIAL DE APOYO QUE PUEDE UTILIZAR EL ALUMNO: LIBRO DE TEXTO SEP Y MATERIALES DE REUSOOBSERVACIONES: CUALQUIER DUDA COMENTAR EN EL ESPACIO DE CLASSROOM.NUEVAMENTE FELIZ DIA MAMITAS ................
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