Yuxtapuestas Copulativas Coordinadas Adversativas [indican ...

Oraci?n Compuesta

l Yuxtapuestas (oraciones independientes, con sentido completo, separadas por comas) (Si se pusiera un nexo se convertir?an en Coord. o Sub.) Ej.: Vine, vi, venc?. / ?l lo sabe, ella lo ignora. / Hace fr?o, ll?vate abrigo. / Me dijo: Iremos ma?ana.

l Coordinadas

Copulativas [se?alan suma, adici?n]: y, e, ni... ni, tanto... cuanto, lo mismo... que, etc.

(OC1 - OC2). Las OC tienen sentido pleno por separado. La conjunci?n modifica Adversativas [indican oposici?n, contrariedad]: pero, mas, sino (que).

Ej.: Discutieron y ri?eron. Ej.: Jugamos muy mal, pero ganamos.

la relaci?n entre ellas (suma, oposici?n, elecci?n, aclaraci?n, distribuci?n).

Disyuntivas [alternancia u opciones entre dos o m?s elementos excluyentes]: o, u, o bien, tan pronto... como, ya... ya. Ej.: O vienes o te quedas.

l Subordinadas

(OP - OS) Existe una relaci?n de subordinaci?n o dependencia de una respecto de la otra. La PS desempe?a una funci?n gramatical dentro de la PP.

de Sujeto

Ej.: Me disgusta que mientas tanto. / Me molesta estudiar con m?sica.

a. Sustantivas

de Complemento directo Ej.: Carmen cree que Juan volver?. / Espero acabar pronto este ejercicio. / No s? si ir?.

Desempe?a la funci?n de un sustantivo o SN.

Sustituible, habitualmente, por "eso" o "esas cosas". Nexos:

? Conjunciones completiva que (oraciones declarativas) y si (interrogativa directa total).

de T?rmino

? Pronombres Interrogativos: qu?, qui?n, cu?l, c?mo,

de un S.Prep. que introduce

cu?ndo, d?nde, cu?nto. Tienen funci?n de CD, rara vez: Suj, funciones de:

C.R?g., CN, C.Adj.

? Oraciones de infinitivo: No sabe comer con palillos.

Complemento de r?gimen Ej.: Me alegro de que Juan vuelva. / Nos acordamos de tomar orujo en Orense. Complemento indirecto Ej.: El profesor da importancia a que lleguemos puntuales. Complemento circunstancial Ej.: Trabaja para que sus hijos estudien. / Lo hizo por recibir el aplauso del p?blico. Complemento del nombre Ej.: Tengo la seguridad de que acertar?s en la elecci?n. / Tengo la duda de si lo le?. Complemento de un adjetivo Ej.: Estaba seguro de que aprobar?as. / Estoy pendiente de si vendr? ma?ana. Complemento de un adverbio Ej.: Estamos cerca de ganar la liga. / Iremos despu?s de estudiar toda la tarde.

Atributo* (oraciones de infinitivo) Ej.: Tu misi?n es resolver bien este problema. / Querer a una persona es comprenderla. (*S?lo las oraciones de infinitivo)

b. de Relativo

Con antecedente expreso

(antes Subordinadas Adjetivas)

Oraciones compuestas subordinadas de relativo (CN)

Equivalen a un adjetivo: califican a un nombre (antecedente). Est?n dentro de un SN con la funci?n de CN. Nexos relativos y sus funciones: - que (Suj, CD, T, Atr), cuyo (Det), donde (CCL), como (CCM), cuando (CCT).

? El vecino que lleg? este a?o es profesor de Econom?a. (NX/Suj) ? Los libros que me prestaste est?n sobre la repisa. (NX/CD) ? He le?do un interesante libro cuyo t?tulo acabo de olvidar. (NX/Det) ? La casa donde vivi? Cervantes est? cerca de aqu? (NX/CC)

Sin antecedente expreso

(antes Adjetivas Sustantivadas y Sub. Adverbiales de CCT, CCM, CCL)

Relativas libres

Con el antecedente incorporado sem?nticamente en el propio relativo. Nexos: pronombres quien, cuanto y adverbios donde, como y cuando. Funciones de las oraciones relativas libres: Suj, Atr, CD, CC, T?rmino de SPrep.

Relativas semilibres

Con el antecedente elidido recuperado contextualmente. Nexos: a) el/la/los/las + que: / b) lo + que:

? Quien siembra vientos recoge tempestades. (Suj) ? Mis libros est?n ah?. Coge cuantos necesites. (CD) ? Est? donde te dijo. Hazlo como veas. Ven cuando puedas. (CC) ? Ayer saludamos a quienes ganaron el torneo. (T)

a) El que te inform? es Andr?s [El ? que te inform? es Andr?s]. b) Lo que te dijo me importa.

Temporal (CCT)

- Sirve para situar en el tiempo la acci?n principal. Nexos: mientras, apenas, seg?n. Al + inf. Or. de ger./part. Loc: luego que, siempre que...

Ej.: Lo vi mientras te esperaba. Al terminar el partido, nos fuimos.

c. Adverbiales o Construcciones oracionales

1. Funci?n de CC: temporal, modal, causal. 2. Pr?tasis + Ap?dosis: concesiva y condicional. 3. Premisa + Supuesto impl?cito: causal e ilativa. 4. Puede ser Modificador oracional: causal, concesiva.

Modal (CCM) Causal (CCC/MO) Ilativa (MO) Concesiva (MO)

- Informa sobre la manera de realizar(se) la acci?n principal. Nexos: seg?n, conforme. Or. de gerundio.

- Expresa el motivo por el cual acontece la acci?n principal. Nexos: porque, como, que. Al + inf. Or. de ger. Loc: puesto que, ya que, visto que...

- Se?ala la consecuencia de lo indicado en la acci?n principal. Nexos: luego, conque. Loc: as? que, de modo que, de forma que, de manera que...

- Opone una dificultad que no impide al cumplimiento de la acci?n principal. Nexos: aunque, si bien, as?. Para/con + inf. (aun, incluso, hasta, ?) + Or. de ger./part.

Ej.: Hazlo seg?n te lo indiqu?. March? tropezando con todo.

Ej.: Me quedo porque llueve. Al verte as?, me conmov?.

Ej.: Ana descansa conque no hables. Respira, luego vive.

Ej.: Aunque estaba enfermo, jug?. Hasta durmiendo, sonr?e.

Condicional (MO)

- Formula una condici?n para que se cumpla la acci?n principal.

Ej.: Si entreno m?s, jugar?.

Nexos: si, como, cuando, mientras. Con/de + inf. Or. de ger./part. Loc: siempre que, salvo que, etc. Como no duermas, enfermar?s.

Consecutiva

- El valor m?ximo aplicado a una magnitud conlleva una consecuencia que de ?l se desprende. Ej.: Llueve tanto que gotea el techo.

Nexos: tan/tanto... que, tal... que.

Hablas tan bajo que no te oigo.

c. Construcciones no oracionales

1. No forman oraciones. 2. Son parte de un SN, SAdj, SV, SAdv. 3. Pueden ser Modificador oracional: final.

Comparativa Superlativa

- Hay una relaci?n de igualdad o desigualdad entre dos t?rminos. Esa relaci?n es de: igualdad (tan/tanto... como); superioridad (m?s... que); inferioridad (menos... que).

Ej.: Abel es m?s listo que Javier. Ana es tan lista como pens?.

- Expresa una cualidad en un grado m?s alto que los dem?s miembros de un conjunto.

Ej.: Mar?a es la m?s lista de su clase.

Nexos: el/la/lo/los/las m?s/mejor/peor/mayor/menor... de/que. Es una subordinada de relativo. Es el mejor libro que he le?do nunca.

Final (CCF/MO)

- Explica para qu? se realiza la acci?n principal. Nexos: para que, para, a fin de que, con el objeto de que...

Ej.: Jugar? para divertirnos. MO Ganamos la liga, para que lo sepas.

?Nicol?s Chazarra. Retamar 2010 - Andel Centro Educativo. 2022. Versi?n (26/10/2022)

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