La formation à l'enseignement

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La formation

? l'enseignement

Les orieLnetsatcioonmsp?tences professio

nnelles

La formation

? l'enseignement

Les orientations

Les comp?tences professionnelles

CONCEPTION ET R?DACTION : Marielle Anne Martinet Responsable de la formation initiale du personnel enseignant Minist?re de l'?ducation Gouvernement du Qu?bec Danielle Raymond Chercheuse associ?e au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation de la profession enseignante (CRIFPE) Professeure D?partement de p?dagogie Facult? d'?ducation Universit? de Sherbrooke Clermont Gauthier Professeur D?partement d'?tudes en enseignement et apprentissage Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en formation des ma?tres Facult? des sciences de l'?ducation Universit? Laval

R?VISION LINGUISTIQUE : Service des publications Minist?re de l'?ducation Gouvernement du Qu?bec

? Gouvernement du Qu?bec Minist?re de l'?ducation, 2001 ? 00-1152 ISBN : 2-550-37336-7 D?p?t l?gal ? Biblioth?que nationale du Qu?bec, 2001

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Des transformations importantes sont pr?sentement en cours dans tout le syst?me d'?ducation, et ce, essentiellement en vue d'am?liorer la qualit? de la formation et d'augmenter le taux de r?ussite des ?l?ves du Qu?bec. Ces changements concernant l'?cole, tout comme ceux touchant la soci?t? qu?b?coise dans son ensemble, font de plus en plus appel ? l'autonomie professionnelle des enseignantes et des enseignants.

Voil? pourquoi le document d'orientation que je propose relativement ? la formation des ma?tres pour l'enseignement primaire et secondaire inscrit r?solument cette derni?re dans une perspective de professionnalisation. Il est certain que des efforts notables ont d?j? ?t? faits, en ce qui concerne la formation des ma?tres, au cours de la derni?re d?cennie. J'invite les universit?s ? aller encore plus loin. La formation ? l'enseignement doit pr?parer les futures enseignantes et les futurs enseignants ? accomplir des actes ? caract?re professionnel dont profiteront tous les ?l?ves du Qu?bec. C'est dans cette direction que nous conduit le r?f?rentiel de comp?tences professionnelles de la profession enseignante.

Le document que je rends disponible a fait l'objet d'une vaste consultation aupr?s des diff?rents partenaires du monde de l'?ducation. Il constitue d?sormais le document officiel du minist?re de l'?ducation en mati?re de formation des ma?tres pour la formation g?n?rale.

Aussi, je demande au Comit? d'agr?ment des programmes de formation ? l'enseignement (CAPFE) de proc?der ? un rappel des programmes de formation actuels et d'examiner les nouveaux programmes qui lui seront soumis ? la lumi?re du document intitul? La formation ? l'enseignement -- Les orientations -- Les comp?tences professionnelles. Je lui demande de s'assurer que les programmes qu'il recommande comme menant ? l'autorisation d'enseigner respectent les orientations du Minist?re et permettent l'atteinte des comp?tences professionnelles vis?es.

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