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INTRODUÇÃO

Professor de Biologia da 3a série,

O banco de questões deste 2o semestre contempla os seguintes conteúdos:

• método científico;

• biomoléculas;

• ácidos nucléicos;

• vírus;

• ecologia;

• genética;

• evolução.;

• reino metazoa;

• a classificação dos seres vivos – regras de nomenclatura biológica;

• reino monera;

As questões foram cuidadosamente elaboradas, visando ao desenvolvimento das habilidades e competências propostas pelo nosso projeto pedagógico.

As questões de múltipla escolha possuem uma única resposta, totalmente falsa ou verdadeira, de acordo com o enunciado.

As questões abertas, além de desenvolverem a habilidade da escrita, também desenvolvem o raciocínio e a criatividade do aluno.

Fique atento, Professor! As respostas dadas pelo banco constituem uma sugestão de gabarito. Lembre-se de que o aluno poderá dar respostas diferentes e totalmente viáveis.

Tenho a certeza de que essas questões tornarão o seu trabalho mais ameno. Use-as na íntegra ou faça pequenas modificações, que atendam à realidade regional. Afinal esse é um passo relevante no processo ensino-aprendizagem.

Marília Dias Lages

SUGESTÕES DE QUESTÕES

I) QUESTÕES OBJETIVAS

QUESTÃO 01 (Descritor: identificar soluções viáveis para o combate às doenças de carência nutricional)

Assunto: Bioquímica celular

Cerca de 45% das crianças brasileiras, com menos de cinco anos de idade, apresentam anemia causada por deficiência de ferro, segundo relatório divulgado pela Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) nesta quarta-feira.[...]

A deficiência de vitamina A, por exemplo, compromete o sistema imunológico de 40% a 60% das crianças em países em desenvolvimento. Além disso, estima-se que a falta de ferro causaria a perda de 2% do PIB nos países mais afetados. [...]

Cerca de 87% das residências brasileiras utiliza sal iodado, índice ainda abaixo do apresentado por países como Uganda, Peru, China e Congo. Entre os latino-americanos e caribenhos, o Haiti também fica na última colocação. O resultado é que 50 mil crianças brasileiras nascem, anualmente, com deficiências mentais causadas por falta de iodo.

Folha online 25/03/04

Segundo a Unicef, a única solução que seria inviável para atacar a questão da deficiência nutricional é:

a) adicionar vitaminas e minerais a alimentos consumidos por uma considerável parcela da população.

b) fornecer suplementos vitamínicos para grupos mais vulneráveis, em especial mulheres em estágio de amamentação e crianças.

c) ensinar populações sobre os alimentos mais saudáveis, e em alguns casos, estimulá-las a cultivar esses alimentos.

d) prosseguir com os esforços para controlar doenças como malária e diarréia, que fazem o corpo perder vitaminas e minerais.

e) estimular o desenvolvimento intelectual provocado pela carência nutricional de milhões de crianças com deficiência mental.

QUESTÃO 02 (Descritor: identificar a partir de um texto as implicações da cirurgia para a redução do estômago)

Assunto: Bioquímica celular

Cresce demanda por cirurgia para perda de peso

O aumento crescente da epidemia de obesidade, e suas complicações para a saúde, tem feito crescer a demanda pelas cirurgias para perda de peso.[...]

A cirurgia para perda de peso restringe a quantidade de alimento que uma pessoa consegue ingerir ou interfere na absorção de calorias, reduzindo o tamanho do estômago. Porém, ela só é indicada para pacientes com obesidade mórbida ou com doenças graves relacionadas ao excesso de peso.

Folha online 31/05/04

É incorreto afirmar, em relação ao texto e aos seus conhecimentos, que essa cirurgia:

a) pode minimizar fatores de riscos associados a problemas cardíacos.

b) procura reduzir a epidemia, principalmente, nos países com alta renda per capita.

c) é responsável pela redução do número das células adiposas no corpo.

d) reduz o armazenamento de energia química pelo organismo.

e) tem aumentado a demanda porque as pessoas estão mais gordas e melhor informadas.

QUESTÃO 03 (Descritor: identificar e caracterizar etapas do ciclo do nitrogênio)

Assunto: Ecologia

O desenho esquemático mostra de uma maneira bastante simplificada o ciclo do nitrogênio.

Sabendo-se que os números representam as diferentes etapas desse ciclo, é INCORRETO afirmar que:

a) a etapa 1 tanto pode ser biótica como abiótica.

b) na etapa 3 o principal componente assimilado é o nitrato.

c) a realização da etapa 2 depende do oxigênio do ambiente.

d) a morte e a decomposição ocorrem nas etapas 4 e 6.

e) em 5 o nitrogênio é proveniente do alimento vegetal.

QUESTÃO 04 (UNIFESP 2004) (Descritor: identificar mecanismos de controle das DSTs de origem viral e não viral)

Assunto: Vírus

HIV e HPV são vírus responsáveis por duas das principais doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) da atualidade, a AIDS e o condiloma (ou crista-de-galo), respectivamente. Em julho de 2003, os meios de comunicação divulgaram que foi liberado, apenas para testes, o uso de um gel que impediria o contágio pelo vírus da AIDS por meio do ato sexual. Esse gel, usado na vagina ou no ânus, possui substâncias que reconhecem e destroem a cápsula protéica do vírus.

Considerando tal mecanismo de ação, pode-se afirmar corretamente que:

a) princípio de ação semelhante poderia ser usado para a produção de medicamentos contra o HPV, causador do condiloma ou crista-de-galo, mas não seria eficiente contra a sífilis.

b) a prevenção da gonorréia, doença para a qual também não há vacina, poderia ser feita por um gel que apresentasse o mesmo mecanismo de ação.

c) embora a cápsula protéica seja destruída, se o material genético do vírus continuar íntegro, isso é suficiente para que ele infecte novas células naquele meio.

d) se os resultados forem completamente positivos, esse medicamento liberará a população do uso definitivo da camisinha como preservativo das DSTs de uma forma geral, mas não como método contraceptivo.

e) o uso do gel, se der resultados, será mais eficiente que o uso de uma possível vacina na diminuição da incidência da doença, já que não incorre na inoculação de vírus mortos ou atenuados no corpo humano.

QUESTÃO 05 (Descritor: reconhecer a importância da pteridófita Azolla em rizicultura)

Assunto: Reino Metáfita

Após a colheita do arroz e antes do próximo plantio, é comum a cobertura de toda a área de cultivo com uma pteridófita aquática, a Azolla. Sabendo-se que essa planta vive em simbiose com cianobactérias, pode-se justificar tal procedimento porque:

O arroz é uma monocotiledônea e esgota o solo.

I- As cianobactérias fixam o nitrogênio no meio.

II- As pteridófitas servem para adubação verde da área.

Escreveu-se corretamente em:

a) apenas I.

b) I, II e III.

c) apenas III.

d) I e II.

e) II e III.

QUESTÃO 06 (Descritor: relacionar o processo de regeneração ao núcleo celular)

Assunto: Citologia

A figura ao lado representa o processo de regeneração observado na alga unicelular Acetabularia.

É CORRETO afirmar que:

a) qualquer das regiões numeradas poderia originar uma nova alga .

b) a região 3 se regenerou por possuir o ácido nucléico autoduplicável.

c) a maturidade reprodutiva da região 3 ocorreu antes das regiões de 1 e 2.

d) o citoplasma da região 3 autoduplicou-se por conter todos os tipos de ácidos ribonucléicos.

e) As regiões 1 e 2 possuem DNA que se manifesta tardiamente.

QUESTÃO 07 (Descritor: identificar o componente químico diretamente relacionado ao fornecimento de energia,ao término da hibernação de um animal)

Assunto: Bioquímica celular

É correto afirmar que no fim do período de hibernação de um urso, a energia necessária para a elevação da temperatura corpórea provém diretamente da oxidação, sob a forma de calor.

a) dos carboidratos que tiveram a digestão interrompida pouco antes da hibernação.

b) da reserva de gordura acumulada em algumas partes do corpo antes da hibernação.

c) do aumento da temperatura do ambiente externo devido à finalização do inverno.

d) da grande quantidade de glicogênio acumulada no fígado e músculos antes da hibernação.

e) das proteínas que ficaram acumuladas no estômago para posterior digestão.

QUESTÃO 08 (Descritor: identificar epidemia em gráficos)

Assunto: Vírus

O gráfico mostra a incidência do sarampo ocorrida nas duas últimas décadas do século passado.

Taxa da Incidência Anual de Sarampo em Menores de um Ano no Brasil, de 1982 a 1997.

(Programa Nacional de Imunizações, Ministério da Saúde.)

É correto afirmar que ocorreu epidemia nos anos de:

a) 93 a 96.

b) 88 e 97.

c) 84 e 86.

d) 82 a 87.

e) 93 e 94.

QUESTÃO 09 (Descritor: identificar em um texto a hipótese mais aceita para explicar a origem da vida no nosso planeta)

Assunto: Origem da vida

Em tempos idos de recessão biológica, uns 3,5 bilhões de anos atrás, um microrganismo que quisesse sobreviver precisava comer o pão que o diabo amassou. Ou melhor, a lava que o oceano resfriou. Foi o que constatou um grupo internacional de cientistas. A pesquisa, liderada por Harald Furnes, da Universidade de Bergen, na Noruega, oferece a evidência mais antiga de vida já encontrada na Terra --pelo menos a mais antiga que ainda não foi contestada. O estudo saiu ontem na revista científica "Science" ().

Folha de São Paulo 24/ 04/04

Pode-se afirmar corretamente que a descoberta descrita acima vem reforçar a impossibilidade dos primeiros seres vivos, terem sido, quanto aos hábitos alimentares, organismos

a) heterótofos.

b) cosmozoários.

c) autótrofos.

d) sapróbios.

e) enterozoários.

QUESTÃO 10 (UFPR 2004) (Descritor: identificar em um texto os diferentes tipos de tecidos, a partir de uma dada situação)

Assunto: Histologia animal

“(...) Zé-do-Burro... pousa sua cruz, equilibrando-a na base e num dos braços... Está exausto. Enxuga o suor da testa...

– Andei sessenta léguas – meu pé tem calo d’água... (Num ricto de dor, despe uma das mangas do paletó.) – Acho que meus ombros estão em carne viva... Eu prometi trazer a cruz nas costas, como Jesus...”

(GOMES, Dias. O pagador de promessas. 38. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.)

Esse texto faz referência a diferentes tecidos que constituem nosso organismo, os quais desempenham funções específicas. Sob o ponto de vista histológico, é correto afirmar:

I- Para Zé-do-Burro poder andar sessenta léguas e carregar a cruz, foi necessária a integração de pelo menos três tipos de tecido: muscular, ósseo e nervoso.

II- As glândulas sudoríparas e sebáceas são responsáveis pela produção do suor.

III- A expressão “em carne viva” significa que ocorreu uma lesão nas camadas da pele (epiderme e derme).

IV- Para que Zé-do-Burro pudesse andar as sessenta léguas e carregar a cruz, o tecido muscular liso foi muito exigido.

V- O tecido conjuntivo, responsável pela nutrição do tecido epitelial, é quem faz a reposição das células da epiderme.

Estão Corretas as afirmativas:

a) I e III.

b) I, II e III.

c) III, IV e V.

d) II, IV e V.

e) I, e II.

QUESTÃO 11 (Descritor: identificar os passos de um trabalho segundo o método científico)

Assunto: Método científico

As grandes descobertas na área cientifica, que temos até então, basearam-se muitas vezes, em hipóteses que mais pareciam sonho e que, no entanto, acabaram por terem sido comprovadas.

Baseando-se no fato acima, é CORRETO afirmar que na utilização do método científico:

a) a hipótese sempre sucede a teoria e o levantamento do problema.

b) a hipótese deverá ser testada através de experimentos.

c) a observação dos fatos e a formulação de um problema chama-se teoria.

d) a lei consiste em uma hipótese com probabilidade de acerto.

e) os experimentos para se provar uma hipótese, dispensam o controle.

QUESTÃO 12 (Descritor: identificar o cariótipo humano e caracteriza-lo quanto à normalidade ou não)

Assunto: Citologia

O desenho esquemático mostra um cariótipo humano. Utilizando-se também dos seus conhecimentos, é correto afirmar que:

a) um dos pais do indivíduo representado tem o número de cromossomos diferente do normal .

b) certamente o dono do cariótipo possui um heterocromossomo extranumerário nas células somáticas..

c) O portador do cariótipo apresenta uma quantidade de DNA superior à de um indivíduo normal.

d) Os gametas dos indivíduos representados pelos pais têm, seguramente, número normal de autossomos.

e) O dono do cariótipo apresentará uma única cromatina sexual nas suas células somáticas.

QUESTÃO 13 (Descritor: identificar em desenho esquemático os diferentes tipos de transporte que ocorrem através da membrana)

Assunto: Citologia

O desenho esquemático representa diferentes mecanismos utilizados pela célula no transporte de substâncias através da membrana celular.

Sabendo-se que os símbolos ( e ( representam as substâncias a serem transportadas, é CORRETO afirmar que:

a) o transporte de glicose pode estar representado em 2.

b) ocorre gasto de energia nos transportes indicados por 2 e 3.

c) o processo 1 é bem mais rápido que os processos 2 e 3.

d) o transporte de água geralmente ocorre como em 3.

e) as permeases dependem do gradiente de concentração.

QUESTÃO 14 (Descritor: comparar a fotossíntese bacteriana com a de um vegetal)

Assunto: Energética celular

A fotossíntese bacteriana ou fotorredução difere da fotossíntese de um vegetal em vários aspectos.

É CORRETO afirmar que essas duas fotossínteses apresentam em comum:

a) a clorofila a e b como molécula de absorção de luz.

b) a liberação de oxigênio na fase fotoquímica.

c) a formação de carboidrato como produto final.

d) a utilização da água como reagente.

e) o maior espectro de absorção na luz azul.

QUESTÃO 15 (Descritor: identificar o que ocorre durante o choque anafilático)

Assunto: Histologia animal

A alergia é uma hipersensibilidade do sistema de defesa do organismo. Há casos em que essa hipersensibilidade pode ser tão grande que acaba acarretando problemas mais sérios como o choque anafilático, onde ocorre:

I. dilatação dos vasos sanguíneos.

II. liberação de histamina pelos mastócitos.

III. aumento da pressão arterial.

IV. bloqueio da heparina dos mastócitos.

V. dilatação dos brônquios pela histamina.

São corretas as afirmativas:

a) I, II .

b) I , II e V.

c) III e V.

d) II, III e IV.

e) I, III e V.

QUESTÃO 16 (UFMG 2004) (Descritor: estabelecer um paralelo entre diferentes ambientes representados em esquemas quanto a algumas características)

Assunto: Ecologia

Analise a seqüência de ambientes numerados de I a IV:

Considerando-se as características desses ambientes, é CORRETO afirmar que o parâmetro que aumenta na seqüência indicada é a:

a) concentração de CO2 atmosférico.

b) diversidade de nichos ecológicos.

c) C) temperatura média anual.

d) D) velocidade de evaporação da água de chuva.

QUESTÃO 17 (Descritor: identificar as características que favoreceram o sucesso dos primatas)

Assunto: Reino Metazoa

Os primatas constituem uma ordem privilegiada da classe dos mamíferos. O sucesso dessa ordem pode ser atribuído a:

a) homeotermia e pêlos desenvolvidos.

b) polegar oponente e visão estereoscópica.

c) cauda adaptada a prender-se em árvores.

d) hábitos onívoros e desenvolvimento interno.

e) heterodontia e cuidado com a prole.

QUESTÃO 18 (Descritor: reconhecer a importância dos anexos embrionários no desenvolvimento humano)

Assunto: Embriologia

Na espécie humana a alantóide desaparece por volta da 6a semana de gestação, caso esse anexo fosse excluído da nossa espécie a conseqüência seria a ausência de

a) vasos do cordão umbilical.

b) excreção do feto.

c) respiração do feto.

d) nutrição embrionária.

e) hidratação do embrião.

DQUESTÃO 19 (Descritor: interpretar uma seqüência evolutiva a partir de esquema)

Assunto: Reino Metazoa

Observe parte de uma árvore evolutiva onde os números 1, 2 3 e 4 referem-se a diferentes vertebrados pertencentes a uma mesma classe.

Assinale a opção incorreta:

a) Os quatro animais possuem um ancestral comum.

b) O animal 1 é parente mais próximo de 2 do que de 3.

c) Há uma semelhança embrionária muito grande entre eles.

d) 1 pode ser ectotérmico e 4 endotérmico por ser mais evoluído.

e) 2 e 4 apresentam órgãos homólogos indicando o parentesco entre eles.

QUESTÃO 20 (Descritor: identificar diferentes níveis tróficos em uma teia alimentar)

Assunto: Ecologia

A teia alimentar representada pertence a organismos comuns no pantanal brasileiro.

É correto afirmar que:

a) o Tuiuiú poderá ocupar o 5o nível trófico.

b) roedores e corujas competem pelo alimento.

c) o jacaré ao comer a ema é consumidor de 5a ordem.

d) a onça poderá ser consumidor de qualquer nível trófico.

e) a sucuri pode ser presa ou predador do jacaré.

CQUESTÃO 21 (Descritor: identificar o tipo de divisão celular e algumas características a partir de uma dada informação)

Assunto: Citologia

Durante uma das etapas da divisão de determinada célula, encontrou-se 10 pares de cromossomos localizados no equador.

É incorreto afirmar que esta célula:

a) ao iniciar o processo da divisão possuía 20 cromossomos duplos.

b) dará origem a 4 células filhas com 10 cromossomos cada uma.

c) encontra-se no período de maior atividade celular de todo o ciclo celular.

d) após essa fase, cada um dos cromossomos homólogos irá para um pólo diferente .

e) as células resultantes ao término de toda a divisão, poderão ser esporos ou gametas.

QUESTÃO 22 (Descritor: identificar o tipo de parasitose a partir de algumas medidas profiláticas)

Assunto: Parasitologia

Analise as seguintes medidas preventivas adotadas pela Secretaria da Saúde de um município brasileiro e assinale a opção que relaciona, de maneira INCORRETA, à medida profilática à doença que poderia ser evitada por ela.

I- Promover uma campanha de educação da população com relação ás noções básicas de higiene, em que inclui lavar as mãos antes das refeições, ferver a água não filtrada antes de bebê-la, colocar as verduras que serão consumidas cruas numa solução de hipoclorito antes de ingerí-las e ingerir apenas carne bem passada.

II- Garantir o tratamento de 100% dos esgotos da região.

III- Esclarecer sobre o perigo de andar descalço, ou deixar a pele em contato direto com a terra, especialmente quando o solo for úmido.

IV- Esclarecer sobre o perigo de tomar banho em lagoas.

V- Uso de cortinados e telas nas janelas e portas.

a) a medida I previne tanto a teníase como também a cisticercose.

b) a medida II pode evitar surtos de cólera e algumas enterites.

c) a medida III previne contra a anemia decorrente da febre amarela.

d) a malária pode ser evitada pela medida V por ter um mosquito como vetor.

e) a esquistossomose pode ser evitada pela medida II e também pela IV.

QUESTÃO 23 (Descritor: reconhecer os efeitos provocados pela coca)

Assunto: Histologia animal

A luta pela liberação de embriões congelados desprezados pelos pais biológicos tem como finalidade:

a) aumentar a população humana em algumas regiões européias.

b) fornecer células tronco para tratamento de algumas doenças.

c) favorecer aos pais estéreis a possibilidade de terem filhos.

d) favorecer a clonagem reprodutiva de seres humanos.

e) desenvolver técnicas de desenvolvimento embrionário “in vitro”

QUESTÃO 24 (Descritor: relacionar o consumo de oxigênio com o tipo de tecido, através da interpretação de um gráfico)

Assunto: Energética celular

O gráfico abaixo mostra o consumo de oxigenio em função do tempo de tecidos extraidos do corpo.

É correto afirmar em relação a esses tecidos.;

a) os tecidos 2 e 3 estão apresentando taxas metabólicas diferentes.

b) a quantidade de mitocôndrias de 4 é menor que a de 1.

c) a produção de ATP em 4 supera a dos outros tecidos.

d) a fermentação lática está sendo observada em 2 e 3.

e) o tecido 1 é o que apresenta a maior taxa metabólica.

II) QUESTÕES ABERTAS

QUESTÃO 25 (Descritor: identificar os hormônios sexuais e o seus mecanismos de ação)

Assunto: Reprodução

Governo da Austrália aprova troca de sexo para criança de 13 anos

A Corte de Justiça Familiar da Austrália deu permissão para que uma criança de 13 anos troque de sexo.

A decisão é inédita no país e aprova, legalmente, o tratamento hormonal. O veredicto gerou muita polêmica entre os australianos. Alex (nome fictício usado durante o processo) é, biologicamente, uma menina, mas quer ser reconhecido como um menino. Ele foi criado por seu pai como um garoto, vestia roupas masculinas, brincava apenas com meninos, vencendo jogos de queda de braço, e sentia atração por garotas.[....]

A decisão judicial determina que o tratamento seja realizado em fases, de forma que não se torne irreversível até que ele complete 16 anos de idade. No primeiro estágio, o tratamento hormonal irá interromper a menstruação. Aos 16 anos, ele receberá doses de [ X ] para desenvolver músculos, uma voz mais grossa e cabelos pelo corpo. As mudanças, a partir daí, serão irreversíveis. A cirurgia do órgão genital será feita apenas aos 18 anos de idade.

BBC Brasil 14/04/04

Baseando-se no texto e em seus conhecimentos responda ao que se pede:

a) A criança citada possui os heterocromossomos de que tipo?

b) Explique como será feita a interrupção do ciclo menstrual, sabendo-se que não será utilizada nenhum tipo de cirurgia.

c) Cite o nome do hormônio que substitui corretamente [ X ] e que será administrado na criança a partir dos 16 anos.

QUESTÃO 26 (Descritor: reconhecer em desenho esquemático diferentes divisões do Reino Metáfita e as características de cada uma delas)

Assunto: Reino Metáfita

Analise o desenho esquemático referente aos representantes de duas divisões diferentes do reino metáfita, e responda as questões propostas.

a) denomine as divisões a quais A e B pertencem.

b) levando em consideração os vegetais A e B e os aspectos morfofisiológicos de IV, cite duas semelhanças e duas diferenças existentes entre eles.

c) cite o nome das estruturas II e III e o nome do processo que as originou.

d) explique o que aconteceria com a planta A caso a estrutura I não se formasse?

QUESTÃO 27 (FUVEST 2004) (Descritor: relacionar a partir de um gráfico, a pressão do oxigênio e sua saturação em função de diferentes situações)

Assunto: Metabolismo celular

Na figura, as curvas mostram a variação da quantidade relativa de gás oxigênio (O2) ligado à hemoglobina humana em função da pressão parcial de O2 (PO2), em pH 7,2 e pH 7,4. Por exemplo, a uma PO2 de 104 mm Hg em pH 7,4, como a encontrada nos pulmões, a hemoglobina está com uma saturação de O2 de cerca de 98%.

a) Qual é o efeito do abaixamento do pH, de 7,4 para 7,2, sobre a capacidade de a hemoglobina se ligar ao gás oxigênio?

b) Qual é a porcentagem de saturação da hemoglobina por O2, em um tecido com alta atividade metabólica, em que a PO2 do sangue é de 14 mm Hg e o pH 7,2, devido à maior concentração de gás carbônico (CO2)?

c) Que processo celular é o principal responsável pelo abaixamento do pH do sangue nos tecidos com alta atividade metabólica?

d) Que efeito benéfico, para as células, tem o pH mais baixo do sangue que banha os tecidos com alta atividade metabólica?

QUESTÃO 28 (Descritor: relacionar a taxa de fotossíntese com a pluviosidade e a abertura dos estômatos)

Assunto: Energética celular

No verão, a maior pluviosidade faz com que as plantas do cerrado fiquem bem hidratadas. Baseando-se nesse fato e em seus conhecimentos responda as questões propostas.

a) Nessa época do ano o número de estômatos abertos é grande ou pequeno? Justifique.

b) Faça uma relação da taxa de fotossíntese com a abertura dos estômatos nessa época do ano .

c) A taxa de fotossíntese será a mesma no inverno nessa região? Justifique sua resposta.

QUESTÃO 29 (Descritor: determinar tipos de descendentes)

Assunto: Genética

Em galinhas, a altura do animal é determinada por um gene ligado ao cromossomo Z. O alelo dominante A confere altura normal, e o alelo a, animal anão. Represente o cruzamento de um macho normal, filho de mãe anã, com uma fêmea anã, e responda qual a probabilidade de nascer

a) um descendente de qualquer sexo que tenha o fenótipo igual ao do pai dele?

b) Entre as fêmeas, uma que seja anã?

QUESTÃO 30 (Descritor: comparar os processos respiratórios com e sem a presença de pigmento respiratório)

Assunto: Reino Metazoa

“Nos aracnídeos, as traquéias estão circundadas por sangue e não fazem contato direto com as células metabolizantes, de forma que a transferência de oxigênio para os tecidos é realizada pelo sangue. Isso difere das traquéias dos insetos, que se estendem e penetram nas células-alvo, de forma que o sangue não tem papel no transporte de oxigênio.”

Fonte: livro Invertebrate Zoology, de Ruppert, Fox e Barnes (Brooks/Cole — Thomson Learning; 7ª edição, 2004; Belmont, CA, USA, página 561):

Baseando-se no texto e em seus conhecimentos, responda as questões propostas.

a) A afirmação que se segue “....de forma que o sangue não tem papel no transporte de oxigênio.”. Justifique qual é,então a função do sangue desses animais.

b) Comparando-se os dois sistemas respiratórios, existe alguma vantagem de um sobre o outro? Justifique.

QUESTÃO 31 (UNESP 200) (Descritor: relacionar a terapia genética com a tecnologia do DNA recombinante)

Assunto: Genética

O primeiro teste de terapia gênica humana utilizou células sangüíneas, pois estas são de fácil obtenção e de fácil reintrodução no corpo. A paciente foi uma menina com a doença da imunodeficiência combinada severa. Esta criança possuía um sistema imune extremamente deficiente e não podia defender-se contra infecções. Sua doença era a mesma que a do “menino da bolha”, que viveu sua curta vida em um ambiente estéril. A causa da doença da menina era um defeito em um gene que codifica a enzima adenosina desaminase (ADA). Os cientistas do National Institute of Health dos Estados Unidos coletaram sangue da menina, separaram os linfócitos (células brancas) e usaram um retrovírus para introduzir uma cópia correta do gene nestas células. Então, eles reintroduziram os linfócitos na paciente. As células alteradas produziram a enzima que faltava e, hoje, a menina é mais saudável do que antes.

(Kreuzer, H.; Massey, A. Engenharia Genética e Biotecnologia.

Porto Alegre. Artmed, 2002.)

a) A partir do exemplo apresentado no texto, explique em que consistem, de maneira geral, os tratamentos denominados “terapia gênica”.

b) Selecione e transcreva o segmento do texto que justifica a afirmação de que a terapia gênica é um exemplo de engenharia genética.

QUESTÃO 32 (Descritor: reconhecer a importância do avanço das técnicas de clonagem.)

Assunto: Clonagem

Embrapa clona vaca morta

A clonagem aparece como a mais nova esperança para criadores que perdem animais de alto valor produtivo. A novidade chega com a bezerra Lenda, da Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), o primeiro exemplo nacional de que os clones bovinos podem ser feitos também a partir de células de animais já mortos.

O novo clone foi fabricado com células adultas retiradas da granulosa --camada de células que circunda o óvulo-- de uma vaca leiteira morta num acidente.

Lenda é o terceiro caso de clonagem bovina a partir de células adultas no Brasil, e o primeiro a partir de um animal morto. Em 2002, pesquisadores da Unesp já haviam feito a bezerra Penta, que viveu cerca de um mês.

Folha de São Paulo 16/ 09/03

Baseando-se no texto e em seus conhecimentos responda aos itens propostos:

a) Caso as células retiradas para a clonagem fossem óvulos, e não as células da granulosa, seria possível a técnica da clonagem? Justifique sua resposta.

b) "Fazer clones a partir de animais já mortos é uma estratégia que a gente poderá aproveitar sempre que um animal de elevado mérito genético sofrer um acidente", disse por telefone Rodolfo Rumpf, líder da equipe da Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia, em Brasília“.

Folha de São Paulo 16/ 09/03

Cite uma vantagem, além da exposta por Rodolfo Rumpf, que pode tornar-se viável utilizando-se a técnica descrita .

QUESTÃO 33 (UFG 2004) (Descritor: reconhecer a importância da biotecnologia nos exames pré-natais)

Assunto: Biotecnologia

A biotecnologia trouxe avanços importantes para o diagnóstico pré-natal.

a) Apresente dois recursos biotecnológicos utilizados no diagnóstico pré-natal.

b) Apresente duas anomalias fetais que podem ser detectadas, respectivamente, pelos dois recursos biotecnológicos citados.

Questão 34 (UFC 2004) (Descritor: reconhecer em desenho esquemático os diferentes caminhos percorridos pela água, após a sua absorção pelas raízes, caracterizando cada um desses caminhos)

Assunto: Reino Metáfita

Analise as figuras 1 e 2 e responda os quesitos que se seguem.

I- Quais são as vias, indicadas por A e B (figura 1) através das quais a água é absorvida pela raiz?

II- Por que pela via B a água absorvida não alcança livremente o xilema?

III- Explique o comportamento da taxa de absorção de água (figura 2) entre as distâncias 40 mm e 80 mm, correlacionando-o com as características morfológicas da raiz.

QUESTÃO 35 (Descritor: caracterizar os seres vivos tendo por base a leitura de um gráfico)

Assunto: Seres vivos

Para responder às questões propostas utilize seus conhecimentos e o gráfico que mostra frações correspondentes a certos grupos taxonômicos.

a) CITE o número e o nome dos diferentes Reinos representados no gráfico.

b) Caracterize a classe mais numerosa representada em relação ao

• Sistema excretor.

• Tipos de desenvolvimento reprodutivo.

c) O número de organismos unicelulares é bem menor que o de pluricelulares. Justifique.

d) Cite duas características do maior Filo existente.

QUESTÃO 36 (UERJ 2004) (Descritor: identificar a replicação dos vírus RNA e argumentar sobre a origem dos vírus)

Assunto: Vírus

Analisando o genoma de alguns tipos de vírus formados por fita simples de RNA, encontramos aqueles que são RNA (-), como o do resfriado comum, e os que são RNA (+), como o da poliomielite.

Observe que:

- nos vírus RNA (-), apenas o RNA complementar a seu genoma é capaz de funcionar como mensageiro na célula infectada;

- nos vírus RNA (+), o genoma viral funciona diretamente como mensageiro;

- ambos os vírus necessitam, para sua replicação, da enzima RNA replicase, que sintetiza um RNA complementar a um molde de RNA;

- gene da enzima RNA replicase está presente no genoma dos dois tipos de vírus, mas a enzima só é encontrada nas partículas virais RNA (-).

a) Explique por que é necessário, para sua replicação, que os vírus RNA (-) já contenham a enzima RNA replicase, enquanto os RNA (+) não precisam armazenar esta enzima.

b) Apresente um argumento contrário à hipótese de que os vírus, devido à simplicidade de sua estrutura, foram precursores das primeiras células.

QUESTÃO 37 (Descritor: reconhecer em um texto algumas doenças, suas conseqüências e maneiras de preveni-las)

Assunto: Parasitologia

Utilizando a letra da música abaixo e os seus conhecimentos, responda ao que se pede.

Zé meningite

Zé meningite já teve bronquite

Leptospirose

Cancro, sarampo, catapora

Varíola, caxumba e gastrite

Tétano e hepatite, febre amarela e

Conjuntivite

Derrame cerebral, coqueluche, celulite

Faringite, doença de chagas e labirintite

Ai, meu Deus!

Igual Zé meningite, eu nunca vi!

Pegar tanta doença braba

Sobreviver e resistir

Teve sarna e tifo, teve sonda no pulmão

Portava um tumor maligno

Leucemia e subia a pressão

Pegou o vírus do mundo

Numa transa de amor que ele contou

Teve raiva e cirrose

Até a própria morte se amedrontou

Olha se a morte tem medo do cara

É porque realmente transmite pavor

O danado é mais brabo que a

Própria morte

Zé meningite é o terror.

Rody do Jacarezinho

a) No texto há duas DSTs. Cite o nome delas.

b) Cite o nome de três doenças virais que poderiam ter sido prevenidas com o uso de vacina.

c) Das doenças de Zé meningite há alguma que poderia ser uma conseqüência da esquistossomose? Justifique.

QUESTÃO 38 (Descritor: reconhecer o sistema circulatório em desenhos esquemáticos e identificar a função de cada estrutura que o compõe)

Assunto: Fisiologia animal

Um atleta durante uma competição e, conseqüentemente, com uma atividade muscular intensa, terá a taxa de CO2 aumentada em decorrência da respiração celular, o que provoca uma redução do pH sangüíneo. A alteração do pH sangüíneo estimula o centro respiratório que origina impulsos nervosos.

a) Esses impulsos atuam diretamente em quais regiões do sistema respiratório?

b) As regiões do sistema respiratório estimuladas irão contrair ou relaxar?Justifique sua resposta.

QUESTÃO 39 (Descritor: identificar os diferentes tipos de seleção natural através de gráficos)

Assunto: Evolução

Os gráficos abaixo ilustram as três formas básicas de seleção natural. A distribuição dos fenótipos da progênie, após a seleção, é representada pela linha sólida. A linha pontilhada representa a geração parental, antes da seleção.

Baseando-se nos gráficos e nos seus conhecimentos, responda ao que se pede.

a) Denomine o tipo de seleção representada nos gráficos I, II e III.

b) Qual o número do gráfico que representa corretamente a anemia falciforme em uma área malarígena? Justifique.

c) Qual o número do gráfico que representa corretamente o melanismo industrial ocorrido na Inglaterra com as mariposas da espécie Biston betullaria? Justifique.

QUESTÃO 40 (unicamp 2004) (Descritor: identificar e diferenciar diferentes grupos de vertebrados de um zoológico, reconhecendo o habitat natural de alguns deles)

Assunto: Reino Metazoa

Parques zoológicos são comuns nas grandes cidades e atraem muitos visitantes. O da cidade de São Paulo é o maior do estado e está localizado em uma área de Mata Atlântica original, que abriga animais nativos silvestres vivendo livremente. Existem ainda 444 espécies de animais, entre mamíferos, aves, répteis, anfíbios e invertebrados, nativos e exóticos (de outras regiões), confinados em recintos semelhantes ao seu habitat natural. Entre os animais livres presentes na mata do Parque Zoológico podem ser citados mamíferos como o bugio (primata) e o gambá (marsupial), aves como o tucano-de-bico-verde e, entre os répteis, o teiú.

(Adaptado de zoologico..br).

a) Como podem ser diferenciados os marsupiais entre os mamíferos?

b) As aves apresentam características em comum com os répteis, dos quais os zoólogos acreditam que elas tenham se originado. Mencione duas dessas características.

c) Entre os animais exóticos desse zoológico estão zebras, girafas, leões e antílopes. Que ambiente deve ter sido criado no zoológico para ser semelhante ao habitat natural desses animais? Dê duas características desse ambiente.

GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS

|QUESTÃO 01: |E | |QUESTÃO 13: |A |

|QUESTÃO 02: |C | |QUESTÃO 14: |C |

|QUESTÃO 03: |C | |QUESTÃO 15: |A |

|QUESTÃO 04: |A | |QUESTÃO 16: |B |

|QUESTÃO 05: |D | |QUESTÃO 17: |B |

|QUESTÃO 06: |A | |QUESTÃO 18: |A |

|QUESTÃO 07: |B | |QUESTÃO 19: |D |

|QUESTÃO 08: |C | |QUESTÃO 20: |A |

|QUESTÃO 09: |C | |QUESTÃO 21: |C |

|QUESTÃO 10: |A | |QUESTÃO 22: |C |

|QUESTÃO 11: |B | |QUESTÃO 23: |B |

|QUESTÃO 12: |C | |QUESTÃO 24: |C |

GABARITO DAS QUESTÕES ABERTAS

QUESTÃO 25

a) A criança é do sexo feminino possuindo os cromossomos sexuais do tipo XX.

b) A interrupção da menstruação será feita com a administração de níveis constantes de progesterona, pois é a queda desse hormônio que provoca a descamação do endométrio.

c) hormônio é a testosterona.

QUESTÃO 26

a) As Divisões A e B são, respectivamente Briófita e Pteridófita.

b) Semelhanças: são clorofilados, representam a fase duradoura do vegetal.

Diferenças: A é haplóide e B é diplóide, A possui rizóides e B possui raízes verdadeiras, apenas B possui vasos condutores de seiva e cutícula impermeabilizante.

c) As estruturas II e III representam os esporos que se formaram por meiose.

d) A estrutura I é esporófito responsável pela produção de esporos que germinarão e formarão o gametófito. A exclusão de I implicaria na interrupção do ciclo reprodutivo haplodiplobionte do vegetal .

QUESTÃO 27

a) O abaixamento do pH reduz a capacidade de a hemoglobina ligar-se ao oxigênio.

b) Levando em consideração os dados apresentados pelo gráfico, a porcentagem de saturação da hemoglobina, nas condições propostas, será de aproximadamente 10%.

c) O processo é a respiração celular, que produz gás carbônico. A reação desse gás com a água leva ao abaixamento do pH.

d) O efeito benéfico é o de favorecer a liberação de oxigênio pela hemoglobina para os tecidos.

QUESTÃO 28

a) No verão, o número de estômatos abertos é grande pois a maior pluviosidade faz com que as plantas fiquem bem hidratadas devido à maior absorção de água pelas raízes, o que se reflete na abertura de seus estômatos.

b) Devido a maior pluviosidade e conseqüentemente a abertura de maior número de estômatos, haverá maior entrada de gás carbônico, o que aumentará a taxa de fotossíntese.

c) No inverno devido a baixa pluviosidade, os vegetais absorverão menos água e haverá também menor entrada de gás carbônico devido ao menor número de estômatos abertos, o que conseqüentemente acarretará uma menor taxa de fotossíntese.

QUESTÃO 29

P---- Zd W x ZD Zd

F1--- ZD Zd Zd Zd ZD W ZdW

a) A probabilidade de nascer um descendente normal é 50%.

b) A probabilidade de entre as fêmeas nascer uma anã é 50%.

QUESTÃO 30

a) A função do sangue os aracnídeos continua sendo de transporte, mas não de oxigênio, e sim, de outras substâncias, como é o caso de nutrientes.

b) As traquéias dos insetos transportam o oxigênio diretamente do meio aos tecidos, o que torna esse tipo de processo respiratório mais rápido.

QUESTÃO 31

a) Os tratamentos de terapia gênica consistem, simplificadamente, na introdução de cópias corretas de um determinado gene nos tecidos de um indivíduo no qual o gene original apresenta um defeito. Essa introdução pode ser feita por meio de um vetor, como um retrovírus, por exemplo. Daquele momento em diante, o gene passará a produzir a substância adequada — uma enzima, por exemplo —, cuja falta era a responsável pela manifestação da doença.

b) segmento seria o seguinte: “Os cientistas ... coletaram sangue da menina, separaram os linfócitos (células brancas) e usaram um retrovírus para introduzir uma cópia correta do gene nestas células. Então eles reintroduziram os linfócitos na paciente. As células alteradas produziram a enzima que faltava…”

QUESTÃO 32

a) Não. As células da granulosa são diplóides, possuindo uma carga genética completa, o que não aconteceria com o óvulo, pois esse requer uma fecundação e se isso ocorresse, o animal produzido seria geneticamente diferente da vaca doadora.

b) Uma outra vantagem para a técnica descrita é a clonagem de animais em vias de extinção que morrem acidentalmente.

QUESTÃO 33

a) Ultrassonografia, fetoscopia amniocentese, exame das vilosidades coriônica e Biologia molecular.

b) Ultrassonografia

• anomalias do sistema nervoso central (espinha bífida, anencefalia, hidrocefalia);

• anomalias do trato digestivo;

• anomalias cardíacas;

• defeito nos ossos.

Fetoscopia

• anomalias morfológicas, como fendas faciais

• defeitos nos membros

• doenças relacionadas ao sangue e à pele

Amniocentese

• anomalias cromossômicas numéricas e estruturais ou aberrações cromossômicas.

Exame das vilosidades coriônicas

• anomalias cromossômicas numéricas e estruturais ou aberrações cromossômicas.

Biologia molecular

• anomalias genéticas

• anomalias da cadeia de hemoglobinas (talassemia, anemia falciforme)

• infecções congênitas (rubéola, toxoplasmose, citomegalovírus)

Questão 34

I- Na via A, a água absorvida passa de célula a célula pelas comunicações intercelulares denominadas plasmodesmos. O simplasto consiste de uma rede de citoplasmas conectados por plasmodesmos. Portanto, a via A é denominada rota simplástica ou via simplástica. Na via B, a água absorvida move-se entre os espaços intercelulares e paredes celulares sem atravessar qualquer membrana. O apoplasto é o sistema contínuo de parede celulares e espaços intercelulares nos tecidos vegetais. Portanto, a via B é denominada rota apoplástica ou via apoplástica.

II- O movimento da água via apoplasto (via B) é obstruído pela estria de Caspary, que é uma banda das paredes na endoderme, impregnada por substâncias hidrofóbicas. A presença da endoderme interrompe a continuidade da rota apoplástica e força a água e os solutos a cruzarem a membrana plasmática.

III- Entre as distâncias 40 mm e 80 mm, ocorre o maior pico de absorção de água. Essa região corresponde à região da zona pilífera, que é responsável pela absorção de água e solutos. Acima dessa distância, a raiz é mais desenvolvida e suberizada, limitando a absorção de água. A porção anterior a 40 mm corresponde à região meristemática e à coifa que não são especializadas na absorção.

QUESTÃO 35

a) O gráfico representa 5 Reinos. O Reino Monera, o Protista, o Fungi, o Metáfita e o Metazoa.

b) A classe mais numerosa é a dos insetos que apresentam excreção por túbulos de Malpighi. O desenvolvimento reprodutivo pode ser direto (insetos ametábolas) ou indireto (insetos hemimetábolas e holometábolas).

c) O grau de complexidade dos organismos pluricelulares favorece a maior adaptação desses organismos.

d) O maior Filo é o dos artrópodos que possuem exoesqueleto de quitina, patas e apêndices articulados.

QUESTÃO 36

a) Para que o genoma RNA (-) seja expresso em proteínas na célula infectada, é primeiro necessário que seja transcrito em RNA complementar, o que é feito, apenas, pela RNA replicase, que não existe na célula. Dessa forma, o próprio vírus terá de já possuir a enzima em sua estrutura.

Os vírus RNA (+) já funcionam como mensageiros na célula infectada, sendo diretamente traduzidos em proteínas virais, inclusive a RNA replicase.

b) Os vírus só existem em virtude de sua habilidade de utilizar a maquinária metabólica das células hospedeiras, direcionando-a para a formação de novas partículas virais. Portanto, os vírus só devem ter surgido após o aparecimento das primeiras células.

QUESTÃO 37

a) Cancro e Aids.

b) Doenças provocadas por vírus:sarampo, catapora, varíola, caxumba, etc.

c) A cirrose hepática pode ser uma das conseqüências da esquistossomose, devido à retenção dos ovos do parasita no fígado.

QUESTÃO 38

a) As regiões estimuladas são o diafragma e os músculos intercostais.

b) A estimulação provocará a contração do diafragma e dos músculos intercostais com a finalidade de haver uma eliminação mais rápida do CO2 e a captação do O2 para o sangue.

QUESTÃO 39

a) O gráfico I representa a seleção estabilizadora ou normalizadora, o II a direcional e o III a disrupitiva.

b) O gráfico I representa a anemia falciforme em áreas malarígenas, pois nessas regiões, um gene único para a siclemia significa não morrer nem de malária nem de anemia falciforme, ou seja, os heterozigotos são selecionados.

c) O gráfico II representa o melanismo industrial, pois à medida que o ambiente foi se tornando fuliginoso, a mariposa selecionada passou a ser a escura o que deixa a curva gráfica deslocada para esse fenótipo

QUESTÃO 40

a) Os marsupiais não têm útero desenvolvido, portanto não há neles formação de placenta. Os filhotes terminam seu desenvolvimento protegidos em uma bolsa abdominal, o marsúpio, presos a mamilos que lhes fornecem alimento.

b) Poderiam ser citadas duas dentre as características abaixo:

• em ambos os casos, a pele é queratinizada, portanto impermeabilizada, e seca, por praticamente não

apresentar glândulas;

• em ambos, os ovos têm casca protetora e anexos embrionários — âmnion, córion, alantóide e saco

vitelínico —, que favorecem o desenvolvimento fora do corpo materno.

• O ácido úrico é o produto de excreção, nos dois grupos.

c) O ambiente deveria ser semelhante ao de uma Savana. Duas características desse ambiente: vegetação composta, principalmente, por gramíneas e árvores esparsas; temperaturas médias elevadas; chuvas distribuídas em algumas estações do ano.

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BANCO DE QUESTÕES

Disciplina: Biologia

Série: 3ª

Segmento : Ensino Médio

Semestre: 2º/2004

Elaborador(a): Marília Dias Lages

Bactérias

4

ATMOSFERA

Vegetais

Animais

1

2

3

4

5

6

1

2

3

................
................

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