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|UNIDADE: Compras / Brasil |

|SITUAÇÃO DE USO |

|Planejamento para fazer compras de supermercado. |

|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |

|- Escrever listas de compras, classificando os produtos adequadamente em tipos. |

|- Ampliar vocabulário sobre números. |

|- Nomear/classificar produtos a serem comprados em supermercados. |

|- Comparar mercados, utilizando-se de vocabulário relativo a preço, à qualidade e à variedade dos produtos. |

|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |

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|Leia o fragmento do texto: |

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|A maioria das pessoas deixa para ir ao supermercado quando já está faltando muita coisa dentro de casa e por isso as compras |

|acabam levando mais tempo do que o esperado, o que é sempre cansativo e muitas pessoas não gostam, pois têm que ficar se |

|lembrando do que falta em casa, e ainda por cima, muitas vezes, pegar uma enorme fila no caixa para pagar. |

|Para evitar essa situação, é necessário se organizar com a lista de compras do mês, pois assim, quando for ao supermercado, |

|saberá exatamente o que comprar e não perderá tempo. |

|[...] |

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|Disponível em: . |

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|Agora, responda: |

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|De acordo com o texto, por que muitas pessoas demoram muito tempo fazendo compras? Que solução o texto apresenta para isso? |

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|Você se enquadra na situação apresentada no texto? Conhece alguém que já tenha vivido algo semelhante? Comente a situação. |

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|Com que frequência você costuma fazer compras? |

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|Quais são as maiores dificuldades na hora de fazer suas compras? |

|BLOCO DE ATIVIDADES |

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|Atividade 1: Observe a imagem a seguir e, depois, responda às perguntas. |

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|[pic] |

|Disponível em: . |

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|Você costuma ter um modelo de lista de compras? Explique. |

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|Você costuma fazer compras para durar uma semana ou um mês? Justifique. |

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|Dos produtos acima, quais estão sempre na sua lista de compras? Por quê? |

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|Atividade 2: Observe os anúncios/ folhetos a seguir. |

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|[pic] |

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|Disponível em: |

|. |

|Acesso em: jul. 2013. |

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|[pic] |

|Disponível em: |

|. Acesso em: |

|jul. 2013. |

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|[pic] |

|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |

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|Agora, tente identificar: |

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|O mercado com maior variedade de vegetais. |

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|O mercado com mais opções de carne vermelha. |

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|O mercado com mais opções de carne branca. |

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|O mercado que vende mais alimentos não perecíveis. |

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|Mercado onde o arroz é mais barato. |

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|Mercado onde o macarrão é mais caro. |

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|O mercado que vende bebidas alcóolicas. |

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|Qual mercado tem o menor preço médio. |

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|Qual mercado é mais apropriado para fazer as compras do mês. |

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|Qual mercado é mais apropriado para fazer as compras da semana. |

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|Para você, qual mercado oferece a melhor relação custo-benefício? Por quê? |

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|Atividade 3 |

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|Atividade em grupo: |

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|A sala será organizada em 3 grupos: |

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|- Grupo A, dispondo de R$ 20,00 (vinte reais) |

|[pic] |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|- Grupo B, dispondo de R$ 50,00 (cinquenta reais) |

|[pic] |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|- Grupo C, dispondo de R$ 100,00 (cem reais) |

|[pic] |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|Cada grupo irá decidir por um dos mercados anunciados para fazer suas compras e deverá definir: |

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|Os objetivos da compra (para uma festa, para um churrasco, para um evento). |

|Quanto tempo deve durar as compras. |

|Os produtos da compra. |

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|Cada grupo fará uma lista de compras, com as informações acima expostas. |

|EXTENSÃO DA UNIDADE |

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|1. Leia os textos a seguir: |

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|Texto 1: |

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|Real (moeda) |

|O real, oficialmente real brasileiro, é a moeda corrente no Brasil. Após sucessivas trocas monetárias (réis, cruzeiro, cruzeiro |

|novo, cruzado, cruzado novo, novamente cruzeiro e cruzeiro real), o Brasil adotou o real em 1º de julho de 1994, que, aliado à |

|drástica queda das taxas de inflação, constituiu uma moeda estável para o país. |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|Texto 2: |

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|Numerais cardinais |

|Os numerais cardinais são aqueles que utilizam os números naturais para a contagem de objetos, ou até designam a abstração das |

|quantidades: os números em si mesmos. Valem por adjetivos ou substantivos. |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|Texto 3: |

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|Numerais cardinais |

|Em Portugal e restantes países lusófonos com exceção do Brasil, escreve-se, , dezasseis, dezassete e dezanove. Na ortografia |

|brasileira, escreve-se quatorze (também catorze), dezesseis, dezessete e dezenove. |

| |

|1 - um / uma |

|2 - dois / duas |

|3 - três |

|4 - quatro |

|5 - cinco |

|6 - seis |

|7 - sete |

|8 - oito |

|9 - nove |

|10 - dez |

|11 - onze |

|12 - doze |

|13 - treze |

|14 - catorze ou quatorze |

|15 - quinze |

|16 - dezasseis ou dezesseis |

|17 - dezassete ou dezessete |

|18 - dezoito |

|19 - dezanove ou dezenove |

|20 - vinte |

|21 - vinte e um |

|22 - vinte e dois |

|... |

|30 - trinta |

|40 - quarenta |

|50 - cinquenta - cinquenta (encontra-se também grafado como "cincoenta" em vários escritos) |

|60 - sessenta |

|70 - setenta |

|80 - oitenta |

|90 - noventa |

|100 - cem |

|101 - cento e um |

|102 - cento e dois |

|... |

|200 - duzentos |

|300 - trezentos |

|400 - quatrocentos |

|500 - quinhentos |

|600 - seiscentos |

|700 - setecentos |

|800 - oitocentos |

|900 - novecentos |

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|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|Texto 4: |

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|Recibo é um documento escrito em que alguém (pessoa ou empresa) declara ter recebido de outrem o que nele estiver especificado. |

|[...] |

|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |

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|2. Baseando-se nas informações dos textos, preencha as lacunas dos recibos, conforme o modelo: |

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|[pic] |

|Disponível em: |

|. Acesso em: ago. 2013. |

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|[pic] |

|Disponível em: |

|. Acesso em: ago. 2013. |

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|[pic] |

|Adaptado de: . Acesso em: ago. 2013. |

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|[pic] |

|Adaptado de: . Acesso em: ago. |

|2013. |

|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |

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|Faça uma lista de compras e compare os preços em dois mercados diferentes. Em seguida, apresente e justifique sua opção para os |

|colegas. |

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