Rede Brasil Cultural - Rede Brasil Cultural
|UNIDADE: Hoje vou comer um lanche! / Brasil |
|SITUAÇÃO DE USO |
|Encomenda de lanche em domicílio e presencialmente. |
|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |
|- Ler e analisar panfletos e cardápios. |
|- Familiarizar-se com a identificação e interpretação dos gêneros apresentados. |
|- Reconhecer ingredientes de um lanche. |
|- Escrever um recado a um amigo. |
|- Refletir sobre graus de formalidade no diálogo entre atendente e consumidor. |
|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|Observe que “disk” substitui “disque”. Outros casos como esse são: pesk pag, pag fácil etc. |
| |
|O hot dog é originário dos Estados Unidos, assim como o cheeseburguer, mas ambos são muito populares no Brasil. Por aqui, o hot dog é |
|também chamado de cachorro-quente e o cheeseburger tem variantes, como o x-salada, x-bacon, x-tudo etc. Isso mesmo, com ‘x’! |
| |
|Há, em seu país, esses tipos de lanche? |
|Qual o sanduíche tradicional em seu país? |
| |
|Observe o panfleto e responda: |
| |
|Qual é o ingrediente comum que faz com que o lanche possa ser chamado de “Dog”? |
| |
|E agora, qual ingrediente possibilita que um lanche denomine-se “X”? |
| |
|Qual, entre as imagens seguintes, identifica o chesseburger? E o cachorro-quente? |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|__________________________ ___________________________ |
| |
| |
|Voltando aos panfletos: |
| |
|O que seriam os “opcionais”? |
| |
|O que significa a expressão “exceto às terças”? |
| |
|BLOCO DE ATIVIDADES |
| |
|Atividade 1: Pedindo lanche por telefone. |
| |
|Responda: |
| |
|Quais são, em sua língua, as formas para demonstrar polidez, educação? |
|Cite exemplos. |
| |
| |
|Leia a conversa a seguir: |
| |
|“- Tia’s Lanches, boa-noite. |
|- Boa-noite. Eu queria pedir um lanche. |
|- Pois não. |
|- Eu quero um x-salada, mas eu queria com milho, dá pra você colocar? |
|- Sim. Algo mais? |
|- Ah, você tem Coca Zero? |
|- Temos sim. A senhora prefere em lata, 600ml ou 2 litros? |
|- Não, uma latinha só. Quanto vai ficar? |
|- Tudo ficará em dez reais e setenta centavos. A senhora precisará de troco? |
|- Você manda troco pra doze? |
|- Sim, senhora. Seu endereço, por favor? |
|- Rua 1000, número 25, aqui no Jardim do Vale mesmo. |
|- Ah, sim. Dentro de uns quarenta minutos vamos entregar, certo? |
|- Nossa! Tudo isso?! Mas, beleza. Obrigadinha, tchau. |
|- Nós é que agradecemos. Boa noite.”. |
| |
|Assinale a alternativa correta: |
|Você consegue perceber as características das falas da consumidora e do atendente? |
| |
|a) Sim, a fala do atendente é mais formal; a fala do cliente é menos formal. |
|b) Sim, a fala do atendente é informal; a fala do cliente é formal. |
|c) Não, ambos falam da mesma forma. |
| |
|A consumidora começa seu pedido com “Eu queria”. No seu ponto de vista, por que ela não foi direto ao ponto, dizendo “eu quero”? |
| |
|a) Porque o “eu queria” apresenta uma ordem mais direta. |
|b) Porque o “Eu queria” é bem formal, assim como todo o restante de sua fala. |
|c) Porque o “Eu queria” é uma forma educada de fazer um pedido. |
| |
|Ao final da conversa, a mulher agradece com um “obrigadinha”. Qual seria, a seu ver, a intenção dela com o uso desse diminutivo? |
| |
|a) Demonstrar rigidez. |
|b) Ser simpática e indicar informalidade. |
|c) Demonstrar antipatia e distanciamento. |
| |
| |
|Atividade 2: Pedindo o lanche. |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|Simule uma conversa com seu colega ou professor para pedir um lanche. |
| |
|Agora, simule o pedido para o atendente – Detalhe: lembre-se de perguntar sobre o preço e a forma de pagamento. |
| |
|Pague sua conta e despeça-se. |
| |
|EXTENSÃO DA UNIDADE |
| |
|Você é dono de uma lanchonete no Brasil e acabou de criar um lanche novo. Com base no panfleto da atividade de preparação, diga qual é o |
|lanche e liste os ingredientes. |
|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |
| |
| |
|Deixe um recado para a pessoa que mora com você, avisando que chegará às 19 horas e solicitando a ela que peça um lanche para vocês por |
|telefone. |
-----------------------
O uso do apóstrofo seguido da consoante ‘s’ é bastante utilizado, no Brasil, em nomes de estabelecimentos. Como em inglês, tem também a função de indicar posse. Esse uso é um empréstimo e só ocorre em nomes de estabelecimentos.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Utilizamos “Eu queria um café”, “Você poderia se sentar?”, “Você faria um café?” para fazermos um pedido de forma mais polida, mais educada.
- Por favor.
- O/A senhor/senhora poderia me trazer o cardápio?
- O cardápio, por favor.
- Eu queria um lanche.
- Quanto custa o ... (cachorro -quente, cheese (x) etc.)
- Aqui aceita cartão?
- Obrigado/a.
- Tchau.
- Até mais.
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.