Proyecto: La importancia de una dieta equilibrada ...



05 de septiembre de 2016Alumnos[Nombre de la compa?ía]05 de septiembre de 2016Proyecto: La importancia de una dieta equilibrada, completa y sana.Universidad Autónoma de SinaloaUnidad Académica Preparatoria Guamúchil2990367231140-10534652311401.TEMA“La importancia de una dieta equilibrada, completa y sana” Relación de la estructura del curso con el proyecto de investigación.AsignaturaBiología básica IPropósitoExplica las características, composición, funcionamiento celular y clasificación de los seres vivos, para valorar las aportaciones de la biología a la ciencia y su relación con otras áreas de conocimiento, con la sociedad y el ambiente.UnidadesPropósitos de unidadHorasFases del proyectoI. Biología: Ciencia de la vida Interrelaciona a la biología con otras ciencias, para valorar su importancia, mediante la identificación de su campo de estudio, sus aplicaciones y su impacto en la vida cotidiana. 8Fase Inicial del proyecto Elección del temaInstrumentos para recopilar información Cronograma II. Características y composición de los seres vivos Relaciona las características, composición química y su función en los seres vivos, para reconocer la constitución submicroscópica y macroscópica de los seres vivos, a partir del conocimiento de los diferentes niveles de organización. 15Proyecto Desarrollo Formulación de marco teórico Búsqueda de información III. Célula: Unidad estructural y funcional de la vida Explica la estructura y funcionamiento de la célula, para valorar a la célula como unidad básica de la vida, con base en la descripción de sus organelos y procesos vitales 22Proyecto Desarrollo Marco Teórico Recolección de datos IV. Diversidad de los seres vivos Analiza la importancia de la diversidad biológica para valorar sus interrelaciones, a partir de la identificación de las características de los diversos seres vivos. 27Fase 3 del proyecto: CierreComunicación y Autoevaluación Prácticas de laboratorio 8 biología I1.- TEMA: La importancia de una dieta equilibrada, completa y sana.Planteamiento del problema:“El desconocimiento en el consumo de una dieta equilibrada, completa y sana, está generando consecuencias nocivas a los seres humanos”. Seleccionamos esta temática debido a que en la actualidad el ser humano, desconoce casi en su totalidad los beneficios y los da?os que pueden ocasionar. Qué comemos y cómo comemos, cuáles son las causas y consecuencias del comportamiento alimentario, empezando por aquellas más individuales y biológicas hasta llegar a las sociales y políticas que intervienen de forma interrelacionada, intenta ser el motivo de esta reflexión. Desde una visión marxista trataremos de analizar y prestar atención a las propiedades y consecuencias patológicas de un consumo excesivo e inadecuado de alimentos, de sus condicionantes psicológicos y sociales que ejercen una enorme presión mediática y que tiene como base una política de máximo beneficio empresarial.Inserta aquí tres párrafos relacionados con el tema y el planteamiento del problema de tres fuentes bibliográficas distintas. ( una cuartilla)Inserta aquí tres párrafos relacionados con el tema y el planteamiento del problema de tres páginas web distintas. (una cuartilla) 1.2 Preguntas de investigación:?Cómo es una dieta equilibrada, completa y sana??Tenemos una dieta saludable??Conocen las personas de Guamúchil Sinaloa, como es una dieta equilibrada, completa y sana??Estamos al tanto de las consecuencias que nos acarrea el no consumir una dieta equilibrada, completa y sana??Sabemos cuál es nuestro índice de masa corporal?1.3 Objetivos:Conocer las dietas equilibradas, completas y sanas.Evaluar el tipo de alimentación que realizamos dentro y fuera de la escuela, para saber si nuestros hábitos de alimentación son los correctos.Determinar si las personas de mi localidad, conocen como es una dieta equilibrada completa y sana.Identificar los trastornos que ocasiona no consumir dietas equilibradas, completas y sanas.Calcular nuestro índice de masa corporal.1.4 Procedimientos y acciones a seguir para alcanzar los objetivos (Metodología)Con la finalidad de recabar la información y los insumos necesarios para el desarrollo del proyecto, se utilizarán las técnicas e instrumentos que se detallan en la siguiente tabla: (Elabórala en Word)1.5 Cronograma de trabajoNombre del proyecto: La importancia de una dieta equilibrada, completa y sana.Fecha de inicio: 05 de septiembre 2016Fecha de entrega:04 al 09 de diciembre 2016Objetivo general: Comprobar si el desconocimiento en el consumo de una dieta equilibrada, completa y sana, está generando consecuencias nocivas a los seres humanosActividadesTiempo1.- Realizar una investigación bibliográfica en libros, revistas, enciclopedias y páginas de internet reconocidas, para conocer ?cómo es una dieta equilibrada, completa y sana?, en base a ello se elaborarán de fichas de trabajo y fichas bibliográficas.Con lo anterior se elaborará la fase Inicial del proyecto:Elección del tema, planteamiento del problema, preguntas de investigación y objetivos.Determinación de instrumentos para recopilar información (metodología)Elaboración del cronograma05 al 15 de septiembre de 20162.- Se realizará la segunda parte de investigación bibliográfica en libros, revistas, enciclopedias y páginas de internet reconocidas, para conocer ?cómo es una dieta equilibrada, completa y sana?, en base a ello se elaborarán de fichas de trabajo y fichas bibliográficas.Con lo anterior se elaborará la fase 2 del proyecto:Formulación del Marco TeóricoBúsqueda de información16 al 30 de septiembre 20163.- Aplicar una encuesta a una muestra representativa de 100 personas del entorno escolar, con la finalidad de analizar y evaluar los datos, concluyendo si su alimentación es o no saludable; los datos se capturarán y se graficarán en una hoja de Excel.Del 24 al 31 de octubre 20164.- Llevar a cabo entrevistas a distintas personas, para determinar si las personas de mi localidad, conocen como es una dieta equilibrada completa y sana.Del 24 al 31 de octubre 20165.-Se investigarán los trastornos que ocasiona no consumir dietas equilibradas, completas y sanas, mediante una investigación bibliográfica y en páginas de internet confiables Del 24 al 31 de octubre 20166.-En el laboratorio escolar y en el aula, los alumnos del grupo, medirán su masa corporal y estatura con la finalidad de calcular su ?ndice de Masa Corporal. 07 al 28 de noviembre 20167.-En el laboratorio escolar, se elaborará una dieta equilibrada, completa y sana, en base al consumo de frutas, considerando la necesidad calórica de alumnos y alumnas.07 al 28 de noviembre 20168.- Los alumnos calcularán su índice de masa corporal y concentrarán y graficarán los datosdel grupo, con la finalidad de establecer una valoración del estado que guarda la comunidad estudiantil por grupos en relación al problema de la desnutrición y obesidad. 07 al 28 de noviembre 20169.- En base a una investigación bibliográfica y a entrevistas con especialistas del cuidado de la salud, como los nutriólogos, se elaborará un recetario con dietas equilibradas, completas y sanas para el consumo de los estudiantes del bachillerato de la UAS; el cuál se difundirá en la comunidad escolar en pláticas y conferencias en el auditorio de la Unidad Académica.07 al 28 de noviembre 201610.- Al finalizar el I semestre se realizará el cierre del proyecto, se autoevaluará y se comunicará a la comunidad escolar en conferencias y en un periódico mural.Demostración de platillos con menús una dieta equilibrada, completa y sana.Se llevará a cabo la fase 3 del proyecto:CierreComunicación y evaluación ( Exposición el informe del proyecto) en Word y ppt05 al 09 de diciembre 2016Recursos materiales: Hojas blancas, copias, equipo informático del centro de cómputo.Recursos humanos:Docentes de las distintas asignaturas del I semestre, alumnos, personas de la localidad, autoridades del plantel.Se investigaron los trastornos que ocasiona no consumir dietas equilibradas, completas y sanas, mediante una investigación bibliográfica y en páginas de internet confiables.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Se aplicó una encuesta a una muestra representativa de 100 personas del entorno escolar, con la finalidad de analizar y evaluar los datos, concluyendo si su alimentación es o no saludable; los datos se capturaron y se graficaron en una hoja de Excel.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Se llevaron a cabo entrevistas a distintas personas, para determinar si las personas de la localidad, conocen como es una dieta equilibrada completa y sana.En el laboratorio escolar y en el aula, los alumnos del grupo, midieron su masa corporal y estatura con la finalidad de calcular su ?ndice de Masa Corporal y graficaron los datos del grupo, con la finalidad de establecer una valoración del estado que guarda la comunidad estudiantil por grupos en relación al problema de la desnutrición y obesidad.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________UNIVERSIDAD AUT?NOMA DE SINALOAUNIDAD ACAD?MICA PREPARATORIA GUAM?CHIL1733554191000TURNO: Vespertino1329055-825500GRUPO: 1o. 08MEDIDA DEL INDICE DE MASA CORPORALPESO EN KGESTA TURA EN cmIMC1ACEVES MARTINEZ RICARDO######2AGUILAR L?PEZ KARMINA######3ARMENTA MELO ADID ANTONIO######4ARREDONDO LOPEZ MARITZA LIZBETH######5BARRAZA SOTO ABIEZER######6BERNAL BOJORQUEZ ALONDRA DENISSE######7BOJORQUEZ D?AZ OSCAR ORLANDO######8CAMACHO LUQUE HECTOR DARIAN######9CARDENAS UR?AS EMILY ELIZABETH######10CASTRO INZUNZA BETZY CELESTE######11CASTILLO CUEVAS STEVEN GABRIEL######12CHAVEZ PARRA CARLOS ARTURO######13CUADRAS LOPEZ CARMEN INES######14ELIAS GRANDE URIEL ALEJANDRO######15ESPARZA LOERA ALEYRA YAMILETH######16ESPINOZA VELAZQUEZ MARISOL######17GARCIA VELAZQUEZ KARLA MARIA######18GONZALEZ BOJORQUEZ JESUS EDUARDO######19HEREDIA VALENZUELA PAOLA######20INZUNZA ROMO CLAUDIA DESIREE######21LARA ACEVIZ MELISA######22LARA LOPEZ JES?S ANGEL######23LOPEZ CALLEROS ANA CRISTINA######24LOPEZ CASTRO IVAN EMILIO######25MANJARREZ ANGULO PAUL DARIO######26MARTINEZ HERNANDEZ ANA LAURA######27MURO GAMBOA LAURA CITLALI######28NU?EZ AISPURO JOSE ANTONIO######29PACHECO BERNAL DORALI GUADALUPE######30PEREZ BEJARANO JAHIR EMMANUEL######31PINEDA LOPEZ LAURA ISABEL######32PINEDA MEDINA EVELYN MARIA######33RABAGO MEZA OSCAR MANUEL######34SALAS MORALES CRISTINA SARAI######35SANCHAEZ BARRAZA KARLA SOF?A######36SANCHEZ CASTRO ARTURO EVERARDO######37SICAIROS GONZALEZ ALMA JAZIBE######38VALDEZ JUAREZ IRVING RICARDO######39VILLA FIGUEROA JAZMIN PAULINA######40VILLANUEVA PINEDA RAMON######UNIVERSIDAD AUT?NOMA DE SINALOAUNIDAD ACAD?MICA PREPARATORIA GUAM?CHIL1800225000TURNO: Vespertino1167765-6667500GRUPO: 1o. 09MEDIDA DEL ?NDICE DE MASA CORPORALPESO EN KGESTA TURA EN cmIMC1ACOSTA HIGUERA KEVIN EDGARDO#####2ACOSTA NAVARRO MARIAN F?TIMA#####3ARREDONDO SANCHEZ MARTHA PAULETTE#####4BOJORQUEZ VALENCIA PERLA QUEREN#####5CAMACHO MARTINEZ JOAN PABLO#####6CARRILLO MARTINEZ ROELI ANETZI#####7CASTRO MARQUEZ MARIA ISABEL#####8CONTRERAS GAXIOLA LUIS FERNANDO#####9CUEVAS ROSAS CINDY ELIZABETH#####10DUARTE RIVERA EMANUEL ANTONIO#####11ELIZALDE MONTOYA JES?S ABRAHAM#####12ESPINOZA ACOSTA JAQUELINE#####13GARC?A SOLIS ROLD?N#####14GONZALEZ PACHECO JHONATAN ARATH#####15HERNANDEZ RODRIGUEZ REGINA#####16IRIARTE JOSE JAVIER#####17LEAL CERVANTES HUGO ALEXANDRE#####18LOPEZ BAEZ ANGELICA DE JES?S#####19LOPEZ LOPEZ DIEGO ARMANDO#####20LORENZANARAMOS IVANA JULIETTE#####21MARTINEZ CASTA?OS JUAN ABDIEL#####22MONTOYA ENRIQUEZ LUIS ENRIQUE#####23OCHOA ALGANDAR ABEL EDUARDO#####24OCHOA PEREZ MARGARITA#####25PARRA FIGUEROA ROSI NOELIA#####26PEREZ BERNAL CRUZ ANTONIO#####27RETANA SANDOVAL MONSERRAT ALEJANDRA#####28SALAZAR CAZAREZ KARELY JULIETA#####29SALAZAR PAREDES EDEN OMAR#####30SIERRA LARA CESAR EDUARDO#####31SILLAS LOPEZ AMAURY LIZETH#####32SOLANO BELTRAN ANA VALERIA#####33URETA GONZALEZ COSME PABLO#####34VALDEZ ZU?IGA EDGAR MARTIN#####35VALENZUELA ESPINOZA CITLALIC#####36VILLAMAN BORQUEZ ITZEL XITLALIC#####3738UNIVERSIDAD AUT?NOMA DE SINALOAUNIDAD ACAD?MICA PREPARATORIA GUAM?CHIL1607820-1651000TURNO: Vespertino99250514795500?GRUPO: 1o. 10MEDIDA DEL ?NDICE DE MASA CORPORALPESO EN KGESTA TURA EN cmIMC1ACOSTA LEYVA BRANDON ALEXIS??####2ACOSTA GONZALEZ DAYANA??####3ACOSTA PEREZ VALERIA JOSSELIN??####4ANGULO VALDEZ JUAN ?NGEL??####5BAEZ PEREZ HECTOR HUMBERTO??####6BOJORQUEZ QUI?ONEZ JES?S HERIBERTO??####7BURGOS MART?NEZ HEYSI KARELY??####8CARRILLO RAM?REZ ELY JHOANA??####9CASTRO VALLE JOEL FELICIANO??####10DIAZ PARRA BRIANDA KEIRY??####11GASTELUM LOPEZ ITZEL JAQUELINE??####12HERNANDEZ VALENZUELA ROSALINDA??####13LEON VALDEZ LUIS ANGEL??####14LOPEZ CUEVAS KARLA KARIME??####15LOPEZ LOPEZ MARCOS ALEXANDER??####16MEDINA OLGUIN ADAN??####17MELENDREZ REYES ELVIA RUBI??####18MONTOYA JUAREZ JES?S MANUEL??####19OJEDA MARTINEZ JAZMIN ISABEL??####20PARRA JACOBO MARIA BELEM??####21PE?UELAS CABANILLAS JESUS JERONIMO??####22PE?UELAS MANJARREZ ANITZIA ELENA??####23PEREZ MARTINEZ JESUS NAIM??####24PORTILLO CONTRERAS V. ALAN??####25QUEZADA VALDEZ PATRICIA GUADALUPE??####26ROBLES ARMENTA VICENTE ETNIEL??####27ROMERO CASTRO MARIA GABRIELA??####28SALINAS CERVANTES KEVIN??####29SANCHEZ AGUILERA KIMBERLY YAMILETH??####30URETA PEREZ JORGE JOAQUIN??####31VALENZUELA GARCIA FILIBERTO??####32VALENZUELA RODRIGUEZ EMILY??####33ZABALA REYES MELANIE JACQUELINE??####34MARIN PARTIDA ERNESTO??####35???####36???####????UNIVERSIDAD AUT?NOMA DE SINALOAUNIDAD ACAD?MICA PREPARATORIA GUAM?CHILTURNO: Vespertino?GRUPO: 1o 11MEDIDA DEL ?NDICE DE MASA CORPORALPESO EN KGESTA TURA EN cmIMC1AGUILAR L?PEZ JES?S MANUEL??#####2ALMODOBAR JIMENEZ NAYVY GUADALUPE??#####3ANGUIANO L?PEZ ARTURO??#####4ARAUJO ELIZALDE WALTER RUBEN??#####5ARREDONDO HIGUERA LUIS DAVID??#####6ARAUX MORENO KIMBERLY??#####7BAEZ VEGA ETZON ABELINO??#####8BORQUEZ AGUILAR JES?S HERIBERTO??#####9CARDENAS HERALDEZ JULIO CESAR??#####10CARRILLO VALDEZ HANIA CECILIA??#####11CAZAREZ CUEVAS MAR?A PAULETTE??#####12CRUZ GAXIOLA DAGOBERTO ??#####13D?AZ RIVERA YURIDIA??#####14FELIX CAMACHO KEVIN RAMSES??#####15GAXIOLA LUGO KEIRY GUADALUPE ??#####16HIGUERA ARIAS BERENICE??#####17INZUNZA LEAL BRAYAN??#####18LARA ANGULO JOVANY AGUST?N??#####19LEYVA CAMARGO JOSUE LEVITH ??#####20LOPEZ ROM?N FERNANDO??#####21LUGO INZUNZA DENISSE ANG?LICA??#####22MEZA ELIZALDE RAMON ABEL??#####23MEZA L?PEZ AM?RICA ANAH???#####24MIRANDA SAGASTE ITZEL ALEJANDRA??#####25MONTOYA JUAREZ JOS? ?NGEL??#####26OLIVAS NIEBLAS KEIRY PAULINA??#####27ORT?Z RODR?GUEZ H?CTOR J ALEJANDRO??#####28PE?A REND?N REYNA MIRETH??#####29P?REZ SALAZAR JES?S SOTERO??#####30QUI?ONEZ MEDINA MARCELLA ARIDAY??#####31RODELO LEYVA IRLANDA??#####32RODR?GUEZ GARC?A CHARLY BENJAMIN??#####33ROMERO GARC?A KAREN DANIELA??#####34S?NCHEZ BERRELLEZA DANNA LINETH??#####35S?NCHEZ S?NCHEZ DANIELA??#####36URIARTE HERNANDEZ EDWIN ORLANDO??#####37VALENZUELA L?PEZ LUIS ARNOLDO??#####38VAZQUEZ BAEZ SELENIA NATALHY??#####39VAZQUEZ ZAZUETA ENRIQUE ARTURO??#####40Z??IGA VEGA ?NGELA GUADALUPE??#####41SOTO GUERRERO KEIRY LIZBETH??#####42???#####43???#####44???#####-3683050927000UNIVERSIDAD AUT?NOMA DE SINALOAUNIDAD ACAD?MICA PREPARATORIA GUAM?CHIL19932652286000TURNO: Vespertino1213485-14541500GRUPO: 1o. 12MEDIDA DEL ?NDICE DE MASA CORPORALPESO EN KGESTA TURA EN cmIMC1ANGULO ?LVAREZ KATE MICHELLE#####2BRACAMONTES VALENZUELA BRIAN JARED#####3CAMACHO DOMINGUEZ AMERICA SINAI#####4CARBAJAL L?PEZ CAROLINA#####5CASTRO RUBIO ?NGEL HUMBERTO#####6CERVANTES GUILLEN LUIS HUMBERTO#####7CER?N HIGUERA YAMILETH GUADALUPE#####8CHAPARRO GALAVIZ BLAS ALBERTO#####9DOMINGUEZ BEJARANO YARITZA ANATALIA#####10FLORES CAMACHO JOS? MANUEL#####11GAXIOLA MEZA CINTHIA CAROLINA#####12HIGUERA RICHERT MARICELA#####13IRIBE ZABALA JUAN PABLO#####14LOPEZ ACOSTA JES?S ROGELIO#####15L?PEZ NAVARRO BRENDA SARAH?#####16LUGO FRANCO JOS? HIGINIO#####17LUNA ANGULO ZULEIKA YAMILET#####18MEZA VALENZUELA CARMEN LIZBETH#####19MOLINA REND?N JORGE LUIS#####20MONTOYA L?PEZ ITZEL PAULINA#####21OROZCO SILLAS ANAH? BELEM#####22PE?UELAS MANJARREZ ANITZIA ELENA#####23PI?A NICOLS JORGE ALEXIS#####24REYES ARMENTA DANIA PAULINA#####25RODR?GUEZ PE?UELAS JOS? MANUEL#####26ROJAS BALDENEGRO JOVANY#####27ROMERO QUI?ONEZ MAR?A CELINA#####28RUIZ ARRAYALES DULCELIN ALEXANDRA#####29S?NCHEZ BEJARANO OMAR ALAN#####30SANCHEZ CERVANTES ROSA LIZBETH#####31SANDOVAL SOSA MELISSA#####32SUAREZ SEP?LVEDA YURIDIA ANAH?#####33URIARTE ARMENTA CRISTINA MAR?A#####34URIARTE MADUE?O NESTOR ELIEL#####35VALENCIA ZABALA IRVING ALBERTO#####36VALENZUELA RENTER?A JES?S ALFONSO#####37VAZQUEZ MELENDREZ ANA JULIETA#####38VEGA ESPINOZA AZAEL ALEJANDRO#####39VELAZQUEZ MONTOYA ALEXIS#####40AYALA SANCHEZ SAMANTHA#####En el laboratorio escolar, se elaboró una dieta equilibrada, completa y sana, en base al consumo de frutas, considerando la necesidad calórica de alumnos y alumnas.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________En base a una investigación bibliográfica y a entrevistas con especialistas del cuidado de la salud, como los nutriólogos, se elaboró un recetario con dietas equilibradas, completas y sanas para el consumo de los estudiantes del bachillerato de la UAS; el cuál se difundirá en la comunidad escolar en pláticas y conferencias en el auditorio de la Unidad Académica._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ANEXOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACI?NForma típica del cuerpo correspondiente al ?ndice de Masa Corporal BIBLIOGRAF?AP?GINAS WEBImportancia de la nutrición colaborativo colaborativo “Dime que comes y te diré a qué te expones” del índice de masa corporal ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download