COMPRENSIÓN LECTORA



Comprensión lectora

El Peso de la Nada

                                                              

Dime: ¿Cuánto pesa un copo de nieve? 

Dime cuánto pesa un copo de nieve, preguntó un gorrión a una paloma.

Nada de nada, le contestó.

Entonces debo contarte algo maravilloso, dijo el gorrión:

Estaba yo posado en la rama de un abeto, cerca de su tronco, cuando empezó a nevar. No era una fuerte nevada ni una ventisca furibunda. Nada de eso.

Nevaba como si fuera un sueño, sin nada de violencia. Y como yo no tenía nada mejor que hacer, me puse a contar los copos de nieve que se iban asentando sobre los tallitos de la rama en la que yo estaba. Los copos fueron exactamente 3.741.952. Al caer el siguiente copo de nieve sobre la rama que, como tú dices, pesaba nada de nada, la rama se quebró.

Dicho esto, el gorrión se alejó volando.

Y la paloma, toda una autoridad en la materia desde la época de Noé, quedó cavilando sobre lo que el gorrión le contara y al final se dijo:

Tal vez esté faltando la voz de una sola persona para que en este mundo tenga lugar la paz.

ACTIVIDADES

CUESTIONES

1.- ¿Qué dos personajes son los protagonistas de la historia?___________

_______________________________________________________

2.- ¿Cuál es la pregunta que hace el gorrión?_______________________

________________________________________________________

3.- ¿Cómo era la tormenta que comenzó de nieve, violenta o tranquila?____

_______________________________________________________

4.- ¿Cuántos copos de nieve contó el gorrión?_____________________

_______________________________________________________

5.- ¿Qué ocurrió cuando cayó el siguiente?_______________________

6.- Escribe las palabras finales de la paloma:_______________________

________________________________________________________

7.- ¿Con qué compara los copos de nieve?_________________________

______________________________________________________

8.- Después de leer la lectura ¿por dónde crees que comienza la verdadera paz?_____________________________________________________________________________________________________________

9- Dibuja un copo de nieve [pic]

GRAMÁTICA

EL ABECEDARIO

[pic]

El abecedario o alfabeto es el conjunto de letras de un idioma. El alfabeto castellano está formado por 27 letras ordenadas de la “ a” a la “z”

|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |

VOCABULARIO

1. Sopa de letras

• Debes buscar en el cuadro las palabras indicadas a la derecha.

• Las puedes encontrar de izquierda a derecha, de arriba abajo en diagonal o viceversa.

2. Raquel va a ir una semana de excursión a la montaña y quiere apuntar todo lo que se tiene que llevar para no olvidarse nada. Ayúdale a clasificar cada cosa

bocadillos cepillo anorak pantalón jabón camiseta

fruta zumos botas galletas peine champú

latas toallas gorra bizcochos esponja jersey

ORTOGRAFÍA

MAYÚSCULAS

1. Este ejercicio no es para hacer publicidad ni para que te compres nada. Solamente es para recordarte que las marcas de las cosas se escriben con ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ A.

Ya puedes empezar. No vas a tener ninguna dificultad, pues la “tele”…

televisión _________________________

moto _____________________________

zapatillas __________________________

colonia _______________________

galletas _____________________________

reloj _____________________________

patatas _____________________________

bicicleta _____________________________

chorizo _____________________________

camión _____________________________

cerveza _____________________________

leche _____________________________

2. Ahora vas a escribir el apellido, el nombre o las dos cosas correspondientes a las siguientes

palabras. Acuérdate de la M ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.

ciclista _____________________________

futbolista _____________________________

motorista _____________________________

político _____________________________

profesor/a _____________________________

madre _____________________________

padre _____________________________

primo _____________________________

abuela _____________________________

A ver si eres capaz de escribir nombres de personas ordenados alfabéticamente

________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

EXPRESIÓN ESCRITA

Todas las palabras tienen un significado, pero cuando queremos dar más información necesitamos relacionar unas palabras con otras, es decir, formar oraciones.

Por ejemplo: La madre de Pablo se llama María.

1. Lee y separa estas oraciones por palabras con una barra

inclinada (/).

Mi/padre/me/explica/historias/que/le/contaba/su/abuelo/.

Estehombreesaltocomounpinoyfuertecomounroble.

Dicenqueelperroeselmejoramigodelhombre.

Mihermanomeharegaladounjuegodeordenador.

Losojosdelgatobrillabancomoestrellasenlaoscuridad.

2. Marca con una cruz las palabras que forman una oración

correcta:

| |Avión el volaba por el cielo |

| |Cielo el avión volaba por el |

|X | El avión volaba por el cielo |

| |Perro un andaba la vagabundo calle por |

| |Un perro vagabundo andaba por la calle |

| |Calle la andaba perro un por vagabundo |

| |La verano en temperatura sube |

| |En verano sube la temperatura |

| | En la temperatura verano sube. |

3. Ordena las palabras para formar frases.

- los juegan en playa niños Amadores la de

_________________________________________________

- Mogán a pertenece Arguineguín pueblo al de

_________________________________________________

- MP4 mi tiene prima un azul color de

________________________________________________

4. Ordena las palabras de este texto.

encontrado He a unos delfines que el simpáticos me

han durante todo acompañado camino.

He______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Escribe dos oraciones que comiencen por:

- El sábado __________________________________________

- Los bomberos________________________________________

- El panadero _________________________________________

6. Haz dibujos para cada oración

.

COMPRENSIÓN LECTORA

ADIVINANZAS

Alta como un ciprés

y en la luz sólo la ves.

Solución: (arbmos aL)

______________________

Arriba están

y no se mueven;

unas brillan mucho,

otras poco a poco mueren.

Solución: (sallertse saL)

A muchos _________________

se lo suelen tomar,

si antes

no se han ido a pelar.

Solución: (olep lE)

_______________ Blanca por dentro

y verde por fuera,

si no lo adivinas,

espera.

Solución: (arep aL)

_____________

¿Qué si tengo patas? Pues sí.

¿Qué si tengo brazos? También.

Y aquel que se entrega a mí

se suele relajar bien.

Solución: (nóllis lE)

__________________

GRAMÁTICA

SÍLABAS Y PALABRAS

La sílaba está compuesta por un sonido o un grupo de sonidos que pronunciamos de una vez.

Ejemplo: te- le- vi- sión

La palabra es una sílaba o un conjunto de sílabas con que se expresa una idea.

Ejemplo: televisión

ACTIVIDADES

1.- Escribe cada sílaba en una línea

pereza: pe- re- za

colegio: ______ ______ ______

campamento: ______ ______ ______ _____

secreto: ______ ______ ______

películas: ______ ______ ______ ______

2.- Separa estas palabras en sílabas usando guiones

divertido: di – ver – ti – do

sol:

gestos:

ruso:

verano:

mañana:

3. Separa las letras de cada palabra y ordénalas alfabéticamente

Estratos:E- s-t-r-a-t-o-s ( a, e, o, r, s, t

Raso:

Extraterrestre:

Batuta:

Cúmulos:

4. Forma grupos de palabras que tengan: cuatro, cinco y seis letras

|PALABRA |LETRAS (4) |

|mesa |4 |

| | |

| | |

|PALABRA |LETRAS (5) |

|cosas |5 |

| | |

| | |

|PALABRA |LETRAS (6) |

|pelota |6 |

| | |

| | |

|PALABRA |LETRAS (7) |

|pizarra |7 |

| | |

| | |

VOCABULARIO

REFRANES POPULARES

1. Si sabes de refranes populares, no te será difícil emparejarlos correctamente todos ellos tienen que ver con el amor y la amistad.

Ojos que no ven no mires con quien

Quien bien te quiera saben a beso

Cada oveja corazón que no siente

Amores reñidos con amor se paga

El amor y los celos con su pareja

Más se logra con amor los más queridos

Amor son compañeros

Uvas y queso que con dolor

Haz bien te hará llorar

2. Empareja estos personajes de cuento de dos en dos.

Pinocho Mowgli

Bella príncipe

Caperucita Hansel

Balloo Campanilla

Gretel Genio

Aladino el lobo

BlancaNieves Gepetto

Peter Pan Bestia

3. Escribe una frase con cada pareja del ejercicio anterior.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ORTOGRAFÍA

LA SÍLABA TÓNICA

La sílaba tónica es la sílaba que pronunciamos con más fuerza. Y el resto de las sílabas las llamamos átonas.

Ejemplo: sofá: so- fá rtografía

ACTIVIDADES

1. Separa en sílabas las siguientes palabras y subraya de rojo la sílaba tónica

casa —> __________________ árbol —> _________________________

rama —> _________________ mujer —> _________________________

empacho —> ______________ tomate —> ________________________

guisante —> _______________ naranja —> _______________________

pera —> __________________ pepino —> ________________________

2. Escribe los días de la semana y subraya la sílaba tónica.

___________ _____________ ____________ ________________

___________ _____________ _____________

3. Separa las sílabas de estas palabras y pinta de color las sílabas tónicas.

Convento

| | | |

Rama

| | |

Médico

| | | |

EXPRESIÓN ESCRITA

LA DESCRIPCIÓN

Describir es montar con palabras cómo es algo: personas, animales, objetos, lugares,…

ACTIVIDADES

1. Describe estos animales con los siguientes antónimos

grande/ pequeño; ligero/pesado; fuerte/ frágil; ágil /torpe

[pic] [pic]

- La ardilla es ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

- El camello es _____________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2. Fíjate en la descripción de la ardilla y completa la del camello con estas palabras: caballo, alto, pequeña, largo, gibas, dromedario.

La ardilla es un animal pequeño, de piel lisa y rojiza. No es un animal fuerte, pero tiene unas extremidades muy ágiles que le permiten trepar por los árboles.

El camello es un animal __________ más alto que un __________con el cuello_____________ y la cabeza ___________ . En su espalda lleva dos _______________ .

Se parece al ________ , pero se distinguen muy bien porque este sólo tiene una giba.

COMPRENSIÓN LECTORA

Fray Perico

Fray Perico, como su nombre indica, es un fraile que vive en el convento con otros frailes. Es bajo y rechoncho. Lleva el pelo cortado en forma de coronilla. Sus ojos son tan pequeños como dos avellanas, su nariz alargada, sus cejas arqueadas. Viste un hábito hasta los pies y, aunque un poco torpe y travieso, es un fraile muy bueno y simpático que siempre se esfuerza por aprender.

¿Quién es? ¿Qué oficio

_________ tiene?_____

_________ _________

¿Cómo es? ¿Cómo viste?

- estatura:________ ___________

- pelo: __________ ____________

- ojos: __________

- nariz: _________ ¿Cómo es su forma

- cejas : _________ de ser? __________

____________

GRAMÁTICA

LA PALABRA

Con las palabras nos comunicamos, o sea, decimos lo que pensamos, lo que sentimos, lo que vemos,…

1- Copia en la tabla las palabras en su lugar correspondiente.

Sofá, cocinar, pan, libro, leer, divertido, estrecho, navegar, cómodo.

|Nombran cosas |Dicen cómo son las cosas |Expresan acciones |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

2. Une mediante flechas cada palabra con su definición.

- El lugar donde viven los topos. Topera

- Cualquier olor agradable. Cavar

- El fruto que dan los pinos. Aroma

- Rastrear con el olfato una cosa. Piña

- Levantar o mover la tierra con una azada. Husmear

3. Escribe tres palabras que utilizarías para:

- Describir un árbol: ____________, ___________, _____________

- Nombrar objetos de una clase: __________. ___________, _______

- Nombrar profesiones o oficios: __________, __________, _______

4. Con las siguientes letras forma todas las palabras que puedas.

_______________

_______________

_______________

VOCABULARIO

PALABRAS SINÓNIMAS

Las palabras sinónimas son las que tienen un significado igual o muy parecido

ACTIVIDADES

1. Sustituye las palabras destacadas de las frases siguientes por obediente, rara y contestó.

- A pesar de ser tan grande, el perro es muy dócil.

- Respondió a casi todas las preguntas.

- Me ha pasado una cosa muy extraña.

2. Escribe una palabra que signifique lo mismo que las siguientes.

Hogar:__________ mojado: ____________ cerdo:___________

Tacaño: ________ listo: _____________ amable: ___________

3. Busca en la sopa de letras palabras sinónimas de:

entregar completo poner

vivienda cuarto complicado

|E |U |D |P |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

2. Escribe palabras en su columna correspondiente.

|monosílaba |bisílaba |trisílaba |polisílaba |

|pan |- cara |- libreta |- ordenador |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

| | | | |

1. Rodea en el siguiente texto:

De rojo las palabras monosílabas

De azul las bisílabas

De verde las trisílabas

De amarillo las polisílabas

[pic]La serpiente cascabel

La serpiente de cascabel es el animal más temido de los que habitan en el desierto. El "cascabel" se forma en la parte posterior de. su cola por las mudas de piel que se van acumulando año tras año. Al agitar estos residuos produce un sonido parecido a un cascabel.

El ruido que hace es un aviso ante la presencia de una visita inoportuna, un toque de atención para indicar el peligro si alguien se acerca. Todos los animales del desierto saben muy bien que el sonido de la serpiente de cascabel indica una muerte segura. Y como lo han aprendido, procuran huir para salvar su vida.

La serpiente de cascabel caza al acecho. Cuando un animal está a su alcance, se lanza rápidamente sobre él y le muerde. La dentellada es mortal y el animal caerá muerto muy cerca por el veneno que le ha inyectado. La serpiente seguirá las huellas dejadas por su víctima mediante unos órganos que le sirven para oler el rastro de cualquier animal. Esto le permite seguir las huellas del animal al que le ha dejado su veneno y encontrarlo en plena oscuridad.

Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Otras serpientes pueden atacarla y servirle de alimento.

VOCABULARIO

PALABRAS ANTÓNIMAS

Las palabras antónimas son las que tienen significados contrarios

ACTIVIDADES

1. Escribe los antónimos de los siguientes verbos.

|bajar |comenzar | |

|Principio del formulario |Principio del formulario | |

|[pic] |[pic] | |

|Final del formulario |Final del formulario | |

| | | |

|ganar |flotar | |

|Principio del formulario |Principio del formulario | |

|[pic] |[pic] | |

|Final del formulario |Final del formulario | |

| | | |

|marchar |amar | |

|Principio del formulario |Principio del formulario | |

|[pic] |[pic] | |

|Final del formulario |Final del formulario | |

| | | |

|aumentar |construir | |

|Principio del formulario |Principio del formulario | |

|[pic] |[pic] | |

|Final del formulario |Final del formulario | |

| | | |

|poner |dar | |

|Principio del formulario |Principio del formulario | |

|[pic] |[pic] | |

|Final del formulario |Final del formulario | |

| | | |

2.- Empareja las palabras de las dos cajas que tengan significados opuestos.

|reír - bajar - menos - triste - salir - caliente |

|subir - entrar - llorar - alegre - más - frío |

| |

  |____________ ____________

____________ ____________

____________ ____________

____________ ____________

____________ ____________

____________ ____________

2. Sustituye las palabras destacadas por los antónimos

acogieron, ayudaron, generosidad, respetuosos

- Los alumnos marginaron al nuevo compañero.

- Todos mostraron su egoísmo en el reparto de premios.

- Los vecinos rechazaron a la anciana.

- Debemos ser intransigentes con las ideas de los demás.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Completa las siguientes oraciones con verbos antónimos, como en el ejemplo.

La luz se puede apagar y encender.

El dinero se puede ___________ y ___________

El vaso se puede ____________ y _____________

El ascensor puede ____________ y ___________

La ventana se puede _____________ y ____________

ORTOGRAFÍA

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN

Para preguntar algo, en la escritura se utilizan los signos de interrogación (¿…?). Se colocan al principio y al final de las preguntas.

ACTIVIDADES

1. Escribe dos preguntas para saber el nombre y la dirección de uno de tus compañeros.

________________________________________________________________________________________________________________

2. Escribe tres preguntas diferentes para estas respuestas.

Hoy no puedo.

A las ocho y media.

Con Isabel.

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN

Los signos de exclamación ( ¡…! ) expresan alegría, tristeza, sorpresa o cualquier sentimiento.

Se escriben, igual que los de interrogación, al principio y al final de la oración

ACTIVIDADES

3. Coloca en las oraciones siguientes los signos que necesitan.

- Qué pena me da que se vaya.

- Felicidades.

- Ojalá me regalen la bicicleta.

4. Las oraciones siguientes necesitan signos de interrogación o exclamación. Escríbelas bien .

- Qué película escogemos.

- Vaya gracia.

- Qué alegría.

- Cuánto te ha costado.

REPASO

1. Ordena alfabéticamente las siguientes frutas.

Melón- aguacate- limón- naranja- kivi- manzana- ciruelas- uvas- fresa- pera.

2. Escribe:

- El nombre de tu mejor amiga o amigo:__________________

- El lugar donde vives:___________________

- Escribe el nombre de tres islas de Canarias:______________________________________

- ¿Cuál es tu playa favorita? ______________________

3. Relaciona cada columna para formar frases.

- Pablo y Elena pesaban durante las vacaciones.

- Las calabazas aparecieron más de cuatro kilos.

- Mi bufanda esquiaban colores muy alegres.

- Estos tebeos tiene en el baúl del desván.

4. Separa en sílabas las siguientes palabras.

Maceta ______________

Cepillo_______________

Aceitunas______________

Palacio______________

Taza_____________

Cazuela____________

5. Ordena las palabras para formar frases.

Vaca La pasta prado. En el

______________________________________________

caballo pradera. Trota El la en

_____________________________________________

mariposa sobre vuela. Una aquella

______________________________________________

6. Completa el texto con letras mayúsculas y minúsculas:

___i abuelo materno se llamaba __iguel. __ra marinero y recorrió muchos ___ugares. __or ejemplo, estuvo en ___rlanda, en ___ortugal, en ___arruecos y hasta en ___hile con su ___arco. __u mujer, mi __buela ___ucía, se pasó la ___ayor parte de su vida esperando que volviera de alguno de sus viajes.

7. Rodea en cada columna la palabra que signifique lo mismo que la destacada y subraya la que signifique lo contrario:

Bajar alegre cercano después

Pasear feliz lejano tanto

Subir tranquilo temprano luego

Sumergir triste prójimo antes

Descender relajado próximo como

8. Rodea el sinónimo de cada serie.

- coche: bicicleta, auto, camión, avión, tren

- libreta: profesor, cuaderno, libro, librería

- perder: encontrar, averiguar, correr, extraviar

- rojo: azul, rosa, naranja, colorado, negro

- pararse: saltar, comer, beber, detenerse

- bonito: feo, grande, lindo, pequeño

- tráfico: mesa, silla, jarrón, circulación.

9. Completa el cuadro

monosílaba |bisílaba |trisílaba |polisílaba | | | | | | | | | | | | | | | | |

10. Escribe tres oraciones interrogativas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPRENSIÓN LECTORA

EL ROC

Los hombres que viven en una isla llamada Madagascar dicen que en una época del año llega de otros lugares un pájaro llamado Roc. Su forma es parecida a la del águila, pero mucho mayor. El Roc es tan fuerte que puede levantar en sus garras a un elefante, volar con él por los aires y dejarlo caer desde lo alto para después comérselo. Quienes han visto el Roc dicen que las alas miden dieciséis pasos de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo.

1.- El pájaro Roc vive en una isla llamada ............................

2.- El ......................... es mucho más ......................... que un águila.

3.- El Roc puede levantar ........................... entre sus garras.

4.- Sus alas miden ............................ pasos.

5.- Las ..................... del Roc tienen ocho pasos de largo.

6.- Dibuja un pájaro Roc.

GRAMATICA

LA ORACIÓN

Una oración es un conjunto de palabras que tiene sentido completo.

La primera letra de una oración se escribe con mayúscula y al final de la oración hay que escribir un punto.

ACTIVIDADES

1. Ordena los grupos de palabras siguientes para que formes oraciones, no olvides el punto y final.

- La prefiero sama mi es pescado.

_____________________________________________________

- iré vez otra Este verano la a playa

_____________________________________________________

- me Todos los días despierto a las ocho

_____________________________________________________

- demasiados juguetes hay En mi habitación

_____________________________________________________

2. Relaciona las palabras para que formes frases.

- La ballena azul adulta mide ochenta kilos al día

- La cría de la ballena pesa siete metros y medio

- El ballenato puede medir hasta treinta metros

- Esta cría puede engordar dos kilos

3. Amplía las oraciones para dar más información:

- Mi abuela ha cocinado sancocho_____________________________

- Daniel me ha invitado ___________________________________

- Se divierten mucho______________________________________

- Iremos de excursión ____________________________________

VOCABULARIO

PALABRAS POLISÉMICAS

Las palabras polisémicas tienen varios significados. Para saber cuál es el significado de una palabra polisémica debemos fijarnos en las que están a su alrededor.

ACTIVIDADES

1. Fíjate en los dibujos y escribe una oración con cada uno de los distintos significados de la palabra banco. Por ejemplo: Desde el barco ví un banco de peces.

[pic] [pic] [pic]

[pic]

2. Completa las siguientes oraciones con la misma palabra y explica sus diferentes significados.

- Hoy he recibido una ______________ de mis primos.

- La ___________del restaurante era muy variada.

- No me gustan los juegos de ________________.

3. Escribe el significado de la palabra sopa en las siguientes oraciones.

- Encontramos a Juan hasta en la sopa. _______________________

- Nos gusta la sopa de fideos.______________________________

- Llegó a casa hecho una sopa.______________________________

- Me entretuve haciendo una sopa de letras.____________________

ORTOGRAFÍA

EL USO DE LA MAYÚSCULA

Se escribe con mayúscula la primera letra de:

- El comienzo de un escrito

- Los nombres y apellidos de personas.

- Los nombres propios de ciudades, ríos, montañas,…

- Las palabras que van después de punto.

Las palabras que empiezan por Ch y Ll solo llevasen la primera letra con mayúscula.

FÍJATE EN LE TEXTO.

En marzo mi primo Carlos fue de caminata con un guía y unos amigos al Roque Nublo. El Roque Nublo se encuentra en lo más alto de la isla de Gran Canaria. Después fueron al pueblo de Artenara a merendar. El guía que nos acompañó es amigo de mi tio y se llamaba Manolo.

-----------------------

Alejandra Javier Beatriz

Manuel Guillermo Patricia

1.- AZUL

2.- ORUGAS

3.- DUENDE

4.- COLES

5.- PÚRPURA

6.- RAYAS

7.- TURQUESA

8.- INVITADOS

9.- CUMPLEAÑOS

10.- ESPANTAPÁJAROS

ALIMENTOS

HIGIENE

ROPA

[pic]

[pic]

[pic]

Jaime juega en la playa de Amadores

Ayer jugué con mi primo al fútbol

[pic]

c

d

o

a

z

b

[pic]

[pic]

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download