DESENHAR COM O CORPO EM MENTE

RICARDO LU?S DOS SANTOS GOMES

DESENHAR COM O CORPO EM MENTE

RELAT?RIO APRESENTADO NA UNIVERSIDADE DO PORTO FACULDADE DE PSICOLOGIA E DE CI?NCIAS DA EDUCA??O E FACULDADE DE BELAS ARTES PARA OBTEN??O DO GRAU DE MESTRE EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NO 3? CICLO DO ENSINO B?SICO E NO ENSINO SECUND?RIO - 2012

ORIENTADOR:

PROFESSOR DOUTOR JOS? CARLOS DE PAIVA

ESCOLA DE EST?GIO:

ESCOLA SECUND?RIA DE ERMESINDE

COOPERANTE:

PROFESSOR M?RIO GANDRA

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Ricardo Lu?s Gomes 2012

RESUMO

DESENHAR COM O CORPO EM MENTE ...

O presente relat?rio reporta-se ?s atividades e ? investiga??o desenvolvidas durante o est?gio na Escola Secund?ria de Ermesinde, no ano letivo 2011/2012, integradas no Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3?. Ciclo do Ensino B?sico e no Ensino Secund?rio.

Esta investiga??o diverge dos dom?nios habituais do Desenho enquanto disciplina e linguagem, e converge no corpo de quem o produz, na identidade de quem o cria e no espa?o e consci?ncia que esse corpo habita.

A ideia de podermos aprender pelo Desenho uma forma de utilizar melhor o corpo na sua escala e consci?ncia, torna o ato de desenhar expans?vel a outras ?reas disciplinares como a Performance, o Teatro, a Express?o Dram?tica ou a Dan?a.

Esta investiga??o sobre a consci?ncia do nosso corpo reporta ? consci?ncia que temos de n?s mesmos, e da nossa exist?ncia no espa?o, na forma como interagimos no campo social e humano, e no reflexo que isso tem na aprendizagem. Ter o corpo em mente ? como ter em mente n?s pr?prios enquanto esp?cie; ? ter em mente o nosso impacto na Terra, medindo a nossa escala f?sica e mental, avaliando as nossas ambi??es, pensando de onde viemos e refletindo para onde vamos. Desenhar com o corpo em mente ? uma reflex?o para a expans?o de uma linguagem, para aprender mais sobre n?s, seres sociais e ?mpares.

Palavras chave: Desenho, corpo, consci?ncia, espa?o, performance, aprendizagem.

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ABSTRACT

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This report relates to the activities and research undertaken during the internship at Escola Secund?ria de Ermesinde, in the academic year 2011/2012, that integrate the Master of Teaching Visual Arts in the 3rd cycle and Secondary Education.

This research differs from the usual fields of Drawing as a discipline and language, and converges in the body of those who produce it, the identity of the person who creates it, and the space and awareness inhabited by the body.

The idea of learning through Drawing is a way to make better use of the body in its scale and conscience, making the act of drawing expandable to other subjects such as Performance, Music, Theatre, Drama, or Dance.

This research lies on the awareness of our body, reporting to the conscience we have of ourselves and our existence in space, how we interact socially and humanly, and how this is reflected in learning. Having the body in mind keeps ourselves as a species in mind; it keeps in mind our impact on earth, our scale is measured physically and mentally, we evaluate our ambitions, considering where we came from and reflecting on where we're going to. To draw with the body in mind is a reflection to expand a language, to learn more about us, as unique and social beings.

Keywords: Drawing, body, awareness, space, performance, learning.

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R?SUM?

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Ce rapport concerne les activit?s et les recherches d?velopp?s au cours du stage ? l'Escola Secund?ria de Ermesinde, dans l'ann?e acad?mique 2011/2012, int?gr?es dans la Ma?trise en Enseignement des Arts Visuels dans le 3?me cycle et de l'enseignement secondaire.

Cette recherche diff?re des champs habituels du Dessin comme discipline et comme langue, et elle converge dans le corps de ceux qui lui produisent, dans l'identit? de la personne qui lui cr?e, et dans l'espace et dans la conscience habit?s par le corps.

L'id?e d'apprendre ? travers du Dessin une fa?on de faire un meilleur usage du corps dans son ampleur et sa conscience rends l'acte de dessiner extensible ? d'autres sujets tels que la Performance, le Th??tre, l'Expression Dramatique ou la Danse.

Cette recherche sur la conscience de notre corps rel?ve de la conscience que nous avons de nous-m?mes et de notre existence dans l'espace, de notre fa?on d'interagir socialement et humainement, et comment cela se refl?te dans l'apprentissage. Ayant le corps ? l'esprit c'est comme avoir dans l'esprit nousm?mes comme esp?ce ; c'est avoir pr?sent notre impact sur notre plan?te, notre ?chelle mesur?e physique et mentalement, e ?valuant nos ambitions, compte tenu d'o? nous venons et en refl?tant sur o? nous allons. Dessiner avec le corps ? l'esprit c'est une r?flexion pour l'expansion d'une langue, pour apprendre plus sur nous, comme des entit?s sociales et uniques.

Mots-cl?s: Dessin, corps, conscience, espace, performance, apprentissage.

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AGRADECIMENTOS

Agrade?o ? minha fam?lia, em particular ? minha mulher, por ter estado sempre l?, paciente, dedicada, e auspiciosa; e aos meus pais por acreditarem sempre em mim e me apoiarem incondicionalmente. Aos meus amigos, que me distra?ram da lam?ria que nos rodeia, com momentos de conv?vio e luxo gastron?mico (em particular a Elsa e o Paulo); e aos que debandaram comigo para as montanhas, sempre que precisei de me retirar do mapa urbano (nomeadamente o Andr? e a Filipa). Ao corpo docente deste mestrado, em especial o professor Doutor Jos? Carlos de Paiva, pela orienta??o que tornou este trabalho exequ?vel. Ao professor cooperante M?rio Gandra, pela simpatia e efici?ncia que ilustrou a sua pr?tica. Aos que foram desde o in?cio, a minha raz?o e inspira??o, os "meus" alunos.

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