Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie
Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie
Jeudi 4 septembre
Présentation de la philosophie. Définition de la philosophie. Explications concernant la manière dont on va travailler durant l’année scolaire.
Pour jeudi 11 septembre : réviser l’introduction à la philosophie
Pour jeudi 25 septembre : réviser le cours sur la croyance et la raison
Pour jeudi 2 octobre :
Rendre une dissertation sur le sujet suivant :
Peut-on respecter une croyance sans la partager ?
Mardi 9 septembre
Exercice en groupe sur les croyances et les préjugés
Jeudi 11 septembre
Test sur l’introduction à la philosophie
La raison et la croyance - Introduction
Mardi 16 septembre
La raison et la croyance (I)
Jeudi 18 septembre
Travail en groupe sur deux exemples de croyances irrationnelles
Mardi 23 septembre
Méthodologie – Travail sur le sujet de dissertation
Jeudi 25 septembre
Travail sur le sujet de dissertation (suite)
Test sur le cours sur la croyance et la raison
Mardi 30 septembre
Suite de la dissertation en classe
Jeudi 2 octobre
Apporter le manuel
Etude d’un texte sur la croyance et la raison
Mardi 7 octobre
Rendre la dissertation : Peut-on respecter une croyance sans la partager ?
POUR LE 4 NOVEMBRE : RÉVISER LE COURS SUR LA RAISON & LA CROYANCE
Pour le 18 novembre : Rendre commentaire de texte (cf. la page suivante)
Cours de méthodologie. Comment faire un commentaire de texte
Jeudi 9 octobre
Apporter le manuel
Exercice en classe sur un texte de Nietzsche p. 116
Ne pouvons-nous nous contenter de l'expérience toute nue ?
Non, cela est impossible ; ce serait méconnaître complètement le véritable caractère de la science. Le savant doit ordonner ; on fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres ; mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. [...]
Un fait est un fait ; un écolier a lu un tel nombre sur son thermomètre, il n'avait pris aucune précaution ; n'importe, il l'a lu, et s'il n'y a que le fait qui compte, c'est là une réalité. [...] Pourquoi le fait que cet écolier a fait cette lecture est-il sans intérêt, tandis que le fait qu'un physicien habile aurait fait une autre lecture serait au contraire très important ? C'est que de la première lecture nous ne pouvons rien conclure. Qu'est-ce donc qu'une bonne expérience ? C'est celle qui nous fait connaître autre chose qu'un fait isolé ; c'est celle qui nous permet de prévoir, c'est-à-dire celle qui nous permet de généraliser.
Car sans généralisation, la prévision est impossible. Les circonstances où l'on a opéré ne se reproduiront jamais toutes à la fois. Le fait observé ne recommencera donc jamais ; la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira. Pour prévoir il faut donc au moins invoquer l'analogie, c'est-à-dire généraliser.
Henri Poincaré
Questions
1. Dégagez l'idée principale de ce texte et les étapes de son argumentation.
2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte de leur contexte :
a. “l'expérience toute nue”
b. “une bonne expérience”
c. “la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira.”
3. L'expérience nous permet-elle de connaître la réalité ?
Mardi 14 octobre
Vérité – expérience – raison (introduction)
Jeudi 16 octobre
Vérité – expérience – raison (suite)
VACANCES
Mardi 4 novembre
Correction de la dissertation
Jeudi 6 novembre
Test (cf. mardi 7 octobre)
Travail à l’oral sur la notion d’expérience.
Jeudi 13 novembre
Pour mardi 18 novembre : réviser le cours sur la vérité et la croyance (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre)
Pour mardi 18 novembre : ex. facultatif p. 164 – sujet 2 – Question 1
Travail à l’oral sur le texte de Poincaré (cf. la page 3)
Mardi 18 novembre
Les élèves rendent le commentaire de texte (cf. la page 3)
Test (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre)
Rendre exercice facultatif (cf. jeudi et vendredi 13 et 14 novembre
Cours : La vérité, l’expérience et la raison – Introduction
Donné le 18 novembre :
POUR MARDI 2 DECEMBRE
Réviser le cours sur la vérité, l’expérience et la raison (Intro & I)
POUR MARDI 16 DECEMBRE
Rendre une dissertation sur ce sujet :
Peut-on prouver qu’on dit la vérité ?
Jeudi 20 novembre
Cours : La vérité l’expérience et la raison – I et II
Test sur le cours
Mardi 25 novembre
Correction du DM (texte de Poincaré)
Jeudi 27 novembre
Cours : II et III
Mardi 2 décembre
Test sur le cours vérité – expérience – raison (Intro et I)
Jeudi 4 décembre
Cours sur la vérité, l’expérience et la raison (IV) – Test de compréhension
Mardi 9 décembre
Définition de la culture
Jeudi 11 décembre
Travail en classe sur le sujet de dissertation
Mardi 16 décembre
Les élèves rendent la dissertation donnée le 18 novembre
Exercice en classe sur le sujet du cours : Peut-on se libérer de ses préjugés culturels ?
Jeudi 18 décembre
La culture I et II (début)
VACANCES de NOËL
Mardi 6 janvier
Correction du DM – Exercice en classe sur le sujet du DM
Jeudi 8 janvier
Réflexion sur l’art – Question : l’art peut-il se passer de règles ?
Mardi 13 janvier
Etude d’un texte de Hegel sur l’art
Révisez pour mardi 27 janvier :
- le cours sur l’art et la technique
(au moins l’introduction et les 2 premières parties)
- la méthode de commentaire de texte
Jeudi 15 janvier
Retour sur les attentats de la semaine précédente
Mardi 20 janvier - Jeudi 22 janvier - Mardi 27 janvier : cours sur l’art
Jeudi 29 janvier : DS sur l’art
Mardi 3 février : DS sur l’art
Jeudi 5 février : DS sur l’art
VACANCES d’HIVER
Mardi 24 février : Définition des échanges – Visionnage d’une interview d’Alain Caillé (revue du Mauss)
Jeudi 26 février : Correction du DS
Mardi 3 mars : Exercice par groupe de deux sur le sujet : Les échanges favorisent-ils la paix ?
Jeudi 5 mars : Exercice sur l’introduction au cours sur les échanges
Mardi 10 et jeudi 12 mars : Bac blanc
Mardi 17 mars : Exercice par groupe de deux sur le développement du cours (remettre les parties dans le bon ordre).
Jeudi 19 mars : Pas cours
Mardi 24 mars :
Pour mardi 7 avril :
apprendre le cours sur les échanges
Pour mardi 28 avril
Lire le texte de Pascal p. 226 et répondre aux questions suivantes :
1. Quelle est l’idée principale de ce texte ? Expliquez comment Pascal la justifie, en présentant les différentes étapes de l’argumentation.
2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte du contexte :
« si imprudents, que nous errons dans les temps qui ne sont pas nôtres »
« le seul avenir est notre fin »
« Ainsi, nous ne vivons jamais, mais nous espérons de vivre »
3. Le bonheur est-il hors de notre portée ?
Jeudi 26 mars : Le bonheur – Travail de définition
Mardi 31 mars : Étude d’un texte de Platon sur le bonheur (dialogue entre Socrate et Calliclès). – QCM sur ce texte.
Jeudi 2 avril : Exercice : proposer sa définition personnelle du bonheur et voir si elle correspond à celle de Socrate ou à celle de Calliclès.
Mardi 7 avril : Exercice sur le bac blanc
Jeudi 9 avril : Grève
VACANCES de PRINTEMPS
Mardi 28 avril : Les élèves rendent le DM
Cours sur le bonheur (fin)
Pour mardi 12 mai :
Réviser
– le cours sur les échanges
– le cours sur le bonheur
– la méthode de dissertation
Jeudi 30 avril :
Mardi 5 mai :
Jeudi 7 mai :
Mardi 12 mai :
Jeudi 14 mai :
Mardi 19 mai :
Jeudi 21 mai :
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