Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie



Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie

Jeudi 4 septembre

Présentation de la philosophie. Définition de la philosophie. Explications concernant la manière dont on va travailler durant l’année scolaire.

Pour jeudi 11 septembre : réviser l’introduction à la philosophie

Pour jeudi 25 septembre : réviser le cours sur la croyance et la raison

Pour jeudi 2 octobre :

Rendre une dissertation sur le sujet suivant :

Peut-on respecter une croyance sans la partager ?

Mardi 9 septembre

Exercice en groupe sur les croyances et les préjugés

Jeudi 11 septembre

Test sur l’introduction à la philosophie

La raison et la croyance - Introduction

Mardi 16 septembre

La raison et la croyance (I)

Jeudi 18 septembre

Travail en groupe sur deux exemples de croyances irrationnelles

Mardi 23 septembre

Méthodologie – Travail sur le sujet de dissertation

Jeudi 25 septembre

Travail sur le sujet de dissertation (suite)

Test sur le cours sur la croyance et la raison

Mardi 30 septembre

Suite de la dissertation en classe

Jeudi 2 octobre

Apporter le manuel

Etude d’un texte sur la croyance et la raison

Mardi 7 octobre

Rendre la dissertation : Peut-on respecter une croyance sans la partager ?

POUR LE 4 NOVEMBRE : RÉVISER LE COURS SUR LA RAISON & LA CROYANCE

Pour le 18 novembre : Rendre commentaire de texte (cf. la page suivante)

Cours de méthodologie. Comment faire un commentaire de texte

Jeudi 9 octobre

Apporter le manuel

Exercice en classe sur un texte de Nietzsche p. 116

Ne pouvons-nous nous contenter de l'expérience toute nue ?

Non, cela est impossible ; ce serait méconnaître complètement le véritable caractère de la science. Le savant doit ordonner ; on fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres ; mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. [...]

Un fait est un fait ; un écolier a lu un tel nombre sur son thermomètre, il n'avait pris aucune précaution ; n'importe, il l'a lu, et s'il n'y a que le fait qui compte, c'est là une réalité. [...] Pourquoi le fait que cet écolier a fait cette lecture est-il sans intérêt, tandis que le fait qu'un physicien habile aurait fait une autre lecture serait au contraire très important ? C'est que de la première lecture nous ne pouvons rien conclure. Qu'est-ce donc qu'une bonne expérience ? C'est celle qui nous fait connaître autre chose qu'un fait isolé ; c'est celle qui nous permet de prévoir, c'est-à-dire celle qui nous permet de généraliser.

Car sans généralisation, la prévision est impossible. Les circonstances où l'on a opéré ne se reproduiront jamais toutes à la fois. Le fait observé ne recommencera donc jamais ; la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira. Pour prévoir il faut donc au moins invoquer l'analogie, c'est-à-dire généraliser.

Henri Poincaré

Questions

1. Dégagez l'idée principale de ce texte et les étapes de son argumentation.

2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte de leur contexte :

a. “l'expérience toute nue”

b. “une bonne expérience”

c. “la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira.”

3. L'expérience nous permet-elle de connaître la réalité ?

Mardi 14 octobre

Vérité – expérience – raison (introduction)

Jeudi 16 octobre

Vérité – expérience – raison (suite)

VACANCES

Mardi 4 novembre

Correction de la dissertation

Jeudi 6 novembre

Test (cf. mardi 7 octobre)

Travail à l’oral sur la notion d’expérience.

Jeudi 13 novembre

Pour mardi 18 novembre : réviser le cours sur la vérité et la croyance (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre)

Pour mardi 18 novembre : ex. facultatif p. 164 – sujet 2 – Question 1

Travail à l’oral sur le texte de Poincaré (cf. la page 3)

Mardi 18 novembre

Les élèves rendent le commentaire de texte (cf. la page 3)

Test (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre)

Rendre exercice facultatif (cf. jeudi et vendredi 13 et 14 novembre

Cours : La vérité, l’expérience et la raison – Introduction

Donné le 18 novembre :

POUR MARDI 2 DECEMBRE

Réviser le cours sur la vérité, l’expérience et la raison (Intro & I)

POUR MARDI 16 DECEMBRE

Rendre une dissertation sur ce sujet :

Peut-on prouver qu’on dit la vérité ?

Jeudi 20 novembre

Cours : La vérité l’expérience et la raison – I et II

Test sur le cours

Mardi 25 novembre

Correction du DM (texte de Poincaré)

Jeudi 27 novembre

Cours : II et III

Mardi 2 décembre

Test sur le cours vérité – expérience – raison (Intro et I)

Jeudi 4 décembre

Cours sur la vérité, l’expérience et la raison (IV) – Test de compréhension

Mardi 9 décembre

Définition de la culture

Jeudi 11 décembre

Travail en classe sur le sujet de dissertation

Mardi 16 décembre

Les élèves rendent la dissertation donnée le 18 novembre

Exercice en classe sur le sujet du cours : Peut-on se libérer de ses préjugés culturels ?

Jeudi 18 décembre

La culture I et II (début)

VACANCES de NOËL

Mardi 6 janvier

Correction du DM – Exercice en classe sur le sujet du DM

Jeudi 8 janvier

Réflexion sur l’art – Question : l’art peut-il se passer de règles ?

Mardi 13 janvier

Etude d’un texte de Hegel sur l’art

Révisez pour mardi 27 janvier :

- le cours sur l’art et la technique

(au moins l’introduction et les 2 premières parties)

- la méthode de commentaire de texte

Jeudi 15 janvier

Retour sur les attentats de la semaine précédente

Mardi 20 janvier - Jeudi 22 janvier - Mardi 27 janvier : cours sur l’art

Jeudi 29 janvier : DS sur l’art

Mardi 3 février : DS sur l’art

Jeudi 5 février : DS sur l’art

VACANCES d’HIVER

Mardi 24 février : Définition des échanges – Visionnage d’une interview d’Alain Caillé (revue du Mauss)

Jeudi 26 février : Correction du DS

Mardi 3 mars : Exercice par groupe de deux sur le sujet : Les échanges favorisent-ils la paix ?

Jeudi 5 mars : Exercice sur l’introduction au cours sur les échanges

Mardi 10 et jeudi 12 mars : Bac blanc

Mardi 17 mars : Exercice par groupe de deux sur le développement du cours (remettre les parties dans le bon ordre).

Jeudi 19 mars : Pas cours

Mardi 24 mars :

Pour mardi 7 avril :

apprendre le cours sur les échanges

Pour mardi 28 avril

Lire le texte de Pascal p. 226 et répondre aux questions suivantes :

1. Quelle est l’idée principale de ce texte ? Expliquez comment Pascal la justifie, en présentant les différentes étapes de l’argumentation.

2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte du contexte :

« si imprudents, que nous errons dans les temps qui ne sont pas nôtres »

« le seul avenir est notre fin »

« Ainsi, nous ne vivons jamais, mais nous espérons de vivre »

3. Le bonheur est-il hors de notre portée ?

Jeudi 26 mars : Le bonheur – Travail de définition

Mardi 31 mars : Étude d’un texte de Platon sur le bonheur (dialogue entre Socrate et Calliclès). – QCM sur ce texte.

Jeudi 2 avril : Exercice : proposer sa définition personnelle du bonheur et voir si elle correspond à celle de Socrate ou à celle de Calliclès.

Mardi 7 avril : Exercice sur le bac blanc

Jeudi 9 avril : Grève

VACANCES de PRINTEMPS

Mardi 28 avril : Les élèves rendent le DM

Cours sur le bonheur (fin)

Pour mardi 12 mai :

Réviser

– le cours sur les échanges

– le cours sur le bonheur

– la méthode de dissertation

Jeudi 30 avril :

Mardi 5 mai :

Jeudi 7 mai :

Mardi 12 mai :

Jeudi 14 mai :

Mardi 19 mai :

Jeudi 21 mai :

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