DETECTIVI ÎN LUMEA EMOȚIILOR - Edu

[Pages:7]DETECTIVI ?N LUMEA EMOIILOR

Proiect de programa pentru optional

prof.?nv.prec. SB?NGU ANDREEA/ PAGU ROXANA prof.?nv.prec. PASCALE ALINA/T?RCAVU RODICA

DENUMIREA OPIONALULUI: "DETECTIVI ?N LUMEA EMOIILOR" ARIA CURRICULAR: Opional la nivelul mai multor arii curriculare DURATA OPIONALULUI: 1 an NIVEL DE V?RST: nivel I (3-5 ani)

ARGUMENT

Curriculum pentru ?nvm?ntul precolar pune accent pe dezvoltarea global a precolarului care accentueaz importana domeniilor de dezvoltare respectiv: dezvoltarea fizic, sntate i igien personal, dezvoltarea socio-emoional, dezvoltarea limbajului i a comunicrii, dezvoltarea cognitiv, capaciti i atitudini de ?nvare, ?n contextul ?n care pregtirea precolarilor trebuie s aib ?n vedere nu doar competene academice ci ?n aceeai msur capaciti ce in de dezvoltarea competenelor socioemoionale ale acestora. Organizarea i desfurarea unor activiti specifice acestui domeniu pot conduce la adaptarea cu succes a copilului ?n grdini/coala i viaa social. Iniiativa abordrii unei programe de activiti opionale dedicat domeniului dezvoltrii socio-emoionale a precolarilor izvorte din necesitatea dezvoltrii capacitii copiilor de a-i percepe i exprima emoiile, de a ?nelege i rspunde emoiilor celorlali, precum i dezvoltarea conceptului de sine care influeneaz procesul de ?nvare i conduita acestuia.

Activitile acestui opional ?i propun, prin abordarea unor coninuturi atractive, educarea valorilor comportamentale i a atitudinilor, dezvoltarea socio-emoional concretizat ?n capacitatea copiilor de a-i percepe i exprima emoiile, de a ?nelege i a rspunde emoiilor celorlali, dezvoltarea conceptului de sine, a abilitilor de interaciune cu ceilali copii i aduli, acceptarea i respectarea diversitii. Precolarii vor avea posibilitatea s ?neleag rolul esenial al trsturilor de caracter, ?i vor exersa i dezvolta deprinderi morale, vor accepta i respecta norme, precum i regulile elementare de convieuire social, ?i vor modela propriul comportament, potrivit valorilor morale.

OBIECTIVE CADRU: Dob?ndirea unor cunotine, comportamente i atitudini necesare dezvoltrii competenelor sociale i emoionale; Formarea i consolidarea abilitilor specific dezvoltrii emoionale prin recunoaterea, exprimarea, ?nelegerea, reglarea/autoreglarea emoiilor; Formarea i consolidarea abilitilor de interaciune cu adulii i copiii de v?rste apropiate prin adoptarea unor comportamente prosociale, manifestarea empatiei, acceptare i respectarea diversitii;

OBIECTIVE DE REFERIN: S manifeste interes pentru autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i ceilali; S recunoasc i s exprime emoiile proprii sau ale altor persoane, realiz?nd corelaii ?ntre cauze i comportamente ; S aprecieze ?n situaii concrete modaliti de reglare/autoreglare a emoiilor; S cunoasc i s respecte norme i reguli necesare integrrii ?n viaa social; S manifeste empatie i abiliti de relaionare social prin interaciune pozitiv cu cei din jur (copii/aduli); S manifeste atitudini de acceptare a diversitii i de valorizare a fiecrui membru a unui grup; S aprecieze ?n situaii concrete unele comportamente, ?n raport cu normele prestabilite i cunoscute; Evaluarea corect, ?n situaii concrete a unor comportamente ?n raport cu norme i comportamente prestabilite i cunoscute i dezvoltarea competenei de a rezolva conflicte prin strategii adecvate v?rstei;

EXEMPLE DE COMPORTAMENT: S se prezinte pe sine, preciz?nd c?teva trsturi personale referitoare la identitatea personal-familie, etnie, cultur, caracteristici fizice S recunoasc emoiile de baz denumindu-le (bucurie, tristee, fric, furie);

 S identifice emoiile proprii sau ale altor personae ?n diverse situaii S recunoasc emoiile associate unui context specific identific?nd cauza acestora S recunoasc emoiile pe baza componentei nonverbale:expresia facial i postura S respecte norme necesare integrrii ?n viaa social manifest?nd un comportament

adecvat cerinelor grupului S manifeste atitudini tolerante i empatie fa de persoane din jur S descrie comportamente prezentate ?n situaii concrete preciz?nd consecine pozitive i

negative ale acestora asupra sa i a celorlali; S manifeste pentru cei din jur stri afective pozitive ,manifest?nd prietenie, toleran,

armonie, concomitent cu ?nvarea autocontrolului; S manifeste ?ncredere, sinceritate, curaj ?n raport cu sine i cu ceilali; S foloseasc strategii de autoreglare emoional S utilizeze formulele verbale de iniiere a unei conversaii cu un alt copil (pe tine cum te

cheam, pe mine m cheam...) S manifeste comportamente adecvate de integrare ?n jocuri iniiate de ali copii; S aprecieze propriul comportament ?n raport cu persoane, personaje i situaii cunoscute; S numeasc modaliti eficiente de soluionare a conflictelor;

CONINUTURI: Cunoaterea de sine a copilului (trsturi i caliti personale, preferine, opinii, valori personale); Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de ceilali; Recunoasterea emotiilor; Exprimarea adecvat a emoiilor ?n cadrul interaciunii copilului cu adulii i copiii cunoscui; Abiliti personale de comunicare si negociere; Acceptareairespectareadiversitii; Dezvoltarea comportamentelor prosociale; Dezvoltarea controlului emotional; Dezvoltarea expresivitii emoionale;

 Dezvoltarea abilitilor de interaciune cu copiii de v?rst apropiat; Dezvoltarea comportamentelor prosociale; Comunicare eficient; Capacitatea de gestionare a emoiilor;

MODALITI DE EVALUARE: Aprecieri verbale ale activitii proprii (autoevaluare) si a celorlali, convorbiri, observarea sistematica a comportamentului copiilor, fie de lucru, realizarea de proiecte ?n grup, expoziii cu lucrri i fotografii, concursuri, lecie deschis, minidramatizare, aprecierea rezultatelor prin acordarea de premii;

RESURSE PROCEDURALE I MATERIALE: RESURSE PROCEDURALE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, observaia, problematizarea, povestirea, algoritmizarea, descrierea, munca ?n grup, jocul, aprecierea verbal RESURSE MATERIALE: imagini, c.d.-uri cu poveti, c?ntece, cri, texte, pliante creioane colorate, fie, reviste, seturi de ilustraii.

Bibliografie: tefan, C., Kallay, E., (2007). Dezvoltarea competenelor emoionale i sociale la precolari. Ghid practic pentru educatori, Editura ASCR, Cluj-Napoca. Curriculum pentru ?nvm?ntul precolar ?Editura DPH, Bucureti 2009 Exploratori in lumea emotiilor, Proiect Educational National,CJRAE-Cluj Roco, Mihaela - ,,Creativitate i inteligen emoional", Editura POLIROM, Iai, 2001; Pduraru Camelia Cristina, Petraru Cristina, Gheorghiu Gina, Suport pentru activiti de dezvoltare socioemoional, Un z?mbet pe chipul tu copile, Piatra Neam, 2014

Planificarea calendaristic a activitilor

NR. CRT.

CONINUTURI

SEMESTRUL I TEMA

1. Cunoasterea de sine a copilului ,,Dorine i nevoi''

2. Recunoaterea emoiilor

,,Povestea Broscuei estoase"

3. Dezvoltarea conceptului de sine "Oglinda fermecat"

4. Relaionare social 5. Recunoaterea emoiilor

,, Povestea Petelui Curcubeu''

,, Sculeul cu emoii''

MIJLOC DE EVALUARE REALIZARE

joc didactic Aprecierea verbal

lectura

Fia de

educatoarei evaluare

joc exercitiu Aprecierea verbal

Lectura educatoarei

Fia de evaluare

joc didactic

Aprecierea verbal

6. Relaionare social/ atitudini prosociale

,,Elefnelul cel iste''

7.

Empatie i relaionare social

,,Motanulcel Rocat"

povestire

Lectura educatoarei

desen

Fisa de evaluare

8. Interaciune social

"Povestea Mrului bucluca Povestirea

i lecia de prietenie"

educatoarei

Joc de rol

9. Dezvoltarea emoional

controlului ,,Plapuma emoiilor mele'' joc exercitiu

Fia de evaluare

10. Comportamente prosociale

11. Interaciune social 12. Recunoaterea emoiilor

"Pdurarul care i-a pierdut securea"

povestirea educatoarei

,,Culorile prieteniei''

joc didactic

,,Cltorie ?n ?mpria Emoiilor''

joc didactic

Aprecierea verbal

Desen

13. Capacitatea de gestionare a ,,Povestea bieelului care Lectura

emotiilor

nu tia ce jucrie ?i dorete''

educatoarei

14. Analiza unor comportamente ?n ,,Gsete soluia potrivit'' joc didactic

raport cu norme prestabilite

15. Acceptarea diversitii

,,Povestea Dragonului

Lectura

Albastru"

educatoarei

16. Reglarea/ autoreglare a emoiilor ,,Sorin i jocul de fotbal''

Povestirea educatoarei

Aprecierea verbal

Joc exerciiu

Fia de evaluare

Fia de evaluare

SEMESTRUL II

Nr CONINUT Crt.

1. Dezvoltarea conceptului de sine

2. Relaionare social/ atitudini prosociale

3. Recunoaterea emoiilor

4. Interaciunea social

5. Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de

TEMA "Eu sunt..."

"Ghemul magic"

"Aura i prietenii si" "Alfi, Pufi i Puu ne ?nva s rezolvm problemele dintre prieteni" "Eu pot..."

MIJLOC DE REALIZARE Joc exerciiu

Joc de intercunoatere i relaionare pozitiv Lectura educatoarei Lectura dup imagini

Joc motivaional

EVALUARE

Fulgii de zpadconfecionare Desen ? Prietenul meu

Fi de evaluare

Desen

Aprecierea verbal

ceilali

6. Exprimarea adecvat a

"Butonul magic al emoiilor"

emoiilor in cadrul

interactiunii copilului cu

adulii i copiii cunoscui

7. Abiliti personale de V?ntoarea de comori

comunicare i negociere

Joc didactic Joc exerciiu

Desen

Apreciere verbal

8. Acceptarea i respectarea O lume plina de diferene diversitii

Lectur dup imagini

9. Autocunoatere i atitudine La spltoria de maini

Joc exerciiu

pozitiv fa de sine i fa de

ceilali

10. Dezvoltarea abilitilor de "Cei patru prieteni interaciune cu copiii de credincioi"

Povestirea educatoarei

v?rst apropiat

11. Atitudine pozitiv fa de S fim mai buni! Activitate ?n Activitate de

sine i fa de ceilali

colaborare cu familia

voluntariat

12. Exprimarea adecvat a Baloane vesele i triste

Joc exerciiu

emoiilor in cadrul

interactiunii copilului cu

adulii i copiii cunoscui

13. Comunicare eficient

Roata sentimentelor

Joc didactic

14. Dezvoltarea

controlului "Cutiile fermecate cu emoii"

emoional

15. Dezvoltarea abilitilor de Plria magic pentru soluii

interaciune cu copiii de

v?rst apropiat

16. Autocunoatere i atitudine "Povestea ursuleului pozitiv fa de sine i fa de Martinic"

ceilali

17. Exprimarea adecvat a Comoara sufletului meu

emoiilor i autocontrol

Joc didactic Joc exerciiu

Lectura educatoarei

Joc didacticevaluare

"Dar pentru prietenul meu"desen Apreciere verbal

Fia de evaluare

Expoziie de fotografie Desen "Baloane vesele i triste"

Apreciere verbal Fia de lucru

Fia de evaluare

Minidramatizare

Aprecierea verbal

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download