EDUCAȚIE INCLUZIVĂ

[Pages:308]EDUCAIE INCLUZIV

Unitate de curs

Ediie revzut i completat

Chiinu, 2017

376 E 19

Prezenta Unitate de curs a fost elaborat ?n conformitate cu Ordinul Ministerului Educaiei nr.108 din 02.03.2017

Aprobat prin:

Decizia Consiliului Naional pentru Curriculum, proces-verbal nr.16 din 29.08.2017

Pus ?n aplicare prin:

Ordinul Ministerului Educaiei, Culturii i Cercetrii nr.60 din 30.08.2017

Coordonare general: Autori:

Recenzeni:

Velico Nadejda, doctor, confereniar universitar, ef Direcie, Ministerul Educaiei, Culturii i Cercetrii Bulat Galina, doctor, manager de Proiect, Lumos Foundation Moldova

Balan Vera, director, Liceul Teoretic ,,Petre tefnuc" Ialoveni Bort Liliana, cadru didactic de sprijin, grad didactic II, Liceul Teoretic Costeti, Ialoveni Botnari Valentina, doctor, confereniar universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol Bulat Galina, doctor, manager de Proiect, Lumos Foundation Moldova Eftodi Agnesa, expert ?n educaie incluziv, Lumos Foundation Moldova G?nu Domnica, doctor, confereniar universitar, director, Lumos Foundation Moldova Lisnic Elena, consultant superior, Ministerul Educaiei, Culturii i Cercetrii Petrov Elena, doctor, confereniar universitar, ANACIP Prican Valentina, doctor, confereniar universitar, Universitatea de Stat ,,Alecu Russo", Bli evciuc Maia, doctor, confereniar universitar, Universitatea de Stat din Moldova Velico Nadejda, doctor, confereniar universitar, ef Direcie, Ministerul Educaiei, Culturii i Cercetrii

Bucun Nicolae, doctor habilitat, profesor universitar Guu Vladimir, doctor habilitat, profesor universitar

Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii

Educaie incluziv : Unitate de curs / Balan Vera, Bort Liliana, Botnari Valentina ; Min. Educaiei, Culturii i Cercetrii al Rep. Moldova. ? Ed. rev. i compl. ? Chiinu : S. n., 2017 (Tipogr. ?Bons Offices?). ? 308 p. Referine bibliogr. la sf?ritul cap. i ?n subsol. ? Apare cu sprijinul Lumos Foundation Moldova. ISBN 978-9975-87-298-0.

Editat cu suportul Lumos Foundation Moldova

Cuprins

Abrevieri

6

Semne convenionale

7

Introducere

8

1

Cadrul conceptual i legislativ de dezvoltare a

educaiei incluzive

1.1. Educaia incluziv: concepte, abordri, definiii, dimensiuni

18

1.2. Cadrul internaional de politici privind dreptul la educaie i educaia

incluziv

29

1.3. Legislaia naional ?n domeniul dezvoltrii i promovrii educaiei

incluzive

33

Referine bibliografice

38

Anexe

40

Anexa 1. Dimensiunile i indicatorii incluziunii (dup Indexul incluziunii colare) 40

Anexa 2. Sinteza celor mai importante documente de politici internaionale,

care conin referine la dreptul la educaie i educaia incluziv

42

Anexa 3. Sinteza celor mai importante documente de politici i acte normative naionale, care conin referine la dreptul la educaie i educaia incluziv 44

Anexa 4. Lista actelor normative i a documentelor metodologice ?n

domeniul educaiei incluzive

46

2

Managementul educaiei incluzive: structuri,

instituii, servicii. Roluri i responsabiliti

2.1. Concepte de baz: management ? management educaional ?

managementul educaiei incluzive

50

2.2. Niveluri de management ?n educaia incluziv. Instituii/structuri/servicii

cu atribuii i responsabiliti ?n implementarea educaiei incluzive

52

2.3. Managementul instituiei de ?nvm?nt general din perspectiva

educaiei incluzive

63

2.4. Servicii de educaie incluziv la nivel instituional

77

2.5. Managementul clasei ?n context incluziv

91

Referine bibliografice

99

Anexe

101

Anexa 1. Model Fi de post a responsabilului EI din cadrul OLSD?

101

3

Anexa 2. Model Plan anual de activitate al Serviciului raional de asisten

psihopedagogic

105

Anexa 3. Secvene din Planul de dezvoltare instituional din perspectiva

educaiei incluzive (pentru instituia de tip liceal)

108

Anexa 4. Model Plan anual de activitate a Comisiei multidisciplinare

intracolare

111

Anexa 5. Dosarul personal al copilului cu cerine educaionale speciale

asistat ?n Centrul de resurse pentru educaia incluziv

114

Anexa 6. Registru de eviden a copiilor asistai ?n Centrul de resurse

pentru educaia incluziv

115

Anexa 7. Model Plan de activitate al Centrului de resurse pentru

educaia incluziv

115

Anexa 8. Modele Fie de post, pe funcii de personal de suport

120

3

Cerine educaionale speciale

3.1. Cerine educaionale speciale: concepte, definiii, clasificri

132

3.2. Particulariti de dezvoltare a copilului

138

3.3. Particulariti de dezvoltare a copiilor cu CES

144

3.4. Identificarea CES

151

Referine bibliografice

155

Anexe

157

Anexa 1. Selecie din Recomandrile Raportului Warnock

157

Anexa 2. Particularitile de v?rst ale dezvoltrii copilului

158

Anexa 3. Metodologia de evaluare a dezvoltrii copilului

(aprobat prin Ordinul Ministerului Educaiei nr. 99 din 26.02.2015)

162

Anexa 4. Model Fi de observare i suport ?n identificarea CES

184

Anexa 5. Proces-verbal de evaluare iniial a dezvoltrii copilului.

Studiu de caz

186

4

Incluziunea educaional a copiilor cu CES

4.1. Concepte i tendine actuale ?n abordarea individualizat a copilului 190

4.2. Suportul educaional

198

4.3. Planificarea i organizarea procesului educaional din perspectiv

incluziv. Procesul PEI

210

4.4. Adaptri i modificri ?n procesul incluziunii educaionale

a copiilor cu CES i/sau dizabiliti

230

4.5. Evaluarea rezultatelor colare din perspectiva individualizrii

243

Referine bibliografice

253

4

EDUCAIE INCLUZIV. Unitate de curs. 2017

Anexe

255

Anexa 1. Tipuri de servicii de suport pe categorii de CES

255

Anexa 2. Model Fi de autoevaluare a demersului cadrului didactic (pentru etapa de Reflecie a proiectrii didactice din perspectiva individualizrii) 256

Anexa 3. Exemplu de planificare a activitii cadrului didactic de sprijin de

asistare a elevilor cu CES la lecie

257

Anexa 4. Model Fi de monitorizare a elevului asistat de cadrul didactic de

sprijin la lecie

258

Anexa 5. Structura-model a Planului educaional individualizat

259

Anexa 6. Fi de ?nregistrare a modificrilor PEI

262

Anexa 7. Practici de adaptare a procesului educaional la dificultile de

?nvare ale copiilor cu CES

262

Anexa 8. Recomandri orientative privind ajustrile necesare pentru

asigurarea incluziunii copiilor cu CES i/sau dizabiliti, pe tipuri de

cerine i domenii de dezvoltare

264

Anexa 9. Tipuri de itemi pentru evaluarea curent i final

266

5

Tehnologii didactice incluzive

5.1. Tehnologii didactice: delimitri conceptuale

270

5.2. Tehnologiile didactice din perspectiva stilurilor de ?nvare

275

5.3. Tehnologiile didactice din perspectiva inteligenelor multiple

279

5.4. Tehnologii didactice asistive

282

5.5. Strategii didactice ?n asistena copiilor cu CES

284

Referine bibliografice

300

Anexe

301

Anexa 1. Chestionarul VAK, pentru stabilirea stilului de ?nvare

301

Anexa 2. Chestionar pentru stabilirea profilului de inteligen

303

Anexa 3. Repere ?n elaborarea sarcinilor ?n cheia inteligenelor multiple 305

Anexa 4. Exemple de sarcini ?n funcie de tipul de inteligen

305

Anexa 5. Fi de evaluare a strategiilor educaionale

308

5

Abrevieri

AECSEI APC APL CD CDS CES CG CGA CIF CM CMI CRAP CREI DGE EI ERRE

HG M&E OCDE ODD ODM OLSD? OMS ONG ONU PEI PII PLD SAP TIC TIM UE UNESCO

UNICEF

Agenia European pentru Cerine Speciale i Educaie Incluziv Administraia public central Administraia public local Cadru didactic Cadru didactic de sprijin Cerine educaionale speciale Curriculum general Curriculum general adaptat Clasificarea Internaional a Funcionrii, Dizabilitii i Sntii Curriculum modificat Comisia multidisciplinar intracolar Centrul Republican de Asisten Psihopedagogic Centrul de resurse pentru educaia incluziv Direcia General Educaie Educaie incluziv Evocare, Realizarea sensului, Reflecie, Extensie (Cadrul de planificare didactic) Hotr?re de Guvern Monitorizare i evaluare Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic Obiectivele de Dezvoltare Durabil Obiectivele de Dezvoltare a Mileniului Organul local de specialitate ?n domeniul ?nvm?ntului Organizaia Mondial a Sntii Organizaie neguvernamental Organizaia Naiunilor Unite Planul educaional individualizat Planul individualizat de intervenie Planificarea de lung durat Serviciul de asisten psihopedagogic Tehnologia Informaiei i Comunicaiilor Teoria Inteligenelor Multiple Uniunea European Organizaia Naiunilor Unite pentru Educaie, tiin i Cultur (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) Fondul pentru Copii al Naiunilor Unite (United Nations Children's Fund)

6

EDUCAIE INCLUZIV. Unitate de curs. 2017

Semne convenionale utilizate

Finaliti Concepte-cheie Informaii teoretice Sugestii pentru activiti practice. Dezbateri Sugestii pentru activiti practice. Lucru ?n perechi/?n grup Sugestii pentru activiti practice. Lucru individual Referine bibliografice Resurse suplimentare utile. Anexe

7

Introducere

i

8

EDUCAIE INCLUZIV. Unitate de curs. 2017

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download