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FORMA??O DE MONITORES AMBIENTAIS: O CAMINHO PARA A SUSTENTABILIDADE. Paulo Bassani1; Luana Cristina da Silva2

Resumo: O presente trabalho aplicou uma metodologia para a forma??o de Monitores Ambientais junto aos munic?pios de Alvorada do Sul e Primeiro de Maio. O curso capacitar? os inscritos com teorias e pr?ticas no sentido de desenvolver processos de lideran?a, recupera??o, preserva??o e fiscaliza??o do meio ambiente. Palavras-chaves: monitores ambientais, educa??o ambiental, desenvolvimento sustent?vel.

Abstract: This work was applied a methodology for formation of Environmental Monitors close to the cities of Alvorada do Sul and Primeiro de Maio. The course will

MODELO enable the registered with theories and practices to the developing leadership,

recovery, preservation and inspection of the environment. Key Words: environmental monitors, environmental education, sustainable development

Introdu??o A quest?o ambiental ? hoje um desafio que se coloca a todos,

professores, pesquisadores, estudantes, homens, mulheres, crian?as e idosos, enfim, a todos os cidad?os que vivem e participam do destino de um mesmo planeta, o Planeta Terra. A vida de cada indiv?duo ? determinada por a??es que refletem o local onde vive (Boff, 2001).

Faz necess?rio construir um mundo sob as bases de um desenvolvimento sustent?vel segundo a Agenda 21. A orienta??o estabelece uma estrat?gia que valoriza os esfor?os da cidadania para melhorar sua qualidade de vida e os orienta ao desenvolvimento de uma nova cultura que reconhece os direitos ambientais e as reivindica??es sociais com a necessidade de melhorar o bem-estar da popula??o (BASSANI; CARVALHO, 2004).

1 Professor, UEL/CECA, Depto. de Ci?ncias Sociais, C. P. 6001, 86.051-990 Londrina, PR. bassani@uel.br 2 Gradua??o, Bolsista da UEL, UEL/CCE/Curso de Geoci?ncias.

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Objetivos A forma??o de monitores ambientais segundo uma concep??o te?rica e

pr?tica prevista em cinco princ?pios b?sicos: a participa??o comunit?ria; a organiza??o das a??es; as parcerias com as entidades; a recupera??o, preserva??o, prote??o e fiscaliza??o ambiental; e a gest?o ambiental.

Metodologia O projeto tem o seu desenvolvimento nos munic?pios de Primeiro de

Maio e Alvorada do Sul. O Minist?rio do Meio Ambiente recomenda que cada munic?pio tenha 1

(um) monitor ambiental a cada 1.000 (mil) habitantes. Portanto, a m?dia de monitores ambientais para cada munic?pio do projeto deve ser de 15 candidatos.

Os candidatos ao curso de capacita??o foram indicados e escolhidos pelo poder p?blico e ?rg?os representativos da comunidade local a fim de que

MODELO representem os v?rios segmentos da comunidade. Os candidatos devem apresentar algumas caracter?sticas tais como viverem e atuarem na regi?o, serem representantes institucionais, ter senso de lideran?a, compromisso de devolver ? comunidade os conhecimentos adquiridos, ser maiores de dezoito anos, alfabetizados e que estimulem a comunidade a desenvolver projetos e pr?ticas sustent?veis.

O curso teve dura??o de 100 (cem) horas divididas em 8 (oito) m?dulos te?ricos e pr?ticos de 12 horas, realizados ?s sextas-feiras ? noite e aos s?bados durante o dia todo. Os m?dulos foram ministrados por docentes da UEL ou profissionais especializados nas duas cidades.

Ao final dos m?dulos, os monitores que apresentaram mais de 80% de presen?a receberam certificados de monitores ambientais emitido pela UEL e a Secretaria Estadual de Meio Ambiente - SEMA.

Resultados No final de 2006 foi formado 28 monitores ambientais nos munic?pios

de Primeiro de Maio e Alvorada do Sul. Os monitores dever?o desenvolver a??es planejadas que envolvam a

capacita??o, o uso, a ocupa??o, a recupera??o e a preserva??o junto com a

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popula??o local como co-respons?vel das a??es ambientais desenvolvidas no munic?pio.

Considera??es finais O processo de educa??o ambiental foi poss?vel com a conscientiza??o,

a educa??o com temas ambientais e a dissemina??o dos conhecimentos e h?bitos ambientais pelos agentes multiplicadores conseq?entemente as comunidades locais se desenvolveram segundo os pilares da sustentabilidade sem agredir o meio ambiente.

MODELO Refer?ncias

BOFF, L. Saber Cuidar: ?tica do humano ? compaix?o pela Terra. 8? ed. Petr?polis, RJ: Vozes, 2002. 220p. BASSANI, P.; CARVALHO, M.A.V. Pensando a sustentabilidade: um olhar sobre a Agenda 21. Desenvolvimento e Meio Ambiente. Curitiba: UFPR, n.9, p.69-76. 2004.

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