LA SEMILLA DE SANDÍA de Greg



SALA #25 FORMULARIO PLANIFICACI?N SEMANAL DE SEMANA DE: Agosto 10 – Agosto 14NOMBRE DEL PROFESOR: Shoshana SchachterACTIVIDADESDía de la semanaENFOQUE DIARIO (Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad: lección)Actividad de seguimiento ENFOQUE DIARIO Actividad de desarrollo dehabilidades(Centros de grupos peque?os:Matemáticas, Alfabetización, corte / escritura a mano, Biblioteca) Foco de juego[Plantar semillas para actividades de juego (también conocidos como centros de aprendizaje)]LunesFecha: Agosto 10Esta semana nos centraremos en los alimentos de verano.Hablaremos sobre los alimentos que comemos especialmente en el verano, como la sandía.?De qué color son las sandías? El exterior es verde, el interior es rojo con hoyos negros.Las sandías son una fruta.Las sandías son saludables para comer.Las sandías crecen en el suelo.Lea el libroLA SEMILLA DE SAND?A de Greg Pizzoli usted y su hijo crearán una sandía. Muéstrales una foto de una sandía real. Luego proporcione papel y crayones o marcadores para crear su propia sandía. O juntos pueden hacer un abanico de sandía con un plato de papel y un palito.O una billetera de sandía con un plato de papel cortado por la mitad y luego coloca un hilo o un limpiapipas.Escribir / rastrear la palabra -Sandía (Watermelon)MATEM?TICAS -revisar los números 1-15. Traza un gran 13 y luego agrega 13 imágenes. Luego, trace un número grande 14 y agregue 14 imágenes. Por último, trace un gran número 15 y agregue 15 imágenes.Concepto matemático:si puede darle a su hijo una gran porción de sandía. Dígale a su hijo que no coma los hoyos. Cuando termine de comer, cuente cuántos hoyos tiene. O puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,ALFABETIZACI?N-Letra de la semana-WwRevise el sonidoEncuentre imágenes / palabras que comienzan con Www en revistas o librosUse recursos de alfabetización para revisar la letra WPágina 89-90https: / /hidecorg.files.2020/03/literacy.pdfESCRITURA A MANO-Pida a los miembros de la familia su fruta de verano favorita. Luego escríbelo.Luego complete esta hoja de trabajo al final del plan de la lección. Primero colorea el papel, luego córtalo y luego pégalo en el papel. BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL D?A- VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADOCIENCA Y DESCUBRIMIENTO Sand-Materiales:Horneando refrescos en polvo para hornear para lavar platos líquido tazón Cuchara1. Ayuda a su hijo mezclar entre sí dos partes de bicarbonato de sodio y polvo de hornear una parte, junto con una parte del líquido para lavar platos en un recipiente grande.2. Haga que su hijo agite la mezcla con una cuchara hasta que se forme una sustancia arenosa / pastosa. Si la mezcla de polvo parece demasiado húmeda, agregue polvo de hornear.3. Pídale a su hijo que amase la mezcla hasta que se sienta arenosa y parecida a la masa pero no mojada. Luego, pregúntele si cree que se necesita más polvo de hornear para que quede esponjoso. (Es probable que necesite agregar más). Pídale que describa la textura. Además, pregunte si es fácil o difícil amasar la mezcla.4. Puede seguir jugando con él, lo que ayudará a desarrollar sus habilidades motoras finas.5. Cuando termine, guarde la mezcla en un recipiente de plástico putadora: ver crecer una sandía:úsica y movimiento Actividad de pelota de playa : Agosto 11Hoy aprenderá todo sobre otra comida favorita de verano, el helado.?Como esta hecho el helado? Con leche?dónde viene la leche?Una vaca. Recuerde a los ni?os lo que aprendimos sobre una vaca es un animal de granja y nos dan leche. Hay muchos sabores de helados diferentes.El helado está frío. Es refrescante en un caluroso día. No podemos comer mucho helado. Eso no es saludable porque el helado está hecho con azúcar.Lea el libro:Groovy Joe: ?Helados y dinosaurios! usted y su hijo harán helado -Ingredientes 1 taza. mitad y mitad, 2 cucharadas. Azúcar, 1/2 cucharadita. extracto puro de vainilla, 3 cubitos de hielo, 1/3 cucharadita. sal. InstruccionesEn una bolsa peque?a con cierre de cremallera, combine la mitad y la mitad, el azúcar y la vainilla. En una grande cierre bolsa de plástico con, combine hielo y sal. Coloque una bolsa peque?a dentro de la bolsa más grande y agite vigorosamente, de 7 a 10 minutos, hasta que el helado se haya endurecido. Saca de la bolsa y disfruta con tus coberturas de helado favoritas. no tiene los ingredientes, dibuje un cono de helado con sus ingredientes favoritos . Escriba / trace la palabra-Helado (Icecream)MATEM?TICAS- Revise los números 1-15Cree conos de helado:corte la cantidad de círculos necesarios para cada cucharada y numere cada cono para practicar las habilidades de contar. ALFABETIZACI?N-Revise los sonido Ww elementos de corte dede las revistas que comienzan con la letra W.Use recursos de alfabetización para revisar las páginas de letras Ww páginas 91-92 A MANO-Practique la escritura El nombre de tu helado favorito.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO POR 20 MINUTOS AL D?A - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADOJuego dramático - Cree una heladería. Primero simula orde?ar una vaca y luego haga helado. Puedes colorear imágenes de diferentes sabores de helado. O puede tomar papel de diferentes colores y arrugarlo en una bola para que parezca bolas de helado. Luego, miembros de la familia haga que los finjan ser clientes y pídales que pidan putadora?Cómo se hace el helado?úsica y movimiento Bailar y cantar al ritmo de la canción:Walking Walking Hop Hop Hop Song / watch? v = r6cJB7k6eEk & app = desktopHablarásMiércolesFecha: Agosto 12Hoy aprenderá Sobre otra comida que la gente disfruta en el verano, la limonada.La limonada es una bebida que hacemos con limones.Los limones son una fruta que crece en un árbol. Agregamos agua y azúcar para que la limonada tenga un sabor dulce y bueno. También podemos agregar cubitos de hielo para hacer limonada fría. Beber limonada fresca en un día caluroso es refrescante.Lea el libro:Maisy hace limonada usted y su hijo seguirán una receta para hacer limonada.Ingredientes1 1/4 tazas de azúcar granulada6 tazas de agua fría (dividida)5 a 8 limonesInstrucciones:Combine el azúcar y 1 taza de agua fría en una cacerola mediana.Llevar a ebullición a temperatura media. Revuelva hasta que todo el azúcar se disuelva. Retirar del fuego y enfriar a temperatura ambiente. Refrigera esta mezcla mientras preparas el resto de la limonada.Exprima los limones sobre un colador, hasta que tenga 1 taza de jugo de limón fresco.Agregue el jugo de limón a las 5 tazas restantes de agua fría. Agregue la mezcla refrigerada de azúcar y agua.Escribir / rastrear la palabra-Limonada (Lemonade) MATEM?TICAS-Revise los números 1-15. Escriba los números 13, 14 y 15 en tres documentos separados. Darles la vuelta. Luego haga que su hijo entregue un papel y nombre el número. Luego, use el papel a continuación como guía para que su hijo haga el ejercicio la cantidad de veces que está escrito en el papel.ALFABETIZACI?N:mire el video sobre la letra W y su sonido. los recursos de alfabetización para revisar la página de la letra m página 22 .pdfESCRITURA A MANO:pregunte a los miembros de la familia el nombre de su fruta favorita y anótelo.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,?BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL D?A - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADOArteCree un collage de ropa de verano. El uso de revistas le permite a su hijo encontrar diferentes tipos de ropa de verano y recortarla. Luego pegue los recortes en papel. Si no hay revistas disponibles, anime a su hijo a dibujar diferentes tipos de ropa de verano o use el siguiente enlace para imprimir imágenes para que su hijo pueda colorear y decorar. aire libreUse tiza en la acera para dibujar o seguir la línea. / DESCUBRIMIENTO?Qué crees que sucede cuando mezclas vinagre y bicarbonato de sodio? Haga que los estudiantes intenten ver qué sucede cuando arreglan diferentes cantidades de estos objetos juntos.____________________JuevesFecha: Agosto 13Hoy irás de picnic. Un picnic es otra actividad divertida que podemos hacer en el verano mientras disfrutamos de una deliciosa comida de verano. Discutirá lo que necesitamos cuando salgamos de picnic.Una mantaUna canasta de picnicComida (puede usar los alimentos que preparó esta semana)Familia y amigosUn lugar sombreado para hacer nuestro picnic, como un árbol o en el interior.Juegos para jugar.Leer el libro- Un picnic con kit usted y su hijo tendrán un picnic. Por favor invite a toda la familia a disfrutar. Reúna todo lo que necesita para un picnic. Luego salga a su casa o disfrute de su picnic. Come los alimentos que preparaste esta semana. Puede agregar otros alimentos como sándwiches y ensaladas. Recuerde que mientras está de picnic hable con sus hijos y diviértase. Después del picnic, pídale a su hijo que coloree una imagen sobre el picnic que tuvo con la familia.Escribir / rastrear la palabra-picnicMATEMATICAS-Revise los números 1-15.Luego use las páginas de recursos HIDEC 13-15. Su hijo puede colorear o pintar los números. el libro, Mi libro w- literacy recursos para revisar la página de la letra w página 23 A MANO-Practique escribiendo su nombre y apellido. A continuación, puede utilizar esta hoja de trabajo al final de la lección,BIBLIOTECA / MEDIA- leer un libro durante 20 minutos al día- recomienda visitar un sitio web interactivosensorialPaint BolsasMateriales: bolsas de plástico, de colores al temple pintar, cinta ancha claro, cucharasTienen los ni?os ayudan a elegir colores de pintura y ponen una cucharadita de cada uno en la bolsa.Selle la bolsa y cubra la abertura con cinta adhesiva transparente.?Deje que los ni?os aprieten las bolsas para ver qué colores hacen!Patrón matemáticoRevise los patrones y cree patrones con sus colores favoritos. puedes usar M & Ms o Lego o cereal de color.Música y movimiento : coloque un hula hoop en el suelo y pídale a su hijo que finja que es un charco. Reproduzca música e invite a su hijo a caminar alrededor del charco. Cuando la música se detenga, haga que su hijo deje de caminar alrededor del charco del hula hoop y salte a él.ViernesFecha: Agosto 14Hoy, para nuestro último día juntos, hablaremos con nuestros amigos y les diremos cuán especiales son y cuánto disfrutamos de estar en la misma clase que ellos.Luego le explicará a su hijo que el último día significa adiós. La próxima vez que vayan a la escuela tendrán un nuevo maestro, nuevos amigos y una nueva clase. Ahora son ni?os grandes y van a una escuela de ni?os o ni?as grandes. Estamos muy orgullosos de ellos y les va a ir muy bien. Lea elEl Adiós libro:libro de usted y su hijo crearán una tarjeta especial para su amigo. Deben colorear una foto de ellos con un amigo especial de su clase.Luego, durante la tarde Zoom, nuestra última clase juntos, su hijo mostrará la tarjeta que coloreó para un amigo especial. Permita que su hijo coloree lo que quiera. Cuando estén coloreando, háblales sobre la imagen, así que si necesitan ayuda durante la clase de Zoom, sabrán lo que dibujaron. Escriba / trace la palabra-Amigos (Friends) MATEM?TICAS-Revise los números 1-15.Proporcione pajitas a los ni?os y pídales que las usen para crear números. Luego, pídales que cuenten cuántas pajitas usaron para crear cada número.ALFABETIZACI?N-Revise la letra W y nombre la letra y su sonido. Luego, crea una imagen con la letra W, un ejemplo esMANO:-ESCRIBIR Intenta escribir los nombres de tus amigos.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL D?A - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADOJuego dramático / Aire librePretenda que va a acampar: junte palos en una pila y siéntese alrededor la "fogata de simulación" y compartir historias y canciones.Ciencia / Juego sensorial: limo Necesitará:Cola blanca Colatransparente (opcional)Almidón líquidoAguaColorante alimentarioBrilloConfeti de estrellas (opcional) Primero mezcle ? taza de pegamento ? taza de agua Luego agregue su brillo o confeti Luego vierta lentamente ? - ? taza de almidón líquidoRevuelva hasta que el líquido haya desaparecido. Ahora amasamos la mezcla hasta que ya no se pegue a tus manos. Entonces ya terminaste. ?Hiciste limo!música y movimientoEjercicio en casa para ni?os / Emocional- Semana para revisar # 15 -home-english.pdf de la semana-Los sentimientoslunes- Su hijo está aprendiendo a nombrar sus sentimientos fuertes para ayudar a calmarse Puede ayudar a su hijo a practicar la calma en casa: ? Observe cuando su hijo tiene sentimientos fuertes e incómodos. ? Diga: ponga las manos sobre la barriga y diga "Alto". Nombra tus sentimientos. A veces es difícil para los ni?os nombrar sus sentimientos. Hablar con un adulto ayuda.Martes- juegue un juego con su hijo para practicar nombrar diferentes sentimientos. Repase los sentimientos que su hijo ha aprendido: feliz, triste, asustado, sorprendido, enojado, emocionado, preocupado y frustrado. Diga: Juguemos a Name the Feeling. Imagina que esto te está sucediendo: alguien te llama mal. ?Cómo te sientes? Usted dice: "Me siento (enojado, triste)". Haga que su hijo nombre el sentimiento. ?Probemos con otro! Inventa tus propias historias o usa estas: ? Llego tarde para recogerlo de la escuela. ? Hoy es tu cumplea?os. ? Está intentando cerrar el abrigo, pero la cremallera se atasca.Miércoles- La historia de esta semana es sobre Gabe. Otro ni?o llamado Gabe tenía algunos nombres malos. El maestro nota que Gabe está teniendo un sentimiento incómodo y lo ayuda a nombrar sus sentimientos. Pregúntele a su hijo sobre esta historia. ? ?Qué ves en esta foto? ? ?Cómo se siente Gabe? (Triste) ? ?Cómo puedes saberlo? (Por la expresión de su rostro. Por su cuerpo, su cabeza baja. Por lo que está sucediendo.) ? ?Cómo crees que se sentirá Gabe después de hablar con su maestro? (Se sentirá más tranquilo.) Ahora imaginemos que eres Gabe. Muéstrame lo que puedes hacer para comenzar a calmarte. Ponga sus manos sobre su barriga, diga "Alto" y luego diga: "Estoy triste".Jueves- sumidero o juego de natación. Dígale a su hijo que jugarán un juego con otros miembros de nuestra familia. Todos se pararán en un extremo de la habitación o patio trasero.La primera regla es cuando te escuchan decir nadar, comienzan a nadar hacia ti. Lasegunda regla es cuando te escuchan hundirse, necesitan hundirse lentamente.Repita las reglas hasta que todos hayan cruzado la habitación o el patio trasero.Viernes-lee el libro CUANDO ESTOY, CUANDO ESTOY POR GLADYS ROSA-MENDOZA de la vista - revisarlunes- - Use lápices de colores o marcadores para escribir la palabra o colorear las palabras, a, at, it, y, in,Tuesday- Usa crayones o marcadores para escribir la palabra me o colorear las palabras en, you, me, go and can.Miércoles: use play-doh para trazar las palabras. Luego intente usar play-doh para crear las palabras usted mismo.Jueves: escriba las palabras en letras grandes y luego pegue una cuerda en las palabras.Viernes: -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---------Dominio 1. PK.AL.4. Muestra curiosidad, interés y disposición para aprender cosas nuevas y tener nuevas experienciasa. Hace preguntas utilizando quién, qué, cómo, porqué, cuándo, dónde, qué sipasaDominio 3.PK.SEL.1. Regula las respuestas a necesidades, sentimientos y eventosb. Nombrar adecuadamente los tipos de emociones (por ejemplo, feliz, emocionado, triste) y las asocia con diferentes palabras y comportamientos.Dominio 4.A.PK.AC.1. Demuestra motivación para comunicarsed. Inicia y extiende conversaciones, tanto verbalmente como no verbalmente,Dominio 5D. PK.ARTS.16. [VA: Cr1-3.PK] Crea artes visuales c. Comparte y habla sobre obras de arte personales. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download