Welcome to mohd rizal mohtar MSU Shah Alam



TUGASAN PROJEKTAJUK KURSUS : GED 3043 A. Hasil Pembelajaran Kursus1. Menjelaskan teori, konsep dan falsafah pembentukan kurikulum. (1.1)2. Menghuraikan kandungan ilmu yang berkaitan untuk memperkukuhkan kandungan pengetahuan pedagogi. (1.2)3. Mengintepritasikan bahan kurikulum yang relevan untuk meningkatkan P & P yang berkesan. (1.3)4. Menterjemahkan kandungan kurikulum secara umum dan spesifik kepada aktiviti pembelajaran yang bermakna. (2.3)5. Mengurus masa, emosi dan tekanan secara berkesan. (3.1)6. Menggunakan pertimbangan sendiri yang berasas untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. (6.4)7. Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri. (7.5)Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 6.B. Objektif Projek1. Menghasilkan rancangan pelajaran berdasarkan sukatan pelajaran KSSR terkini.2. Merancang aktiviti gerak kerja kelas dan kumpulan yang sesuai dengan tahap murid dengan mengambil kira elemen seronok.3. Menghasilkan sebuah buku kompilasi aktiviti pendidikan jasmani sebagai bahan rujukan masa akan datang.4. Mencipta aktiviti yang menarik dan berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran.5. Memupuk daya kreativiti individu untuk mencipta aktiviti-aktiviti yang menarik tanpa unsur plagiarism.6. Membuat kompilasi aktiviti-aktiviti gerak kerja kelas dan kumpulan dan menamakan buku aktiviti yang dicipta.C.Tugasan Projek Tugasan 1 : ( KUMPULAN ) 40%Tugasan 1 : ( INDIVIDU) 60% A. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) KSSRSediakan satu rancangan RPH KSSR Tahap Satu berdasarkan sukatan pelajaran pendidikan jasmani terkini.Pembahagian tajuk adalah berdasarkan model penguasaan kemahiran : Menguasai Kemahiran Asas Sukan dan Permainan mengikut kategori menerusi permainan ubahsuai atau menunjukkan kecekapan dalam Kemahiran Motor dan Corak Pergerakan dengan tahap yang diperlukan untuk melakukan pelbagai pergerakan asas.Rujuk Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani KSSR.Nyatakan strategi dan kaedah yang digunakan.Pernyataan fokus pengajaran hendaklah ringkas dan tepat.Permarkahan adalah berdasarkan penyediaan RPH dan amali pengajaran yang dilaksanakan selama 30 minit. D.Panduan Pelaksanaan Projek Tugasan ini adalah tugasan individu.Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpulkan data atau maklumat.Format penulisan tugasan adalah seperti berikut :Muka depan hendaklah mengikut templet terkiniFon ArialSaiz huruf 12Langkau 1.5 barisRujukan mengikut format APA (American Psychological Association)Lampiran adalah wajibJawab dalam Bahasa melayu sahajaPanjang tugasan antara 2 500 hingga 3 000 perkataan atau tidak melebihi 15 muka surat (termasuk persembahan visual)Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.Tugasan individu (60%) dan Kumpulan (40%) membawa markah 100% dan wajaran 60%.E.Tugasan Yang Baik Harus Menunjukkan Kriteria Kriteria Berikut:1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.2. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan.3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.4. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.5. Penulisan laporan dan refleksi harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah dalam menterjemah maklumat secara analitikal.6. Rujukan perlulah dari pelbagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak tugasan (sekurang-kurangnya sumber dari 3 buah buku, 3 internet, 3 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain). Disediakan oleh: ............................................... (MOHD RIZAL BIN MOHTAR) Penyelaras Kursus PJM3116 Jabatan Pendidikan Jasmani Kesihatan TUGASAN PROJEKJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEKA. Hasil Pembelajaran Kursus1. Menjelaskan teori, konsep dan falsafah pembentukan kurikulum. (1.1)2. Menghuraikan kandungan ilmu yang berkaitan untuk memperkukuhkan kandungan pengetahuan pedagogi. (1.2)3. Mengintepritasikan bahan kurikulum yang relevan untuk meningkatkan P & P yang berkesan. (1.3)4. Menterjemahkan kandungan kurikulum secara umum dan spesifik kepada aktiviti pembelajaran yang bermakna. (2.3)5. Mengurus masa, emosi dan tekanan secara berkesan. (3.1)6. Menggunakan pertimbangan sendiri yang berasas untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. (6.4)7. Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri. (7.5)Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 6.B. Objektif Projek1. Menghasilkan rancangan pelajaran berdasarkan sukatan pelajaran KSSR terkini.2. Merancang aktiviti gerak kerja kelas dan kumpulan yang sesuai dengan tahap murid dengan mengambil kira elemen seronok.3. Menghasilkan sebuah buku kompilasi aktiviti pendidikan jasmani sebagai bahan rujukan masa akan datang.4. Mencipta aktiviti yang menarik dan berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran.5. Memupuk daya kreativiti individu untuk mencipta aktiviti-aktiviti yang menarik tanpa unsur plagiarism.LAMPIRAN 1Spesifikasi TugasanTUGASANWAJARANCATATANTAJUKMenghubungkaitkan serta menjelaskan teori-teori dan falsafah pendidikan dengan kurikulum Pendidikan Jasmani.Menjelaskan kepentingan Pendidikan Jasmani terhadap perkembangan individu.Mengenalpasti kandungan sukatan pelajaran dan pendekatan yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.Aplikasi kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi semasa melaksanakan pengajaran dan pembelajaran; Menilai dan menganalisa proses pengajaran dan pembelajaran mikroMembuat pentaksiran dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan JasmaniTugasan 1 : Penyediaan RPH 30 %Amali pengajaran 30 %Refleksi 40%A. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)Sediakan satu rancangan RPH KSSR Tahap Satu berdasarkan sukatan pelajaran pendidikan jasmani terkini.Pembahagian tajuk adalah berdasarkan model penguasaan kemahiran : Menguasai Kemahiran Asas Sukan dan Permainan mengikut kategori menerusi permainan ubahsuai atau menunjukkan kecekapan dalam Kemahiran Motor dan Corak Pergerakan dengan tahap yang diperlukan untuk melakukan pelbagai pergerakan asas.Rujuk Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani KSSR.Nyatakan strategi dan kaedah yang digunakan.Pernyataan fokus pengajaran hendaklah ringkas dan tepat.Permarkahan adalah berdasarkan penyediaan RPH dan amali pengajaran yang dilaksanakan selama 30 minit.100%Kriteria penilaian keseluruhan:KandunganPerbincangan Kritikal Dan ReflektifPersembahanOrganisasiBahasaRujukan dan Bahan-Bahan SokonganKomitmenMenunjukkan kesungguhan dan penglibatan penuh dalam tugasanBerusaha mencari bahan rujukan relevan dan terkiniRefleksiMenunjukkan keupayaan pemikiran reflektif dan mencatat refleksi dengan kaedah penulisan refleksi yang bermutu ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download