Portal do Instituto Claro
|[pic] |Ensino Fundamental I |
| |Diversidade |
Este plano de aula foi elaborado por participantes do programa Educonexão, que forma professores para o uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem
1 Disciplinas/Áreas do Conhecimento:
História, Língua Portuguesa, Geografia, Ciências.
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:
• Ampliar o conhecimento sobre as questões relativas à cultura negra assumindo a forma independente e autônoma, atitudes e valores voltados a sua vivência social;
• Desenvolver uma postura crítica frente à realidade, às informações e aos valores vinculados pelos meios de comunicação;
• Perceber, apreciar e valorizar as diversidades naturais e socioculturais, adotando posturas de respeito aos diferentes aspectos e formas étnico e cultural;
• Conhecer e valorizar a cor negra;
• Trabalhar a socialização (amizade, união e respeito);
• Estimular a linguagem e a criatividade.
Conteúdos:
• Diversidade;
• Preconceito;
• Respeitos às diferenças;
• Cultura e etnia.
Palavras Chave:
Valorização do negro – Preconceito – Igualdade
Para organizar o seu trabalho e saber mais
1. Vídeo Menina Bonita do Laço de Fita:
2. Apresentação da música “Aos Olhos do Pai”:
3. Biografia da autora Ana Maria Machado:
Proposta de trabalho:
1ª Etapa: Apresentação do livro: Menina bonita do laço de fita.
Antes de iniciar as atividades, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o seu trabalho e saber mais”. A íntegra do plano, para download está em “Material de Apoio”
Inicie a aula com uma conversa informal perguntando aos alunos:
• Com quem a gente se parece?
• Todas as pessoas são iguais?
Em seguida, mostre a capa do livro “Menina bonita do laço de fita” e pergunte:
• Quem será essa menina?
• Quais as suas características?
• Como ela parece estar se sentindo?
Após explorar a capa do livro e ouvir o que as crianças têm a dizer, proponha a leitura do livro, primeiro silenciosamente pelos alunos, depois em voz alta pelo professor.
2ª Etapa: Mostrar aos alunos nossa diversidade
Analise com os alunos as características físicas da menina, associando às comparações apresentadas no texto.
Em seguida, promova a interpretação oral do livro:
• Qual era a cor da pele da menina? Parecia com o quê? Quem se lembra?
• E o seu cabelo? O que sua mãe fazia nele?
• Seus olhos se pareciam com o quê?
• Como era o coelho?
• O que ele descobriu?
• Qual a conclusão que o coelho chegou sobre a cor da pele da menina?
• Por que os filhotes do coelho nasceram um de cada cor?
Deixe claro que cada um de nós tem suas características, oriundas de nossa família. Sendo assim, somos únicos, diferentes, e isso torna cada um de nós especial.
É importante destacar que além de muito bonita, essa heroína é também muito esperta e criativa, pois mesmo não sabendo responder às perguntas do coelho, sempre tem uma solução para que ele se torne da cor desejada: cair na tinta preta, tomar muito café, comer muita jabuticaba, entre outras.
3ª Etapa: Levar os alunos à biblioteca/Sala de aula
Na biblioteca, oriente os alunos para que manuseiem as revistas para recortes e solicite que recortem pessoas (adulto, crianças, senhores) variadas para que em sala possamos montar um enorme cartaz que caracterize bem essa miscigenação.
Em sala, montem o cartaz e, após esse momento, peça que observem o cartaz com as fotos e procurem alguma característica parecida com a sua nas tantas figuras presentes ali. Havendo alguma criança negra na sala ou no cartaz, a professora poderá chamar a atenção, associando a pessoa à personagem da história.
Pedir para que de forma coletiva os alunos escolham um título para o trabalho.
Conversar com os alunos sobre as suas origens familiares, falar sobre seus antepassados, levar para a sala de aula mapas do Brasil para que possam visualizar os estados brasileiros e até mesmo encontrar cidades de onde vieram ou nasceram.
Mostrar, num mapa-múndi, os cinco continentes - a América, a Europa, a Ásia, a África e a Oceania, ressaltando que eles são divididos em países, cada um com seus costumes e tradições, suas festas, músicas e danças, suas religiões e seu jeito de ser, pois ninguém é igual a ninguém e é isso que dá graça à vida.
4ª Etapa: Atividade no laboratório de informática ou em sala com disposivos móveis
Propor aos alunos que assistam a história “Menina bonita do laço de fita” com uso de outra linguagem, por meio do canal Youtube. O conteúdo está disponível no item “Para organizar seu trabalho e saber mais”, link 1. Chame a atenção para os detalhes do conteúdo e aproveite para convidar os alunos a acessar a página da autora do livro Ana Maria Machado e ler a sua biografia.
A partir do conteúdo apresentado, organize a dramatização da história para posterior apresentação de uma peça de teatro como trabalho final do projeto
5ª Etapa: Momento de culminância
Primeiramente, convidar a comunidade escolar para a apresentação dos alunos e, em seguida, explicar a todos da escola o motivo da apresentação e o que foi estudado. Após esse momento, os alunos deverão apresentar o teatro do livro “Menina bonita do laço de fita”, podendo fechar com a música “Aos olhos do Pai”, disponível no Link 2 da aba “Para organizar o trabalho e saber mais”
Plano de aula: Profa. Isabella Beloni.
Edição final: Portal NET Educação
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