USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES ...

USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR CRIAN?AS E ADOLESCENTES:

POTENCIAIS AMEA?AS EM SEUS INTER-RELACIONAMENTOS

Dercia Antunes de Souza derciaantunes@.br FATEC BRAGAN?A PTA Joyce Alessandra de Moraes Oliveira joyceamo@.br FATEC BRAGAN?A PTA

Resumo:A rede internacional de computadores - a Internet, a despeito de seus benef?cios, tamb?m originou alguns problemas e conflitos devido a seu acesso irrestrito e trouxe consigo um consider?vel n?mero de riscos inerentes ao uso dessa tecnologia, particularmente, para as crian?as e adolescentes, no que se refere ? seguran?a, pois s?o os mais vulner?veis alvos da criminalidade online e que ainda n?o tem capacidade para perceber e considerar os riscos ali existentes. Os crimes cometidos na internet s?o conhecidos como crimes virtuais, inform?ticos, eletr?nicos ou cibern?ticos, e t?m se potencializado de maneira exponencial. O objetivo deste trabalho ? identificar os potenciais riscos existentes nos relacionamentos, formados por meio do aproveitamento do anonimato atrav?s da interatividade no ambiente virtual. Foi realizado um levantamento bibliogr?fico acerca do tema e constatou-se a exist?ncia de pr?ticas abusivas, excessivas e violentas. Os resultados apontam para a import?ncia do reconhecimento da exist?ncia dos riscos que crian?as e adolescentes est?o expostos, a partir de sua identifica??o. E assim, num esfor?o conjunto buscar medidas preventivas estrat?gicas que possam assegurar a total privacidade e seguran?a, no uso das tecnologias pelos menores de idade, pois o uso dessa nova tecnologia, somada ao uso desses novos usu?rios, nasceu um novo v?nculo social e diante da complexidade dessa nova realidade, conclui-se que o ambiente virtual requer muito mais que habilidade, requer seguran?a, pois os "lobos" mudaram os m?todos, mas n?o mudaram as pr?ticas.

Palavras Chave: Internet - Adolescentes - Ambiente Virtual - Riscos - Relacionamento

1. INTRODU??O

Com a chegada da Internet romperam-se as barreiras do tempo e do espa?o, com informa??es em tempo real interligando as pessoas ao redor do mundo. Atrav?s dela, fronteiras foram quebradas encurtando qualquer dist?ncia e diferen?as de cultura, espa?o e condi??es socioecon?micas.

A Internet se tornou inerente as nossas rela??es, em propor??es inimagin?veis, querem sejam elas pessoais ou profissionais. Com isso, no auge da internet um novo tipo de usu?rio surgiu, crian?as e adolescentes ?vidos, que aceitaram esses novos desafios das inova??es tecnol?gicas, usada atrav?s dos computadores e dispositivos m?veis, principalmente para fins de comunica??o e trocas de informa??es.

Os adolescentes absorvem todas essas inova??es que a Internet proporciona com a mesma rapidez com que elas s?o criadas e paralelamente v?o tornando-se dependentes dessa tecnologia. Com a internet cada vez mais precocemente presente na vida cotidiana dos adolescentes, em um fluxo intenso de comunica??o e trocas de informa??es, s?o criadas novas formas de rela??es e possibilidades de intera??o, seja no ambiente acad?mico ou na vida pessoal.

Crian?as e adolescentes de diversas classes sociais possuem seus dispositivos tecnol?gicos e podem ter acessos ao ciberespa?o definido por Pierre L?vy (1999) "como o espa?o de comunica??o aberto pela interconex?o mundial dos computadores", em suas escolas, em Lan House (estabelecimento comercial onde as pessoas podem pagar para utilizar um computador com acesso ? Internet e a uma rede local.), ou em suas resid?ncias. Nasce, ent?o, uma nova preocupa??o de como essa interatividade vem sendo explorada pelo p?blico adolescente, sendo necess?rio um diagn?stico da qualidade com rela??o ao tempo em que estes adolescentes ficam conectados nas redes online, e tamb?m os fatores que os levam ao uso intensivo da internet.

Para Velloso (2007), o mundo virtual advindo da conex?o dos computadores ? a internet ? n?o possui limites, ou seja, n?o existem regras e restri??es impostas ao uso da internet para os nossos adolescentes, e limites, fazem parte de uma boa educa??o. Em fase de transi??o da vida infantil para vida adulta, os adolescentes encontram-se em desenvolvimento, n?o tendo plena capacidade de perceber os riscos a que s?o expostos como: ciberbullying (A palavra bullying tem origem na l?ngua inglesa e faz refer?ncia a bully, que entendemos como "valent?o", aquele que maltrata ou violenta de forma constante outras pessoas por motivos sup?rfluos. ? justamente esse ato de maltratar ou violentar o outro de forma sistem?tica e repetitiva que ? denominado bullying. Falamos de cyberbullying, ent?o, quando a agress?o se passa pelos meios de comunica??o virtual, como nas redes sociais, telefones e nas demais m?dias virtuais.), chantagens on-line, conte?dos agressivos e considerados impr?prios para sua idade, v?timas de adultos mal-intencionados, pedofilia, etc., portanto, ainda indefesos ? este tipo de criminalidade que se beneficia no ciberespa?o, utilizando da vulnerabilidade dos adolescentes e crian?as.

O objetivo desta pesquisa ? identificar os potenciais riscos existentes nos relacionamentos criados por meio do anonimato atrav?s do uso dessa interatividade no ambiente tecnol?gico informacional e seus impactos nas v?timas adolescentes.

A relev?ncia desta pesquisa est? no fato de que h? uma ambival?ncia nesse ambiente virtual que n?o proporciona somente vantagens, mas tamb?m perigos, onde os adolescentes encontram-se expostos h? riscos e preju?zos que o uso desse meio pode causar se n?o usado

com filtros e supervis?o. As solu??es exigem a an?lise do fen?meno em todas suas dimens?es e entender a complexidade dessa nova realidade da pr?tica virtual por crian?as e adolescentes. Al?m disso, tem como finalidade fazer um convite para futuras reflex?es sobre o uso e intera??o desse novo ambiente in?dito e de natureza exponencial que pode levar os adolescentes ao isolamento e com isso o rompimento dos v?nculos deles com a sociedade, entre outros riscos.

A metodologia utilizada neste trabalho ? de cunho bibliogr?fico, realizada atrav?s de pesquisa em livros e artigos cient?ficos j? realizados nesse ?mbito. Diante do exposto, esse trabalho vem pormenorizar as circunst?ncias que levam os adolescentes ao uso excessivo da internet e at? que ponto esse excesso ? saud?vel nesta fase do desenvolvimento humano. Assim, buscou-se analisar como as crian?as e adolescentes acessam e utilizam a internet, os riscos on-line, sua percep??o em rela??o ? seguran?a on-line e delinear as experi?ncias, pr?ticas e preocupa??es dos pais e respons?veis relacionadas ao uso da internet por parte dos seus filhos.

2 REFERENCIAL TE?RICO

A tecnologia da informa??o e comunica??o (TIC) trouxe mudan?as profundas para a sociedade. Ela fomentou transforma??es e modifica??es em todos os cen?rios e aspectos da vida do ser humano, principalmente no inter-relacionamento das pessoas, tornando-se muitas vezes, decisiva nas suas tomadas de decis?es pessoais ou corporativas.

Tais mudan?as s?o apresentadas por Chalezquer e Sala:

Nos ?ltimos anos assistimos a uma supremacia dos dispositivos eletr?nicos. As Tecnologias da Informa??o e Comunica??o permitiram que o mundo ficasse muito menor, e se tornaram arte e parte da globaliza??o. De um lado, o processo foi facilitado e acelerado ao permitir acesso instant?neo e f?cil ? informa??o sobre o que est? acontecendo em qualquer lugar do mundo, diluindo assim as fronteiras. De outro lado, transformaram-se em um fator a mais da globaliza??o: ter um telefone celular ou estar conectado ? internet, ter acesso a determinados conte?dos na rede, nos transforma em parte da sociedade globalizada, nos iguala e nos uniformiza com milh?es de pessoas de qualquer parte do mundo (CHALEZQUER e SALA 2009, p.31).

Tamb?m acrescenta Silva (2009):

O final do s?culo XX se constituiu em per?odo hist?rico sem precedentes, em que o desenvolvimento das tecnologias da informa??o e comunica??o, em especial a Internet, n?o s? encurtou as distancias geogr?ficas, como produziu reflexos sobre os conceitos de tempo e espa?o, fatores que provocaram uma s?rie de mudan?as nas formas de relacionamento interpessoais (SILVA, 2009, p.19).

O nunca antes imagin?vel aconteceu por meio das TIC's, novos meios de comunica??o e possibilidades sem limites, gerando novos padr?es de comportamento social refletindo no cotidiano das pessoas.

Em 1969, surge a internet com a cria??o de uma rede de computadores chamada Arpanet (acr?nimo em ingl?s de Advanced Research Projects Agency Network - "ARPANet",

do Departamento de Defesa dos Estados Unidos, foi a primeira rede operacional de computadores ? base de comuta??o de pacotes, e o precursor da Internet), que tinha como objetivo interligar as bases militares e os departamentos de pesquisa do governo americano, per?odo esse conhecido como Guerra Fria que se deu pelo conflito ideol?gico entre a extinta Uni?o Sovi?tica (URSS) e os Estados Unidos da Am?rica (CARVALHO, 2006).

Como consequ?ncia dessa ideia, nasceu principalmente como ferramenta de comunica??o que interliga computadores em redes, trocando informa??es entre centros de pesquisas e universidades em todo o mundo, no in?cio dos anos 80.

Contudo, devido ao seu grande potencial e ao grande n?mero de usu?rios na d?cada 1990, essa tecnologia passou a ser administrada por institui??es n?o governamentais, e com isso se deu a sua divulga??o e comercializa??o da rede mundial de computadores, a internet (MONTEIRO, 2001).

A partir da? foi um passo para a conex?o entre computadores de uso pessoal, proporcionando compartilhamento de informa??es e servi?os entre bilh?es de usu?rios do mundo inteiro.

Diferente de outras m?dias como o r?dio e a TV, a Internet se difere por tornar os seus usu?rios, polos emissores e receptores de informa??o. ? uma rela??o de muitos para muitos, ou seja, um sistema opositor do tradicional modelo com uma fonte e v?rios escoadouros de informa??o (AZUMA, 2005, p. 5).

A internet se associou a vida cotidiana de todas as pessoas, crian?as e adolescentes n?o fugiram a regra quanto ao uso dessa tecnologia, pois precocemente a internet vem sendo inserida no cotidiano deles paralelamente a alfabetiza??o por volta dos 7 anos de idade.

Atualmente ? usada principalmente com o prop?sito da comunica??o interpessoal. Segundo Linhares (2013), a utiliza??o da Internet modificou totalmente o comportamento humano trazendo in?meros benef?cios para o mundo inteiro, facilitando essencialmente a comunica??o e a difus?o da informa??o entre indiv?duos de todas as idades.

Entretanto, deve-se considerar que a internet a despeito de seu sucesso, tamb?m ? um campo de atua??o de criminosos, que fazem do anonimato por meio dos ambientes virtuais de rela??o social um aliado na pr?tica de seus crimes, pois n?o se assume as responsabilidades de seus atos, palavras e at? mesmo amea?as, com isso trouxe um crescimento grave da criminalidade digital.

A internet ? um instrumento muito importante para o desenvolvimento da humanidade, e tal qual o avi?o, pode ser utilizado tanto para o bem como para o mal. As agress?es por meio eletr?nico s?o uma evolu??o das antigas picha??es em muros de col?gios, casas ou at? nos banheiros das escolas. Eram feitas na calada da noite e causavam grande dor para as v?timas, al?m da impunidade para os seus praticantes. Hoje, os "lobos" mudaram os m?todos, mas n?o as pr?ticas (CALHAU, 2009 apud SOARES 2011, p.10).

Neste contexto, Velloso e Lopes afirmam que:

Podemos dividir as amea?as da internet em dois grandes grupos: as amea?as por pessoas e as amea?as por softwares. As amea?as por pessoas t?m como pr?-requisito a intera??o de um usu?rio (nossos filhos, por exemplo) com um terceiro com m?s inten??es. J? as amea?as por softwares englobam os programas de computador que executam tarefas, cujas consequ?ncias s?o negativas (VELLOSO E LOPES, 2007, p. 86).

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download