HABILIDADES E CONTEÚDOS LÍNGUA INGLESA - 6º ano (5ª série)
HABILIDADES E CONTE?DOS ? L?NGUA INGLESA - 6? ano (5? s?rie)
HABILITIES
1. Pedir e fornecer informa??es sobre pessoas (nome, idade, telefone, data de anivers?rio, cor favorita e endere?o)
2. Perceber as diferen?as culturais existentes na maneira de cumprimentar as pessoas em diferentes pa?ses.
3. Compreender a estrutura que comp?em um di?logo.
4. Repetir com entona??o e pron?ncia apropriada pequenos di?logos.
5. Refletir sobre import?ncia da l?ngua inglesa no contexto mundial atual.
6. Informar sua nacionalidade e de outras pessoas.
7. Relacionar as bandeiras com seus respectivos pa?ses.
8. Identificar os pa?ses onde o ingl?s ? a l?ngua oficial ou segunda l?ngua e reconhec?-los no mapa.
9. Perceber a l?ngua como um produto cultural.
10. Manifestar pela partilha de informa??es, ideias e opini?es,
1? BIMESTRE- 6? ano (5? s?rie)
THEME
GRAMMAR
Introducing yourself and friends
Wh ? questions (What ? When ?
(Review/Diagnostic)
Where- How )
Personal pronouns
English ?Speaking Countries and Their Cultures
Interrogative: Where Preposition: From To be verb
VOCABULARY
Greetings Numbers Months of the year Days of the week Colors
Countries Cities Nationalities Flags
atitudes positivas perante os universos culturais e sociais diferenciados. 11. Relacionar as diferentes culturas dos pa?ses falantes da l?ngua Inglesa com a cultura de seu pa?s. 12. Expressar-se usando pron?ncia e entona??o apropriadas. 13. Utilizar o dicion?rio ingl?s x portugu?s, portugu?s x ingl?s.
Tema transversal: ?tica Pluralidade Cultural
Cultural Tips Valentine's day -February 14t Saint Patrick's Day (March 17th)
Carnival
Easter
HABILITIES
1. Perguntar e responder sobre os objetos escolares.
2. Identificar os ambientes dentro do espa?o escolar.
3. Perguntar e responder sobre objetos pr?ximos e distantes.
4. Expressar posse dos objetos escolares.
5. Identificar dire??es. 6. Pedir e dar informa??es sobre
dire??o. 7. Desenvolver a percep??o e a
valoriza??o da sua cidade e os diferentes lugares. 8. Identificar lugares em mapas de
2? BIMESTRE- 6? ano (5? s?rie)
THEME
GRAMMAR
What is this?
Wh ? questions (What ? Where)
Possessive adjectives
Demonstrative pronouns (this/that/those/these)
Tourist Points in my city and around the world
Places
Prepositions (in, on, under, behind, between, next to, in front of, beside) Wh ? question (Where) Prepositions (by, on, in, at, in front of, beside, next to)
VOCABULARY
School objects(review) Classroom Subject
Places in the City The most important Places around the world Directions (turn left, turn right, go along, etc.) Means of transport
cidades. 9. Perguntar e responder sobre o
lugar onde as pessoas est?o. 10. Desenvolver no aluno a
percep??o do espa?o ? sua volta. 11. Localizar-se e indicar a localiza??o de diferentes lugares. 12. Pesquisar nas mais diversas fontes os principais lugares/ pontos tur?sticos mais famosos no mundo. 13. Utilizar o dicion?rio ingl?s x portugu?s, portugu?s x ingl?s.
Tema Transversal Meio Ambiente Pluralidade Cultural
Cultural Tips
Mother's Day
Itajai's anniversary Independence Day (July 4th)
HABILITIES
1. Nomear algumas profiss?es. 2. Perguntar e responder sobre as
profiss?es aplicando corretamente o verb to be. 3. Debater sobre as profiss?es e expressar seus desejos e planos para o futuro. 4. Pesquisar as profiss?es que no momento s?o as que podem proporcionar melhores chances no futuro e quais os poss?veis caminhos a seguir. 5. Reconhecer os pronomes do
3? BIMESTRE -6? ano (5? s?rie)
THEME
GRAMMAR
What is your occupation?
Wh ? question (who, what)
Verb to be (affirmative, negative and interrogative form) Pronouns
The articles
Tema transversal ?tica Trabalho
VOCABULARY
Professions
Cultural tips Father's Day
caso reto e aplic?-los em frases. 6. Construir frases usando os
artigos. 7. Utilizar o dicion?rio ingl?s x
portugu?s, portugu?s x ingl?s.
HABILITIES
1. Informar as horas exatas e os minutos.
2. Reconhecer e escrever os n?meros cardinais de 0 a 100.
3. Escrever e planejar sua rotina di?ria observando os hor?rios de suas atividades.
4. Pesquisar sobre as horas em outros pa?ses. (fuso hor?rio)
5. Utilizar o dicion?rio ingl?s x portugu?s, portugu?s x ingl?s.
6. Compreender quest?es culturais relacionadas ao dia de A??o de Gra?as.
4? BIMESTRE - 6? ano (5? s?rie)
THEME
GRAMMAR
What time is it?
The time ? (horas e minutos )
pm - am
To be ? interrogative form
Tema Transversal Pluralidade Cultural
VOCABULARY
Routines ( breakfast time, school time ...) Parts of the day (midday, midnight, Time Expressions (in the morning/afternoon, at noon) Cardinal numbers ? (0 a 100)
Cultural tips Halloween Children's day Thanksgiving Christmas
7? ano (6? s?rie)
HABILITIES
1. Pedir e fornecer informa??es sobre pessoas (nome, idade, telefone, data de anivers?rio e endere?o)
2. Cumprimentar de acordo com diferentes situa??es e nas diversas partes do dia.
3. Identificar as diferentes ocupa??es.
4. Refletir acerca das diversas profiss?es e o papel que elas exercem na sociedade.
5. Identificar as profiss?es de pessoas da fam?lia.
6. Entender e dar informa??es em situa??es informais.
7. Repetir textos pequenos ou di?logos com entona??o e pron?ncia apropriada.
About Me
1? BIMESTRE -7? ano (6? s?rie)
THEME
GRAMMAR
Verb to be
VOCABULARY
Greetings Personal Information Professions
1. Pedir e dar informa??es sobre lugares.
2. Usar corretamente algumas preposi??es de lugares em frases.
3. Perguntar e responder sobre a??es habituais e gostos.
My Daily Routine
Simple present ?Interrogative form (Do/Does) ?Positive and Negative short answers Prepositions of Place Verbs How often ...? Adverbs of Frequency
Days of the week (review) Kinds of TV program (cartoon, movies, Talk Show ...) Commercial and Public Places Action Verbs
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