Exercícios de Interpretação de Textos Verbais e Não Verbais

Portugu?s

Eduardo Valladares (Maria Carolina Coelho)

04 e 07.10.2016

Exerc?cios de Interpreta??o de Textos Verbais e N?o Verbais

Portugu?s

Eduardo Valladares (Maria Carolina Coelho)

04 e 07.10.2016

Exerc?cios de Interpreta??o de Textos Verbais e N?o Verbais

1.

Zero Hora, jun. 2008 (adaptado). Dia do M?sico, do Professor, da Secret?ria, do Veterin?rio... Muitas s?o as datas comemoradas ao longo do ano e elas, ao darem visibilidade a segmentos espec?ficos da sociedade, oportunizam uma reflex?o sobre a responsabilidade social desses segmentos. Nesse contexto, est? inserida a propaganda da Associa??o Brasileira de Imprensa (ABI), em que se combinam elementos verbais e n?o verbais para se abordar a estreita rela??o entre imprensa, cidadania, informa??o e opini?o. Sobre essa rela??o, depreende-se do texto da ABI que,

a) para a imprensa exercer seu papel social, ela deve transformar opini?o em informa??o. b) para a imprensa democratizar a opini?o, ela deve selecionar a informa??o. c) para o cidad?o expressar sua opini?o, ele deve democratizar a informa??o. d) para a imprensa gerar informa??o, ela deve fundamentar-se em opini?o. e) para o cidad?o formar sua opini?o, ele deve ter acesso ? informa??o.

2.

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Eduardo Valladares (Maria Carolina Coelho)

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M?scara senufo, Mali. Madeira e fibra vegetal. Acervo da MAE-USP.

As formas pl?sticas nas produ??es africanas conduziram artistas modernos do in?cio do s?culo XX, como Pablo Picasso, a algumas proposi??es art?sticas denominadas vanguardas. A m?scara remete ?

a) preserva??o da propor??o. b) idealiza??o do movimento. c) estrutura??o assim?trica. d) sintetiza??o das formas. e) valoriza??o est?tica.

3. Pote Cru ? meu pastor.

Ele me guiar?. Ele est? comprometido de monge. De tarde deambula no azedal entre torsos de cachorro, trampas, trapos, panos de regra, couros, de rato ao podre, v?sceras de piranhas, baratas albinas, d?lias secas, vergalhos de lagartos, linguetas de sapatos, aranhas dependuradas em gotas de orvalho etc. etc. Pote Cru, ele dormia nas ru?nas de um convento Foi encontrado em osso. Ele tinha uma voz de orat?rios perdidos.

BARROS, M. Retrato do artista quando coisa. Rio de Janeiro: Record, 2002.

Ao estabelecer uma rela??o com o texto b?blico nesse poema, o eu l?rico identifica-se com Pote Cru porque

a) entende a necessidade de todo poeta ter voz de orat?rios perdidos. b) elege-o como pastor a fim de ser guiado para a salva??o divina. c) valoriza nos percursos do pastor a conex?o entre as ru?nas e a tradi??o. d) necessita de um guia para a descoberta das coisas da natureza. e) acompanha-o na op??o pela insignific?ncia das coisas.

4. LXXVIII (Cam?es, 1525?-1580)

Leda serenidade deleitosa, Que representa em terra um para?so;

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Eduardo Valladares (Maria Carolina Coelho)

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Entre rubis e perlas doce riso; Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa; Presen?a moderada e graciosa, Onde ensinando est?o despejo e siso Que se pode por arte e por aviso, Como por natureza, ser fermosa; Fala de quem a morte e a vida pende, Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; Repouso nela alegre e comedido: Estas as armas s?o com que me rende E me cativa Amor; mas n?o que possa Despojar-me da gl?ria de rendido.

CAM?ES, L. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.

A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas linguagens art?sticas diferentes, participaram do mesmo contexto social e cultural de produ??o pelo fato de ambos

a) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo unic?rnio presente na pintura e pelos adjetivos usados no poema.

b) valorizarem o excesso de enfeites na apresenta??o pessoal e na varia??o de atitudes da mulher, evidenciadas pelos adjetivos do poema.

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c) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela sobriedade e o equil?brio, evidenciados pela postura, express?o e vestimenta da mo?a e os adjetivos usados no poema.

d) desprezarem o conceito medieval da idealiza??o da mulher como base da produ??o art?stica, evidenciado pelos adjetivos usados no poema.

e) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela emotividade e o conflito interior, evidenciados pela express?o da mo?a e pelos adjetivos do poema.

5.

Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade Federal de Goi?s (UFG), 2011

Considerando-se a finalidade comunicativa comum do g?nero e o contexto espec?fico do Sistema de Biblioteca da UFG, esse cartaz tem fun??o predominantemente:

a) socializadora, contribuindo para a populariza??o da arte. b) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte. c) est?tica, propiciando uma aprecia??o despretensiosa da obra. d) educativa, orientando o comportamento de usu?rios de um servi?o.

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