Planejamento Anual Jardim II - Planos de Aula



Planejamento Anual Jardim IIJARDIM II PORTUGU?S/PRONTID?O/LINGUAGEM OBJETIVO 1. Ampliar a coordena??o viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da crian?a. 2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunica??o entre os alunos. 3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto. 4. Desenvolver interesse e aten??o por músicas, leitura, histórias e escrita. 5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetiza??o no Pré – 3? Estágio. 6. Inicia??o as famílias silábicas. CONTE?DO ? Período Preparatório: tra?ar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc. ? Estudo das vogais: reconhecer, ler, tra?ar e escrever as vogais. ? Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros vocálicos. ? Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas (de imprensa e cursiva). ? Famílias Silábicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famílias silábicas, de forma natural e espont?nea, pois ter?o continuidade no Pré – 3? Estágio. ESTRAT?GIA ? Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar. ? Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc. ? Histórias, músicas, vídeo e livros. ? Atividades com sucatas (ex: embalagens). ? Jogos, brincadeiras e material pedagógico. AVALIA??O Avalia??o contínua e diária através da participa??o, interesse e execu??o das atividades feita pelos alunos. Corre??o das li??es e atividades. Verifica??o da aprendizagem: leitura, identifica??o e assimila??o das atividades, exercícios gráficos. MATEM?TICA – JARDIM II OBJETIVO 1. Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, aten??o e principalmente que ocorra assimila??o e aprendizagem. 2. Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc. 3. Desenvolver raciocínio lógico-matemático. 4. Desenvolver o processo de adi??o. CONTE?DO ? Estruturas Lógicas: discrimina??o: semelhan?as e diferen?as; conjuntos; identifica??o/compara??o. ? Numerais: revis?o dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio. ? Opera??o com Números: adi??o: total até 9. ? Espa?o e forma: tra?ado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identifica??o de figuras geométricas (círculo, tri?ngulo, ret?ngulo, quadrado). ? Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito. ? Fra??o: inteiro/metade. ESTRAT?GIA 1. Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno quadriculado, atividades gráficas. 2. Confeccionar: cartazes, murais, fichas, números. 3. Recorte, colagem e pintura. 4. Atividade com sucatas. 5. Músicas e histórias. 6. Jogos, brincadeiras e material pedagógico. AVALIA??O Avalia??o através das atividades realizadas pelos alunos e corre??es das li??es, sempre verificando a participa??o, interesse e aprendizagem. Avalia??o contínua e diária desenvolvendo raciocínio lógico-matemático. ARTES PL?STICAS OBJETIVO ? Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limita??es. ? Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando. ? Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos. ? Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimens?o, espa?o, harmonia. CONTE?DO ? Desenho. ? Pintura. ? Impress?o. ? Recorte. ? Alinhavo. ? Tape?aria. ? Colagem. ? Modelagem. ? Dobradura. ? Montagem. ? Constru??o. ESTRAT?GIA 1. Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem. 2. Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores. 3. Revista, jornal e sucata. 4. Barbante, l?, linhas, madeira, argila, algod?o, gesso, garrafa, etc. AVALIA??O. Avalia??o será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, autoestima, capricho, aten??o, curiosidade, raciocínio, coopera??o, companheirismo e a motiva??o. CI?NCIAS OBJETIVO 1. Identificar as diversas partes do corpo e suas fun??es. 2. Formar bons hábitos de higiene e saúde. 3. Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos. 4. Identificar e observar o processo de germina??o e crescimento das plantas. 5. Identificar, distinguir e caracterizar os animais. 6. Desenvolver habilidades como: observa??o, analise, descri??o, classifica??o e medida. 7. Explorar o ambiente em que vive. CONTE?DO ? As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/?rg?os do sentido. ? Alimento/Culinária. ? Plantas/Horticultura. ? Animais. ? ESTRAT?GIA ? Explorar o meio em que estamos. ? Confec??o de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas. ? Pinturas colagens, recortes. ? Horta. ? Passeios, excurs?es. ? Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras). ? Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas. ? Alimentos (frutas, verduras, legumes). AVALIA??O. Avalia??o contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, aten??o, coopera??o, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observa??o, análises e etc. INTEGRA??O SOCIAL OBJETIVO 1. Adaptar a crian?a à escola e à vida social. 2. Promover condi??es de um convívio agradável. 3. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e coopera??o. 4. Adquirir habilidades sociais. 5. Compreender a necessidade da coopera??o de todos os membros da família e da escola, entre si. 6. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho. CONTE?DO ? Eu/Família. ? Casa/Comunidade. ? Escola. ? Meios de Transporte/Meios de Comunica??o. ? Datas Comemorativas: ? (Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do ?ndio, Dia das M?es, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crian?as, Primavera, Dia da ?rvore, Natal e outros. ESTRAT?GIA 1. Desenhos, cartazes, músicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades gráficas), pintura, recortes e colagens. 2. Festas, bailes, exposi??o, excurs?o ou passeios. AVALIA??O. Avalia??o contínua através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimila??o, compreens?o, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, coopera??o, participa??o e a execu??o das atividade. INGL?S OBJETIVO 1. Desenvolver algumas no??es sobre a língua estrangeira (inglês). 2. Executar as atividades propostas com aten??o, compreens?o e aprendizagem. 3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e músicas. CONTE?DO ? Cores. ? Números. ? Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc. ? Músicas. ESTRAT?GIA ? Vídeo. ? Cartazes. ? Desenhos. ? Atividades gráficas. ? Pintura, colagem e recorte. AVALIA??O. Avalia??o será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimila??o e compreens?o. Pronúncia e o interesse. OBJETIVOS S?CIO-EMOCIONAIS 1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as m?os, limpar o nariz, etc. 2. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licen?a, etc. Permitir que a crian?a seja independente. 3. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos. 4. Levar a crian?a a brincar com os outros do grupo. 5. Fazer com que a crian?a n?o fixe em um único colega. 6. Mantê-la ocupada. 7. Levar a crian?a a participar das atividades de grupo.?JARDIM II (4 a 5 anos)LINGUAGEM ORAL E ESCRITAOBJETIVO1.?????????????????Ampliar a coordena??o viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da crian?a.2.?????????????????Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunica??o entre os alunos.3.?????????????????Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto.4.?????????????????Desenvolver interesse e aten??o por músicas, leitura, histórias e escrita.CONTE?DO·?????????Linguagem oral:ü??Amplia??o do vocabulário.ü??Ouvir, criar e narrar histórias oralmente;ü??Conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas);ü??Estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e n?o linguagem egocêntrica;ü??Vincular o discurso oral com o texto escrito.ü??Relatar desagrados, desejos e necessidades.Linguagem escrita·?????????????????????Período Preparatório: tra?ar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividades gráficas, entre outras.·?????????????????????Nome.·?????????????????????Vogais: reconhecer, ler, tra?ar e escrever as vogais.·?????????????????????Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto.MATEM?TICAOBJETIVO1.?????????????????Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, aten??o e principalmente que ocorra assimila??o e aprendizagem.2.?????????????????Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc.3.?????????????????Desenvolver raciocínio lógico-matemático.4.?????????????????Desenvolver o processo de adi??o.CONTE?DO·?????????????????????Estruturas Lógicas: discrimina??o: semelhan?as e diferen?as; conjuntos; identifica??o/compara??o.·?????????????????????Numerais: revis?o dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio.·?????????????????????Opera??o com Números: adi??o: total até 9.·?????????????????????Espa?o e forma: tra?ado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identifica??o de figuras geométricas (círculo, tri?ngulo, ret?ngulo, quadrado).·?????????????????????Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito.·?????????????????????Fra??o: inteiro/metade.ARTESOBJETIVO·?????????????????????Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limita??es.·?????????????????????Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.·?????????????????????Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos.·?????????????????????Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimens?o, espa?o, harmonia.CONTE?DO·?????????????????????Desenho.·?????????????????????Pintura.·?????????????????????Impress?o.·?????????????????????Recorte.·?????????????????????Alinhavo.·?????????????????????Tape?aria.·?????????????????????Colagem.·?????????????????????Modelagem.·?????????????????????Dobradura.·?????????????????????Montagem.·?????????????????????Constru??o.CI?NCIASOBJETIVO1.?????????????????Identificar as diversas partes do corpo e suas fun??es.2.?????????????????Formar bons hábitos de higiene e saúde.3.?????????????????Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos.4.?????????????????Identificar e observar o processo de germina??o e crescimento das plantas.5.?????????????????Identificar, distinguir e caracterizar os animais.6.?????????????????Desenvolver habilidades como: observa??o, analise, descri??o, classifica??o e medida.7.?????????????????Explorar o ambiente em que vive.CONTE?DO·?????????????????????As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/?rg?os do sentido.·?????????????????????Alimento/Culinária.·?????????????????????Plantas/Horticultura.·?????????????????????Animais.HIST?RIA E GEOGRAFIAOBJETIVO1.?????????????????Adaptar a crian?a à escola e à vida social.2.?????????????????Promover condi??es de um convívio agradável.3.?????????????????Desenvolver atitudes de polidez, respeito e coopera??o.4.?????????????????Adquirir habilidades sociais.5.?????????????????Compreender a necessidade da coopera??o de todos os membros da família e da escola, entre si.6.?????????????????Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.CONTE?DO·?????????????????????Eu/Família.·?????????????????????Casa/Comunidade.·?????????????????????Escola.·?????????????????????Meios de Transporte/Meios de Comunica??o.·?????????????????????Datas Comemorativas:·?????????????????????(Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do ?ndio, Dia das M?es, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crian?as, Primavera, Dia da ?rvore, Natal e outros.ESTRAT?GIAAtividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem.·?????????????????????Confeccionar cartazes, murais.·?????????????????????parlendas, poesias e etc.·?????????????????????Histórias, músicas, vídeo e livros.·?????????????????????Atividades com sucatas (ex: embalagens).·?????????????????????Jogos, brincadeiras.Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores.Revista, jornal e sucata.Barbante, l?, linhas, madeira, argila, algod?o, gesso, garrafa, etc.Explorar o meio em que estamos.Horta.Passeios, excurs?es.Atividades com os próprios alunos.Festas, exposi??o, excurs?o ou passeios.AVALIA??OAvalia??o será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, aten??o, curiosidade, raciocínio, coopera??o, companheirismo e a motiva??o ................
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