TÍTULO: RECICLOTECA MÓVELTÍTULO: CATEGORIA: EM ...

Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904

T?TULO: RECICLOTECA M?VEL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ?REA: CI?NCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUB?REA: PEDAGOGIA

INSTITUI??O: CENTRO UNIVERSIT?RIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE

AUTOR(ES): FRANCIELY DOS SANTOS CARDOZO, MARIA LEONOR CHAVES MEDINA ORIENTADOR(ES): SILVIA REGINA DA SILVA PEREIRA COLABORADOR(ES): ERIKA COSTA

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PROJETO RECICLOTECA M?VEL

1. RESUMO

Este projeto tem como principal finalidade a montagem de uma Recicloteca M?vel. A Recicloteca Movel ser? constituida por diferente materiais pedagogicos confeccionados pelas academicas utilizando diferentes materiais recicl?veis, coletadas pelas acad?micas em conjunto com os alunos, favorecendo a conscientiza??o dos educandos e familiares quanto a reutiliza??o desses materiais. Os resultados esperados s?o que os alunos aprendam desde pequenos sobre a sustentabilidade e a reciclagem, em conjunto com a educa??o ambiental, podendo ser feito com materiais que antes iriam para o lixo e tamb?m favorecendo a conscientiza??o do professor para as diferentes estrat?gias pedag?gicas que poder?o ser utilizadas em sala de aula, facilitando a aprendizagem. Para isso, vamos nos deter na teoria de autores como Marina Marcondes Machado (2007), Tizuko Morchida Kishimoto (2009), T?nia Ramos Fortuna (2005), entre outros, que discutem os conceitos de l?dico e brinquedoteca.

2. INTRODU??O

De acordo com a estudiosa T?nia Ramos Fortuna, que desenvolve uma gama de trabalhos em torno do l?dico e do aprendizado, a brinquedoteca ? "[...] como um lugar especial, capaz de garantir um tempo e um modo prop?cio ? brincadeira [...]" (FORTUNA, 2005: pag. 94). A brinquedoteca ? um ambiente que possibilita para a crian?a um espa?o de ricas viv?ncias, pois neste meio a crian?a poder? fazer escolhas, expressar seu conhecimento de mundo e amplia-lo, de forma que este ambiente organizado leve a crian?a a utilizar a diversas possibilidades de criar por meio da Ludicidade brincadeiras e jogos. ? desse modo que nos embasamos no que afirma as Diretrizes Nacionais para a Educa??o Infantil que indica que: "as pr?ticas pedag?gicas que comp?em a proposta curricular da Educa??o Infantil devem ter como eixos norteadores as intera??es e a brincadeira" (BRASIL, 2009).

Desse modo, ? importante ressaltar que n?o basta o professor ser criativo para a cria??o deste ambiente, pois nem todas as escolas t?m a estrutura, recurso ou espa?o coletivo necess?rio para que o educador tenha essa possibilidade de organiza??o na institui??o. Para concretizar o plano de uma brinquedoteca, ? preciso utilizar materiais recicl?veis. ? desse modo que propomos nesta pesquisa o termo Recicloteca que ? a jun??o de brinquedoteca e reciclagem, ou seja, brinquedos fabricados com materiais recicl?veis.

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Esse projeto tem a finalidade de produzir uma Recicloteca m?vel onde todos os brinquedos e jogos ser?o confeccionados com materiais recicl?veis, trazidos no decorrer do ano pelos alunos e em parceria com os professores. ? nesse sentido que nos valemos do que postula as no??es de que a brinquedoteca, por ter um car?ter diverso em sua realiza??o, pode se fazer de modo itiner?rio como nos mostra a seguinte cita??o de Silva (2007) em seu artigo sobre os diferentes modos de se fazer a brinquedoteca em variados ?mbitos da sociedade:

[...] a brinquedoteca pode existir de forma independente ou vinculada a algum tipo de institui??o, como, por exemplo: hospitais, comunidades de bairros, museus, escolas, pres?dios, creches, circos, empresas, livrarias etc. Pode optar pelo atendimento terap?utico e, at? mesmo, estruturar-se de forma itinerante [...] (SILVA, 2007: pag. 39).

Nossa proposta visa n?o apenas o ato de aprender brincando nessa rela??o de ludicidade e aprendizado, o qual proporciona muito prazer aos alunos por se tratar de aprender brincando, mas tamb?m ter uma preocupa??o com o meio ambiente, tratando-o de forma sustent?vel ao conscientizar os alunos sobre a import?ncia de manter preservado o meio ambiente em que vivem, por isso a import?ncia de lidarmos com materiais recicl?veis para a confec??o de brinquedos.

3. OBJETIVOS

Objetivo Geral: Proporcionar a crian?a oportunidade atrav?s da Recicloteca, provido de materiais recicl?veis experimentar, conhecer, explorar e manipular objetos, vivendo assim diferentes experi?ncias, construindo seu conhecimento, desenvolvendo sua autonomia, criatividade e iniciativa, al?m da intera??o professor/aluno e aluno/aluno.

Objetivos Espec?ficos: Aprender a cuidar, dividir e guardar seus brinquedos, buscando conserva-los por mais tempo; Mostrar que ? de suma import?ncia valorizar a inf?ncia e as brincadeiras como necessidades inestim?veis ao ser humano; Reconhecer os limites e respeitar o outro; Reaver brincadeiras e jogos, utilizando materiais recicl?veis, proporcionando a crian?a a criar seus pr?prios brinquedos, que anteriormente eram desenvolvidos pelos pais, tios e pelas pr?prias crian?as; Estimular a intera??o dos alunos, e fazer com que encontrem a resolu??o de "desafio" e o di?logo; Extravasar a criatividade e os anseios.

4. METODOLOGIA

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No primeiro momento da pesquisa ser? realizada, a busca e leitura de todo o aporte te?rico exposto em na bibliografia e entre outros, para que possamos sustentar teoricamente esse trabalho. Posterior, baseados em nossas leituras, pesquisaremos quais os materiais adequados para a confec??o dos materiais que far?o parte da Recicloteca e dos brinquedos que a compor?o inicialmente.

Em seguida, ser? feita a coleta de materiais reciclados, higieniza??o dos mesmos e montagem dos brinquedos, jogos e brincadeiras.

Por fim, apresentaremos aos professores os materiais did?ticos e suas utilidades pedag?gicas em sala de aula, faremos o trabalho na escola, juntamente com os alunos que, juntamente com a nossa equipe, ajudar? a compor ainda mais a Recicloteca.

5. DESENVOLVIMENTO

Ap?s aprova??o do projeto pelo Comit? de ?tica, realizaremos o contato com escola e alunos a fim de divulgar e apresentar o Projeto da Recicloteca ? realizando a Conscientiza??o da Educa??o Ambiental e a arrecada??o de sucatas que utilizaremos na confec??o dos materiais que ir?o compor nossa Recicloteca.

Em seguida realizaremos pesquisas sobre os materias que podemos construir a partir das necessidades educativas levantadas pelos educadores durante a apresenta??o do projeto no contato inicial, para que possamos construir os mesmos. Ap?s alguns dias demonstrar aos educadores os materiais constru?dos e suas finalidades educativas. Incentivando os educadores e educandos a arrecadar mais materiais.

Em um segundo momento apresentaremos mais jogos que far?o parte da Recicloteca constru?dos com os materiais arrecadados e iremos propor a conta??o de hist?rias por meios de sucatas despertando o interesse dos envolvidos. Organizaremos junto com a coordena??o da escola um cronograma de uso da Recicloteca por turma auxiliando-os na aprendizagem dos mesmos. No inicio faremos parte dessas explora??es auxiliando-os nas instru??es e regras de cada jogo que a Recicloteca possui, posteriormente os professores far?o uso desse material sem o nosso apoio.

6. RESULTADOS PRELIMINARES

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Pretendemos com esse Projeto da Recicloteca ajudar no sentido de conscientizar os alunos, os professores e a pr?pria comunidade na import?ncia de desenvolver um trabalho por meio da reciclagem onde possa desenvolver diferentes compet?ncias e intera??o entre as crian?as, tornando-as cidad?s, por meio da ludicidade e da intera??o que o brincar envolve. Al?m disso, e mais importante, na conscientiza??o sobre o meio ambiente que os frutos da pesquisa trar?o para a sociedade no presente e no futuro, incentivando os educadores a produzirem com materiais reciclados, materiais que possam auxilia-lo no processo de ensino aprendizagem das crian?as de maneira l?dica e prazerosa.

7. FONTES CONSULTADAS BRASIL. Minist?rio da Educa??o. Conselho Nacional de Educa??o. Resolu??o n? 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa??o Infantil. Di?rio Oficial da Uni?o, Bras?lia, 18 dez. 2009. FORTUNA, T?nia Ramos. Ensinando a montar - e manter ? brinquedotecas: a experi?ncia de assessoria universit?ria na cria??o de espa?os l?dicos. In Moll, I. (org.) M?ltiplos alfabetismos: di?logos com a escola p?blica na forma??o de professores. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005. p. 93-106. SILVA, D?bora A. Machado da. Propostas de anima??o para brinquedotecas. In: MARCELLINO, Nelson Carvalho (Org.). Lazer e recrea??o: Repert?rio de atividades por ambientes. Campinas: Ed. Papirus, 2007. (Cole??o Fazer/Lazer).

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