PROGRAM - Editura Ars Libri - Home



Planificarea integrat? a activit??ilor de ?nv??areProiecte tematiceTexte suportSugestii metodologiceDocumente curriculare?ntocmit de:Adina Grigore Cristina Ipate - Toma Mirela MedreEditura Ars LibriPLAN DE ?NV???M?NTIntervalul de v?rst?Categorii de activit??i de ?nv??areNr. de activit??i/ s?pt?mn?Nr. ore/ tur?, din norma cadrului didactic, de- dicate categoriilor de activit??i din planul de ?n- v???m?ntON*OP/ OS*37 - 60 luni(3,1 - 5 ani)Activit??i pe domenii experien?iale7+ 72 h x 5 zile = 10 hJocuri ?i activit??i didactice alese10+ 51,5 h x 5 zile = 7,5 hActivit??i de dezvoltare personal?5+ 101,5 h x 5 zile = 7,5 hTOTAL22+ 2225 h61 - 84 luni(5,1 - 7 ani)Activit??i pe domenii experien?iale10+ 103 h x 5 zile = 15 hJocuri ?i activit??i didactice alese10+ 51h x 5 zile = 5 hActivit??i de dezvoltare personal?6+ 111h x 5 zile = 5 hTOTAL26+ 2625 hNot?Abrevieri pentru cele trei tipuri de program din gr?dini?e: normal (ON), prelungit (OP) ?i s?pt?m?nal (OS).La programul prelungit ?i s?pt?m?nal num?rul de activit??i men?ionat reprezint? acrtvit??ile care se adaug? ?n programul de dup?-amiaz? al copiilor (tura a II-a a educatoarei).METODOLOGIAde aplicare a planului de ?nv???m?nt pentru copiii cu v?rsta cuprins? ?ntre 3 ?i 6/7 aniPlanul de ?nv???m?nt pentru nivelul pre?colar prezint? o abordare sistemic?, ?n vederea asigur?rii continuit??ii ?n cadrul celei mai importante perioade de dezvoltare din via?a copilului.Intervalele de v?rst? (37 – 60 luni ?i 61 – 84 luni), care apar ?n planul de ?nv???m?nt, precum ?i categoriile ?i num?rul de activit??i sunt rezultatul corel?rii realit??ilor din sistem cu Reperele fundamentale ?n ?nv??area ?i dezvoltarea timpurie a copilului de la na?tere la 7 ani ?i cu tendin?ele la nivel mondial ?n domeniu.Dezvoltarea copilului este dependent? de ocaziile pe care i le ofer? rutina zilnic?, interac?iunile cu ceilal?i, organizarea mediului ?i activit??ile/situa?iile de ?nv??are, special create.Activit??ile de ?nv??are reprezint? un ansamblu de ac?iuni cu caracter planificat, sistematic, metodic, intensiv, organizate ?i conduse de cadrul didactic, ?n scopul atingerii finalit??ilor prev?zute ?n curriculum. Desf??urarea acestora necesit? coordonarea eforturilor comune ale celor trei parteneri ai procesului de pre- dare-?nv??are-evaluare, respectiv: cadre didactice, p?rin?i, copii, dar ?i a colaboratorilor ?i partenerilor educa?ionali din comunitate a c?ror implicare este la fel de important?. ?n desf??urarea acestora accentul va c?dea pe ?ncurajarea ini?iativei copilului ?i a lu?rii deciziei, pe ?nv??area prin experimente ?i exers?ri individuale. Activit??ile de ?nv??are se desf??oar? fie cu ?ntreaga grup? de copii, fie pe grupuri mici sau individual. Ele pot lua forma activit??ilor pe discipline sau integrate, a activit??ilor liber-alese sau a celor de dezvoltare personal?. Dintre mijloacele de realizare utilizate putem aminti: jocul liber, discu?iile libere, jocul didactic, povesti- rea, exerci?iile cu material individual, experimentele, construc?iile, lectura dup? imagini, observarea, convorbirea, povestirile create de copii, memoriz?rile, precum ?i alte mijloace, specifice didacticii, ?n func?ie de nevoile educa?ionale ale copiilor.Categoriile de activit??i de ?nv??are prezente ?n acest plan de ?nv???m?nt sunt: Activit??i pe domenii de ?nv??are (care pot fi activit??i integrate sau pe discipline), Jocuri ?i activit??i alese ?i Activit??i de dezvoltare personal?.Activit??ile pe domenii experien?iale sunt activit??ile integrate sau pe discipline desf??urate cu copiii ?n cadrul unor proiecte planificate ?n func?ie de temele mari propuse de curriculum, precum ?i de nivelul de v?rst? ?i de nevoile ?i interesele copiilor din grup?. Num?rul acestora indic? ?ndeosebi num?rul maxim de discipline care pot fi parcurse ?ntr-o s?pt?m?n? (?i ne referim la disciplinele/domeniile de ?nv??are care pot intra ?n componen?a domeniilor experien?iale re- spective). Astfel, consider?m c? se pot desf??ura maximum 5 activit??i integrate pe s?pt?m?n?, indiferent de nivelul de v?rst? al copiilor. A?adar, educatoarea poate planifica activit??i de sine st?t?toare, respectiv pe discipline (activit??i de educarea limbajului, activit??i matematice, de cunoa?terea mediului, de educa?ie pentru societate, de educa?ie fizic?, activit??i practice, educa?ie muzical? sau activit??i artistico-plastice) sau activit??i integrate (cuno?tin?elele din cadrul mai multor dis- cipline pot fi ?mbinate armonios pe durata unei zile ?ntregi ?i, cu acest prilej, ?n activitatea integrat? intr? ?i jocurile ?i activit??ile alese SAU cuno?tin?ele interdisci- plinare sunt focalizate pe anumite domenii experien?iale iar jocurile ?i activit??ile alese se desf??oar? ?n afara acesteia). Este important s? re?inem faptul c? ordinea desf??ur?rii etapelor de activit??i (etapa I, etapa a II-a, etapa a III-a etc.) nu este ?ntotdeauna obligatorie, cadrul didactic av?nd libertatea de a opta pentru varianta potrivit?.Jocurile ?i activit??ile didactice alese sunt cele pe care copiii ?i le aleg ?i ?i ajut? pe ace?tia s? socializeze ?n mod progresiv ?i s? se ini?ieze ?n cunoa?terea lumii fizice, a mediului social ?i cultural c?ruia ?i apar?in, a matematicii, comunic?rii, a limbajului citit ?i scris. Ele se desf??oar? pe grupuri mici, ?n perechi ?i chiar individual. Practic, ?n decursul unei zile reg?sim, ?n func?ie de tipul de program (normal, prelungit sau s?pt?m?nal), dou? sau trei etape de jocuri ?i activit??i alese (etapa I – diminea?a, ?nainte de ?nceperea activit??ilor integrate, etapa a II-a – ?n intervalul de dup? activit??ile pe domenii de ?nv??are ?i ?nainte de masa de pr?nz/ plecarea copiilor acas? ?i, dup? caz, etapa a III-a – ?n intervalul cuprins ?ntre etapa de relaxare de dup? amiaz? ?i plecarea copiilor de la programul prelungit acas?). Totodat?, ?n unele cazuri, ele se pot reg?si ca elemente componente ?n cadrul activit??ii integrate. Reu?ita desf??ur?rii jocurilor ?i a activit??ilor didactice alese de- pinde ?n mare m?sur? de modul ?n care este organizat ?i conceput mediul educa?ional. Acesta trebuie s? stimuleze copilul, s?-l ajute s? se orienteze, s?-l invite la ac- ?iune. Astfel, dac? este vorba de activit??i desf??urate ?n sala de grup?, educatoarea va acorda o aten?ie deosebit? organiz?rii spa?iului ?n centre ca: Biblioteca, Col?ul c?su?ei/ Joc de rol, Construc?ii, ?tiin??, Arte, Nisip ?i ap? ?i altele. Organizarea acestor centre se va face ?in?nd cont de resursele materiale, de spa?iu ?i de nivelul de v?rst? al copiilor. In func?ie de spa?iul disponibil, sectorizarea s?lii de grup? poate cuprinde toate centrele sau cel pu?in dou? dintre ele ?n care cadrul didactic preg?te?te zilnic ?oferta” pentru copii, astfel ?nc?t ace?tia s? aib? posibilitatea s? aleag? locul de ?nv??are ?i joc, ?n func?ie de disponibilitate ?i nevoi. Materialele care se vor reg?si zilnic ?n zonele/centrele/col?urile deschise nu trebuie s? fie aleatorii, ci atent alese, ?n str?ns? corelare cu tema s?pt?m?nii sau cu tema proiectului aflat ?n derulare. Pentru etapa jocurilor ?i a activit??ilor alese desf??urate ?n curte, o aten?ie special? va fi acordat? at?t organiz?rii ?i amenaj?rii cur?ii de joc, c?t ?i siguran?ei pe care o ofer? copiilor spa?iul respectiv ?i dot?rile existente.c) Activit??ile de dezvoltare personal? includ rutinele, tranzi?iile ?i activit??ile din perioada dup?-amiezii (pentru grupele de program prelungit sau s?pt?m?nal), inclusiv activit??ile op?ionale.Rutinele sunt activit??ile-reper dup? care se deruleaz? ?ntreaga activitate a zilei. Ele acoper? nevoile de baz? ale copilului ?i contribuie la dezvoltarea glo- bal? a acestuia. Rutinele ?nglobeaz?, de fapt, activit??i de tipul: sosirea copilului, ?nt?lnirea de diminea??, micul dejun, igiena – sp?latul ?i toaleta, masa de pr?nz, somnul/perioada de relaxare de dup?-amiaz?, gust?rile, plecarea ?i se disting prin faptul c? se repet? zilnic, la intervale aproximativ stabile, cu aproape acelea?i con?inuturi. La ?nt?lnirea de diminea?? accentul va c?dea, printre altele (calendarul naturii, prezen?a etc.), pe: Autocunoa?tere (Stim? de sine, imagine de sine – Cine sunt eu/cine e?ti tu?, Sunt creativ!, Flutura?ul, Etichete bune, etichete rele; Inimioara de pre?colar/ ?colar).Dezvoltarea abilit??ilor de comunicare - comunicare asertiv? – ?nv?? s? spun NU f?r? s? ?i deranjez pe cei din jur; comunicare cu colegii/ p?rin?ii/educatoarea – jocuri ?n diade de tipul: Cum salut?; Cum spun mul?umesc?; Cum cer iertare?; Cum m? ?mpac cu prietenul meu?; Unele secrete nu trebuie p?strate niciodat?…, ?n cine pot avea ?ncredere?; Comunic ?n oglind?; Ce ?ie nu-?i place, altuia nu face!; Mima ( comunicarea verbal? ?i non-verbal? a propriilor tr?iri ?i sentimente). Sunt vesel/trist pentru c?…; Azi mi-a pl?cut/nu mi-a pl?cut la tine…pentru c?…; Triste?ea/ veselia ?n culori ?i forme.Managementul ?nv???rii prin joc - Motivarea copilului pentru a deveni ?colar - Vreau s? fiu ?colar; Continu? povestea....; Meseria de elev; Cum a? vrea s? fie ?nv???toarea mea; Eu, c?nd voi fi ?colar....Dezvoltarea empatiei - Dac? tu e?ti bine ?i eu sunt bine!; Cum s? ?mi fac prieteni?; Ba al meu, ba al t?u; Cinci minute eu, cinci minute tu; Cum ?mi aleg prietenii?; ?mi ajut prietenul?; Suntem toleran?i; Azi mi s-a ?nt?mplat…; Cum v-a?i sim?i dac? cineva v-ar spune…?; Cum s? fac surprize celor dragi etc.Luarea deciziilor ?n func?ie de anumite criterii ?i ?ncurajarea alegerilor ?i a g?sirii a c?t mai multe variante de solu?ii la situa?iile ap?rute - Hei, am ?i eu o opinie!, M-am certat cu prietenul meu – ce pot s? fac?, Vreau…, ?mi permi?i?, La r?scruce de drumuri...Medierea conflictelor - ?nv?? s? lucrez ?n echip?, Singur sau ?n grup?, F?r? violen??!, Fotograful.Tranzi?iile sunt activit??i de scurt? durat?, care fac trecerea de la momentele de rutin? la alte tipuri/categorii de activit??i de ?nv??are, de la o activitate de ?nv??are la alta, ?n diverse momente ale zilei. Mijloacele de realizare ale acestui tip de activitate variaz? foarte mult, ?n func?ie de v?rsta copilului, de contextul momentului ?i de calit??ile adultului cu rol de cadru didactic. ?n acest sens, ele pot lua forma unei activit??i desf??urate ?n mers ritmat, a unei activit??i care se des- f??oar? pe muzic? sau ?n ritmul dat de recitarea unei num?r?tori sau a unei fr?m?nt?ri de limb?, a unei activit??i ?n care se execut? concomitent cu momentul de tranzi?ie respectiv un joc cu text ?i c?nt cu anumite mi?c?ri cunoscute deja de copii etc.Activit??ile op?ionale intr? tot ?n categoria activit??ilor de ?nv??are, respectiv a celor de dezvoltare personal? ?i se includ ?n programul zilnic al copilului ?n gr?dini??. Ele sunt alese de c?tre p?rin?i, din oferta prezentat? de unitatea de ?nv???m?nt la 15 septembrie ?i aprobat? de c?tre Consiliul director al unit??ii. Op?ionalele pot fi desf??urate de c?tre educatoarele grupei sau de un profesor specialist, care va lucra ?n echip? cu acestea. Programa unei activit??i op?ionale poate fi elaborat? de educatoarea/profesorul care urmeaz? s? o desf??oare ?i, ?n acest caz, va fi avizat? de inspectorul de specialitate sau poate fi aleas? de cel care pred? op?ionalul respectiv din oferta de programe avizate deja de MECT sau de ISJ. Timpul afectat unei activit??i op?ionale este acela?i cu cel destinat celorlalte activit??i din programul copiilor. ?n acest context, se va desf??ura cel mult un op?ional pe s?pt?m?n?, pentru copiii cu v?rste ?ntre 37 – 60 luni (3- 5 ani) ?i cel mult dou?, pentru copiii cu v?rste ?ntre 61 – 84 luni (5 – 7 ani). Activit??ile op?ionale se desf??oar? cu maximum 10-15 copii ?i au menirea de a descoperi ?i dezvolta ?nclina- ?iile copiilor ?i de a dezvolta abilit??i, ca o premiz? pentru performan?ele de mai t?rziu. Grupele de copii participan?i la un op?ional vor cuprinde 10-15 pre?colari. Activit??ile op?ionale se desf??oar? ?n continuare conform Notific?rii nr.41945/18.10.2000.Activit??ile desf??urate ?n perioada dup?-amiezii (activit??i recuperatorii pe domenii de ?nv??are, recreative, de cultivare ?i dezvoltare a ?nclina?iilor) sunt tot activit??i de ?nv??are. Acestea respect? ritmul propriu de ?nv??are al copilului ?i aptitudinile individuale ale lui ?i sunt corelate cu tema s?pt?m?nal?/tema pro- iectului ?i cu celelalte activit??i din programul zilei.Jocul este activitatea fundamental? a copilului pe care se sprijin? at?t rutinele c?t ?i tranzi?iile ?i, evident, activit??ile de ?nv??are. El influen?eaz? ?ntreaga conduit? ?i prefigureaz? personalitatea ?n plin? formare a acestuia. A?adar, mijloacele principale de realizare a procesului instructiv-educativ la nivel antepre?colar ?i pre?colar sunt: jocul, (ca joc liber, dirijat sau didactic), activit??ile didactice de ?nv??are.Programul anual de studiu se va organiza ?n jurul a ?ase mari teme: Cine sunt/ suntem?, C?nd, cum ?i de ce se ?nt?mpl??, Cum este, a fost ?i va fi aici pe p?m?nt?, Cum planific?m/ organiz?m o activitate?, Cu ce ?i cum exprim?m ceea ce sim?im? ?i Ce ?i cum vreau s? fiu? (ordinea prezent?rii nu are nicio leg?tur? cu momentul din anul ?colar c?nd pentru o tem? sau alta se pot derula cu copiii diferite proiecte).Pornind de la aceste teme, anual, pe grupe de v?rst?, se stabilesc proiectele care urmeaz? a se derula cu copiii. ?ntr-un an ?colar, se pot derula maximum 7 proiecte cu o durat? de maximum 5 s?pt?m?ni/ proiect sau un num?r mai mare de proiecte de mai mic? amploare, variind ?ntre 1-3 s?pt?m?ni, ?n func?ie de com- plexitatea temei abordate ?i de interesul copiilor pentru tema respectiv?. De asemenea, pot exista ?i s?pt?m?ni ?n care copiii nu sunt implica?i ?n niciun proiect, dar ?n care sunt stabilite teme s?pt?m?nale de interes pentru copii. Totodat?, pot exista ?i proiecte de o zi ?i/ sau proiecte transsemestriale.?n medie, pentru toate cele patru intervale de v?rst?, o activitate cu copiii dureaz? ?ntre 15 ?i 45 de minute (de regul?, 15 minute la grupa mic?, 30-45 minute maximum la grupa preg?titoare). ?n func?ie de nivelul grupei, de particularit??ile individuale ale copiilor din grup?, de con?inuturile ?i obiectivele propuse la activitate, educatoarea va decide care este timpul efectiv necesar pentru desf??urarea fiec?rei activit??i.Num?rul de activit??i zilnice desf??urate cu copiii variaz? ?n func?ie de tipul de program ales de p?rin?i (program normal – 5 ore sau program prelungit– 10 ore), iar num?rul de activit??i dintr-o s?pt?m?n? variaz? ?n func?ie de nivelul de v?rst? al copiilor (respectiv: 3-5 ani ?i 5-6/7 ani). Totodat?, pentru nivelul 3-5 ani, unde sunt numai 7 activit??i integrate sau pe discipline ?i 8 arii curriculare, recomand?m alternarea activit??ilor artistico-plastice ?i de educa?ie muzical? (aflate ?n aceea?i arie curricular?) sau a acestora cu activit??ile practice (din aria curricular? Tehnologii).Pentru grupele de v?rst? cuprinse ?n intervalul 3-5 ani, categoriile de activit??i desf??urate cu copiii vor viza ?ndeosebi socializarea copilului (colaborare, cooperare, negociere, luarea deciziilor ?n comun etc.) ?i ob?inerea treptat? a unei autonomii personale, iar pentru grupele de v?rst? cuprinse ?n intervalul 5-7 ani, accentul se va deplasa spre preg?tirea pentru ?coal? ?i pentru via?a social? a acestuia .Educatoarele vor respecta Programul zilnic (cu reperele orare) stabilit de Ministerul Educa?iei, Cercet?rii ?i Tineretului. ?n intervalul 1-30 septembrie, dup? etapa de observare a copiilor (evaluarea ini?ial?) ?i dup? ?ntocmirea caracteriz?rii grupei, pe baza evalu?rii resurselor umane ?i materiale existente ?i dup? consultarea educatoarelor ?i a p?rin?ilor, se va definitiva ?i aproba de c?tre Consiliul director al unit??ii de ?nv???m?nt lista activit??ilor op?ionale.?n programul zilnic este obligatoriu s? existe cel pu?in o activitate sau un moment/secven?? de mi?care (joc de mi?care cu text ?i c?nt, activitate de educa?ie fizic?, moment de ?nviorare, ?ntreceri sau trasee sportive, plimbare ?n aer liber etc.). Totodat?, educatoarea va avea ?n vedere expunerea copiilor la factorii de mediu, ca ?i condi?ie pentru men?inerea st?rii de s?n?tate ?i de c?lire a organismului ?i va scoate copiii ?n aer liber, cel pu?in o dat? pe zi, indiferent de anotimp.Activitatea didactic? a educatoarei se compune din 5 ore pe zi de activitate desf??urat? cu grupa de minimum 10 ?i maximum 20 de copii ?i 3 ore de ac- tivitate metodic? (proiectarea ?i preg?tirea activit??ilor pentru a doua zi, studiul individual, confec?ionarea materialului didactic, conceperea ?i realizarea unor fi?e de lucru, participarea la cursuri de formare, comisii metodice, cercuri pedgogice, ?nt?lniri metodice, schimburi de experien?? etc.). La nivelul Comisiei metodice, cel pu?in o zi pe s?pt?m?n? va fi dedicat? efectu?rii celor 3 ore de activitate metodic? ?n unitate. ?ntreaga activitate a educatoarei va fi ?nregistrat? ?n documentul juridic Caietul de eviden?? a activit??ii cu copiii ?i a prezen?ei la grup? ?i va fi ilustrat? ?n portofoliul profesional, pe care ?l ?ntocme?te ?n urma desf??ur?rii activit??ii metodice zilnice ?i ?n portofoliile copiilor, care dau m?sura valorii sale profesionale.Instrumentele recomandate pentru a fi utilizate de educatoare pentru a ?nregistra diferite aspecte privind activitatea zilnic? cu copiii sunt: Caietul de eviden?? a activit??ilor cu copiii ?i a prezen?ei la grup?, Calendarul naturii, Catalogul grupei, Jurnalul grupei ?i portofoliile copiilor.PROGRAM ZILNICGRUPE CU ORAR NORMALRepere orareJocuri ?i activit??i didactice aleseActivit??i pe domenii experien?ialeActivit??i de dezvoltare personal?8:00 – 9:00Jocuri ?i activit??i aleseRutin?: Primirea copiilor (deprinderi specifice)9:00 – 11:30Activitate pe domenii experien?ialeRutin?: ?nt?lnirea de diminea?? (15 min.)Rutin? ?i tranzi?ie: Ne preg?tim pentru activit??i! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, deprinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire)Rutin?: Gustarea (deprinderi specifice)11:30 – 13:00Jocuri ?i activit??i recreativeActivitate op?ional? (singura de acest tip la nivel I ?i ambele – ?n zile diferite - , la nivel II)Rutin? ?i tranzi?ie: ?n aer liber! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, de- prinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire).13:00Rutin?: Plecarea acas? (deprinderi specifice).GRUPE CU ORAR PRELUNGITRepere orareJocuri ?i activit??i didactice aleseActivit??i pe domenii experien?ialeActivit??i de dezvoltare personal?8:00 – 8:30Jocuri ?i activit??i aleseRutin?: Primirea copiilor (deprinderi specifice)8:30 – 9:00Rutin?: Micul dejun (deprinderi specifice)9:00 – 11:00Jocuri ?i activit??i aleseActivitate pe domenii experien?ialeRutin?: ?nt?lnirea de diminea?? (15 min.)Rutin? ?i tranzi?ie: Ne preg?tim pentru activit??i! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, deprinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire)11:00 – 13:30Jocuri ?i activit??i recreativeActivitate op?ional? (prima activitate de acest tip la nivel II)Rutin? ?i tranzi?ie: ?n aer liber! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, de- prinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire)Rutin? : Masa de pr?nz (deprinderi specifice)13:30 – 15:30Activit??i de relaxare Jocuri ?i activit??i aleseRutin? ?i tranzi?ie: Ne preg?tim s? ne relax?m! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, deprinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire)15:30 - 16:00Rutin?: Gustarea (deprinderi specifice)16:00 – 17:30Jocuri de dezvoltare a aptitudinilor individualeActivit??i recuperatorii pe domenii experien?ialeRutin? ?i tranzi?ie: Din nou la joac?! (deprinderi de igien? individual? ?i colectiv?, deprinderi de ordine ?i disciplin?, deprinderi de autoservire)Activitate op?ional? (singura activitate de acest tip la nivel I sau a doua, la nivel II)17:30Rutin?: Plecarea copiilor acas? (deprinderi specifice)PORTOFOLIUL EDUCATOAREILEGISLA?IEDEZVOLTAREA PROFESIONAL? A EDUCATOAREIDOCUMENTE ?COLARECunoa?terea ?i aplicarea corect? a prevederilor legale ?n vigoare:Legea Educa?iei Na?ionale nr. 1/ 2011;Legea 6/ 2016 pentru completarea Legii educa?iei na?ionale nr. 1/ 2011;Curriculum pentru ?nv???m?ntul pre?colar;Ghidul de aplicare a curriculum-ului pentru ?nv???m?ntul pre?colar;Scrisori metodice pentru aplicarea programei activit??ilor instructiv-educative ?n gr?dini?a de copii;Curriculum na?ional pentru ?nv???m?ntul primar (CD);Legea Nr. 272/ 2004 privind protec?ia pentru drepturile copiilor;Metodologii, regulamente din setul de legisla?ie secundar? promovat de Ministerul Educa?iei Na?ionale ?i Cercet?rii ?tiin?ifice, ale c?ror prevederi vi- zeaz? ?i ?nv???m?ntul pre?colar.Dezvoltarea profesional? a educatoarei:Curriculum Vitae European;Portofoliu personal pentru dezvoltare profesional?, completat la zi, semnat ?i avizat de director;Dovezi de autoperfec?ionare (articole, studii, recenzii, lucr?ri metodico-?tiin?ifice, adeverin?e/ atestate de participare la stagii de perfec?ionare ?i formare continu?);Inventar ?i coperte xerocopiate ale mijloacelor de ?nv???m?nt elaborate de cadrul didactic ?i avizate de MENC?;Inventar ?i coperte xerocopiate ale lucr?rilor/ studiilor cu ISSN/ ISBN elaborate de cadrul didactic;Fi?a individual? a postului ?i fi?a de evaluare a educatoarei.Documentele ?colare ?i instrumentele de lucru ale educatoarei:Catalogul grupei;Caietul educatoarei care s? con?in?: planificarea calendaristic? a activit??ilor cu copiii (at?t pentru perioadele de studiu, c?t ?i pentru cele de vacan??), date generale despre grupa de copii, colaborarea cu familia, colaborarea cu al?i factori educa?ionali ?i institu?ionali, munca metodic?;Programe pentru activit??ile op?ionale (indiferent dac? sunt predate de cadrul didactic de la grupa respectiv? sau de un alt cadru didactic);Proiecte de activit??i (debutan?i, grad definitiv), schi?e de proiecte didactice (gradul II, gradul I), mape cu proiecte model pentru toate cadrele didactice;Mapa didactic? a educatoarei: proiecte de activitate (model), proiecte tematice (model), proiecte tematice pentru activit??i integrate (model), inventar de teme anuale, fi?e de evaluare ini?ial?, formativ?, sumativ? (modele);Portofoliile copiilor;Caiet de observa?ii curente asupra copiilor din grup?;Fi?a de evaluare a fiec?rui copil;Fi?a psihopedagogic? a copilului (se completeaz? la cerere).STRUCTURA PORTOFOLIULUI PERSONAL PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONAL?CAPITOLUL I - DATE DE IDENTIFICARENumele ?i prenumele: Cod numeric personal: Data ?i locul na?terii: Na?ionalitatea: Domiciliul: CAPITOLUL II -STUDII (formare ini?ial?)Nivelul educa?ionalPerioadaActul de studii dob?nditSeria ?i num?rulUnitatea de ?nv???m?nt emitent?CAPITOLUL III - COMPETEN?E ?I CALIFIC?RI OB?INUTE PRIN DIFERITE FORME DE PERFEC?IONARE (cursuri de formare, grade didactice, studii postuni- versitare, doctorat etc.)Competen?e/ calific?ri ob?inutePerioadaInstitu?ia organizatoareActulCAPITOLUL IV - ALTE APTITUDINI/ COMPETEN?E DOB?NDITE, RECUNOSCUTE SAU NU PRINTR-UN ACT DE STUDIUAptitudinile/ competen?ele dob?nditeContextul ?n care au fost dob?nditeDoveziPersoane care pot furniza referin?e (date de identificare)CAPITOLUL V - ALTE MEN?IUNISEMN?TUR?AVIZAT, DIRECTORTEMATICA ORIENTATIV? PENTRU PROIECTAREA ANUAL?TemaDomeniulSugestii de con?inuturi - Nivel de studiu 3-5 aniSugestii de con?inuturi - Nivel de studiu 5-6/7 aniCine sunt/ suntem?Limb? ?i comu- nicare? numele ?i prenumele; ? membrii familiei; ? comunitate (prieteni, vecini, colegi de gr?dini??, personalul gr?dini?ei) ? casa familiei, camera personal?, gr?dini?a, sala de clas?, alte spa?ii familiare; ? responsabilit??i proprii ?n familie/ la gr?dini??.? numele ?i prenumele; ? membrii familiei; ? comunitate (prieteni, vecini, colegi de gr?dini??, personalul gr?dini?ei); ? casa familiei, camera personal?, gr?dini?a, sala de clas?, alte spa?ii familiare; ? responsabilit??i proprii ?n familie/ la gr?dini??.?tiin?e? diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (mare, mic, mijlociu), culoare (2-3 culori), lungime (lung, scurt); ? apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea); ? forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi); ? pozi?ii spa?iale: sus, jos, deasupra etc.; ? num?rat ?n intervalul 1-5; ? corpul omenesc; ? familia ?n diferite ipostaze (la mas?, ?n parc, ?n excursie, ?n livad? sau pe ogor etc.); ? diferen?e de gen, ras?, cultur?, limb?.? diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (mare, mic, mijlociu), culoare (2-3 culori), lungime (lung, scurt), l??ime; ? apreciere globala a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-10 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea); ? forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi); ? pozi?ii spa?iale: sus, jos, deasupra, sub, la dreapta, la st?nga, l?ng? etc.; ? num?rat ?n intervalul 1-10 ?i cifrele de la 1 la 10; ? corpul omenesc; ? familia ?n diferite ipostaze (la mas?, ?n parc, ?n excursie, ?n livad? sau pe ogor etc.); ? diferen?e de gen, ras?, cultur?, limb?, religie.Om ?i societate? copilul ?n diferite ipostaze (la mas?, la joac?, la plimbare, ?n vizit?, ?n excursie etc.); ? domiciliul, numele ??rii de origine, prieteni, vecini; ? responsabilit??i proprii ?n familie/ la gr?dini??; ? norme de convie?uire social? (norme de conduit?, norme de circula?ie, norme igienice etc.); ? diferen?e individuale/ diferen?e determinate de etnie, mediu, religie etc.; ? drepturile copilului; ? valori individuale, valori na?ionale, valori interna?ionale; ? responsabilit??i proprii ?n familie/ la gr?dini??; ? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.? copilul ?n diferite ipostaze (la mas?, la joac?, la plimbare, ?n vizit?, ?n excursie etc.); ? familia ?n diferite ipostaze; ? domiciliul, numele ??rii de origine prieteni, vecini; ? responsabilit??i proprii ?n familie/ la gr?dini??; ? norme de convie?uire social?; ? diferen?e de gen, diferen?e etnice, diferen?e culturale, diferen?e religioase; ? drepturile copilului; ? valori individuale, valori na?ionale, valori interna?ionale; ? norme de convie?uire social? (norme de conduit?, norme de circula?ie, norme igienice etc.); ? diferen?e individuale/ diferen?e determinate de etnie, mediu, religie etc.; ? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativ? sunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat, sunete produse de diferite obiecte sonore sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, pian etc.); ? sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat; ? diferen?ieri de sunete dup? intensitate (tare, ?ncet); ? c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, jocuri populare tradi?ionale, audi?ii adecvate temei studiate, denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensula, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?eta etc.; ? denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cunon-culorile; ? opere de art? adecvate v?rstei ?i temei studiate.Psihomotric? denumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.); ? deprinderi motrice de baz?: mers, alergare, s?ritur?; ? deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe soldenumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.); ? deprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime; ? deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe coate ?i abdomen, mers ?n echilibru pe o suprafa?? ?nclinat? ?i pe o linie trasat? pe sol.Cum este/ a fost ?i va fi aici pe p?m?nt?Limb? ?i comunicare? mediul apropiat (casa/ grupa, gr?dini?a/?coala noastr?); ? obiceiuri ?i tradi?ii locale/na?ionale; ? ?mbr?c?minte, ?nc?l??minte, accesorii; ? oamenii ?i locul lor de na?tere; ? str?mo?ii oamenilor, arborele genealogic al unei familii; ? evenimente (istorice, personale etc.); ? materiale (p?m?nt, carton, lemn, plastic, fier etc.); mijloace de transport.? mediul apropiat (casa/ grupa, gr?dini?a/?coala, planeta/universul nostru); ? obiceiuri ?i tradi?ii locale/na?ionale; ? ?nsemne na?ionale (stema, steagul); ? r?zboi/pace; ? dezastru/ ?nflorire a unei localit??i/na?iuni; ? evolu?ia uni- versului/evolu?ia omului; ? evenimente (istorice, personale etc.); ? materie ?i materiale; transform?ri ale materialelor ?n procesul muncii; ? mijloace de transport (trecut, prezent ?i viitor).?tiin?e? diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (mare, mic, mijlociu), culoare (2-3 culori), lungime (3 lungimi); ? apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea); ? forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi) pozi?ii spa?iale: sus, jos, deasupra, sub, la dreapta, la st?nga etc.; ? num?rat ?n intervalul 1-5 ?i cifrele de la 1 la 5; ? mediul apropiat (casa/grupa, gr?dini?a/ ?coala noastr?); ? anotimpurile ?i transform?rile din natur?; ? ora?-sat, munte-vale, ape-m?ri; ? unelte, echipamente de-a lungul timpului; ? inven?ii ?i inventatori; ? tinere?e-b?tr?ne?e, trecut-prezent-viitor; ? oamenii ?i activit??ile lorde-a lungul istoriei.? diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (3-5 dimensiuni), culoare (3-5 culori), lungime, l??ime (3-5 dimensiuni); ? apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-10 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea); ? forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi); ? repere cronologice: acum, atunci, mai t?rziu, mai devreme, zi, noapte etc.; ? recunoa?tere ?i trasare cifre de la 1 la 10; ? num?rat ?n intervalul 1-10; ? opera?ii de adunare cu 1 unitate ?n intervalul 1-10; ? mediul apropiat (casa/grupa, gr?dini?a/?coala noastr?); ? anotimpurile ?i transform?rile din natur?; ? ora?-sat, munte-vale, ape-m?ri; ? exploratori ?i mari descoperiri; ? tinere?e-b?tr?ne?e, trecut-prezent-viitor; ? oamenii ?i activit??ile lor de-a lungul istoriei; ? elemente din spa?iu: lun?, stele, nave spa?iale etc.Om ?i societate? obiceiuri ?i tradi?ii locale/ na?ionale; ? tinere?e-b?tr?ne?e, trecut-prezent-viitor; ? evenimente (istorice, personale etc.); ? popor, loculnatal, ?nsemne specifice (steag), r?zboi/ pace, corpuri cere?ti, aparate de zbor etc.; ? reguli de convie?uire social? ?i de p?strare/ men?inere a vie?ii proprii ?i a vie?ii planetei; ? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.? obiceiuri ?i tradi?ii locale/na?ionale; ? evenimente (istorice, personale etc.); ? cum reac?ion?m la schimbare, la ?nt?lnirea cu o alt? form? de via??;? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: ac, a??, foarfece, h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativ? sunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat, sunete produse de diferite obiecte sonore, sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, pian etc.), sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat; ? diferen?ieri de sunete dup? durat? (lungi, scurte) c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei de studiu; ? denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.; ? denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde ?i ale non-culorilor: negru, alb; ? opere de art? adecvate temei ?i nivelului de v?rst?;? sunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat, sunete produse de diferite obiecte sonore, sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, chitar?, pian, trompet?, fluier etc.), sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat; ? diferen?ieri de sunete dup?: ?n?l?ime (?nalte, joase), durat? (lungi, scurte), intensitate (tare, ?ncet); ? c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei de studiu; ? denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensula, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.; ? denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cu non-culorile; opere de art? adecvate v?rstei ?i temei de studiu.Psihomotric? deprinderi motrice de baz?: mers, alergare, s?ritur?; ? deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol.? denumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.); ? deprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime; ? deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe coate ?i abdomen, mers ?n echilibru pe o suprafa?? ?nclinat? ?i pe o linie trasat? pe sol, c???rare; ? dansuri tematice, euritmice; ? mini-fotbal, minibaschet.C?nd/ cum ?i de ce se ?nt?mpl??Limb? ?i comu- nicare? vie?uitoare (domestice: c?ine, pisic?, vac?, oaie, g?in?, ra?? ?i s?lbatice: vulpe, urs, lup etc.); ? plante (ghiocel, lalea, crizantem?); legume ?i fructe (m?r, portocal?, c?p?uni, cire?e ?i ceap?, morcov, ardei gras);? materiale ?i produse;? utilaje, ma?ini, echipamente procesul de produc?ie despre economie ?i comer?;? fenomene ale naturii;? experimente.vie?uitoare (prin compara?ie: lupul ?i vulpea, c?inele ?i pisica, coco?ul ?i g?ina, oaia ?i capra etc.);plante (prin compara?ie: ghiocelul ?i zambila, laleaua ?i narcisa, crizantema ?i tuf?nica);legume ?i fructe (prin compara?ie: m?rul ?i para, cire?ele ?i vi?inele, nuca ?i alunele, ro?ia ?i ardeiul, cartoful ?i morcovul, ceapa ?i usturoiul etc.);materiale ?i produse;materie vie, materie moart?, universul;combustibili mijloace de locomo?ie;fenomene ale naturii;experimente.?tiin?eapreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi);num?rat ?n intervalul 1-5 ?i cifrele de la 1 la 5;adunare ?i sc?dere cu 1 unitate ?n limitele 1-5.diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (3-5 dimensiuni), culoare (3-5 culori), lungime, l??ime (3-5 dimensiuni);utilizarea ceasului (orele fixe, jum?tatea, sfertul de or?);forme geometrice: p?trat, triunghi, dreptunghi, romb;recunoa?tere ?i trasare cifre de la 1 la 10;num?rat ?n intervalul 1-20;opera?ii de adunare cu 1-2 unit??i ?n intervalul 1-10.Om ?i societatedenumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativsunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat;sunete produse de diferite obiecte sonore;? sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, pian etc.);? sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat;c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei de studiu;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale altor culori ?i nuan?e ?i ale non-culorilor: negru, alb;opere de art? adecvate v?rstei ?i temei de studiu.sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, chitar?, pian, trompet?, fluier etc.);sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat;c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?itemei de studiu;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cu non-culorile;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.;elemente decorative (combina?ii, alternan?e);opere de art? adecvate v?rstei ?i temei de studiu.Psihomotricdeprinderi motrice de baz?: mers, alergare, s?ritur?;deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol, tragere ?i ?mpingere;dansuri tematice, euritmice.denumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.);deprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime;deprinderi utilitar - aplicative: transport de greut??i, c???rare, tragere ?i ?mpingere;mini-fotbal, mini-baschet;dansuri tematice, euritmice.Cu ce ?i cum exprim?m ceea ce sim?im?Limb? ?i comunicaresentimente, g?nduri, idei (definire de concepte);modul de exprimare al sentimentelor, g?ndurilor, ideilor (convorbire/ discu?ii libere);modalit??i artistice de exprimare a sentimentelor, ideilor, g?ndurilor;valori umane-valori artistice.sentimente;comportamente;modul de exprimare al sentimentelor, g?ndurilor, ideilor;modalit??i artistice de exprimare a sentimentelor, g?ndurilor, ideilor;valori umane-valori artistice?tiin?ediferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (mare, mic, mijlociu), culoare (3-5 culori), lungime (3 lungimi);apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi);num?rat ?n intervalul 1-5 ?i cifrele de la 1 la 5;adunare cu o unitate ?n intervalul 1-5;modul de exprimare a sentimentelor, g?ndurilor, ideilor (observare);decoruri ?i costuma?ie, regie (la teatru ?i la film); ? despre m??ti ?i despre balul mascat; ? despre mimi ?i mim?; ? despre euritmie.diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (3-5 dimensiuni), culoare(3-5 culori), lungime, l??ime (3-5 dimensiuni);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi);recunoa?tere ?i trasare cifre de la 1 la 10;num?rat ?n intervalul 1-10;opera?ii de adunare cu 1-2 unit??i ?n intervalul 1-10;modul de exprimare a sentimentelor, g?ndurilor, ideilor (observare);decoruri ?i costuma?ie, regie (la teatru ?i la film);despre mimi ?i mim?; ? despre euritmie.Om ?i societatemodul de exprimare a sentimentelor, g?ndurilor, ideilor;valori umane-valori artistice;comportamente adecvate/ inadecvate ?n raport cu exprimarea unuisentiment;denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.modul de exprimare a sentimentelor, g?ndurilor, ideilor;valori umane-valori artistice;comportamente adecvate/ inadecvate ?n raport cu exprimarea unui sentiment;denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativsunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, pianetc.);sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat; ? diferen?ieri de sunete dup? intensitate (tare-?ncet), dup? ?n?l?ime (?nalte-joase); ? c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei de studiu;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??,?evalet, plastilin?, lut, plan?eta etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, alealtor culori ?i nuan?e ?i ale non-culorilor: negru, alb;opere de art? adecvate v?rstei ?i temei de studiu.sunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat; ? sunete produse de diferite obiecte sonore; ? sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, chitar?, pian, trompet?, fluier etc.);sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat;diferen?ieri de sunete dup?: ?n?l?ime (?nalte, joase), intensitate (tare, ?ncet), durat? (lungi-scurte);c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?itemei de studiu;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensula, acuarele, plan??, ?evalet,plastilina, lut, plan?et? etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cu non-culorile;opere de arta adecvate v?rstei ?i temei de studiu.Psihomotricdeprinderi motrice de baz?: mers, alergare, s?ritur?;deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?nechilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol, tragere ?i ?mpingere;dansuri populare, dansuri tematice, euritmice;mini-fotbal, mini-baschetdenumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.); ? deprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime; ? deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe coate ?i abdomen, mers ?n echilibru pe o suprafa?? ?nclinat? ?i pe o linie trasat? pe sol, tragere ?i ?mpingere; ? mini-fotbal, mini-baschet;dansuri populare, dansuri tematice, euritmice.Cine ?i cum planific?/organizeaz? o activitate?Limb? ?i comu- nicaremunca fizic?/ munca intelectual?;proces ?i planificare (pa?i ?ntr-un proces de planificare);comunitate/ individ;rezultate ale activit??ii;reguli ?i comportamente;r?splata muncii.munca fizic?/ munca intelectual?;proces ?i planificare (pa?i ?ntr-un proces de planificare);organizare/ haos;comunitate/ individ;rezultate ale activit??ii;reguli ?i comportamente;r?splata muncii;sentimentul de ?mplinire de dup? finalizarea unei activit??i cu succes.?tiin?ediferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime (mare, mic, mijlociu), culoare (2-3 culori), lungime (3 lungimi);apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi);pozi?ii spa?iale: sus, jos, deasupra, sub, la dreapta, la st?nga etc.num?rat ?n intervalul 1-5 ?i cifrele de la 1 la 5;adunare ?i sc?dere cu o unitate ?n intervalul 1-5.?nserieri ale obiectelor dup? form?, m?rime, lungime, l??ime, grosime,?n?l?ime (mai multe dimensiuni), culoare (mai multe culori);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi, romb, oval);pozi?ii spa?iale;recunoa?tere ?i trasare cifre de la 1 la 10;num?rat ?n intervalul 1-20;opera?ii de adunare ?i sc?dere cu 1-2 unit??i ?n intervalul 1-10.Om ?i societatedenumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece vesela, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativsunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, chitar?, pian, trompet?, fluier etc.);sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat;c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei de studiu;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cu non-culorile;elemente decorative (combina?ii, alternan?e);opere de art? adecvate v?rstei ?i temei de studiu.Psihomotricdeprinderi motrice de baz?: mers cu variante de mers, alergare cu variante de alergare, s?ritur?;deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol, tragere ?i ?mpingere, c???rare;dansuri tematice, euritmice;mini-fotbal, mini-baschetdenumirea unor p?r?i ale corpului implicate ?n mi?care (bra?e, picioare, spate, cap, g?t, genunchi, palme, coate etc.);deprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime;deprinderi utilitar - aplicative: transport de greut??i, c???rare, tragere ?i ?mpingere;mini-fotbal, mini-baschet;dansuri tematice, euritmice.Cu ce ?i cum vreau s? fiu?Limb? ?i comunicaregrupa/casa/comunitatea noastr? ?i regulile ei;meserii/ profesii;unelte/ instrumente/aparatur? specifice (?nsu?iri, reguli de folosire);munca ?n calitate de angajat/ munca ?n familie sau ?n propria gospod?rie; ? munc? ?i ?nv???tur? (delimit?ri, interferen?e etc.);responsabilit??i ?i comportamente ?n leg?tur? cu procesul muncii.grupa/ casa/ comunitatea noastr? ?i regulile ei; meserii/profesii;unelte/ instrumente/ aparatur? specifice (?nsu?iri, reguli de folosire);munca ?n calitate de angajat/munca ?n familie sau ?n propria gospod?rie;munc? ?i ?nv???tur? (delimit?ri, interferen?e etc.); patron/ angajat;resurse naturale/resurse umane;responsabilit??i ?i comportamente ?n leg?tur? cu procesul muncii;responsabilit??i ?i comportamente ?n leg?tur? cu educa?ia/dezvoltarea personal?;educa?ia pentru dezvoltare durabil?.?tiin?ediferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime, lungime, l??ime (mare/ mic – 3-4 ani ?i mijlociu – 4-5 ani, culoare (3-5 culori);apreciere global? a cantit??ii ?i apreciere prin punere ?n perechi ?n limitele 1-5 (1-3 la 3-4 ani ?i 1-5 la 4-5 ani) (multe, pu?ine, mai mult dec?t..., mai pu?in dec?t..., tot at?tea);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi);pozi?ii spa?iale: sus, jos, deasupra, sub, la dreapta, la st?nga etc.;num?rat ?n intervalul 1-5 ?i cifrele de la 1 la 5 ( 1-3 la 3-4 ani ?i 1-5 la 4-5 ani); adunare ?i sc?dere cu 1 unitate ?n intervalul 1-5 ( 4-5 ani).diferen?ieri ale obiectelor dup? form?, m?rime, lungime, l??ime, ?n?l?ime (mai multe dimensiuni), culoare (mai multe culori);forme geometrice (cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi, romb, oval);recunoa?tere ?i trasare cifre de la 1 la 10;num?rat ?n intervalul 1-20;opera?ii de adunare cu 1-2 unit??i ?n intervalul 1-10.Om ?i societate? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece, vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.? denumiri ale obiectelor specifice activit??ilor practice ?i practic-gospod?re?ti: h?rtie glasat?, h?rtie creponat?, lipici, s?rm?, ?nur, ac, a??, foarfece vesel?, tac?muri, ?erve?el etc.Estetic ?i creativsunete din natur?, sunete ale obiectelor din mediul apropiat;sunete produse de diferite obiecte sonore;sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, pian etc.);c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei studiate;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensula, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale altor culori ?i nuan?e ?i ale non-culorilor: negru, alb;opere de art? adecvate v?rstei ?i temei studiate.sunete produse de diferite obiecte sonore;sunete produse de diferite instrumente muzicale (tob?, vioar?, chitar?, pian, trompet?, fluier etc.);sunetul vorbit ?i sunetul c?ntat;diferen?ieri de sunete dup?: ?n?l?ime (?nalte, joase), intensitate (tare, ?ncet);c?ntece, jocuri muzicale, jocuri cu text ?i c?nt, audi?ii adecvate v?rstei ?i temei studiate;denumiri ale obiectelor specifice: creion, pensul?, acuarele, plan??, ?evalet, plastilin?, lut, plan?et? etc.;denumiri ale culorilor de baz?: ro?u, galben, albastru, verde, ale non-culorilor: negru, alb ?i ale unor nuan?e ce rezult? din combinarea culorilor de baz? cu non-culorile;opere de art? adecvate v?rstei ?i temei studiate.Psihomotricdeprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur?;deprinderi utilitar - aplicative: t?r?re pe palme ?i genunchi, mers ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol, tragere ?i ?mpingere, c???rare;dansuri populare, dansuri tematice, euritmicedeprinderi motrice de baz?: mers ?i variante de mers, alergare ?i variante de alergare, s?ritur? ?n lungime, s?ritur? ?n ad?ncime;deprinderi utilitar - aplicative: trasee cu combina?ii de deprinderi;mini-fotbal, mini-baschet;dansuri populare, dansuri tematice, euritmice.PLANIFICAREA ACTIVIT??ILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVEEVALUARE INI?IAL?S?pt?m?na: 1TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??: “Primii pa?i ?n gr?dini??.”ALA1 -Construc?ii: “Construie?te ce ??i place” Joc de rol : “La gr?dini??” Nisip ?i ap? :“Urme pe nisip”ADE -D? :“Eu v?d, eu exprim !”- joc exerci?iu ALA2- Joc distractiv:“Mergi doar pe c?rare!”;“Plimb? oul!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??:“Bun venit la gr?dini??!”ALA1 -Art? :“Castelul prin?ului/prin?esei” Joc de mas?: “Alege ?i grupeaz?” Biblioteca: “Citim pove?ti”ADE - DLC : “C?l?torie ?n lumea pove?tilor”- joc didactic DEC: “Recunoa?te ?i denume?te”- prob? practic?ALA2 -Jocuri ?n curtea gr?dini?ei:”Hai la joac? afar?!”MIERCURIJOIADP : ?nt?lnirea de diminea??: “?mi place s? m? joc cu…”ALA1 :Nisip ?i ap?:”Urme pe nisip.” Joc de mas?: ?A?az?-m? la locul potrivit!” Joc de rol : ?De-a gr?dinarii”ADE :D?: “Unde se afl? juc?ria?”- joc exerci?iu DPM:”Prive?te ?n sus/?n jos”- Jocuri exerci?ii de orientare st?nga, dreapta, sus, jos.ALA2 : Plimbare pentru a cunoa?te spa?iile gr?dini?ei.ADP : ?nt?lnirea de diminea??: “S? ne prezent?m!”ALA1 :?tiin?a: “ Recunoa?te ?i denume?te” Construc?ii: “Scena pentru festival” Art?: “Acesta este desenul meu!”ADE -DEC: “Gr?dinarii la festival”- interpretarea c?ntecelor cunoscute.ALA2 -?n vizit? la grupa mare.VINERIRutin? –“ ?nv?? s? salut.”Tranzi?ii – “Mi?c?m dege?elele” “Hai, copii ?n pas vioi” “C?te unul pe c?rare” “Bat din palme” “Un doi, p?pu?ic?, hai cu noi!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??: “Cum ?i-ai petrecut vacan?a?”ALA1 –Biblioteca:“Spunem poezii” Joc de rol :“Servim masa” Construc?ii:“?tiu s? construiesc”ADE -DOS: “?n drum spre gr?dini??”- convorbireALA2 -Jocuri ?n aer liberTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA -“Jocuri cu juc?ria preferat?”; A?az?-m? la locul meu !; Urme pe nisip“Ghice?te ce facem noi !” – joc imitativ/ “Ce se aude?” joc senzorial ADE - “Ghice?te ce ai pip?it”ADP – Rutin?ALA -?Calea?ca prin?esei”; ?Sorteaz? ?i grupeaz?” ; ?Desenez ce ?mi place”?Jocuri ini?iate de copii”ADE - “Pove?ti ?ndr?gite”- vizionare CD “Culori fermecate” – desenMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA- “Recunoa?te dince este f?cut!”; “Desene pe nisip”; “Citim imagini”“Jocuri ?n curtea gr?dini?ei”ADE- “ Unde s-au ascuns juc?riile?” “F? ca mine !”- exerci?ii de orientareADP – Rutin?ALA -“ Din ce este f?cut?”; ?La spectacol”; ?Alege ?i grupeaz?”?Am c?zut ?n f?nt?ni??!”ADE - “C?nt ?i eu un c?ntecel!”- interpretarea unui c?ntec cunoscutVINERIADP – Rutin?ALA “Cel mai bun recitator”; “La zi aniversar?”- deprinderea de a servi masa; “M? joc cu ce ?mi place”“Scaunele muzicale”ADE “Cum ne comport?m la gr?dini???”- convorbireEVALUARE INI?IAL? S?pt?m?na: 2TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“M? bucur s? te rev?d”ALA1 – Nisip ?i ap? : “Gr?m?joare de nisip” Joc de rol : “De-a educatoarea” Biblioteca: “Cite?te cartea preferat?”ADE –D?: “Alege ?i denume?te!” ALA2 – Jocuri de socializare: “Eu sunt…tu e?ti”“Plicul cu fapte bune”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place s? m? joc cu…”ALA1 – Art?: “Modelez creioane colorate” Construc?ii: “Gr?dini?a mea!” ?tiin??: “Alege juc?rii de culoarea…”ADE – DLC: “Ce ai g?sit ?n s?cule??”- joc exerci?iu - DEC: “C?ntece pentru copii”-audi?ieALA2 – Jocuri senzoriale: “Ai tu pe tine culoarea…?”; ?Ghice?te cine te-a strigat!”MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“Activit??ile mele preferate”ALA1 – Biblioteca: “?tiu ?i eu o poezie!” Joc de mas?: “Strada ?i prietenii ei” Nisip ?i ap? : “Desenez cu be?i?orul un pahar”ADE – D?: “Ce po?i spune despre mul?imi?”-proba practic? - DPM : “F? ca mine!”-jocuri exerci?ii penru cunoa?terea diferitelor p?r?i ale corpului ALA2 – Jocuri de aten?ie: “Scaunul veseliei”(S? vin? la scaunul veseliei copilul cu pantofii alba?tri...).ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi salut prietenii”ALA1 – Construc?ii:”Cuburi fermecate” Art?: ?Colorez juc?ria preferat?” Biblioteca: “L?di?a fermecat?”ADE – DOS: “Cum ne comport?m la gr?dini???”- convorbire ALA2 – Jocuri ?n aer liber VINERIRutin? – “?nv?? s? spun LA REVEDERE!”Tranzi?ii – “Atinge clopo?elul!” “Exerci?ii de ?nviorare” “Un , doi, p?pu?ic?, hai cu noi !” “Mergem ca solda?ii” “C?ntecul degetelor”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mi-a fost dor de…”ALA1 – Joc de rol : “De-a po?ta?ul” Art?: “Paharul cu puncte colorate”-dactilopictur? Joc de mas?: “Din jum?tate-?ntreg!”ADE – DOS : “Ordon?m ?n co?ule?e” – prob? practic? de sortare a diferitelor material de lucru ALA2 – “La plimbare prin gr?dini??”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Castele de nisip”; “De-a gr?dini?a”; “Citim imagini” Joc de mi?care “Prin labirintul de scaune”ADE – “Sorteaz? jetoanele!”ADP – Rutin?ALA – “Ne juc?m cu plastilin?”; “Micul constructor”; “Alege juc?rii de culoarea…”Jocuri distractive: “Treze?te-te ursule?ule!”ADE –“S?cule?ul cu surprize”“C?ntece pentru copii”- audi?ii muzicaleMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Citim imagini”; “Desenez un semafor”; “Urme pe nisip ”Joc senzorial : “?ntr-o c?limar? plin? cu cerneal?, ai tu pe tine culoarea…?”ADE – ?C?te elemente are mul?imea?” ?F? ca mine!”ADP – Rutin?ALA – “Cuburi fermecate”; “Colorez ce ?mi place”; “Pove?ti ?ndr?gite”Jocuri de mi?care: “Mingea la cutie”, “Mingea fuge !”ADE - “?mi place s? m? joc cu…”- convorbireVINERIADP – Rutin?ALA – “De-a po?ta?ul”; “Paharul meu este pictat” “Alege ?i grupeaz?”“Cu colegii la joac? ?n curtea gr?dini?ei”ADE – “Din ce este f?cut?” - convorbireTema anual?: CINE SUNT/SUNTEM? S?pt?m?na: 3Proiect : Veni?i ?n lumea mea Subtema: FamiliaTURA ILUNIMAR?I Activitate integrat?: “O zi la noi acas?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cine e la noi acas??”ALA1 – Construc?ii :“Casa mea” Nisip ?i ap? : “La noi acas?”– urme pe nisip Art? : “?tiu s? desenez casa mea”ADE – D?: ?O zi cu familia mea” lectur? dup? imagini ALA2 – Jocuri cu text ?i c?nt:CD didactic Activitate integrat?: “Eu am o familie”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Eu sunt…(Ioana), mama este….(Ana), tata este…(Andrei)”ALA1 – Joc de rol : “De-a familia” Biblioteca: “Familia mea” Joc de mas?: “Sorteaz? h?inu?ele ro?ii de cele verzi…”ADE – DLC: “Cu ce se ?mbrac? membri familiei mele?” – joc didactic - DEC:”Copil?ria” – c?ntec ?Deschide urechea bine” – joc cu text ?i c?ntALA2 – Jocuri distractive : “Afl? cine lipse?te”MIERCURIJOIActivitate integrat? : “Ace?tia sunt p?rin?ii mei !”ADP - ?nt?lnirea de diminea???Chipul p?rin?ilor mei”ALA1 – Biblioteca: ?Ace?tia sunt p?rin?ii mei!”-album foto Art? ?M?rgele pentru mama”- modelaj ?tiin??: “Cine este ?i ce face?”ADE – D? ”Unde sunt p?rin?ii mei?” – pozi?ii spa?iale - DOS ?Ce a uitat pictorul?” – joc didacticALA2 – Joc :“C?su??, c?su??, cine locuie?te aici?”Activitate integrat? : “Drag? mi-e drag?, familia ?ntreag?!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Sunt fericit ?n familia mea”Op?ionalALA1 – Art?: “Decorez rama pentru fotografie” Construc?ii:”Casa familiei mele” Joc de rol : “De-a familia”ADE – DPM “?nv??area mersului organizat” “Cu mama/tata la plimbare”- ALA2 – Povestea educatoarei “Iedul cu trei capre”- de Octav Pancu Ia?iVINERIRutin? – ?tiu s? spun “Mul?umesc !”Tranzi?ii – Jocuri de mi?care: “Cu familia la plimbare” “?n drum spre bunici ” “Dac? vesel se tr?ie?te” “A ?nceput o nou? zi, bine a?i venit copii!” “Facem ordine ?n sala de grup?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“S?rut m?na bunico/bunicule!”ALA1 – Joc de mas?: ?Bunica ?i bunicul”- reconstituire Biblioteca: “Decorez rochi?a bunicu?ei”- semen grafice:-Punctul. Nisip ?i ap? “?n curtea bunicilor”- urme pe nisipADE – DOS: “M?rgele pentru bunica”- mototolireALA2 – Joc ?tafet? ?Cine ajunge primul al bunica?”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Casele vecinilor mei”; “La noi acas?”; “Completeaz? ce lipse?te”“Jocuri ini?iate de copii”ADE – “Familia mea” - descriere fotgrafiiADP – Rutin?ALA – “Vopsesc peretele casei”; “vorbesc frumos despre familia mea”; “Sortez hainele ”Jocuri de mi?care :???ranul e pe c?mp”, ?Podul de piatr?”ADE – “Ce a uitat pictorul?”- joc didactic ?Copil?ria”, ?Dac? vesel se tr?ie?te”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Gardul casei mele”- exerci?ii grafice; “Modelez ce ?mi place” “Capra cu trei iezi” -DVDADE – “Unde am ascuns juc?ria?” ”Ce a uitat pictorul ?”– joc didacticADP – Rutin?ALA – “Covorul ”; “Construim case”; “De-a familia”Jocuri de aten?ie:“Ghice?te cine te-a strigat”ADE –”C?te unul pe c?rare”– repetarea mersului organizatVINERIADP – Rutin?ALA – “Scufi?a Ro?ie”- puzzle, “Decorez rochi?a bunicu?ei”; “La bunici”Jocuri ?n aer liberADE – “M?rgele pentru bunica”Tema anual?: CINE SUNT/SUNTEM? S?pt?m?na: 4Proiect : Veni?i ?n lumea mea Subtema: Gr?dini?aTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat? : “Gr?dini?a mea”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place la noi la gr?dini??”ALA1 – Construc?ii : “Gr?dini?a mea” Biblioteca : “Gardul gr?dini?ei mele” – semen grafice Art?: “Gr?dini?a de copii” - desenADE – D?: “Gr?dini?a mea!”- observareALA2 – Jocuri ?n aer liberADP - ?nt?lnirea de diminea??“Colegii de gr?dini?? sunt prietenii mei”ALA1 – Joc de rol : “De-a gr?dini?a” ?tiin??: “Grup?m juc?riile dup? culoare” Construc?ii: “Gardul gr?dini?ei mele”ADE – DLC : “Gr?dini?a” – memorizare DEC “Mingea cu buline”- desenALA2 – Jocuri de aten?ie: “Ce juc?rie lipse?te” ;?Cine a plecat?”MIERCURIJOIActivitate integrat? : “O zi ?n gr?dini??”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Bine a?i venit la gr?dini??!”ALA1 – Joc de mas?: ??tamipleaz? juc?riile de aceea?i grosime ” Art?: “Juc?rii”- modelaj Nisip ?i ap? :“Acestea sunt m?nu?ele noastre”ADE – D? ?Ordoneaz? juc?riile de la mare la mic”- exerci?iu cu material individual - DPM : “Repetarea mersului organizat ?n coloan?”. “Mergi la ursule?!”ALA2 – Jocuri cu mingeaActivitate integrat? : “Cu ce m? joc?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Imi place s? m? joc cu…”Op?ionalALA1 – Biblioteca: “A?a da, a?a nu !”- citire de imagini Construc?ii:”Rafturi pentru juc?rii” ?tiin?a:”Ai tu pe tine culoarea…”ADE – DOS: “Mingea”- rupere, mototolireALA2 – Jocuri cu juc?ria preferat?VINERIRutin? – “Fiecare lucru are locul lui ! ”- deprinderea de a a?eza obiectele la locul lorTranzi?ii – Exerci?ii de gimnastic? “Vine trenul cu copii” “Un doi, un doi, mergem to?i ?n pas vioi” “Ne juc?m, ne juc?m, cu degetele noi ne juc?m” “Veseli ne juc?m, cercul ?l form?m!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Sunt copil politicos”ALA1 – Joc de mas?: Puzzel Art?: “Color?m o juc?rie” Joc de rol : “De-a educatoarea”ADE – DOS “Cum ne purt?m la gr?dini???” ALA2 – ?ntrecere: “Cursa fetelor ?i a b?ie?ilor”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA - “M?nu?ele noastre”-amprente; “Color?m imagini”, Puzzel“Pove?ti ?ndr?gite”ADE –“La noi ?n gr?dini??” – convorbire ADP – Rutin?ALA – “Cu p?pu?a la doctor”, “Decoreaz? creionul”- semen grafice;“Cum ne comport?m la gr?dini???”Jocuri senzoriale:”Ghice?te ce ai pip?it!”“Ne juc?m ?mpreun?”- jocuri ini?iate de copiiADE – “Gr?dini?a”; “Rochi?a p?pu?ii” - pictur?MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA –“A?a da, a?a nu“, Jocuri educative – Softuri educa?ionale, “De-a gr?dinarii”Jocuri de orientare spa?ial?: “Mergi la ursule?!”ADE –“Ce a ascuns ursule?ul?” – joc didactic?C?te unul, c?te doi, mergem to?i ?n pas vioi!”ADP – Rutin?ALA – “Castele de nisip”, “Jocuri cu juc?ria preferat?”; “Degtele colorate”- dactilopictur?Jocuri de mi?care:“Buche?ele”ADE –“Mingea” - finalizarea lucr?rilorVINERIADP – Rutin?ALA – “Gr?dini?a”- repetare; “Rafturi pentru juc?rii”, “?ntr-o c?limar?, plin? cu cerneal?”“ Cei trei purcelu?i” - DVDADE – “Cum ne comport?m la gr?dini???”Tema anual?: CINE SUNT/SUNTEM? S?pt?m?na: 5Proiect : Veni?i ?n lumea mea Subtema: Corpul umanTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat? : “Acesta este corpul meu”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Eu sunt…Andrei ?i am ochii alba?tri”ALA1 – Construc?ii:”Corpul uman”- lego Nisip ?i ap? :”Amprente” Joc de mas?:”Corpul meu!”ADE – D?: ?Te rog s?-mi spui...”joc didactic – (denumirea p?r?ilor corpului omenesc) DEC : “Chipul meu !”- pictur?ALA2 – “F? ca mine!”- exerci?ii de gimnastic? Activitate integrat?: “Doi fra?i cumin?i”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Un b?iat ?i o feti?? au sosit la gr?dini??”ALA1 – Art?: “B?iatul ?i feti?a” - desen ?tiin?a: “Cu ce ne ?mbrac?m?” Joc de rol : “De-a fr??iorii”ADE – DLC: “Puf Alb ?i Puf Gri “– povestea educatoareiALA2 – Jocuri de mi?care ?n curtea gr?dini?ei.MIERCURIJOIActivitate integrat? : “Fiecare om este diferit!”ADP - ?nt?lnirea de diminea???Eu sunt ...Ioana ?i sunt ?nalt?/scund?”ALA1 – Joc de mas?:”Alege ?i grupeaz?” Art?: ”Corpul meu” -trasare dup? contur Nisip ?i ap?: ?Urme pe nisip”ADE – D? : “Ordoneaz? copii de la ?nalt la scund”- exerci?iu cu material individual - DPM : “Consolidarea mersului organizat cu ocolire de obstacole” . Joc: “Ocolim copaci ?nal?i/ scunzi”ALA2 – Joc cu text ?i c?nt: “?mpreun? s? juc?m”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cu ce m-am ?mbr?cat?”Op?ionalALA1 – Biblioteca: “Citim imagini” Joc de rol : “Cu p?pu?a la plimbare” Joc de mas?: “Hansel ?i Gretel”ADE – DOS: “Prietenii cur??eniei” - memorizareALA2 – Jocuri de aten?ie: “ Ghice?te ce facem noi!”; “Cine a plecat?”VINERIRutin? – “Singurel m? ?ngrijesc!”Tranzi?ii - ,, 1,2/1,2, /Face?i to?i la fel ca noi”,,Jos, sus, jos, sus” Ne-nv?rtim, ne r?sucim,/ De lucru ne preg?tim.” ,,?n fiecare diminea?? ne sp?l?m pe m?ini, pe fa??!”; ,,Mi?c?m dege?elele/batem tare palmele...”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?tiu s? folosesc obiectele de uz personal”ALA1 – ?tiin??: “Spune ce arat? jetonul!” Joc de rol: “De-a doctorul” Construc?ii:”Dulapul pentru haine”ADE – DOS : “Batista mea” – rupere, lipireALA2 – Jocuri de mi?care ?n aer liber: “G?se?te-?i perechea!”; “Alerg?m printre copaci”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Color?m h?inu?e”, “Nasturii vestu?ei”- exerci?ii grafice, “ Jocuri cu juc?ria preferat?”“Am c?zut ?n f?nt?ni??!”ADE –“Spune cum se nume?te ce-?i ar?t eu !”- denumirea p?r?ilor coprului“Chipul meu!”-finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Amprente” ; “Caut? perechea” ; “Cu p?pu?a la plimbare”“Mingea c?l?tore?te/ Spune la ce copil sose?te”ADE – “?mbrac? copilul!”- joc didacticMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Tricoul cu modele”- ?tampilare; “C?su?a p?pu?ii”; “S?cule?ul cu surprize”- obiecte de uz personal“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE – Fi?? matematic? – sarcin? didactic?: “Coloreaz? cel mai ?nalt copil/?ncercuie?te cel mai scund copil”; “Mergem prin p?dure”ADP – Rutin?ALA – “?mi place s? colorez”; “Batista”-repetare; “Dul?pior pentru h?inu?e”Jocuri ini?iate de copiiADE –“Spune ce este ?i la ce folose?te!” – joc didactic (obiecte de igien? personal?)VINERIADP – Rutin?ALA – ?Citim imagini”; ?Drumul spre gr?dini??”-nisip ?i ap?; ?De-a doctori?a Plu?ica”Jocuri de mi?care: “Batistu?a”, “??ranul e pe c?mp”ADE –“Batista mea”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 6Proiect : Z?na Toamn? Subtema: Toamna-aspecte generaleTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: ?Acum e toamn?, da!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Bun venit, drag? Toamn?!”ALA1 – Construc?ii : “C?su?a Toamnei” Joc de mas?: “Printre copaci” – labirint Joc de rol: “De vorb? cu Toamna!”ADE –D?: “Alaiul toamnei!” – lectur? dup? imagini - DEC : “Acum e toamna, da!”- c?ntec “?n poian?”- joc cu text ?i c?ntALA2 – Plimbare ?n parc pentru observarea naturii. Activitate integrat?: ?Surprizele Toamnei”Activitate integrat?: ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?nt?lnire cu Z?na Toamn?”ALA1 – Art?: “Frunze de toamn?” Biblioteca: “Surprizele toamnei” – citire imagini Nisip ?i ap?: “Castane ?n nisip”ADE – D?: “Ce ne aduce Toamna ?n co??”- joc didactic – constituire de mul?imi dup? un criteriu dat. ADE – DOS: “Unde a zburat r?ndunica?”de Titel Constantinescu-lectura educatoareiALA2 – “ Co?ule?ul cu surprize ”-concurs ?ntre echipe.MIERCURIJOIActivitate integrat?:”Frunze ruginii cad pe c?r?ri”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce mi-a ?optit o frunz??”ALA1 - Construc?ii: ? Co?uri pentru frunze” Joc de rol : ?La cules de frunze” ?tiin?a: ?De ce se ?ng?lbenesc frunzele?”ADE – DPM : ?nv??area alerg?rii organizate ?ntr-o direc?ie indicat?, cu oprire.Joc: “Ne oprim la Z?na Toamna!” ALA2 – Joc distractiv: “Frunza zbur?toare”Activitate integrat?: “De vorb? cu Z?na Toamn?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce ne spune Toamna?”Op?ionalALA1 – Art?: “Decoram rochi?a toamnei ”- semne grafice Construc?ii: ?Cas? pentru Z?na Toamn?” Biblioteca: ?Citim imagini de toamn?”ADE –DLC : ?Toamna” de Demostene Botez- memorizareALA2 – Jocuri educative de toamn? – softuri didacticeVINERIRutin? – “Ghiozd?nelul meu ??i caut? cuierul”Tranzi?ii –“Bate v?ntul frunzele” “Vine ploia, bine ?mi pare” “Merge melcul pe c?rare” “Veseli noi c?nt?m, ?n perechi ne a?ez?m!” “Zboar? frunzele ?n v?nt/ Ce frumos cad pe p?m?nt!”Activitate integrat?:”Printre pic?turile de ploaie”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Pic?turi zglobii”ALA1 – ?tiin?a: “De ce plou??” Joc de mas?: ?Printre pic?turile de ploaie” - labirint Nisip ?i ap?:”Pic?turi de ploaie pe nisip” DOS:?Covorul toamnei”- rupere, lipireALA2 – Jocuri ?n curtea gr?dini?eiTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Rochi?a Z?nei Toamna”, “Castelul Tomnei”-nisip; “Printre copaci”“Cursa castanelor”ADE –“Repetarea c?ntecelor ?nv??ate; “Toamna ?n parc”Jocuri de mi?care ?n aer liberADP – Rutin?ALA – “De vorb? cu toamna”; “Frunze mari ?i mici”;“?tia?i c??...”Jocuri distractive ?n sala de grup?ADE – “Frunze mari ?i mici”, “Ce mi-a spus o r?ndunic??”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – ?Co?uri pentru frunze”; ? Color?m imagini de toamn?”; ?Decor?m rochi?a Z?nei Toamna”Jocuri de mi?care: “Alerg?m printre copaci”Jocuri cu juc?riapreferat?ADE - “Alerg?m printre copaci”ADP – Rutin?ALA – “La cules de frunze”; “De-a gospodinele”; “Caut? frunze perechi”“Bate v?ntul frunzele”ADE –“Toamna ?n parc”- lectur? dup? imaginiVINERIADP - Rutin?ALA – “Urme pe nisip”; “C?su?a Toamnei” ; “Din jum?t??i ?ntreg”“Coroana e rotunda”ADE – “Covorul Toamnei” – finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 7Proiect : Z?na Toamn? Subtema: Fructe de toamn?TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce ne poveste?te toamna?”ALA1 - Biblioteca:”Toamna ?n livad?” Construc?ii: ?Sc?ri?e pentru cules fructe” Joc de rol : ??tiri de Toamn? la TV”ADE – D?: “M?rul ?i para”- observare ALA2 – Jocuri de mi?care: “Merele ?n co?”; “Coroana e rotund?”Activitate integrat?: “Vitamine, vitamine de la cine?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Un m?r gustos este s?n?tos”ALA1 – Art?: “Color?m fructe de toamn?” ?tiin??: “Vitamine, vitamine, de la cine?” Joc de mas?: “Alege ?i grupeaz?”ADE – DOS “Fructele, surse de vitamine” - convorbireALA2 – Jocuri senzoriale: ?Ghice?te ce ai gustat!”MIERCURIJOIActivitate integrat? :”Trece Toamna prin livezi”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Vin-o copile ca s? vezi/ Trece toamna prin livezi”ALA1 – Biblioteca: “?n livad?” Construc?ii:”L?di?e pentru fructe” Joc de mas?: “Din jum?tate-?ntreg”ADE – D?: “A?ez?m fructele dup? model”- exerci?iu cu material individual(serii de obiecte) - DPM:”Repetarea alerg?rii cu ocolire de obstacole”. Joc: “Printre pomii fructiferi”ALA2 – Pove?ti ?ndr?gite de copii (tem? la alegere)Activitate integrat?: ?Fructele toamnei”ADP - ?nt?lnirea de diminea??Op?ionalALA1 – Nisip ?i ap?: “Urma m?rului c?zut” Construc?ii:”Rafturi pentru fructe” Joc de rol:”De-a aprozarul”ADE – DLC : “Ce fructe am ?n co??” – joc didactic - DEC: “Strugurele” - dactilopictur?ALA2 – Jocuri cu text ?i cantVINERIRutin? – “Sp?l?m fructele ?nainte de a le consuma”Tranzi?ii – “Printre pomii fructiferi” “1/2,1/2 C?te doi ?n pas vioi!” “Merele la co?!” “Adun?m merele ?mpr??tiate” “?n poian?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce fructe ?mi plac?”ALA1 – Art?: “Color?m fructe de toamn?” Joc de rol: “La pia??” Joc de mas?: “Prive?te ?i potrive?te”ADE – DOS: “M?rul”- rupere , lipire ALA2 – Jocuri distractive : “M?rul, cine l-a primit?”; ?Bat din palme”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Loto cu fructe de toamn?”; “Sc?ri?e”; “Urma m?rului” –nisip ?i ap?“?n livad?” –softuri educa?ionaleADE –“Vitamine ?i putere de la mere/…pere…”- convorbireADP - Rutin?ALA – “Serii de fructe”; “Color?m fructe de toamn?”; “De-a aprozarul”“Prinde mingea!”ADE –“Ghice?te ce ai gustat”-joc senzorialMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Pun codi?e merelor”-exerci?ii grafice; “Mere ro?ii mari ?i mici” - modelajJocuri linbi?titoare: “Treze?te-te ursule?ule!”ADE – “Co?ul cu fructe”- ordon?m dup? culoare ?i form?; “Alerg?m printre jaloane”ADP - Rutin?ALA – “L?di?e pentru fructe”; “La cules de fructe”; “Fructe aromate”- joc senzorial “; ”Nucile ?n co?”ADE –“Spune ce este”; “Strugurele”- finalizarea lucr?rilorVINERIADP – Rutin?ALA –; “L?di?e pentru fructe” “Color?m imagini”; “Ghice?te ce ai gustat”“Atinge para! ”ADE – “M?rul”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 8Proiect : Z?na Toamn? Subtema: Legume de toamn?TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Legume proaspete”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mama m? trimite la cump?r?turi”ALA1 – ?tiin??: “ De ce au nevoie legumele ca s? creasc??” Joc de rol: ?De-a v?nz?toarea”ADE – D? :” La pia?a din cartier”- plimbare la aprozar pentru observarea legumelor - DEC : “Treci ploaie c?l?toare” predare “Acum e toamn? , da!”- repetareALA2 – – Jocuri distractive: “Dovleceii n?zdr?vani”; “Culegem cartofi”Activitate integrat?: “Morcovelul cu surprize”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Am cules din gr?dini??/ Morcovelul cu codi??”ALA1 – Construc?ii : “L?di?e pentru legume” Art?:”Une?te punctele ?i spune ce legume ai descoperit” – conturare, colorare Nisip ?i ap?: “Punem morcovi ?n nisip”ADE – DOS: “Povestea vitaminelor”- lectur? dup? imagini ALA2 – Jocuri distractive: “Iepura?ii la morcovi!”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “La pia??”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mie ?mi plac legumele”ALA1 – ?tiin??: “Ce ai mirosit?” Joc de mas?: ?Caut? jumatea!” Art?:”Desen dup? puncte”ADE – DLC: “Ce am cump?rat de la pia???”- joc didactic (formulare de propoziíi) -DPM: ?Consolidarea alerg?rii organizate, ?mbinat? cu mers ?i oprire la semnal”. Joc: ?Spre pia??!”ALA2 – Interpretarea unor c?ntece cu suport audio-video.ADP - ?nt?lnirea de diminea??“De vorb? cu o legum? istea??”Op?ionalALA1 – Biblioteca: “Ghicitori” Joc de rol: “ De-a legumele l?ud?roase” Nisip ?i ap? : “Urme de ploaie”ADE –D? : “Multe, pu?ine”- compararea grupelor ALA2 – “Ridichea uria??”- povestire dup? imaginiVINERIRutin? – “Igiena m?inilor”Tranzi?ii – “Haide?i cu to?ii degrab? ne-adun?m/ Sala de grup? frumos o aranj?m” “Acum e toamn, da!” “Bat din palme clap-clap-clap!” Exerci?ii de gimnastic? “Atinge clopo?elul!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi plac mur?turile”ALA1 – ?tiin??: “Ai tu pe tine culoarea…” Construc?ii: “Rafturi pentru borcane” Art?: “Color?m legume”ADE – DOS: “Mur?turile la borcan” – activitate practice-gospod?reasc? ALA2 – Jocuri de aten?ie: “Ce s-a schimbat?”; ?Cine a plecat?”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “?n livad?”; “Mere mici ?i mari”; “Fi?e de lucru”“Salata de fructe”ADE – “Legzume n?zdr?vane” – fi?? de lucru“Treci ploaie c?l?toare”/ “Acum e toamn?, da!”ADP – Rutin?ALA – “Curcubeul legumelor”; “Puzzel”; “Ce ai gustat?”?Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE –“Legumele ?i s?n?tatea” - convorbireMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Punem morcovi ?n nisip”; “De-a legumele l?ud?roase”; “L?di?e pentru legume”“??ranul e pe c?mp”ADE –“Toamna”- de Mircea Micu- memorizareADP – Rutin?ALA – “De-a gospodinele”; “Sort?m legumele”“Jocuri ?n curtea gr?dini?ei”ADE – “Spune unde sunt mai multe ?i unde sunt mai pu?ine”(compararea multimilor)VINERIADP – Rutin?ALA – “Ghicitori”; “Color?m imagini”; “Legume gustoase”“C?nt?m c?ntecele ?nv??ate”ADE –“M??ti pentru festival” Tema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 9Proiect : Z?na Toamn? Subtema: Flori de toamn?TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Florile din gr?dina toamnei”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Au ?nflorit iar crizantemele”ALA1 – ?tiin?a: “De ce au nevoie florile ca s? creasc??” Art?: “Flori de toamn?”- pictur? Nisip ?i ap? : “Gr?dina cu flori”ADE – D? “Crizantema”- observare - DEC: “Muzican?ii”- predare “Treci ploaie c?l?toare”- repetareALA2 – Jocuri distractive: “Treze?te-te floricic?!”; “Prinde floarea!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Parfumul toamnei”ALA1 – Biblioteca: “Floricele, floricele” Joc de mas?: “?ntregim floarea” Construc?ii: “Gardul gr?dini?ei cu flori”ADE – DOS “S? oferim un buchet cu flori” – joc didactic ALA2 – “Dansul crizantemelor ?i tuf?nelelor”- jocuri de mi?careMIERCURIJOIActivitate integrat?: “Flori parfumate”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Buchetul toamnei”ALA1 – Art?: “Decor?m vaza cu flori”- exerci?ii grafice Construc?ii: “Co?ule?e pentru flori” Joc de rol: “De-a flor?ria”ADE – D? – “Flori perechi”-exerci?iu cu material individual(formare de perechi ?ntre dou? mul?imi) - DPM: “Dansul florilor”ALA2 – Jocuri la alegerea copiilorADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cui d?ruim o floare?”Op?ionalALA1 –Joc de rol:“Oferim flori!” Joc de mas?:“Num?r? ?i coloreaz?” Nisip ?i ap?: “Petale de flori”ADE - DLC – “Crizantema”, de Otilia Cazimir- memorizare ALA2 – Vizit? la flor?ria din cartierVINERIRutin? – “?nv?? s? fiu prietenul florilor”Tranzi?ii – “Tot ce e pe lume” “Ploaia” “St?nga, dreapta, 1-2/ Face?i to?i la fel ca noi !” “Facem cur??enie ?n sala de grup?” “Exerci?ii de ?nviorare”Activitate integrat?: “Crizanteme, crizanteme”ADP - ?nt?lnirea de diminea???Crizantema grupei”ALA1 – Biblioteca:”Crizantema”- poezie Art?: ?Codi?e pentru crizanteme”- mdelaj ?tiin?a: ?Crizanteme albastre”ADE – DEC- “Crizanteme” –pictur? ALA2 – Joc distractiv:”Unde s-a oprit crizantema?” TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Ce a uitat pictorul?”, “De-a flor?resele; “Floarea preferat?””“Unde s-a ascuns floarea?”ADE –?Fiecare floare are un nume”- fi?? de lucru?Repetarea c?ntecelor”ADP – Rutin?ALA – “S? facem ?ntregul”; “Petale de crizanteme”; “Rafturi pentru crizanteme”“Jocuri ini?iate de copii”ADE –“Buche?ele, buche?ele” – fi?? de lucruMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Ce ?tii despre mine?”; “Ghicitori”; “De-a flor?ria”“Povestea preferat?”- povestea educatoareiADE –“D?- i fiec?rei feti?e c?te o floare ”; “Dansul florilor”ADP – Rutin?ALA – “Ajut? crizantema s? ajung? la mama”-labirint; “De ce ud?m florile?”; ?Refacem ?ntregul”?Am c?zut ?n f?nt?ni??”ADE –“Crizantema”- repetareVINERIADP – Rutin?ALA – “Sorteaz? florile”; “Floricele, floricele”“Exerci?ii grafice”“Parfumul florilor de toamn?”ADE –“Crizantema” – finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 10Proiect : Z?na Toamn? Subtema: Sf?r?it de toamn?Evaluare formativ?TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Toamn?, toamn? harnc?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum a fost vremea ?n aceast? toamn??”ALA1 – Art?: ?Rochi?a toamnei” – exerci?ii grafice Joc de rol:”De-a gospodinele” Construc?ii: ?C?mara toamnei”ADE – D? – ?Roata toamnei” – joc didactic - DEC – “Co?ul toamnei”- pictur?ALA2 – “Cursa legumelor ?i fructelor”- jocuri de ?ntrecereADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum ne ?mbr?c?m diminea?a?”ALA1 – ?tiin??: “Cum conserv?m legumele?” Nisip ?i ap?:”Amprentele frunzelor de toamn?” Art?: “Culorile toamnei”ADE – DOS: “?n c?mara bunicii” –convorbire ALA2 – Jocuri cu juc?ria preferat?MIERCURIJOIActivitate integrat?: “?n gr?dina toamnei”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce ne–a adus toamna?”ALA1 – ?tiin??: “?n gr?dina toamnei”-soft educa?ional Joc de rol: “La pia??” Construc?ii:”Palatul Z?nei Toamna”ADE – DLC : “Ce am gre?it?”– joc didactic - DPM: “Prin gr?dina Toamnei”- parcurs aplicativALA2 – “Cine ?tie, c??tig?!”- concursADP - ?nt?lnirea de diminea??Op?ionalALA1 – Biblioteca: “Gr?dina de legume”,de Maria Raicu, memorizare Joc de mas?: “Puzzel” Nisip ?i ap?: “Legumele se joac?”ADE – D?: “Co?ul toamnei”- joc didactic (consolidarea opera?iilor cu mul?imi) ALA2 – “Repetarea c?ntecelor de toamn?”VINERIRutin? – “Mic dejun s?n?tos”Tranzi?ii – “ Morcov, ro?ie , cartof , nu m? mi?c din loc!” “1,2,3, eu plec dup? voi !” “Iepura?ii la morcovi!” “Cine ajunge primul?” ?To?i ?n cerc v? a?eza?i”Activitate integrat?: “Toamna, s? ne revedem cu bine!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“La revedere, drag? Toamn?!”ALA1 – Art?: “Color?m imagini de toamn?” Joc de mas?: “Co?ul toamnei ”- sortare Biblioteca: “Imagini de toamn?”ADE –DOS : “Rochi?a Z?nei Toamna” - aplica?ie ALA2 – Jocuri distractive . TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Tablou de toamn?” ; “Ghici ghicitoarea mea!”; “La Pia??”“La cules de fructe”- joc de mi?careADE – “Fructe ?i legume”- “Co?ul toamnei”- finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Rafturi pentru c?mar?”; “Te rog s?-mi dai”; “Prepar?m un ceai de fructe”“Jocuri ini?iate de copii”ADE – “?n c?mara bunicii”- fi?? de lucruMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Recunoa?te ?i denume?te”; “Color?m imagin”; “Poezii de toamn?”“C?ntece de toamn?”ADE – “Toamna ?i bog??iile ei”- fi?? de lucru“Prin gr?dina toamnei”- traseu aplicativADP – Rutin?ALA – “Cu ce m? ?mbrac?”; ?Rochi?a toamnei”; ?La pia??”“Carnavalul toamnei”ADE – “S? facem buche?ele de flori”VINERIADP - Rutin?ALA – “Spune ce ai gustat”; “Greierele ?i furnica”; “Depozit pentru legume ?i fructe”“Jocuri distractive ?n curtea gr?dini?ei”ADE – “Rochi?a Z?nei Toamna”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CINE SUNT/SUNTEM? S?pt?m?na: 11Proiect : M?ndru sunt c? sunt rom?n Subtema: 1 Decembrie- Ziua na?ional? a Rom?nieiTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Rom?na?ii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Sunt un rom?na? voinic”ALA1 – Construc?ii:”Construc?ii la alegere ” Biblioteca: “Rom?nia ?n imagini” Nisip ?i ap? : “Urmele palmelor mele”ADE – D?: “Sunt un rom?na? voinic!”- observare costum popular - DEC “Costumul popular”- decorare, colorareALA2 – “Hai la joc!” – jocuri de mi?careActivitate integrat?: “?ara mea”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?ara mea se nume?te Rom?nia”ALA1 – ?tiin??: “Ce ?tiu despre ?ara mea?” Joc de rol: “C?l?torim prin ?ar?” Art?: “Steagul ??rii mele”- pictur? ADE – DOS: “Aceasta este ?ara mea”- lectur? dup? imaginiALA2 – “?ar?, ?ar?, vrem osta?i” –jocuri de mi?careMIERCURIJOIActivitate integrat?: “S?rb?toresc ?ara mea!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“1 Decembrie, Ziua Na?ional? a Rom?niei”ALA1 – Art?:”Steagul Rom?niei” Joc de mas?: “ Ne juc?m cu stegule?e”ADE – D?: “Ne juc?m cu stegule?e?”- exerci?iu cu material individual-(numera?ia 1-3) - DPM: “Drag mi-e jocul rom?nesc” – dansuri populareALA2 – Audi?ie: “Imnul Rom?niei” Activitate integrat?: “Portul rom?nesc”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Rom?n ca tine sunt ?i eu”Op?ionalALA1 – Art?: “Decor?m costumele populare” Joc de rol: “Rom?na?ii” Construc?ii: “Simbolurile ??rii”ADE – DLC: “Tr?istu?a cu surprize” – joc didactic (formulare de propozi?ii) ALA2 – “Porturi populare din alte ??ri” – prezentare pptVINERIRutin? – “Sunt rom?n politicos”Tranzi?ii – “C?te unul, c?te doi, hai la hor?, m?i fl?c?i!” “Drag mi-e jocul rom?nesc!” “ Mergem la parad?” “Atinge stegle?ul!” “Ne preg?tim pentru activit??i”Activitate integrat?: “Rom?nia”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Te iubesc, Rom?nia!”ALA1 – Nisip ?i ap? : Steagul Rom?niei ?tiin?a: “Harta fizic? a Rom?niei” Biblioteca: “Citim imagini”ADE – DOS: “Harta Rom?niei” – mototolire, lipire(contur) ALA2 – “Hora ”- jocuri de mi?careTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Rom?na? ?i rom?ncu??”- color?m imagini; “Acesta este ?ara mea”- harta geografic?; “Micul povestitor” ADE – “ Parad? costumelor populare” – lectur? dup? imagini “Costumul popular”- finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Steagul Rom?niei”- nisip; “La plimbare prin ?ar?”; “Color?m imagini”“Hai la hor?, m?i fl?c?i”ADE – “?ara mea”- fi?? de lucruMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Sort?m stegule?e”, “Urme pe nisip”; “Poezii despre ?ara mea”“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE –“Ne juc?m cu stegule?e”; “Dansuri populare”ADP – Rutin?ALA – “Ne juc?m cu figurile geometrice”; “Decor?m costume populare”; “Construc?iila alegere”“Dac? vesel se tr?ie?te”; “Ecoul”ADE –“Fata babei ?i fata mo?neagului”- povestire dup? imaginiVINERIADP – Rutin?ALA – “Rom?na?ii”; “C?l?torie pe hart?”; ”Stegule?e colorate”“Jocuri distractive ?n clas?”ADE – “Harta Rom?niei”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM? S?pt?m?na: 12Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: Ghetu?a lui Mo?NicolaeTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce ?tim despre Mo? Nicolae?”ALA1 – Construc?ii: “Casa lui Mo? Nicolae” Joc de mas?:” Alege ?i grupeaz?“ Nisip ?i ap? : “Urmele lui Mo? Nicolae”ADE – D?: ?Legenda lui Mo? Nicolae”- prezentare PPT - DEC:”Iarna vesel?” - c?ntec ”S?niu?a”- joc cu text ?i c?ntALA2 – “Jocuri ini?iate de copii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mo?ule, a? vrea s?-?i spun”ALA1 – Art?:”Ghetu?e ” Joc de rol: ?Preg?tim fursecuri pentru Mo? Nicolae” ?tiin??: ?De ce nu-l vedem pe Mo? Nicolae?”ADE – DOS : “?n a?teptarea lui Mo? Nicolae”- convorbire ALA2 – C?ntece cu suport audio-video la alegerea educatoarei.MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Mo? Nicolae trece pe aici/mare bucurie pentru cei mici”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ghetu?ele lui Mo? Nicolae”ALA1 – Art?: “Crengu?a de brad”- antrenament grafic Construc?ii:”Cutii pentru cadouri ” Joc de rol: “Mo? Nicolae la telefon”ADE – D?: “S?cule?ul lui Mo? Nicolae” – joc logico-matematic - DPM: “?nv??area s?riturii pe ambele picioare cu deplasare”. Joc: “S?rim p?n? la cadou”ALA2 – “Treze?te-te ursule?ule”/ “Ghice?te cine te-a strigat” – Jocuri de aten?ieActivitate integrat?: ?Iarna vine Mo? Nicolae”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Scrisoare pentru Mo? Nicolae”Op?ionalALA1 – Art?: “Fursecuri pentru Mo? Nicolae”-modelaj Joc de mas?: Puzzel Biblioteca:”Citim imagini de iarn?”ADE – DLC:”Pe ninsoare” –de Mircea Pop- memorizare ALA2 – Joc distractiv: “ Unde este ascuns? ghetu?a lui Mo? Nicolae?”VINERIRutin? – ??tiu s? ?mi duc lucrurile la cuier”Tranzi?ii – “Iarna a sosit ?n zori” “Tiptil, tiptil, mergem ca Mo? Nicolae” “Clopo?ei, clopo?ei” “Bat din palme clap-clap-clap” “Zorile-s dalbe”Activitate integrat?:”Darurile lui Mo? Nicolae”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce mi-a adus Mo? Nicolae”ALA1 – Joc de rol: “De-a Mo?ul Nicolae” ?tiin?a:”Ce ?tim despre Mo? Nicolae” Construc?ii:”Cadouri mari ?i mici”ADE – DEC : “Ghetu?a lui mo? Nicolae”- pictur? ALA2 – “Cine ajunge primul la cizmuli?e?”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Decor?m Ghetu?ele”; “Ce a uitat pictorul?”; “Alo, Mo? Nicolae?”?Atinge sacul!”ADE – “ A sosit iarna, dr?gu?a!”-lectura dup? imagini “Repetarea c?ntecelor”ADP – Rutin?ALA – “Crengu?e de brad”; “Pa?i pe l?ng? geam”; “C?su?a lui Mo? Nicolae”“Jocri cu juc?ria preferat?”ADE –“Ghetu?ele de le vom lustrui, ?n ele daruri vom primi”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Cutii pentru cadouri”; “Jocuri cu juc?ria preferat?”“Pove?ti ?ndr?gite”- tem? la alegereADE – “A?az?-m? la c?su?a mea”-joc logic“S?rim p?n? la sacul Mo?ului”ADP – Rutin?ALA – “De vorb? cu Mo? Nicolae”; “Haina lui Mo? Nicolae”“Cine ajunge primul la cadou?”ADE – “Pe ninsoare” – repetarea poezieiVINERIADP – Rutin?ALA – “Rafturi pentru papucei”, “Cutii mari ?i mici”-modelaj;”Imagini de iarn?”“?tiu ?i eu un c?ntecel/o poezie”ADE – “Ghetu?a lui Mo? Nicolae”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM? S?pt?m?na: 13Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: Obiceiuri din str?mo?i pentru oameni credincio?iTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Obiceiuri de iarn?”ALA1 – Construc?ii: “Casele cazdelor” Art?: “Colind?tori” Joc de rol:”La colindat”ADE – D?: “Ghice?te ce este” – joc didactic ALA2 – ?nv???m colinde :“Sorcova”, “Steaua”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“E vremea colindelor”ALA1 – ?tiin?a: “Despre tradi?ii” Nisip ?i art?: “Desen?m br?du?i” Joc de mas?: “Sort?m podoabele de brad”ADE –DLC :””Eu spun una, tu spui multe”-joc didactic - DEC: ”Colinde, colinde”- audi?ieALA2 – “Ghice?te ce facem noi”- pantomim?MIERCURIJOIActivitate integrat?: “La colindat”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Am plecat s? colind?m”ALA1 – Biblioteca: “Colind?m, colind?m” Art?: “Covrigi mari ?i mici”- modelaj Joc de rol: “Colind?torii”ADE – DOS: “La colindat ” lectur? dup? imagini - DPM: “?nv??area unor elemente de gimnastic? ritmic?”; “Dansul fulgilor de nea”ALA2 – “Feti?a cu chibrituri”- H.CH. Andersen -lectura educatoareiActivitate integrat?: “Bradul ?mpodobit”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“S? fii gazd? s?n?toas?!”Op?ionalALA1 – Biblioteca:”Legenda bradului” Art?: “Globule?e”- antrenament grafic Joc de mas?: “Puzzel ”ADE – D?: “S? num?r?m globule?e”(Numera?ia in limitele 1-3) ALA2 – “Repetarea programului penru serbare”VINERIRutin? – “Respect?m obiceiurile”Tranzi?ii – “Colinde, colinde” “Un doi, un doi, fi?i copii cumin?i ca noi” “Iarna vesel?” “Dansul fulgilor de nea” “F? ca mine !”Activitate integrat?: “Sorcova vesela”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?i eu ?tiu s? c?nt colinde”ALA1 – Joc de rol: “La sorcovit” ?tiin?a:“Cine merge la colindat” Nisip ?i ap? :“Sorcova las? urme”ADE – DOS: “Sorcova”- confec?ii ALA2 – “?mpodobim bradul ?n sala de grup?”; ?Repetarea programului pentru serbare”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Urmele stelu?elor”; “Covrigei”; “Colind?m”“Am plecat s? colind?m”ADE – “Ce am primit la colindat”ADP - Rutin?ALA – “Obiceiuri str?mo?e?ti”; “Br?du?ul ?mpodobit”; “Color?m imagini”“Jocuri distractive ?n clas?”ADE – “Eu spun una, tu spui multe”; “Colinde”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Colind?torii”; “Troiene de z?pad?”; “Citim imagini de iarn?”“Repetarea colindelor ?nv??ate”ADE –“La colindat”- fi?? de lucru; “Dansul fulgilor de nea”ADP - Rutin?ALA – “Globule?e ”; “Puzzel”; “La colindat”“Rece-cald” – joc distractiveADE –“S? num?r?m podoabele de brad”VINERIADP – Rutin?ALA – “Ne juc?m cu figure geometrice”; “Covrigei mari ?i mici”; “Sort?m globule?e”“Colinde, colinde”ADE –“Sorcova”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM? S?pt?m?na: 14Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: “?n a?teptarea lui Mo? Cr?ciun”TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Bradul ?mpodobit”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“ Ce frumos este bradul ?mpodobit”ALA1 – Art?: “Acadele pentru brad”- exerci?ii grafice ?tiin??: “Cum ajungem la brad?”-labirint ADE – D? : “?n a?teptarea lui Mo? Cr?ciun”- lectur? dup? imagini DEC: “Bradul de Cr?ciun”- pictur?ALA2 –C?ntece: “O, brad frumos”; “Mo? Cr?ciun”; “Domn, Domn s? ?n?l??m”Activitate integrat?: “Mo? Cr?ciun e Mo?ul bun”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Scrisoare pentru Mo? Cr?ciun”ALA1 – Biblioteca: “Citim imagini” Art?: “Mo? Cr?ciun”- aplica?ie Nisip ?i ap? : “Urmele lui Mo? Cr?ciun”ADE – DOS: “Legenda lui Mo? Cr?ciun”- prezentare pptALA2 - “Hora ?n jurul bradului”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Magia Cr?ciunului”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce o s?-i spun lui Mo? Cr?ciun?”ALA1 – Art?: “Felicit?ri ” Construc?ii: “Sania lui Mo? Cr?ciun” Joc de rol :“Spiridu?ii lui Mo? Cr?ciun”ADE – D?: “Bradul de Cr?ciun” (Numera?ia ?n limitele 1-3) - DPM: “Drumul lui Mo? Cr?ciun”- traseu aplicativALA2 – Repetarea programului pentru serbareActivitate integrat?: “Ajutoarele lui Mo? Cr?ciun”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce fac spiridu?ii lui Mo? Cr?ciun?”Op?ionalALA1 – Construc?ii: ?Fabrica de juc?rii” Joc de rol : ?Spiridu?ii mo?ului” Art?: “Cadouri colorate”ADE - DLC : “Alege r?spunsul corect”-joc didactic (sinonime) ALA2 – Joc distractiv : “Cipicul spiridu?ului”VINERIRutin? – “Respect?m obiceiurile”Tranzi?ii –“Crengu?? verde de brad, am pornit la colindat” “Sorcova vesela” “Steaua” “Tic-tac, tic-tac/ iat? c? apar acum /me?terii lui Mo? Cr?ciun” “Sus Boieri”Activitate integrat?: “Magia Cr?ciunului”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Seara de Cr?ciun”ALA1 – Joc de mas?: “Ajut? globurile s? ajung? ?n brad”- labirint Joc de rol: “Gospodarii ?n ajunul Cr?ciunului” Art?: “Magia Cr?ciunului”ADE – DOS: “Ornamente pentru brad”- decupare, lipire ALA2 – “Bine-ai venit.Mo? Cr?ciun!”- serbareTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Cum ajungem la brad?”; “Bradul ?mpodobit”; “Antrenament grafic”“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE –“Ce se ascunde ?n sacul lui Mo? Cr?ciun?”- joc didactic; ?Bradul de Cr?ciun”- finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Mo? Cr?ciun”; “Puzzel de Cr?ciun”; “Jocuri cu juc?rii”“Jocuri distractive ?n clas?”ADE –“Cum ?l a?tept?m pe Mo? Cr?ciun?”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Sania lui Mo? Cr?ciun”; “Bradul din figure geometrice”“Hora ?n jurul bradului”ADE –“Mo? Cr?ciun ?mparte daruri”- fi?? de lucru; “Mo? Cr?ciun printre troiene”ADP – Rutin?ALA – “Fabrica de juc?rii”; “De-a spiridu?ii Mo?ului”“Repetarea programului pentru serbare”ADE –“?n seara de Cr?ciun”- de George Co?bucVINERIADP - Rutin?ALA – “Color?m imagini”; “Troiene de z?pad?”; “Ce ne-aduce Mo? Cr?ciun?”?Jocuri lini?titoare ”ADE –“Ornamente pentru brad”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 15Proiect : Z?na Iarn? Subtema: “Aspecte de iarn?”TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum am petrecut s?rb?torile de iarn??”ALA1 – Construc?ii:”Casa Z?nei iarna” Joc de rol: “De-a Z?na Iarn?” Biblioteca: “Uite, ?ncep s? treac? s?nii cu copii”ADE – D? :“Apa ?i transform?rile ei” – experiment - DEC:”C?ntec de iarn?” – predare “S?niu?a ” - repetareALA2 – Jocuri de mi?care :“Prinde fulgul de z?pad?”Activitate integrat?: “Z?na iarn? ne-aduce z?pad?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“La z?pad?”ALA1 – Biblioteca: “Omul de z?pad? ”, de Maria Raicu - memorizare Joc de mas?: “Sort?m fularele, m?nu?ile, c?ciulile” Nisip ?i ap?: “S?niu?a las? urme pe z?pad?”ADE – DOS : “Cum m? ?mbrac iarna?” – joc didactic ALA2 – ?Ne juc?m cu z?pad?” – jocuri ?n curtea gr?dini?eiMIERCURIJOIActivitate integrat?:”Z?na iarn? ne ?nva??”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?nt?lnire cu Z?na iarn?”ALA1 – Joc de rol: “ La plimbare cu Z?na Iarn?” Art?: “Bulg?ri de z?pad?”- modelajADE – D?: “Num?r?m c?ciuli?ele” – Predare Num?rul ?i cifra 4 - DPM: “?nv??area s?riturii ?n ad?ncime”Joc:”Ne juc?m la z?pad?”ALA2 – “Pove?ti ?ndr?gite de copii”- vizionare DVDADP - ?nt?lnirea de diminea??“Sunt un fulg de z?pad?”Op?ionalALA1 - Art?: “Peisaj de iarn?” Construc?ii: “Palatul Iernii” ?tiin?a: “Cum se transform apa ?n z?pad??”ADE – DLC: “S? ne ?ntreb?m colegii”- joc didactic- propozi?ia interogativ? ALA2 – “Ursul p?c?lit de vulpe”- poveste dup? imaginiVINERIRutin? – ?tiu s?-mi aranjez fularul ?i m?nu?ileTranzi?ii – “C?te unul, c?te doi mergem to?i ?n pas vioi” “Hai c?lu?eii s?-i ?nh?m?m” “Statuile” “Ne preg?tim de activit??i” “Suntem oameni de z?pad?”Activitate integrat?: “Oameni de z?pad? pe strada mea”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“ Ce mi-a spus un om de z?pad?”ALA1 – Biblioteca: “Citim imagini” Nisip ?i ap?: “Oameni de z?pad?” Construc?ii: ?Curte pentru omul de z?pad?”ADE – DOS: “Oameni de z?pad?”- machet? de iarn? ALA2 – C?ntece pentru copii- audi?ii muzicaleTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Antrenament grafic”; “Poveste de iarn?”; “Fulgi de nea”- nisip“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE – “Apa ?i transform?rile ei”- “Hai la joac? afar?”; “Ninge, ninge”ADP – Rutin?ALA – “Iarna”-repetare; “Color?m ?n c?r?ile de colorat”; “De ce ninge?”?Diafilme preferate”ADE – “Cum s? ne ferim de frig” - convorbireMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Tablou de iarn?”; “Palatul de ghea??”; “Poezii de iarn?”“Fulare ?ncurcate”- jocuri de aten?ieADE – “Form?m mul?imi cu 4 elemente”- fi?e ; “Ne juc?m la z?pad?”ADP – Rutin?ALA – “Bulg?ri de z?pad?”; “Alege ?i grupeaz?”; “ Cald-rece” “Ghice?te cine te-a strigat”; ” Deschide urechea bineADE –“Cu ce m? ?mbrac? ”-fi??VINERIADP - Rutin?ALA – “Construc?ii la alegere”; “Cu p?pu?a la z?pad?”; “Num?r?m oamenii de z?pad?”“Dac? vesel se tr?ie?te”ADE – “Oameni de z?pad?”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 16Proiect : Z?na Iarn? Subtema: “Jocurile copiilor iarna”TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Veni?i pe derdelu?, copii!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?nt?mpl?ri la s?niu?”ALA1 – Biblioteca: “Fulgul de nea”- exerci?ii grafice Joc de rol: “La s?niu?” ?tiin??: “Cum se formeaz? z?pada?”ADE – D? : “Pe derdelu?” – lectur? dup? imagini - DEC: “Omul de z?pad?”- pictur?ALA2 – ?Cine ajunge primul la s?niu???” - ?tafetaActivitate integrat?: “Bucuriile iernii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Iarna e la noi ?n cartier”ALA1 – Construc?ii.”Patinoarul” Joc de mas?:”Derdelu?ul”- jocuri cu magne?i Joc de rol: “La patinoar”ADE – DOS: “Unde ne juc?m iarna?” -convorbire ALA2 – “Arunc?m cu bulg?ri de z?pad? ” –jocuri ?n aer liberMIERCURIJOIActivitate integrat?:”Pe schiuri, pe patine, pe sanie ne d?m”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Fulgi de nea mii ?i mii, hai la joac? dragi copii!”ALA1 – Joc de mas?: “Un copil-o s?niu??” coresponden?a Nisip ?i ap?: “Schiuri“” Art?: “Patine, s?nii, schiuri”ADE – D?: “Pe s?nii ?i pe schiuri ne juc?m ?i num?r?m”- exerci?iu cu material individual- Consolidarea num?rului ?i cifrei 4 - DPM: “Repetarea s?riturii ?n ad?ncime”; Joc: “Salturile s?niu?ei pe derdelu?”ALA2 – “Jocuri ini?iate de copii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Vis de iarn?”Op?ionalALA1 – Art?: “Oameni de z?pad?” ?tiin?a: “Cum ?nghea?? apa” Nisip ?i ap?: “Fulgi de nea”ADE - DLC: “Iarna pe uli??”- de George Co?buc- memorizare ALA2 – “Arunc? la ?int? cu bulg?ri de z?pad?”VINERIRutin? – ?Cum m? ?mbrac la joac? ?”Tranzi?ii – “Fulgi de nea plutesc ?n aer” “Sus-jos”- joc distractive “Fere?te-te de bulg?ri” “S?niu?a fuge” “Uite cum mai ninge afar?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cu fular ?i cu m?nu?i, repede la derdelu?”ALA1 – Construc?ii: “S?niu?e” Joc de mas?:”Cum ajung la derdelu?”- labirint Biblioteca: “Pe strad?”ADE – DOS: “Ninge peste derdelu?” – mototolire , lipire(?erve?ele) ALA2 – Ne juc?m cu bulg?ri de z?pad?.TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “De –a magazinul cu echipamente sportive”; “Facem oameni de z?pad?”“Oamenii de z?pad? danseaz?”ADE –“Jocuri de iarn?” – fi?? de lucru “Omul de z?pad?”- finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Din ce este f?cut”; “S?nii ?i patine”“Ghici ghicitoarea mea!”ADE – ?Sportul ?i s?n?tatea”MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Fulgi de nea”; Tuneluri prin z?pad?; “De-a po?ta?ul”“Jocuri distractive ?n sala de grup? ”ADE – “Form?m grupe de 4 obiecte”; “Salturile s?niu?ei pe derdelu?”ADP – Rutin?ALA – “H??uri pentru s?nioar?”; “Desen?m pe tablel?”; “Jocuri cu juc?ria preferat?”“Treze?te-te ursule?ule!”ADE –“Iarna pe uli??” - repetareVINERIADP - Rutin?ALA – “Color?m imagini”; “Recit?m poezii”; “Cu p?pu?a la patinoar”“Bobi?a ?i buburuz?- Omul de z?pad?”- DVDADE – “Fulgi de nea”Tema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM S?pt?m?na: 17 “Pove?ti la gura sobei”- Tem? ?n afara proiectuluiTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mie-mi plac pove?tile”ALA1 – Biblioteca: “Cartea mea cu pove?ti” Construc?ii: “Palatal prin?esei” Joc de mas?: “Basme ?n buc??i”ADE – D?: “C?su?a fermecat?”- joc didactic ALA2 – Jocuri distractive:”G?se?te pantoful”Activitate integrat?: “?n lumea pove?tilor”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cartea cu pove?ti”ALA1 – Art?: ?Personaje din pove?ti”(Coco?ul din Pungu?a cu doi bani) Joc de rol: “De-a F?t Frumos ?i Ileana Cos?nzeana” ?tiin??:”Cum se tip?resc pove?tile?”ADE – DOS: “Povestea ursului cafeniu ” – povestea educatoarei ALA2 – Joc de mi?care “Ursul doarme”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Pove?ti ?ncurcate”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Tr?istu?a cu pove?ti”ALA1 – Nisip ?i ap?: “Castele” Joc de mas?: “G?se?te ordinea imaginilor” Construc?ii: “Calea?ca prin?esi”ADE – DLC: “Cine a ?ncurcat pove?tile?”- joc didactic - DPM: Euritmie :“Carnavalul pove?tilor”ALA2 – Teatru de p?pu?i - parteneriatActivitate integrat?: “Din poveste, mult mai este”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Dac? a? fi F?t Frumos/Ileana Cos?nzeana”Op?ionalALA1 – Art?: “ Decorez pelerina” Joc de rol:”De-a povestitorul” Joc de mas?: “Fiecare personaj, la povestea lui”ADE – D?: ?Tipsia cu mere de aur” –Numera?ia ?n limitele 1-5 - DEC: “?n lumeam pove?tilor ”ALA2 – “Sarea ?n bucate”- povestea educatoareiVINERIRutin? – “Pove?tile ne ?nva?? lucruri bune despre via??”Tranzi?ii – “Noi suntem piticii voinicii” “Bat din palme, clap-clap-clap!” “Ursul gras ?i pofticios se plimb? ?n sus ?i-n jos ” “St?nga, dreapta,1,2, face?i to?i la fel ca noi” “Haide?i cu to?ii, de grab? ne-adun?m/Sala de grup? frumos o aranj?m”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cartea mea cu pove?ti”ALA1 – Biblioteca:”Citim pove?ti” Art?: “M??ti pentru carnaval” Joc de mas?: “Ajut-o pe Scufi?a Ro?ie s? ajung? la bunica”ADE – DEC:”C?ntece pentru copii” – audi?ii ALA2 – DVD- “Pungu?a cu doi bani”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “De-a eroii din poveste”; “Color?m imagini din poveste”; “Cine a intrat ?n c?su?a fermecat??”- joc distractivADE –?Adev?rat sau fals?”- joc exerci?iuADP – Rutin?ALA – “De-a Ileana Cos?nzeana”; “Puzzel cu pove?ti”; “Teatru de p?pu?i”“Jocuri lini?titoare ?n sala de grup?”ADE –“Povestea ursului cafeniu”- fi?e de lucruMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Imagini ?ncurcate”;”Ce ?tii despre mine?”; “Color?m imagini”“Ce ai g?sit ?n co?ule??”- joc distractivADE – “Personaje pozitive/negative”- fi?? de lucru; “La bal”ADP – Rutin?ALA – “R?sfoim c?r?i cu pove?ti”; “Castelul din poveste”; “Oglinda fermecat?”“Rece-cald”- joc senzorialADE –“Num?r?m ?i ordon?m”- exerci?iu cu material individualVINERIADP - Rutin?ALA – “M??ti pentru carnaval”; “De-a povestitorul”; “Castele de nisip”“Scufi?a Ro?ie”- dramatizareADE – “C?ntece pentru copii”EVALUARE INTERSEMESTRIAL?S?pt?m?na 18TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Bun? diminea?a, copii iste?i!”ALA1 – Joc de mas?: “Ajut?-l pe eschimo? ?? ajung? la sania lui” Art?: “C?su?e pentru eschimo?i” Biblioteca: “Exerci?ii grafice”ADE – D?: “Unde se afl??”-joc didactic-pozi?ii spa?iale - DEC: “Corul de copii”- c?ntece ?nv??ateALA2 – Joc distractiv: “Scaunele muzicale”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum este vremea?”ALA1 – Joc de rol:“De-a prezentatorul meteo” ?tiin?á:”De ce nu se culeg fructele iarna?” Nisip ?i ap? : ?Flori de ghea??”ADE – DOS: “A?a da,a?a nu ”- joc didactic ALA2 – Jocuri de mi?care :“Trecem peste obstacole”MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“M-am n?scut ?n anotimpul…”ALA1 – Construc?ii:”Tem? la alegere” Biblioteca: “Lucr?m pe fi?e” Joc de mas?:”Serii de figuri geometrice”ADE – D?: “Jocul cifrelor”- joc didactic - DPM: “Sportivii ?n concurs”- traseu aplicativALA2 – “Telefonul f?r? fir”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place s? merg la teatru”Op?ionalALA1 – Joc de rol: “De-a actorii” Nisip ?i mas?: “Siluete” Art?: “Copacii din p?dure”ADE – DLC: “S? spunem o poveste ”- povestiri ale copiilor ALA2 – “Jocuri cu juc?ria preferat?”VINERIRutin? – “Vorba dulce, mult aduce”Tranzi?ii – “Copiii iste?i se preg?tesc de activitate” “Bine te g?nse?ti ?i apoi p??e?ti” “1,2/ 1, 2 mergem to?i ?n pas vioi” “Mi?c?m dege?elele, batem tare palmele…” “Ne juc?m, ne juc?m, cu degetul mare noi ne juc?m…” ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Impreun? facem lucr?ri frumoase”ALA1 – Biblioteca: “C?r?ile le r?sfoim ?mpreun?” Construc?ii: “Parcul de distrac?ii” ADE – DOS: “Calendarul naturii ?n imagini”- aplica?ie ALA2 – Jocuri ?n sala de grup?: “Statuile”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Color?m imagini”; “Spunem poezii”; “Ne juc?m cu cifrele”“Scaunele muzicale”ADE –“Sus/jos”; “Audi?ii muzicale”ADP – Rutin?ALA – “Alege ?mbr?c?mintea de iarn??”; “Apa ?i transform?rile ei”- experiment“Mergem prin tunel”ADE – “Spune ?n care imagine copilul procedeaz? corect”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Ne juc?m cu plastilin?”; “Cu p?pu?a la gr?dini??”; “Ne juc?m la ?n nisip”“Pove?ti ?ndr?gite”- DVDADE –“Ne juc?m cu cifrele”; “Sportivii la concurs”ADP – Rutin?ALA – “La teatru”; “Color?m imagini”; “Din jum?t??i - ?ntreg”“Po?ta?ul”ADE – “Tr?istu?a cu pove?ti”VINERIADP – Rutin?ALA – “Antrenament grafic”; “Case de pe strada mea”; “Sort?m stegule?e colorate”“Ghice?te ce facem noi!”ADE – “Calendarul naturii ?n imagini”Tema anual?: CUM ESTE; A FOST ?I VA FI PE P?M?NT? S?pt?m?na 19Proiect : S? c?l?torim ?n lumea necuv?nt?toarelor Subtema: Animale ?i p?s?ri domesticeTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “?n curtea bunicilor”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?n curtea bunicilor”ALA1 – Joc de mas?: “Fiecare la c?su?a lui”- joc magnetic Art?: “Animale mari ?i mici” Nisip ?i ap?: “R??u?tele pe lac”ADE – D?: “?n ograda bunicii”- lectur? dup? imagini - DEC: “Pui?ori”- modelajALA2 – Joc de mi?care : “C?inele prinde pisica”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Animale de cas?”ALA1 – Biblioteca: “La ferm?” Joc de rol: “De-a veterinarii” ?tiin?a: “?tia?i c?…?”- prezentare pptADE –DOS: “Pungu?a cu doi bani”- poveste dup? imagini ALA2 – Jocuri senzoriale: “Cum face?”MIERCURIJOIActivitate integrat?. “Animale mari ?i mici ?n ograd? la bunici”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?n vizit? la Grivei”ALA1 – Joc de mas?: “Animalele ?i hrana lor” Art?: “Pict?m animale” Construc?ii: “Ograda bunicii”ADE – D?: “?irul numeric cresc?tor”-exerci?iu cu material individual DPM: “?nv??area t?r?rii ?nainte pe genunchi ?i palme”; Joc:“?oarecele ?i pisica”ALA2 –C?ntece pentru copii.ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?i noi iubim animalele”Op?ionalALA1 – Nisip ?i ap?: “Curtea bunicii” Construc?ii: “Co?ul pisicii” Joc de rol: “De-a fermierii”ADE – DLC: “Pui?orul cafeniu”- de Otilia Cazimir ALA2 – Jocuri de mi?care:“Caii ?i c?l?re?ii”VINERIRutin? - “Ora 7 :00 a sosit, animalele s-au trezit!”Tranzi?ii – “Bra?e scurte, bra?e lungi” “Azi Grivei e m?nios” “Leg?m ?iretul” “Pisica se ?ntinde” “Dup? mine-n pas vioi un c??el ?i un pisoi”Activitate integrat?: “Animale preferate”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Animalul meu preferat este…”ALA1 – Biblioteca: “Animale preferate” Joc de rol: “De-a veterinarii” ?tiin?a: “De ce nu le e frig animalelor?”ADE – DOS: “Animale domestice”- rupere, lipireALA2 – Joc distractiv: ?Caut? pui?orul”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “L?bu?ele pisicii”; “Ograda bunicii”; “Imagini cu animale”Joc: “?oarecele ?i pisica”ADE – “ Ce ?tim despre animalele domestice”- convorbireADP – Rutin?ALA – “Ce m?n?nc? animalele?”; ?Oase lungi ?i scurte”; ?Cine a spus Miau?”?Pisicile aristocrate”- DVDADE – “Pungu?a cu doi bani” fi?? de lucruMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Cu?ca lui Grivei”; “Pict?m animale”; “Animale ?i p?s?ri”- sortare“Ghicitori”ADE – “Mama ?i puiul”-fi??ADP – Rutin?ALA – “Cum face?”; “Animalele la casa lor”- table magnetic; “Color?m imagini”“Mama ??i caut? puiul”ADE – “Pui?orul cafeniu”- repetareVINERIADP – Rutin?ALA – “Zdrean??”de T. Arghezi, “La telefon”; “Drumul lui Azorel spre cas?”“C?ntece pentru pre?colari”ADE –“Animale domestice”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CUM ESTE; A FOST ?I VA FI PE P?M?NT? S?pt?m?na 20Proiect : S? c?l?torim ?n lumea necuv?nt?toarelor Subtema: Animale ?i p?s?ri s?lbaticeTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “?n lumea celor care nu cuv?nt?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Vulpi?a cumetri?a”ALA1 – Biblioteca: “Vulpi?a f?r? coad?”, de Maria Raicu-memorizare Joc de mas?: “Hran? pentru animale” Construc?ii: “B?rlogul ursului”ADE –D?: “Vulpea”- observare - DEC:”Elefantul Cici”- predare “Azi, Grivei e m?nios”- repetareALA2 – “Pove?ti ?ndr?gite”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“M?ncare pentru p?s?rile din p?dure”ALA1 – Biblioteca: “Citim imagini” ?tiin?a: “Cu ce se hr?nesc animalele p?durii?” Joc de rol: ?P?durarul la datorie”ADE – DOS: “O fapt? bun?”- lectrur? dup? imagini ALA2 – Joc de aten?ie: “Treze?te-te ursule?ule!MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum ??i fac p?s?rile cuib?”ALA1 – Nisip ?i ap?: “Urme de animale” Construc?ii: “Culcu?ul animalelor” Art?: “Girafa”ADE – D?: “?irul numeric descresc?tor”- exerci?iu cu material individual - DPM: “Repetarea t?r?rii ?nainte pe genunchi ?i palme cu trecere peste obstacole”; Joc: “Lupul la oi”ALA2 – Joc distractiv: “Cine te-a strigat?”Activitate integrat?:“Mo? Martin ne poveste?te”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?nt?lnire cu Mo? Martin”Op?ionalALA1 – Art?: ?B?rlogul ursului”- modelaj ?tiin??: ?Despre hibernare” Joc de mas?: ?Num?r?m puii de urs”ADE –DLC: “Ursul p?c?lit de vulpe”- dramatizareALA2 – Joc distractiv:“Ursul doarme”VINERIRutin? – “?n fiecare diminea?? ne sp?l?m pe fa??”Tranzi?ii –“1/2 iepura?ii sunt vioi ” “Veveri?ele de zor/ Joac?, c?nt?, toate-n cor” “Broscu?ele” “Ecoul” “Ne ?nv?rtim, ne r?sucim ?i la activit??i pornim”Activitate integrat?: “?n p?dure”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Plimbare prin p?dure”ALA1 – ?tiin??: “Curiozit??i despre animale”- soft educa?ional Joc de mas?: “Mama ?i puiul” Art?: “P?s?ri s?lbatice”ADE – DOS: ?M??ti cu animale s?lbatice”- aplica?ie ALA2 – C?ntece ?ndr?gite :“La p?dure”/ “Elefantul CICI” ; “Ceata lui Pi?igoi”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Cum se preg?tesc vie?uitoarele pentru iarn??”; ?Solzi de pe?te”; ?Casele animalelor”“Jocuri ini?iate de copii”ADE –“Animale s?lbatice”-ppt; “Repetarea c?ntecelor”ADP - Rutin?ALA – “Animalele ?i casele lor”;”De-a p?durarul”; “Ghice?te ce am mimat”“Scaunele muzicale”ADE –“Cum putem ajuta animalele din p?dure?”- convorbireMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Vizuinele vulpi?elor”; “Urme de animale”; “Cartea junglei”“Jocuri de mi?care ?n clas?”ADE –“Num?r?m animalele”; “Lupul la oi”ADP - Rutin?ALA – “Ce ?tim despre Mo? Martin?”; “Hran? pentru Urs”; ?B?rlogul ursului”“Ursul somnoros”ADE –“Spune unde st?” – formulare de propozi?iiVINERIADP – Rutin?ALA – “Une?te punctele”; “Cartea me cu animale”;”Din jum?t??i-?ntreg!”“Pui?orii la ad?post”ADE – “M??ti cu animale s?lbatice”-finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM S?pt?m?na : 21Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: “1 Martie-M?r?i?orul”TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“?tiu s? ofer m?r?i?oare”ALA1 – Art?: “M?r?i?oare” Joc de rol: “De-a flor?resele” Construc?ii: “Ghivece pentru flori”ADE – D? : “1 Martie, simbolul prim?verii” -convorbire ALA2 – “Scaunele muzicale”ADP - ?nt?lnirea de diminea????nt?lnire cu un ghiocel”ALA1 – Nisip ?i ap?:”Ronduri pentru flor” ?tiin??:”Cum r?sar ghioceii?” Biblioteca:”Imagini de prim?var?”ADE – DOS: “S? oferim m?r?i?oare ”- exerci?iu jocALA2 - Joc distractiv: “Joac?-joac?!”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Detectivii prim?verii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mult doritata prim?var? a venit din nou ?n ?ar?”ALA1 – Art?: “R?ndunica”-pictur? Joc de mas?: “Loto cu flori” Construc?ii: “Rafturi pentru flori”ADE – DLC : “Micii detectivi” – joc didactic (diminutive) - DPM: “?nv??area mersului ?n echilibru ?ntre dou? linii trasate pe sol”; “Mergem pe c?rare”ALA2 – C?ntece pentru copii: “M?r?i?or”, “Iarn?, s? te duci cu bine!”Activitate integrat?:”M?r?i?or, prin?i?or”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Z?mbe?te ?i mul?ume?te”Op?ionalALA1 – Biblioteca: “Imagini de prim?var?” Joc de rol: “?n vizit?” Nisip ?i ap?:”Inimioare, m?r?i?oare”ADE – D?:”Caut? vecinii”- joc didactic - DEC “M?r?i?oare” – desen, colorare ALA2 – “Legenda m?r?i?orului” – prezentare pptVINERIRutin? – “M?r?i?orul z?mbitor”Tranzi?ii -“Un doi, un doi, ghioceii sunt vioi!” “La cules de ghiocei” “E ziua ta” “Atinge m?r?i?orul!” “?n poian?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mi-a pl?cut s? primesc m?r?i?oare”ALA1 – Joc de mas?: “G?se?te gre?ala” Biblioteca:”Fire de iarb?” –antrenament grafic Construc?ii:”Flor?ria”ADE – DOS : “M?r?i?oare”-confec?ionare ALA2 – Joc de mi?care: “Buche?ele”TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “Unde cresc ghioceii?”, “Povestea ghiocelului”; “Primul m?r?i?or”“M?r?i?oarele danseaz?”ADE –“M?r?i?oare , m?r?i?oare” - convorbireADP – Rutin?ALA – “Color?m ?n c?r?ile de colorat”; “Rondul cu flori”“Poezii pentru copii”ADE – “Cuvinte fermecate: Mul?umesc, Te rog frumos”MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Biblioteca ne ofer?”; “Ce imagini sunt la fel?”; ?Straturi pentru flori”“S?dim floricele”ADE – “Micii detectivi”ADP – Rutin?ALA – “Color?m m?r?i?oare”; “De-a flor?resele”; “Alege dup? culoare”“Jocuri ini?iate de copii”ADE –“Cunosc vecinii”- fi?? ; “Repetarea c?ntecelor”VINERIADP - Rutin?ALA – “De-a v?nz?torii de m?r?i?oare”; “Fire de iarb?”; “Caseta cu bijuterii”“Expozi?ie de m?r?i?oare”ADE – “M?r?i?oare” – finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM S?pt?m?na : 22Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: “8 Martie- Ziua femeii”TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?:”Mama mea”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mama mea se nume?te…”ALA1 – Construc?ii: “Mobilierul din buc?t?rie” Biblioteca: “Mama mult m? iube?te, ea mereu m? ocrote?te”-imagini Joc de rol:”De-a mama”ADE – D?: “Munca mamei” - conversa?ie ALA2 – “?i fac mamei o surpriz?”- desen la alegera copiilorActivitate integrat?:”Mul?umesc, iubit? mam?!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place s? stau cu mama”ALA1 – Art?:”Decor?m farfurii” ?tiin??: ”Buche?ele pentru mama”- numera?ie Joc de mas?: “M?rgele pentru mama”(una ro?ie, una alb?)ADE – DOS: “Cenu??reasa”- povestea educatoarei ALA2 – “C?ntece pentru mama”MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“Scrisoare pentru mama”ALA1 – Joc de rol: “Pr?jituri pentru mama” Construc?ii: “Casa noastr?” Art?: “Decor?m ?or?ule?ul”- antrenament graficADE – D?: “ A c?ta inimioar? lipse?te?” – joc didactc - DPM:” Repetarea mersului ?n echilibru.”, Joc: “Mergem pe punte”ALA2 – “Ghice?te cine te-a strigat”Activitate integrat?:E ziua ta, m?mico!ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cel mai frumos dar”Op?ionalALA1 – Art?: “Br??ar? pentru mama”- mototolire, lip?ire Joc de mas?: “Ce-i trebuie mamei ?” Joc de rol: ?Preg?tim surprize pentru mama”ADE – DLC: “De ziua mamei”- memorizare - DOS: “Leg?m fundi?e la cadoul mamei”ALA2 – “Copila?i, veni?i la mama!” – jocuri de mi?careVINERIRutin? – “Sunt mic, dar harnic”Tranzi?ii – “C?te unul pe c?rare, hai cu mama la plimbare” “G?se?te cadoul mamei” “Hai, veni?i fra?i ?i surori” “To?i ?n cerc v? a?eza?i” “Un, doi, un doi, mergem to?i ?n pas vioi”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Bunica mea”ALA1 – Nisip ?i ap?: “Inimioare” Biblioteca: “Poezii despre mama” Construc?ii:”Vaze pentru flori”ADE – DEC: “Felicitare pentru mama” ALA2 – “Jocuri la alegerea copiilor”TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “Album cu fotografii”; “De-a mama”; “Mobilierul din dormitor”“DVD pentru copii”ADE –“Alege ?i grupeaz?”(instrumente de lucru pentru meserii)ADP – Rutin?ALA – “Decor?m farfurii”; “Puzzel”; “De-a mama”“Dansul florilor”ADE –“Cenu??reasa”- color?m imaginiMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Buche?ele pentru mama”; “Decor?m ?or?ule?ul”; “Inimioare”“Cine ajunge primul?”- concursADE –?Al c?telea cadou nu este ?mpachetat?”; ?Mergem pe punte”ADP – Rutin?ALA – “Br??ar? pentru mama”; “Pr?jituri pentru mama”; “Alege ?i grupeaz?”“Jocuri ini?iate de copii”ADE –“De ziua mamei”- repetare “Cadoul mamei este gata”-fundi?eVINERIADP - Rutin?ALA – “Inimioare”; “Vorbesc cu bunica la telefon”; “Ghivece pentru flori”“Bat din palme”; “Sus-jos”ADE –Felicitare pentru mama”Tema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na : 23Proiect : Z?na prim?var? Subtema: “Flori de prim?var? ?i insecte”TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Parfum de prim?var?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Z?na prim?var? ?i surprizele ei”ALA1 – Biblioteca: “Prim?vara”de Maria Raicu- memorizare Construc?ii:”Ghivece pentru flori” Nisip ?i ap?:”Petale de flori”ADE – D?: “Flori de prim?var?” - observare - DEC: “Cop?celul” – predare “Mirosul florilor”- joc cu text ?i c?ntALA2 – “De la un pomi?or la altul” – joc distractiveADP - ?nt?lnirea de diminea??“Dialog de prim?var?”ALA1 – Joc de mas?: “Loto cu fluturi ?i flori” Joc de rol: “?n livad?” Art?: “Desen dup? puncte”ADE – DOS: “A?a da, a?a nu !”- joc didactic ALA2 –Jocuri de mi?care: “Prin tunel”MIERCURIJOIActivitate integrat?. “?n gr?dina rim?verii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Oaspe?i de prim?var?”ALA1 – Art?:”Color?m imagini” Joc de rol: “De-a apicultorii” Construc?ii: “Stupul”ADE – D?: “Ne juc?m cu figurile geometrice”- joc logico-matematic - DPM: “?nv??area s?riturii ?n ?n?l?ime pentru atingerea unui obiect”; “Joc: ”Atinge flutura?ul!”ALA2 – “Bobi?? ?i Buburuz?” DVD Actvititate integrat?: “Prim?vara ?i alaiul ei de flori”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Parfumul florilor”Op?ionalALA1 – Biblioteca: “Calendare cu flori de prim?var?” Construc?ii: “Ronduri pentru flori” Art?:”C?mp cu flori”- pictur?ADE – DLC: “Surprizele prim?verii” – joc didactic ALA2 – “Spune ce ai mirosit”- joc senzorialVINERIRutin? – “Unde-s mul?i, puterea cre?te”Tranzi?ii – “Zboar?, zboar? un flutuzra?” “Bra?ele le ridic?m/Cop?ceii ?i salut?m” “V?ntul bate-nceti?or/ Creanga o leag?n? u?or” “Samba florilor” “Ne a?ez?m doi c?te doi ?i pornim ?n pas vioi”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Gr?dina prim?verii”ALA1 – ?tiin??: “S?dim cop?cei” Joc de mas?:”G?se?te umbra” Joc de rol: “?tiri de prim?var?”ADE – DEC: “Cop?celul ?nflorit” - dactilopictur? ALA2 – “Jocuri ?n curtea gr?dini?ei”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Prim?vara”; “Ghivece pentru flori”; “Crengile copacilor”- nisip“Prin gr?dini ?i prin livezi”ADE –“Ghice?te ce ai mirosit”- joc senzorial; “Repetarea c?ntecelor”ADP – Rutin?ALA – “Desen?m dup? puncte”; “Loto cu fluturi ?i flori”; “S?dim semin?e”“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE –“?n livad?”- fi?? de lucruMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Stupul”; “Color?m imagini”“C?ntece de prim?var?”ADE –“Trenule?ul cu flori”- joc logic; “Atinge Flutura?ul”ADP – Rutin?ALA – “Calendare cu flori de pirm?var?”; “Ronduri pentru flori”; “Petale de flori”“Batista parfumat?”ADE –“Surprizele prim?verii”- fi?? de lucruVINERIADP – Rutin?ALA – “G?se?te umbra”; “Antrenament grafic”; “Construiesc ce ?mi place”“P?s?relele la cuib”; “Prindem fluturi”ADE –“Cop?celul ?nflorit”- dactilopictur? Tema anual?: C?ND, CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na : 24Proiect : Z?na prim?var? Subtema: “Legume timpurii”TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Buna diminea?a, dragi gr?dinari !”ALA1 – Nisip ?i ap?:”Plant?m semin?e” Construc?ii.”Co?ule?e ?i l?di?e” Art?: “Ridichea”- desenADE – D?: “Legume timpurii”- observare ALA2 – Joc distractive:“Ultimul nu are loc” Activitate integrat?: “Salata ?i s?n?tatea”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Noi avem ast?zi pe mas? m?ncare s?n?toas?”ALA1 – Biblioteca: “Sera de legume” Joc de rol: “Micii buc?tari” Joc de mas?:”Grupeaz? legumele dup? m?rime”ADE – D?: “Fac o salat? minune din gr?dina de legume”- joc logico-matematic ALA2 –Joc senzorial: “Ghice?te ce ai gustat”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Unde-i unul, nu-i putere/ Unde-s mul?i, puterea cre?te”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mpreun? ?n gr?din?”ALA1 – Art?:”Legumele vesele” ?tiin?a: “Cum consum?m legumele?” Joc de rol: “?n gr?din?”ADE – DPM: “Repetarea s?riturii ?n ?n?l?ime”; joc: “Prinde, prinde” DOS: “Unde-s mul?i, puterea cre?te”- proverbALA2 – “Gr?dinarii la concurs”Activitate integrat?:”Ridichea n?zdr?van?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce mi-a ?optit o ridiche?”Op?ionalALA1 – Biblioteca: ??n gr?din? la bunica” Joc de mas?: “Ce-i trebuie gr?dinarului?” Nisip ?i ap?: “S?dim ridichi de prim?var?”ADE – DLC: “Ridichea uria??”- dramatizare - DEC:”Ridichea uria??”- pictur?ALA2 – Joc distractiv : “Hei, rup!”VINERIRutin? – “Legumele ?i s?n?tatea”Tranzi?ii – ?Culesul ridichilor” ?Un doi, hai cu noi!” ?Atinge legumele” ?Hei, rup!” ?C?te doi ne grup?m ?i l?di?ele c?r?m”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum consum?m legumele?”ALA1 – Construc?ii: “L?di?e pentru legume” Joc de rol: “Ridichea uria??”ADE – DOS: “Legume vesele” – aplica?ie (m??ti ?n form? de legume ALA2 – “Carnavalul legumelor vesele”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Ridichea”; “Plant?m semin?e”; “De-a gr?dinarii”“Iepurii la morcovi”ADE –“Legume timpurii”- fi??ADP - Rutin?ALA – “Micii buc?tari”; “Legume verzi ?i ro?ii”; ?Supa de zarzavat”ADE – “Ne juc?m cu figurile geometrice”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Sera de legume”; “Puzzel”; “Co?ule?e”“Cum consum?m legume?”ADE –“Prinde, prinde”; “?mpreun? ?n gr?din?”- fi??ADP - Rutin?ALA – “S?dim ridichi de prim?var?”; “Color?m ?n c?r?ile de colorat”; “Model?m ridichi”ADE – “Ridichea uria??”- fi??“Ridichea uria??”- finalizarea lucr?rilorVINERIADP – Rutin?ALA – “Co?uri pentru legume” ; “Cum consum?m legumele?”; “Ce-i trebuie gospodarului?”?Legumele ?n co?”ADE –“Legume vesele”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CE ?I CUM VREAU S? FIU? S?pt?m?na : 25Proiect : Vreau s? fiu cel mai bun! Subtema: “Meserii ?i profesii”TURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Meserii ?ndr?gite de copii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mama ?i tata au meseriile lor”ALA1 – Joc de rol: “La Brut?rie” Art?:”Modelez un tort” Biblioteca:”Meserii”ADE – D?: ??mi aleg o meserie” – joc didactic - DEC: “Num?r?toarea”- c?ntec “La moar?”- joc cu text ?i c?ntALA2 – Joc :”Ghice?te ce vreau s? fiu”Activitate integrat?: “Micii constructori”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Micii constructori”ALA1 – Nisip ?i ap?:”Facem mortar pentru zid?rit” ?tiin?a:”Case trainice” Construc?ii:”?antierul de construc?ii”ADE – DOS : “Cei trei purcelu?i”- DVDALA2 – “Podul mi?c?tor”- joc cu text ?i c?ntMIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??ALA1 – Construc?ii:”Construim blocuri” Art?: “Semaforul” Joc de mas?: “Sort?m instrumente”ADE - D?: “S? cump?r?m caiete!”- exerci?iu cu material individual - DPM: “?nv??area rostogolirii mingii pe sol”; “Mingea n?r?va??”ALA2 – Jocuri de aten?ie :”Deschide urechea bine”; “Ghice?te ce facem noi!”Activitate integrat?: “Unelte ?i meserii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce vreau s? fiu?”Op?ionalALA1 – Joc de rol: “Meseria preferat?” Biblioteca: “Antrenament grafic” ?tiin?a:”Meseriile ?i produsele lor” ADE – DLC: “A/al cui este?”- joc didacticALA2 – “Vizit? la dispensarul din cartier”VINERIRutin? – “La plecare, l?s?m clasa curat?”Tranzi?ii – “De vrem multe s? ?tim, la lec?ii aten?i s? fim” “Poca-poca” “Noi suntem muzican?i voio?i” “Unul dup? altul spre ?coal? am plecat” “Piticii voinicii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“La croitorie”ALA1 – Biblioteca:” Citim imagini” Construc?ii: “Atelierul de croitorie” Art?: “Ecusoane”ADE – DOS: “Croitora?ii veseli”- aplica?ie ALA2 – – Joc sportiv: “Cine ajunge primul?”- (tunel)TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “Brutarii”; “Colorez ce ?mi place”; “Povestea p?inii”“Mingea la co?!”ADE –“Micii cofetari”; “Brutarii”, “Repetarea c?ntecelor”ADP - Rutin?ALA – “Construim case”; “Casa mea”-desen; “Alege ?i grupeaz?”Joc sportiv “Prin tunel”ADE – “Toate meseriile sunt bune”-convorbireMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Semaforul”; “Meserii ?i profesii”; “Ne juc?m la nisip”“Jocuri ?n curtea gr?dini?ei”ADE –“Cump?r?m covrigi”; “Mingea n?r?va??”ADP - Rutin?ALA – “Mobila p?pu?ii”; “De-a educatoarea”“Greierele ?i furnica” – DVDADE – “Unelte ?i meserii”- fi?? de lucruVINERIADP - Rutin?ALA – “Croitora?ul vesel”; “Ecusoane”“Am c?zut ?n f?nt?ni??”ADE –“Croitora?ii veseli”- aplica?ieTema anual?: CE ?I CUM VREAU S? FIU? S?pt?m?na : 26Proiect : Vreau s? fiu cel mai bun! Subtema: “Tr?s?turi de caracter”TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce ?nseamn? s? fii cinstit?”ALA1 – Biblioteca: “P??ania lui Nicu”-memorizare Art?:”Color?m imagini” Nisip ?i ap?: “Amprentele m?inu?elor”ADE – D?: “Ce e r?u ? ice e bine/Trebuie s? ?tie oricine”- lectur? dup? imagini ALA2 – “Povestea pe?ti?orului de aur”- de Fra?ii Grimm- povestea educatoareiActivitate integrat?: Fapte buneADP - ?nt?lnirea de diminea??“?tiu s? fac fapte bune”ALA1 - Joc de rol: “De-a gr?dinarii” Construc?ii:”C?su?e pentru r?ndunele” ?tiin??:”Ce e bine ?i ce-i r?u?”ADE – DOS: “Fata bebei ?i fata mo?ului”- povestire dup? imagini - DEC: “Albinu?a”- pictur?ALA2 – Joc distractiv “Statuile”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Prietenul la nevoie se cunoa?te”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ne respect?m unii pe al?ii”ALA1 – Joc de mas?: “Puzzel ?n echip?” Biblioteca: “Prietenul la nevoie se cunoa?te” Joc de rol: “?n vizit? la prietenul meu”ADE –D?: “Ne juc?m cu mul?imi”- exerci?iu cu material individual DPM: “Repetarea rostogolirii mingii pe sol”; “Hai la mine, minge!”ALA2 – ?tafeta micilor gr?dinari.ADP - ?nt?lnirea de diminea??“M? port frumos cu colegii mei”Op?ionalALA1 – Art?: “Antrenament grafic” Nisip ?i ap? : “Amprente pe nisip” Construc?ii: “L?di?a fermecat?” ADE – DLC: “Mul?umesc”, de Gheorghe Zarafu ALA2 – Audi?ii muzicale pentru copiiVINERIRutin? – “?nv?? s? fiu ordonat”Tranzi?ii – “Un doi, mergem to?i ?n pas vioi” ,,?n fiecare diminea??/ Ne sp?l?m pe m?ini, pe fa??/Pe din?i?ori ne sp?l?m,/ Peri?orul piept?n?m.”; “Bat din palme” “10 dege?ele” “Joac? feti??/ b?iete”ADP – ?nt?lnirea de diminea??“Ce ?nseamn? s? fii cinstit?”ALA1 – Biblioteca: ?Citim imagini” Joc de mas?: ?Sort?m imagini” Construc?ii: “Tem? la alegere”ADE – DOS: “Felicitare pentru prietenul meu”- aplica?ie ALA2 – Jocuri cu juc?ria preferat?TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “P??ania lui Nicu”- repetarea poeziei, “Color?m imagini”“Nu mi-e fric? de BAU-BAU”- c?ntecADE –“Fapte bune/fapte rele”- fi??ADP – Rutin?ALA - “De-a gr?dinarii”; “Urmele pa?ilor mei”; “C?su?e pentru r?ndunele”“Jocuri ini?iate de copii”ADE – “Fapte bune”- convorbire “ Albinu?a”-pictur?MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Puzzel ?n echip?”; “ce e bine ?i ce-i r?u?”“C?su?a din oal?”- povestea educatoareiADE – ?Cum facem s? fie mai pu?ine?”- exerci?iu cu material individual; ?Hai la mine, minge!”ADP – Rutin?ALA – “L?di?a fermecat?”; “Decor?m lada”; “Prietenul la nevoie se cunoa?te”ADE – “Ce ?tim despre personajele din pove?ti?”- joc didacticVINERIADP - Rutin?ALA – ?Ghicitori” ; ?Sort?m imagini”; ??tampil?m doar faptele bune”ADE –“Felicitare pentru prietenul meu”Tema anual?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM S?pt?m?na: 27Proiect : Ce dragi ?mi sunt s?rb?torile! Subtema: Pa?tele la rom?niTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Se apropie s?rb?toarea Pa?telui ”ALA1 – Construc?ii: “C?su?a iepura?ului” Joc de mas?: “Ajut? iepura?ul s? ajung? la copil”- labirint Nisip ?i ap?: “Urmele iepura?ului”ADE – D?: “S?rb?torile de Pa?te la rom?ni” - DEC: “?nfloresc gr?dinile” – c?ntec “Greiera?ul”- joc cu text ?i c?ntALA2 – “Plimb? oul!”Activitate integrat?: “La biseric? de Sfintele Pa?ti”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?i noi mergem la biseric? de Pa?ti”ALA1 – Construc?ii:”Biserica din cartier” Biblioteca: “Biblia ?n imagini” ?tiin?a: “Ce facem de pa?ti la biseric??”ADE – DOS: “Semnifica?ia s?rb?torilor pascale”- ?nt?lnire cu preotul ALA2 – “Jocuri ini?iate de copii”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Iepura?ul de Pa?ti”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Povestea iepura?ului de Pa?ti”ALA1 – Art?: “Iepura?i veseli” Joc de rol: “De vorb? cu Ril? Iepuril?” Biblioteca:”Povestea Iepura?ului de Pa?ti”- imaginiADE – DPM: ??nv??area s?riturii ?n lungime de pe loc ” Joc: “Iepura?ii”ALA2 – Joc distractiv: “Iepura?ul po?ta?ul”Activitate integrat?: “Pa?tele la rom?ni”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce facem ?n ziua de Pa?ti?”Op?ionalALA1 – Art?: “Decoreaz? oul” Joc de mas?: “Refacem ?ntregul” Nisip ?i ap?: “Ou?oare de Pa?ti”ADE –DLC: “?n ziua de Pa?ti”- de Elena Farago - DOS: “Felicit?ri de Pa?ti”ALA2 – “Particip?m la slujbele din s?pt?m?ma Patimilor” – La Biserica din cartierVINERIRutin? – “?tiu s? m? ?nchin” Tranzi?ii – “Iepura?ul juc?u?” “Cioc, cioc, cioc, fii atent ?i stai pe loc!” “C?te doi to?i ?mpreun? copila?ii se adun?” “Iepura?ul ?up” “Cu co?ule?ul plin cu ou? pe punte”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cu ce culoare vopsim ou?le?”ALA1 – Art?: “Ou? ro?ii” Joc de rol: “De-a gospodinele” Construc?ii: “Co?ule?e pentru ou?”ADE – D?: “S? a?ez?m masa de Pa?ti”- joc didactic ALA2 – Joc de mi?care:“Cursa iepura?ilor”TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “C?su?a iepura?ului”, “Scrisoare c?tre iepura?”; “Urmele iepura?ului”“Iepura?ule, ?ndat? ghicitoare-I dezlegat?”ADE –“Sfintele Pa?ti”; “Repetarea c?ntecelor”ADP – Rutin?ALA – “Albume cu icoane”; “Color?m imagini de Pa?ti”, “Re?eta pentru cozonaci”“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE – “Hristos a ?nviat !”- fi??MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “C?su?a iepura?ului”; “?nt?lnire cu Iepura?ul”; “Iepura?i veseli”“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE – “Cursa iepura?ilor”ADP – Rutin?ALA – “Cum ajunge iepura?ul la co?ul cu ou??; “Iepura?ul po?ta?ul”“Iepura?ii la morcovi”ADE – “?n ziua de Pa?ti”; ?Felicit?ri de Pa?ti”VINERIADP - Rutin?ALA – “?ncondeiem ou?”; “De-a gospodinele”; “Refacem ?ntregul”“Care iepura? ajunge primul la ou??”ADE –“ Masa de Pa?ti”- fi??Tema anual?: CUM ESTE, A FOST ?I VA FI PE P?M?NT? S?pt?m?na: 28Proiect : Hai s? c?l?torim ! Subtema: Mijloace de transport terestruTURA ILUNIMAR?IActivitate integrat?: “Am plecat la plimbare”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Drumul spre gr?dini??”ALA1 - Joc de mas?:“Semne de circula?ie” Nisip ?i ap?: “Str?zile” Joc de rol: ”De-a ?oferii”: ADE – D?: ?Pe strad?”- lectur? dup? imagini - DEC: “Trenule?ul”- pictur?ALA2 – Jocuri de mi?care “?oferii ?i semafoarele”Activitate integrat?: ?Strada nu e loc de joac?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Pe unde travers?m?”ALA1 – Biblioteca: “Semaforul”- memorizare Construc?ii: “Ma?ini, autobuze” ?tiin??: “Mijloace de transport terestru”- CD didacticADE – DOS: “?n c?l?torie cu autobuzul”- joc didactic- norme de comportare ALA2 – Jocuri de mi?care: “Cursa pietonilor gr?bi?i”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Cu trenul la plimbare”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cu ce c?l?torim?”ALA1 – Construc?ii : “Trenule?e” Art?: “Trenul colorat” Biblioteca: “Trenul”, de Maria Raicu -memorizareADE –D?: “Al c?telea vagon nu are num?r? ”- joc didactic- numeralul ordinal ALA2 – Jocuri distractiv: “C?l?torim cu trenul ”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place s? m? plimb cu…”Op?ionalALA1 – ?tiin??: “?i bicilcetele au ordinea lor”-seriere Joc de mas?: “Puzzel” Art?: “Bicicleta mea”ADE – DLC: “Jocul silabelor” DPM: “Consolidarea s?riturii ?n lungime de pe loc”. Joc ?n aer liber: “S?rim la nisip” ALA2 – “?n c?l?torie”- soft educa?ionalVINERIRutin? – “?tiu s? m? comport”Tranzi?ii – “U?or alerg?m, veseli ne juc?m” “Unul dup? altul ?n r?nd ne a?ez?m, strada s? o travers?m” “?oferii ?i semafoarele” “Patrula de circula?ie sose?te” “Ro?u-nseamn? STOP, Te opre?ti pe loc!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Strada nu e loc de joac?”ALA1 - Joc de mas?: “A?a da, a?a nu !” Joc de rol:”De-a agentul de circula?ie” ?tiin?a: “Semnele de circula?ie ne ajut? ?n orice situa?ie”ADE – DEC: “Trenul ”- predare “Dac? vesel se tr?ie?te”- repetareALA2 – “?otronul”TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA - “De-a pietonii”; “Colorez ?n cartea de colorat”; “Ro?i mari ?i mici”- modelajJoc distractive :“Podul de piatr?”ADE – “Pe strad?”- fi??; “Trenule?ul”- finalizarea lucr?rilorADP – Rutin?ALA – “Semaforul”- repetare; “Atelierul de repara?ii”; “Cu ce transport marfa?”?La plimbare cu trenul”ADE – “Strada nu e loc de joac?”- fi??MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Trenul colorat”; “Str?zile”; “Semaforul”“Cu c?lu?elul la plimbare”ADE –“A c?ta biciclet? lipse?te?”- fi??ADP – Rutin?ALA – “De-a excursia”; “Trecerea de pietoni”-nisip; “Drumuri diferite”-construc?ii“Jocuri cu juc?ria preferat?”ADE – “Desp?r?im cuvinte ?n silabe”- fi?? de lucru; “S?rim la nisip”VINERIADP - Rutin?ALA – “Indicatoare de circula?ie”; “Afl? drumul spre semafor”“Pove?ti ?ndr?gite”- povestea educatoareiADE –“Repetarea c?ntecelor”Tema anual?: CUM ESTE, A FOST ?I VA FI PE P?M?NT? S?pt?m?na: 29Proiect : Hai s? c?l?torim ! Subtema: Mijloace de transport aerianTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea???Avion cu motor, ia-m? ?i pe mine-n zbor”ALA1 – Joc de mas?: “Sorteaz? mijloacele de transport” Nisip ?i ap?: “Pista de aterizare” Art?: “Tras?m peste puncte, apoi color?m”ADE – D?: “La aeroport”- lectur? dup? imagini ALA2 – Jocuri de aten?ie: “Sus-jos”; “F? ca mine”Activitate integrat?: “Mijloace de transport aerian”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Mi-ar pl?cea s? zbor pe…”ALA1 – ?tiin??: “De ce zboar? avioanele?” Joc de rol:”Zbor c?tre lun?” Joc de mas?: ?Rachete mari ?i mici”ADE – DOS: “C?l?torie cu avionul”- convorbire - DEC: “Avionul”- une?te punctele ?i coloreaz?ALA2 –Desene animat “Mickey Mouse ?i racheta”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Ne juc?m cu avioane”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Aten?ie, decol?m!”ALA1 - Joc de rol: “De-a stewardesele” Biblioteca: “Cartea mea cu avioane” ADE - D? : “Avioanele pe pist?”- ordonare dup? diferite crititerii - DPM : “?nv??area arunc?rii mingii cu ambele m?ini”. Joc: “Lans?m avioane” ALA2 – Concurs: “Cine ?tie, r?spunde”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Azi c?l?torim cu…”Op?ionalALA1 – Construc?ii: “Racheta” ?tiin?a: “C?l?torie pe alte planete” Art?: “Antrenament grafic”ADE – DLC: “Prin aer eu v? voi purta, cu mine ast?zi ve?i zbura” – povestire creat? de copii ALA2 – Jocuri de mi?care: “Cursa pilo?ilor”VINERIRutin? – “St?m correct pe scaune”Tranzi?ii – “Lans?m avioane” “Rachetele se grupeaz?” “M? opresc, respire u?or, ?ntind m?inile ?i zbor” “Cine face ?nviorare, cre?te mare, mare, mare!” “Avion cu motor / Ia-m? ?i pe mine-n zbor”Activitate integrat?: “Zbor printre stele”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Racheta”ALA1 – Joc de mas?: “Completeaz? tabloul”- magne?i Biblioteca: “Enciclopedie pentru copii” Joc de rol: “Zbur?m pe lun?”ADE –DOS: “Racheta”- aplica?ieALA2 –Desene pe asfaltTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA - “Avionul”; “Aeroportul”; “Puzzel”“Ghice?te gre?ala” –poveste ?ncurcat? despre mijloacele de transportADE – “La aeroport”- fi??ADP – Rutin?ALA – “Din jum?t??i-?ntreg”; “Enciclopedii”; “Avioane colorate”“Unde am ascun avionul?”ADE –“Cu ce c?l?torim?”; ?Balonul”MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “De-a aviatorii”; “Avioane mari ?i mici”??ntr-o climar? plin? cu cerneal?”ADE –“Ordon?m avioanele pe pist?”; “Lans?m avioane”ADP – Rutin?ALA – “Planetele ?i stelele”; “Planete colorate”; “Cosmonau?ii”“Jocuri ini?iate de copii”ADE – “Spune ce este” – joc didacticVINERIADP – Rutin?ALA – “Racheta”; “Antrenament grafic”; “Construc?ii la alegere”“Desene animate”ADE –“Racheta”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CUM ESTE, A FOST ?I VA FI PE P?M?NT? S?pt?m?na: 30Proiect : Hai s? c?l?torim ! Subtema: Mijloace de transport maritimTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“C?l?torie pe mare”ALA1 – Art?: “Barca pe valuri”- pictur? Biblioteca:”Cu vaporul pe mare” Joc de rol: “Suntem marinari”ADE –D?: “Mijloace de transport maritime”- prezentare ppt DEC: ”Audi?ii muzicale”ALA2 – Jocuri de aten?ie ?Ghice?te cine te-a strigat”Activitate integrat?: “Mergem cu vaporul”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Plimbare prin port”ALA1 – Nisip ?i ap?: “Valurile m?rii” ?tiin?a: “Unde opresc vapoarele?” Construc?ii :”Portul”ADE – DLC: “Cu ce c?l?torim?”- joc didacticALA2 – “Cine arunc? colacul mai departe?”MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum plutesc b?rcile pe ap??”ALA1 – ?tiin??: “Experiment -plutirea” Art?: “Color?m vapoare” Joc de rol: “De-a pescarii”ADE – DOS: “Cum ne comport?m ?ntr-o c?l?torie pe mare”- convorbire - DPM: “?nv??area arunc?rii ?i prinderii mingii cu ambele m?ini”; Joc: ” Cine arunc? mai departe?” ALA2 – Joc: ?Sari peste ap?”Activitate integrat?: “Azi suntem marinari”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Aventurile lui Jack ?i Pira?ii din ?ara de Nic?ieri”Op?ionalALA1 – Joc de rol: “De-a marinarii” Biblioteca: “Citim ?n c?r?i cu vapoare” Nisip ?i ap?: “Valurile m?rii”ADE – D? : “Ordon?m vapoare” ALA2 – ?Marinarii trag fr?nghiile”VINERIRutin? – “Suntem ordona?i”Tranzi?ii –“Submarinul vesel” “Marinarii fac gimnastic?” “Pira?ii se preg?tesc de activit??i” “V?slim spre mal” “1, 2 faceti to?i la fel ca noi!”Activitate integrat? ?Ancor?m cor?bii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cine lucreaz? pe o corabie?”ALA1 – Construc?ie:”Corabia pira?ilor” Joc de mas?: ?Cor?bii diferite” Art?: : ?Cor?bii colorate” - pictur?ADE – DOS: “Corabia”- rupere, lipireALA2 – Joc. “?mpinge corabia”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Barca”; “Valuri”; “Suntem marinari”“Ghice?te ce facem noi!”ADE – “Pe mare” – fi??; “C?ntece pentru copii”ADP - Rutin?ALA – “Vrei s?-mi dai?”; “Vapoare din figure geometrice” – joc de mas?; “?n port”“Plimbare cu vaporul” – jocuri educative pentru copiiADE –“Spune ce este”- joc didacticMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “De-a pescarii”; “Barca”; “Num?r?m submarinele”“Jack ?i Pira?ii din ?ara de Nic?ieri” – desene animateADE –“De-a marinarii”; “Cine arunc? mai departe?”ADP - Rutin?ALA – “De-a marinarii”; “Al c?telea submarine lipse?te?”; ?Puzzel”“Jocuri ?n curtea gr?dini?ei”ADE - –“Vapoarele ?n port”VINERIADP - Rutin?ALA – “Pira?ii construiesc”; “Sort?m cor?bii”, “Antrenament grafic”“Jocuri distractive ?n clas?”ADE – “Corabia”- finalizarea lucr?rilorTema anual?: CU CE ?I CUM PLANIFIC?M, ORGANIZ?M O ACTIVITATE? S?pt?m?na: 31Proiect : ?mi s?rb?toresc ziua! Subtema: Ziua mea- 1 IunieTURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Pretutindeni tr?iesc copii”ALA1 – ?tiin?a: “Copii de pretutindeni” Joc de mas?: “Serii de copii” Construc?ii: “Parcul copiilor”ADE – DOS: “Suntem diferi?i, dar avem ace?lea?i drepturi”- lectur? dup? imagini ALA2 – Jocuri distractive ?n curtea gr?dini?eiActivitate integrat?: “Copil?rie fericit?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Sunt un copil fericit pentru c?…”ALA1 – Biblioteca: “Jocul ghicitorilor” Joc de rol: “La aniversarea prietenului meu” ADE – DLC: “A/al cui este” – joc didactic – consolidare cuno?tin?e - DEC: “O lume minunat?” – predare “10 dege?ele”- repetareALA2 – Diafilme ?ndr?giteMIERCURIJOIActivitate integrat?: “De ziua noastr?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“De ziua noastr?”- albumul grupeiALA1 – Art?: “Ne juc?m cu acuarele” Joc de mas?: “D?-i fiec?rui copil un cadou” Nisip ?i ap?: “Hora prieteniei – m?nu?e ?n nisip”ADE – D?: “E ziua noastr?”- lectur? dup? imagini - DPM:”Predarea diferitelor forme de transport de obiecte”; Joc: “Mergem la onomastic?”ALA2 – “Dans?m de ziua noastr?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“De ce Ioana este prietena mea?”Op?ionalALA1 – Joc de mas?: “Basme ?n buc??ele” Joc de rol: “Cui trimit scrisoarea?” Biblioteca: “Doi fra?i cumin?i”, de Elena Farago, memorizare ADE – D? : “R?spunde repede ?i bine”- joc didactic ALA2 – Repetarea c?ntecelor ?nv??ateVINERIRutin? – “Sunt prietenos cu colegii”Tranzi?ii – “Lua?i seama bine!” “Pe ritmuri vesele dans?m ?i ?n clas? intr?m” “C?te unul, c?te doi, face?i to?i la fel ca noi” “Num?r?toarea” “Clopo?elul sun?, copiii se adun?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Scrisoare pentru prietenul meu”ALA1 – Art?: “Coloreaz? clovnul cum dore?ti” ?tiin?a: “Copii planetei” Construc?ii: “Or??elul copiilor”ADE –DOS: “Tort de biscui?i”- Activitate practice-gospod?reasc? ALA2 – “Bucuriile copiilor” – desene pe asfaltTURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “Cadouri pentru copii”; “Hora prieteniei”; “Num?rm copii”“Telefonul f?r? fir”ADE – “Drepturile copilului”- convorbireADP – Rutin?ALA – “La aniversarea prietenului meu”; “M??ti pentru aniversare”; “Puzzel”“Hainele cele noi ale ?mp?ratului”- povestirea educatoareiADE –“ A/al cui este?” – fi??; ?Repetarea c?ntecelor”MIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Chipul vesel”, “Baloane ?i stegule?e”; “De-a gr?dini?a”“Jocuri distractive”ADE – “A?ez?m masa pentru aniverase”; Joc :“Mergem la onomastic?”ADP – Rutin?ALA – “Prietenul la nevoie se cunoa?te”- proverb; “Jocuri cu juc?ria preferat?”; “Farfurii colorate”- pictur?“Cine lipse?te din tablou?”- joc de aten?ieADE – “La aniversare”- fi??VINERIADP - Rutin?ALA – “Flori pentru to?i copiii”; “Scriem pe t?bli?e”; “Ne juc?m cu figurile geometrice”“Am c?zut ?n f?nt?ni??”ADE –“M??ti pentru carnaval” - aplica?ieTema anual?: C?ND; CUM ?I DE CE SE ?NT?MPL?? S?pt?m?na: 32Proiect : Z?na Var? Subtema: VaraTURA ILUNIMAR?IActivcitate integrat?. “Culorile verii”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Soarele de dup? deal ??i arat? fa?a”ALA1 – Nisip ?i ap? : “Soarele” Biblioteca: “Citim imagini” Joc de rol: “?n excursie”ADE – D?: “A sosit vara” - convorbire DEC:”Peisaj de var?”- pictur?ALA2 – Jocuri de mi?care: “Tunelul prieteniei”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Var?, bine ai venit!”ALA1 – Art?: “?tampile cu cire?e ?i flori” ?tiin?a: “Cum este ziua fa?? de noapte?” Joc de mas?: ”Alege ?i denume?te”ADE - DOS : “La cump?r?turi” – joc didacticALA2 – Jocuri distractive: “Ghice?te ce s-a schimbat”; “Adev?rat sau fals?”MIERCURIJOIActivitate integrat?: “Zana Var? ?i surprizele ei”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Vara ?mi place s? merg la…”ALA1 – Art?: “La mare”- desen Construc?ii: “Corturi ” Joc de rol: “La mare cu cortul”ADE – D?: “Surprizele verii” – problem ilustrate - DPM: “Repetarea diferitelor forme de transport”; Joc: “Plec?m ?n excursie”ALA2 –Joc de aten?ie: “Telefonul f?r? fir”ADP - ?nt?lnirea de diminea?? “Cum ne ?mbr?c?m vara?”Op?ionalALA1 – Joc de mas?: “Fructe de var?” ?tiin?a: “Ce legume se coc vara?” Nisip ?i ap?: “Urme de fructe”ADE – DLC: “Turti?a”- poveste dup? imagini ALA2 – Jocuri de mi?care: “S?ri minge, minge sus!”; “Fere?te-te de minge!”VINERIRutin? – “Finalizez lucr?rile”Tranzi?ii – “Urc ?i cobor de zor” “?i-au pornit-o la plimbare c?te unul pe c?rare” “Ne juc?m cu degetele” “Bra?ele le ridic?m, m?inile le flutur?m” “1-2, 1-2, fac gimnastic? vioi”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“De vorb? cu Z?na Var?”ALA1 – Biblioteca. “Eu spun una, tu spui multe” Art?: “Color?m imagini” Joc de mas?: “Roata anotimpurilor”ADE – DEC: “Mas? bun?”- c?ntec“Ghice?te instrumentul”- joc musical(sunete musicale instrumentale) ALA2 – “Jocuri cu mingea ?n curtea gr?dini?ei ”TURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “A?a da, a?a nu !”; “Parcul de distrac?ii”; “Model?m cire?e”“Bobi?? ?i Buburuz?”ADE –“Vara ?n excursie”; “Peisaj de var?”- finalizarea lucr?rilorADP - Rutin?ALA – “Alege ?mbr?c?minte copilului”; “Soare”- nisip; “Ne juc?m cu figure geometrice”“Atinge-l ?i fugi”ADE –“Ce am cump?rat?” -convorbireMIERCURIJOIADP - Rutin?ALA – “Castele de nisip”; “Scriem pe rochi?a verii”; “Culorile verii”“Po?ta?ul”ADE –“Probleme ilustrate”; “Plec?m ?n excursie”ADP - Rutin?ALA – “L?di?e pentru fructe”, “S?ntate de la tate”; “De-a v?nz?torii”“C?ntece de var?- suprort audio-video”ADE –“Turti?a”- repovestireVINERIADP - Rutin?ALA – “Ghice?te ce lipse?te”; “Jocuri cu p?pu?a”, “Coroni?a verii”“?otronul”ADE – “Repetarea c?ntecelor”EVALUARE FINAL? S?pt?m?na: 33TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“Dup? mine, cine vine?”ALA1 – Biblioteca: “Poezii ?nv??ate” Art?: “Ploia” Construc?ii:”Palatul anotimpurilor”ADE – D?: “C?nd se ?nt?mpl??”- joc didactic ALA2 – Jocuri de mi?care : “Veni?ila stegule?!”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce mi-a pl?cut cel mai mult la gr?dini???”ALA1 – ?tiin??: “Evenimente ?i s?rb?tori” Joc de rol: “De-a Z?nele anului” Nisip ?i ap?: “Castele de nisip”ADE – DOS: ?Un an de gr?dini??”-convorbire ALA2 – Repetarea c?ntecelor ?i dansurilor pentru serbareMIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“La gr?dini?? am ?nv??at…”ALA1 – Art?: “Desenez c?p?uni ?n co?” Joc de mas?: “?irul numeric cresc?tor ?i descresc?tor 1-5” Construc?ii: “?mi place s? construiesc”ADE – DLC: “Spune mai departe!”-joc didactic - DPM: “Gr?dinarii la concurs”- parcurs aplicaticALA2 – Repetarea poeziilor pentru serbareADP - ?nt?lnirea de diminea??“C?nd se ?nt?mpl??”Op?ionalALA1 – Biblioteca:”Povestea celor 4 anotimpuri” Joc de rol:”Micii buc?tari/cofetari”ADE – D?: “?nc?rc?m trenul anotimpurilor”- joc logicDEC: “?n lumea culorilor” - pictur?ALA2 – Desene pe asfaltVINERIRutin? – “?tiu s? r?sfoiesc o carte”Tranzi?ii – “C?nd am fost noi la p?dure” “Trenul copil?riei” “Bat din palme” “Zboar? un flutura?” “Foaie verde lemn usact /Spune-mi , te rog, ce ai gustat?”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce fac ?n timpul liber?”ALA1 – Joc de mas?:”?tampile colorate” Art?: ??tiu s? modelez” Construc?ii: ?Gr?dini?a mea” ADE – DEC: “Continu? c?ntecul” - karaoke ALA2 – “Spunem pove?ti dup? imagini”TURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Umbrelu?e colorate”; “Jocuri cu juc?ria preferat?”?Ridichea uria??”- dramatizareADE – “Anotimpul preferat”-convorbireADP - Rutin?ALA – “Potrive?te cifra” ; “Antrenament grafic”; “De-a Z?nele anului”“Cine ajunge primul la stegule??”ADE – “Rechizitele mele”- fi??MIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Seriem fructe”; “Urme pe nisip”; “?mi place s? desenez”ADE – “Ghicighicitoare mea!”; “Gr?dinarii la concurs”ADP - Rutin?ALA – “G?se?te locul potrivit”; “Co?ul anotimpurilor”-modelaj; “Turnule?e”-nisipADE – “Ce pot construi?”- figuri geometrice; ??n lumea culorilor”VINERIADP – Rutin?ALA – “Constriesc o cas?”; “Ne juc?m cu figurile geometrice”; “Ajut? copilul s? ajung? la gr?dini??”- labirintADE – “Arti?tii pe scen?”EVALUARE FINAL? S?pt?m?na: 34TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“?nt?mpl?ri din gr?dni??”ALA1 – Construc?ii: “Parcul din cartier” Art?: “Flori multicolore” Joc de mas?: “Ne juc?m cu forme”ADE – D?: “Micii ecologi?ti”- activitate ?n natur? DEC:”Cel mai bun interpret”- concurs de c?nteceALA2 – Jocuri ?n aer liberADP - ?nt?lnirea de diminea??“?n parc”ALA1 – Biblioteca:”Citim imagini” Nisip ?i ap?: “Tem? la alegere” Construc?ii: “Tem? la alegere”ADE – DOS: “Unde a? vrea s? merg ?n vacan???” ALA2 – Desene e asfaltMIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cel mai bun coleg”ALA1 – Art?: “Covrigi mari ?i mici” -modelaj Joc de rol:”De-a excursioni?tii”ADE – D?: “Cine ?tie mai bine?”- concurs ?ntre echipe - DPM: ?Jocuri cu mingea”ALA2 – Repetarea programului pentru serbareADP - ?nt?lnirea de diminea??“Ce mi-a povestit un greier mic”Op?ionalALA1 – ?tiin?a: “R?spunde repede ?i bine” Construc?ii:”Teatrul de p?pu?i” Joc de mas?: “Puzzel”ADE –DLC: “Micii povestitori” ALA2 – Jocuri muzicale cu text ?i c?ntVINERIRutin? – “Respect regulile grupei”Tranzi?ii – “Cine corect va lucra, bulina va c?p?ta” “Azi te iau la joc cu mine” “S?ri minge minge sus/jos” “Va sosi vacan?a ?n cur?nd copii” “Treci prin cerc”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Albumul grupei”ALA1 – Biblioteca: “Poezii ?ndr?gite” Joc de rol: “De-a actorii” Nisip ?i ap?: “Drumul c?tre gr?dini??”ADE – DOS: “Amintiri din gr?dini??”- lucrare colectiv? ALA2 – Serbarea de sf?r?it de an ?colarTURA IILUNIMAR?IADP - Rutin?ALA – “Decorez rochi?a”; “Cu p?pu?a la gr?dini??”; “Scene din pove?ti”“Campionii”- ?tafetaADE –“Micii ecologi?ti- fi??”; “Stelu?e muzicale”ADP - Rutin?ALA – “?n vacan??”; “Cu ce c?l?toresc?”; ?Valurile m?rii”?Jocuri ini?iate de copii”ADE -“S?cule?ul cu surprize”- joc didacticMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Basme ?n buc??i”; “Covrigi mari ?i mici”“Pove?ti ?ndr?gite”ADE – “S? ajut?m iepura?ul ”- fi?? de lucru; “Jocuri cu mingea”ADP - Rutin?ALA – “Ne juc?m cu marionete”; “Construc?ii preferate”; “Forme pe nisip”“Repetarea dasnurilor pentru serbare”ADE –“Pove?ti ilustrate”VINERIADP – Rutin?ALA – “La cump?r?turi”; “Alege ?mbr?c?mintea!”; “Proverbe”?Ne preg?tim mapele cu lucr?ri”ADE – “Album din gr?dini??”- album fotoS? ?TII MAI MULTE, S? FII MAI BUN !TURA ILUNIMAR?IADP - ?nt?lnirea de diminea??“De e?ti mic, sau de e?ti mare, fii atent la traversare!”ALA1 – Construc?ii: “Semaforul” Joc de mas?: “Semne de circula?ie”ADE – “Micii pietoni”- educa?ie rutier? ?n parteneriat cu Poli?iaALA2 – Jocuri ?n aer liberADP - ?nt?lnirea de diminea??“Natura are nevoie de prietenia noastr?”ALA1 – Biblioteca:”Natura curat? ?nseamn? s?n?tate” Art?: “ P?durea”- desen ADE – “Eco-salv?m natura!”- Facem cur??enie ?n parc ALA2 –“ Parada costumelor ECO”MIERCURIJOIADP - ?nt?lnirea de diminea??“?mi place s? lucrez ?n echip?”ALA1 – Nisip ?i ap?: “Labirint” Joc de rol:”De-a excursioni?tii”ADE – “?ntreceri sportive”- concurs ?ntre echipe ALA2 – Jocuri cu juc?ria preferat?ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cine ne cite?te pove?ti?”Op?ionalALA1 – Construc?ii:”Teatrul de p?pu?i” Joc de mas?: “Puzzel”ADE – “?n lumea c?r?ilor”- vizit? la bibliotec? ALA2 – Teatru de p?pu?iVINERIRutin? – “Suntem o echip?”Tranzi?ii – “De vrem multe s? ?tim, aten?i mereu s? fim!” “Ca s? cre?ti mare, trebuie s? faci ?nviorare” “Mingea prin tunel” “Atinge creanga!” “Ghice?te cine te-a strigat”ADP - ?nt?lnirea de diminea??“Cum se prepar? m?nc?rurile?”ALA1 – ?tiin?a: “C?nt?rim alimente” Joc de rol: “De-a buc?tarii” ADE – “O zi la brut?rie”- vizit? la brut?rie ALA2 – Talente de n?zdr?vani- desene pe asfaltTURA IILUNIMAR?IADP – Rutin?ALA – “Ne uit?m pe c?r?i de circula?ie”; “Semaforul”“Pe strad?”- prezentare soft educa?ionalADE –“Micii pietoni- fi??”ADP - Rutin?ALA – “Recicl?m, protej?m”; “P?durea”?Jocuri ini?iate de copii”ADE -“Micii ecologi?ti”- facem cur??enie ?n curtea gr?dini?eiMIERCURIJOIADP – Rutin?ALA – “Citim imagini”; “Colorez ce ?mi place”“Albumul grupei”-lucrare colectiv?ADE – “Mingea prin tunel”ADP - Rutin?ALA – “Ne juc?m cu marionete”; “Forme pe nisip”“C?ntece pentru copii”ADE –“?n lumea pove?tilor”VINERIADP – Rutin?ALA – “La cump?r?turi”; “Model?m p?inici”?Desenez ce ?mi place”ADE – “S? m?nc?m s?n?tos”- prezentare PPTOBIECTIVE CADRU ?I DE REFERIN??DOMENIUL LIMB? ?I COMUNICAREObiective cadru:O1 - Dezvoltarea capacit??ii de exprimare oral?, de ?n?elegere ?i utilizare corect? a semnifica?iilor structurilor verbale orale;O2 - Educarea unei exprim?ri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;O3 - Dezvoltarea creativit??ii ?i expresivit??ii limbajului oral;O4 - Dezvoltarea capacit??ii de a ?n?elege ?i transmite inten?ii, g?nduri, semnifica?ii mijlocite de limbajul scris.Obiective de referin??:O1 - S? participe la activit??ile de grup, inclusiv la activit??ile de joc, at?t ?n calitate de vorbitor, c?t ?i ?n calitate de auditor.O2 - S? ?n?eleag? ?i s? transmit? mesaje simple; s? reac?ioneze la acestea.O3 - S? audieze cu aten?ie un text, s? re?in? ideile acestuia ?i s? demonstreze c? l-a ?n?eles.O4 - S? disting? sunetele ce compun cuvintele ?i s? le pronun?e corect.O5 - S?-?i ?mbog??easc? vocabularul activ ?i pasiv pe baza experien?ei, activit??ii personale ?i/sau a rela?iilor cu ceilal?i ?i simultan s? utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.O6 - S? recepteze un text care i se cite?te ori i se poveste?te, ?n?eleg?nd ?n mod intuitiv caracteristicile expresive ?i estetice ale acestuia.O7 - S? fie capabil s? creeze el ?nsu?i (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatiz?ri, utiliz?nd intuitiv elementele expresive.O8 - S? recunoasc? existen?a scrisului oriunde ?l ?nt?lne?te.O9 - S? ?n?eleag? c? tip?ritura (scrisul) are ?n?eles (semnifica?ie).O10 - S? g?seasc? ideea unui text, urm?rind indiciile oferite de imagini.O11 - S? manifeste interes pentru citit.O12 - S? recunoasc? cuvinte simple ?i litere ?n contexte familiare.O13 - S? recunoasc? literele alfabetului ?i alte conven?ii ale limbajului scris.O14 - S? utilizeze materiale scrise ?n vederea execut?rii unei sarcini date.O15 - S? perceap? ?i s? discrimineze ?ntre diferitele forme, m?rimi, culori – obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi etc.O16 - S? utilizeze efectiv instrumentele de scris, st?p?nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora.O17 - S? utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnifica?ie.O18 - S? descopere c? scrierea ?ndepline?te anumite scopuri, cerin?e sociale ?i s? se foloseasc? de aceast? descoperire (ex.: recunoa?te ?i respect? simboluri care avertizeaz? asupra prezen?ei/existen?ei unui pericol sau care arat? direc?ia, destina?ia unei cl?diri/unui loc etc.). O19 - S? ?n?eleag? semnifica?ia cuvintelor, literelor ?i cifrelor, ?nv???nd s? le traseze.DOMENIUL ?TIIN?EObiective cadru:O1 - Dezvoltarea opera?iilor intelectuale prematematice;O2 - Dezvoltarea capacit??ii de a ?n?elege ?i utiliza numere, cifre, unit??i de m?sur?, ?ntrebuin??nd un vocabular adecvat;O3 - Dezvoltarea capacit??ii de recunoa?tere, denumire, construire ?i utilizare a formelor geometrice; O4 - Stimularea curiozit??ii privind explicarea ?i ?n?elegerea lumii ?nconjur?toare;O5 - Dezvoltarea capacit??ii de rezolvare de situa?ii problematice, prin achizi?ia de strategii adecvate;O6 - Dezvoltarea capacit??ii de cunoa?tere ?i ?n?elegere a mediului ?nconjur?tor, precum ?i stimularea curiozit??ii pentru investigarea acestuia;O7 - Dezvoltarea capacit??ii de observare ?i stabilirea de rela?ii cauzale, spa?iale, temporale; O8 - Utilizarea unui limbaj adecvat ?n prezentarea unor fenomene din natur? ?i din mediul ?nconjur?tor;O9 - Formarea ?i exersarea unor deprinderi de ?ngrijire ?i ocrotire a mediului ?nconjur?tor, ?n vederea educ?rii unei atitudini pozitive fa?? de acesta.Obiective de referin??:O1 - S?-?i ?mbog??easc? experien?a senzorial?, ca baz? a cuno?tin?elor matematice referitoare la recunoa?terea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mul?imi, pe baza unor ?nsu?iri comune (form?, m?rime, culoare) luate ?n considerare separat sau mai multe simultan.O2 - S? efectueze opera?ii cu grupele de obiecte constituite ?n func?ie de diferite criterii date ori g?site de el ?nsu?i: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantit??ii prin punere ?n coresponden??.O3 - S? ?n?eleag? ?i s? numeasc? rela?iile spa?iale relative, s? plaseze obiecte ?ntr-un spa?iu dat ori s? se plaseze corect el ?nsu?i ?n raport cu un reper dat.O4 - S? ?n?eleag? raporturi cauzale ?ntre ac?iuni, fenomene (dac?...atunci) prin observare ?i realizare de experimente.O5 - S? recunoasc?, s? denumeasc?, s? construiasc? ?i s? utilizeze forma geometric? cerc, p?trat, triunghi, dreptunghi ?n jocuri.O6 - S? efectueze opera?ii ?i deduc?ii logice, ?n cadrul jocurilor cu piesele geometrice.O7 - S? numere de la 1 la 10 recunosc?nd grupele cu 1-10 obiecte ?i cifrele corespunz?toare.O8 - S? efectueze opera?ii de adunare ?i sc?dere cu 1-2 unit??i, ?n limitele 1-10.O9 - S? identifice pozi?ia unui obiect ?ntr-un ?ir, utiliz?nd numeralul ordinal.O10 - S? realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori g?site de el ?nsu?i.O11 - S? compun? ?i s? rezolve probleme simple, implic?nd adunarea/ sc?derea ?n limitele 1-10.O12 - S? g?seasc? solu?ii diverse pentru situa?ii problematice reale sau imaginare ?nt?lnite ?n via?a de zi cu zi sau ?n pove?ti, povestiri. O13 - S? cunoasc? unele elemente componente ale lumii ?nconjur?toare (obiecte, aerul, apa, solul, vegeta?ia, fauna, fiin?a uman? ca parte integrant? a mediului, fenomene ale naturii), precum ?i interdependen?a dintre ele.O14 - S? recunoasc? ?i s? descrie verbal ?i/sau grafic anumite schimb?ri ?i transform?ri din mediul apropiat.O15 - S? cunoasc? elemente ale mediului social ?i cultural, pozi?ion?nd elementul uman ca parte integrant? a mediului.O16 - S? cunoasc? existen?a corpurilor cere?ti, a vehiculelor cosmice.O17 - S? comunice impresii, idei pe baza observ?rilor efectuate.O18 - S? manifeste disponibilitate ?n a participa la ac?iuni de ?ngrijire ?i protejare a mediului, aplic?nd cuno?tin?ele dob?ndite.O19 - S? aplice norme de comportare specifice asigur?rii s?n?t??ii ?i protec?iei omului ?i naturii.DOMENIUL OM ?I SOCIETATEObiective cadru:O1 - Cunoa?terea ?i respectarea normelor de comportare ?n societate; educarea abilit??ii de a intra ?n rela?ie cu ceilal?i;O2 - Educarea tr?s?turilor pozitive de voin?? ?i caracter ?i formarea unei atitudini pozitive fa?? de sine ?i fa?? de ceilal?i;O3 - Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (ini?iativ?);O4 - Dezvoltarea abilit??ii de recunoa?tere, acceptare ?i respect al diversit??ii; O5 - Cunoa?terea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului rom?n;O6 - Formarea ?i consolidarea unor abilit??i practice specifice nivelului de dezvoltare motric?;O7 - ?mbog??irea cuno?tin?elor despre materiale ?i caracteristicile lor, precum ?i despre tehnici de lucru necesare prelucr?rii acestora ?n scopul realiz?rii unor produse simple;O8 - Formarea deprinderilor practic-gospod?re?ti ?i utilizarea vocabularului specific.Obiective de referin??:O1 - S? cunoasc? ?i s? respecte normele necesare integr?rii ?n via?a social?, precum ?i reguli de securitate personal? (ex.: importan?a alimentelor s?n?toase pentru organismul uman; reguli ale activit??ii ?i ale jocului, ?n vederea evit?rii unor situa?ii periculoase; reguli de minim? protec?ie a naturii ?i pericolul ?nc?lc?rii lor; reguli privind protec?ia vie?ii proprii ?i a celor din jur etc.).O2 - S?-?i adapteze comportamentul propriu la cerin?ele grupului ?n care tr?ie?te (familie, gr?dini??, grupul de joac?). O3 - S? negocieze ?i s? participe la decizii comune.O4 - S? aprecieze ?n situa?ii concrete unele comportamente ?i atitudini ?n raport cu norme prestabilite ?i cunoscute.O5 - S? tr?iasc? ?n rela?iile cu cei din jur st?ri afective pozitive, s? manifeste prietenie, toleran??, armonie, concomitent cu ?nv??area autocontrolului.O6 - S? descrie ?i s? identifice elemente locale specifice ??rii noastre ?i zonei ?n care locuie?te (elemente de relief, a?ezare geografic?, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice).O7 - S? cunoasc? ?i s? utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activit??i practice.O8 - S? cunoasc? diferite materiale de lucru, din natur? ori sintetice.O9 - S? efectueze opera?ii simple de lucru cu materiale din natur? ?i sintetice. O10 - S? identifice, s? proiecteze ?i s? g?seasc? c?t mai multe solu?ii pentru realizarea temei propuse ?n cadrul activit??ilor practice.O11 - S? se raporteze la mediul apropiat, contribuind la ?mbog??irea acestuia prin lucr?rile personale.O12 - S? dob?ndeasc? comportamente ?i atitudini igienice corecte fa?? de propria persoan? ?i fa?? de alte fiin?e ?i obiecte.O13 - S? capete abilitatea de a intra ?n rela?ie cu cei din jur, respect?nd norme de comportament corect ?i util celorlal?i.O14 - S?-?i formeze deprinderi practice ?i gospod?re?ti.O15 - S? se comporte adecvat ?n diferite contexte sociale.DOMENIUL ESTETIC ?I CREATIVObiective cadru:O1 - Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;O2 - Realizarea unor coresponden?e ?ntre diferitele elemente de limbaj plastic ?i forme, obiecte din mediul ?nconjur?tor (natur?, art? ?i via?a social?);O3 - Stimularea expresivit??ii ?i a creativit??ii prin desen, pictur?, modelaj;O4 - Formarea capacit??ii de receptare a lumii sonore ?i a muzicii;O5 - Formarea capacit??ilor de exprimare prin muzic?;O6 - Cunoa?terea marilor valori ale crea?iei muzicale na?ionale ?i universale.Obiective de referin??:O1 - S? redea teme plastice specifice desenului.O2 - S? ob?in? efecte plastice, forme spontane ?i elaborate prin tehnici specifice picturii.O3 - S? exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului ?n redarea unor teme plastice.O4 - S? recunoasc? elemente ale limbajului plastic ?i s? diferen?ieze forme ?i culori ?n mediul ?nconjur?tor.O5 - S? cunoasc? ?i s? diferen?ieze materiale ?i instrumente de lucru, s? cunoasc? ?i s? aplice reguli de utilizare a acestora.O6 - S? utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activit??i plastice concrete.O7 - S? compun? ?n mod original ?i personal spa?iul plastic, utiliz?nd materiale ?i tehnici diverse alese de el.O8 - S? interpreteze liber, creativ lucr?ri plastice, exprim?nd sentimente estetice.O9 - S? priveasc? ?i s? recunoasc? crea?ii artistice corespunz?toare specificului de v?rst? al copilului pre?colar ?i preocup?rilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activit??i cotidiene ale oamenilor).O10 - S? descopere lumea ?nconjur?toare cu ajutorul auzului.O11 - S? diferen?ieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat ?i al sunetelor muzicale.O12 - S? diferen?ieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat ?i a sunetelor muzicale. O13 - S? diferen?ieze auditiv durata determinat? a sunetelor din mediul apropiat ?i a sunetelor muzicale.O14 - S? diferen?ieze auditiv ?n?l?imea sunetelor muzicale.O15 - S? intoneze c?ntece pentru copii. O16 - S? c?nte acompania?i de educatoare O17 - S? acompanieze ritmic c?ntecele.O18 - S? c?nte c?ntecele ?n aranjamente armonico-polifonice elementare. O19 -S? asocieze mi?c?rile sugerate de textul c?ntecului cu ritmul acestuiaO20 - S? exprime prin mi?care starea sufleteasc? creat? de muzica audiat?.O21 - S? exprime ?ntr-un joc impresia muzical?.O22 - S? improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie, text onomatopeic + mi?care, text onomatopeic + melodie + mi?care.O23 - S? asculte ?i s? recunoasc? fragmente din crea?ii muzicale na?ionale ?i universale, corespunz?toare specificului de v?rst? al copilului pre?colar ?i preocup?rilor acestuia.DOMENIUL PSIHOMOTRICObiective cadru:O1 - Formarea ?i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz? ?i utilitar-aplicative;O2 - Stimularea calit??ilor intelectuale, de voin?? ?i afective ?n vederea aplic?rii independente a deprinderilor ?nsu?ite;O3 - Cunoa?terea deprinderilor igienico-sanitare pentru men?inerea st?rii de s?n?tate.Obiective de referin??:O1 - S? fie capabil s? execute mi?c?ri motrice de baz?: mers, alergare, s?rituri, rostogoliri, c???r?ri. O2 - S? cunoasc? ?i s? aplice regulile de igien? referitoare la igiena echipamentului.O3 - S? cunoasc? ?i s? aplice regulile de igien? a efortului fizic.O4 - S?-?i formeze o ?inut? corporal? corect? (?n pozi?ia st?nd, ?ez?nd ?i ?n deplasare).O5 - S? perceap? componentele spa?io-temporale (ritm, durat?, distan??, localizare).O6 - S? fie apt s? utilizeze deprinderile motrice ?nsu?ite ?n diferite contexte.O7 - S? se foloseasc? de ac?iunile motrice ?nv??ate pentru a exprima sentimente ?i/ sau comportamente, pentru a r?spunde la diferi?i stimuli (situa?ii), la diferite ritmuri.O8 - S? manifeste ?n timpul activit??ii atitudini de cooperare, spirit de echip?, de competi?ie, fair-play.PROIECT TEMATIC: VENI?I ?N LUMEA MEA!TEMA ANUAL?: CINE SUNT/SUNTEM?GRUPA: MIJLOCIEARGUMENT: Prin derularea acestui proiect dorim s? familiariz?m copiii cu mediul ambiental al gr?dini?ei ?i cu activit??ile oferite de gr?dini??. Totodat? dorim ca prin intermediul temelor propuse copiii s? descopere date c?t mai multe despre corpul lor,s? ??i exprime liber sentimentele fa?? de membrii familiei ?i s? aplice norme de comportare ?n societate.DURATA: 3 S?PT?M?NILOC DE DESF??URARE: SALA DE GRUP?OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPEREN?IALE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2.? Domeniul ?tiin?e: O1; O3; O4; O6.? Domeniul Om ?i societate: O1; O4; O7.? Domeniul Estetic ?i creativ: O3;O5.? Domeniul Psihomotric:O1;O3OBIECTIVE DE REFERIN?? VIZATE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O3; O6.? Domeniul ?tiin?e : O1; O2; O3; O13; O17.? Domeniul Om ?i societate: O1; O2; O8; O9.? Domeniul Estetic ?i creativ: O1; O2; O15; O16? Domeniul Psihomotric: O1; O2; O3.INVENTAR DE PROBLEME:Ce ?tim?Suntem oameni.?tim cum ar?t?m.Avem nas, gur?, ochi, etc.Exist? fete ?i b?ie?i.Avem p?rin?i, fra?i, bunici.Mergem la gr?dini??.S? denumim obiecte de ?mbr?c?minte ?i de igiena personal.Ce nu ?tim ?i vrem s? afl?m?Care sunt p?r?ile componente ale corpului uman?Care sunt membrii familiei mele? Ce rol are fiecare ?n familie?Cine face parte din familia gr?dini?ei? Care sunt rolurile membrilor familiei din gr?dini??? Care sunt regulile de comportare ?n familia de acas??Care sunt regulile de comportare la gr?dini???Ce ?nseamn? via?? s?n?toas??Ne facem prieteni la gr?dini??.CENTRE DE INTERES DESCHISE ?i MATERIALE puse la dispozi?ia copiilorBibliotec?C?r?i ilustrate, reviste, albume, imagini, caiete de lucru, fi?e suport,creioane.Art?Carioca, acuarele, pensul?,plastilin?, plan?ete, coli de desen, autocolant, caiete de lucru, creioane colorate.Joc de rolJocuri creative, set de buc?t?rie, p?pu?i, truse diferite, siluete.Construc?iiCuburi din lemn ?i plastic, arco, mozaic, lego,truse diverse.?tiin??Album, enciplopedii, calculator, CD/DVD, mulaje, seturi de jetoane.Nisip ?i ap?Lad? suport, nisip, ap?, forme, unelte pentru nisip, juc?rii pentru nisip.Joc de mas?Puzzel, imagini, jetoane, t?bli?e magnetice, coli, creioane.PROIECT TEMATIC: Z?NA TOAMN?TEMA ANUAL?: CUM, C?ND ?I DE CE SE ?NT?MPL??GRUPA: MIJLOCIEARGUMENT: Prin temele propuse ?n acest proiect vom stimula curiozitatea copiilor pentru investigarea mediului ?nconjur?tor . Vom utiliza materiale din natur?, vom stabili activit??i de observare, experiment, lecturi dup? imagini, activit??i gospod?re?ti, menite s? ?i ajute pe copii s? descopere aspecte din natur?.DURATA: 5 S?PT?M?NILOC DE DESF??URARE: SALA DE GRUP?OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPEREN?IALE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O3.? Domeniul ?tiin?e: O1; O3; O4; O7.? Domeniul Om ?i societate: O1; O4; O7;O8.? Domeniul Estetic ?i creativ: O1;O4.? Domeniul Psihomotric:O1;O3OBIECTIVE DE REFERIN?? VIZATE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O3; O7.? Domeniul ?tiin?e : O1; O2; O4; O5; O.? Domeniul Om ?i societate: O1; O2; O11; O14.? Domeniul Estetic ?i creativ: O2; O3; O15; O19.? Domeniul Psihomotric: O1; O5; O6.INVENTAR DE PROBLEME:Ce ?tim?Toamna cad frunzele.Toamna plou? mai mult..Toamna g?sim multe fructe ?i legume. ?tim cum trebuie s? consum?m fructele ?i legumele.Ele con?in vitamine ?i ne ajut? s? fim mai puternici.Toamna este unul dintre cele patru anotimpuri ale anului.Ce nu ?tim ?i vrem s? afl?m?Cum se formeaz? ploaia?De ce fel de vitamine avem nevoie pentru a cre?te mai voinici?De unde lu?m fructe ?i legume c?nd este frig?De ce au nevoie florile ca s? creasc??Care sunt ingredientele folosite la prepararea supelor, tocanelor.CENTRE DE INTERES DESCHISE ?i MATERIALE puse la dispozi?ia copiilorBibliotec?C?r?i ilustrate, reviste, albume, imagini,t?bli?e magnetice, caiete de lucru, fi?e suport,creioane.Art?Carioca, acuarele, pensul?,plastilin?, plan?ete, coli de desen, materiale din natur?, lipici, autocolant, caiete de lucru, creioane colorate.Joc de rolJocuri creative, set de buc?t?rie, co?uri, fructe, legume, flori, costuma?ii, m??ti, Construc?iiCuburi din lemn ?i plastic, arco, mozaic, lego,truse diverse.?tiin??Album, enciplopedii, calculator, CD/DVD, materiale din natur?, seturi de jetoane.Nisip ?i ap?Lad? suport, nisip, ap?, forme, unelte pentru nisip, semin?e, flori, pietricele.Joc de mas?Puzzel,materiale din natur?, jetoane, t?bli?e magnetice, coli, creioane, ?Din jum?tate-?ntreg”, pioneze.PROIECT TEMATIC: CE DRAGI ?MI SUNT S?RB?TORILE!TEMA ANUAL?: CU CE ?I CUM EXPRIM?M CEEA CE SIM?IM?GRUPA: MIJLOCIEARGUMENT: Copiii a?teapt? cu ner?bdare sosirea lui Mo? Nicolae ?i a lui Mo? Cr?ciun de aceea vom proiecta activitatea didactic? astfel ?nc?t s? aducem c?t mai aproape de ei magia s?rb?torilor. De asemenea le vom transmite prin datinile ?i obiceiurile str?mo?e?ti. DURATA: 3 S?PT?M?NILOC DE DESF??URARE: SALA DE GRUP?OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPEREN?IALE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O4.? Domeniul ?tiin?e: O2; O3; O4; O7.? Domeniul Om ?i societate: O1; O4; O7.? Domeniul Estetic ?i creativ: O1;O2; O4; O5.? Domeniul Psihomotric:O1;O2; O3.OBIECTIVE DE REFERIN?? VIZATE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O3; O5;O10..? Domeniul ?tiin?e : O2; O5; O6; O7; O17; O19.? Domeniul Om ?i societate: O5; O6; O9; O10; O11.? Domeniul Estetic ?i creativ: O1; O2; O4; O8; O10; O21; O22.? Domeniul Psihomotric: O1;O4; O6; O9.INVENTAR DE PROBLEME:Ce ?tim? Mo? Nicolae le aduce daruri copiilorcumin?i. Copiii ??i cur??? ghetu?ele.Vine Mo? Cr?ciun ?i to?i primesc cadouri.?mpodobim bradul. Mergem la colindat.Ce nu ?tim ?i vrem s? afl?m?De unde ?tie Mo? Nicolae/Mo? Cr?ciun cum s-au comportat copiii? De ce mergem cu colindul?Cum ?nt?mpin? gazdele colind?torii?Care este semnifica?ia bradului?Cum trebuie s? ?nt?mpin?m Cr?ciunul?CENTRE DE INTERES DESCHISE ?i MATERIALE puse la dispozi?ia copiilorBibliotec?C?r?i ilustrate, reviste, albume, imagini, caiete de lucru, fi?e suport,creioane.Art?Carioca, acuarele, pensul?,plastilin?, plan?ete, coli de desen,h?rtie glasat?, h?rtie creponat?,lipici, foarfece, autocolant, caiete de lucru, creioane colorate.Joc de rolJocuri creative, set de buc?t?rie, p?pu?i, truse diferite, costume populare, costume de Mo? Cr?ciun.Construc?iiCuburi din lemn ?i plastic, arco, mozaic, lego,truse diverse; tangram.?tiin??Imagini, enciplopedii, calculator, CD/DVD, mulaje, seturi de jetoane, ramuri de brad.Nisip ?i ap?Lad? suport, nisip, ap?, forme, unelte pentru nisip, juc?rii pentru nisip.Joc de mas?Puzzel, imagini, jetoane, t?bli?e magnetice, coli, creioane.PROIECT TEMATIC: HAI S? C?L?TORIM!TEMA ANUAL?: CUM ESTE, A FOST ?I VA FI PE P?M?NT?GRUPA: MIJLOCIEARGUMENT: Zilnic utiliz?m mijloace de transport de aceea consider?m c? este necesar s? cunoa?tem c?t mai multe aspecte depre acestea. Vom insista asupra semnifica?iei semnelor de circula?ie ?i anormelor de conduit? ?ntr-un mijloc de transport.DURATA: 3 S?PT?M?NILOC DE DESF??URARE: SALA DE GRUP?OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPEREN?IALE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O1; O2; O3; O4.? Domeniul ?tiin?e: O1; O3; O5; O7;O8.? Domeniul Om ?i societate: O1; O3; O4; O6.? Domeniul Estetic ?i creativ: O2;O3;O5.? Domeniul Psihomotric:O1;O2;O3.OBIECTIVE DE REFERIN?? VIZATE:? Domeniul Limb? ?i comunicare: O3; O5; O10; O14.? Domeniul ?tiin?e : O9; O10; O12; O13; O17.? Domeniul Om ?i societate: O4; O5; O10; O15.? Domeniul Estetic ?i creativ: O1; O4; O5; O13;O14.? Domeniul Psihomotric: O1; O5; O6.INVENTAR DE PROBLEME:Ce ?tim?Denumirea mijloacelor de transport.Ce combustibil folosesc mijloacele de transport terestru?Din ce sunt alc?tuite mijloacele de transport?Ce nu ?tim ?i vrem s? afl?m?Cu ce se alimenteaz? fiecare mijloc de transport?Ce ?nseamn? mijloc de transport ?n comun?Unde putem ajunge cu mijloacele de transport?Ce putem transporta cu mijloacele de transport?Ce reguli trebuie respectate ?n mijloacele de transport?De ce pl?tim bilete ?CENTRE DE INTERES DESCHISE ?i MATERIALE puse la dispozi?ia copiilorBibliotec?Cd-uri, C?r?i ilustrate, reviste, albume, imagini,plan?e, caiete de lucru, fi?e suport,creioane.Art?Acuarele, pensul?,plastilin?, plan?ete, coli de desen, autocolant, caiete de lucru, creioane colorate, h?rtie glasat?, h?rtie creponat?.Joc de rolP?pu?i, camioane, ma?inu?e, vapoare, avioane, rachete, semne de circula?ie, bilete de c?l?torie, obiecte necesare c?l?toriei.Construc?iiCuburi din lemn ?i plastic, arco, lego, utilaje, camioane.?tiin??Album, enciplopedii, calculator, CD/DVD, mulaje, seturi de jetoane.Nisip ?i ap?Lad? suport, nisip, ap?, forme, unelte pentru nisip, ma?inu?e.Joc de mas?Puzzel, piese geometrice,cifre, jetoane, t?bli?e magnetice, coli, creioane.IEDUL CU TREI CAPREde Octav Pancu Ia?i-fragmente-Povestea asta nu s-a ?nt?mplat chiar pe vremea c?nd se potcoveau puricii, ci mult mai aproape, c?nd puricii au devenit tare nesuferi?i, iar eu v? doresc, copii, s? n-ave?i de-a face cu ei...?Cic? nu departe de casa caprei cu trei iezi ??i avea cas? un ied cu trei capre. Era un ied ca to?i iezii: nici mai mare, nici mai mic, nici mai frumos, nici mai ur?t. Cum s-ar spune: nici prea-prea, nici foarte-foarte. Numai c? el ?n loc de o capr? avea trei: o capra-mam?, o m?tu?a-capr? ?i o capr?-bunic?Diminea?a, nici nu apuc? bine iedul s? deschid? ochii, c? ?i ?ncepea s? porunceasc?:?– Capr?-mam?! – Spune, fiul meu iubit!?– ?mbrac?-m?. Nu pot singur...?Capra-mam? nu a?tept? s? i se spun? de dou? ori. Se aplec? s?-i caute opincile sub pat, se urc? pe dulap s?-i g?seasc? n?dragii ?i se bag? dup? cuptor s?-i afle c?m??uica. Uf! C?nd se vedea ?mbr?cat, iedul iar??i poruncea:?– M?tu??-capra!?– Spune, nepo?elul meu drag!?– Osp?teaz?-m?. Nu pot singur...?F?r? s? mai z?boveasc?, m?tu?a-capr? se repezea la buc?t?rie, turna ?ntr-o ulcic? lapte dulce ?i a?eza ?ntr-o strachin? m?m?ligu?? cald?. Apoi, punea ulcica ?i strachina pe-un ?tergar ?i le aducea fugu?a la patul iedului; ?i rupea m?tu?a-capr? din m?m?ligu?? ?i-i ?ndesa ?n gur? iedului!Zburda iedul toat? ziulica pe afar?, iar seara, c?nd se ?ntorcea acas?, se ?ntindea ?n pat ?i poruncea:?– Capr?-bunic?!– Spune, nepo?elul meu scump!– Adoarme-m?! Nu pot singur...C?t ai clipi, capra-bunic? venea l?ng? ied ?i se pornea s?-i c?nte ?i s?-l legene.?– Nani, nani, nani, coboar? somn pe scara ta nev?zut?. Nani, nani, nani, ?i opre?te-te, somn, pe ochii nepo?elului meu, nani, nani, nani.?Hei, a?a trai ca al iedului, mai zic ?i eu!?– Capr?-mam?, ?mbrac?-m?!– M?tu??-capr?, osp?teaz?-m?!?– Capr?-bunic?, adoarme-m?! Nu pot singur.??i capra-mam? ?i m?tu?a-capr? ?i capra-bunic? l?sau toate treburile ?i veneau f?r? z?bav? la porunca iedului.?Dar ?ntr-o sear?, capra bunic? ?l adormi pe ied, c?nd b?tu la poart? vecin?, capra cu trei iezi.?– Scumpele mele surate, le zise ea caprei-mam?, matu?ei-capre ?i caprei-bunic?, dup? ce trecu pragul. Am intrat cu o mare rug?minte ?n cas? suratelor voastre. M?ine sear?, mi se ?nsoar? iedul cel mare. Tare a? vrea s? le preg?tesc un osp?? s? i se duc? vestea. M? rog, domniilor voastre, fi?i bune ?i pofti?i, m?ine, la mine, s?-mi ajuta?i la ?nvelitul s?rm?lu?elor, la ?mpletitul colacilor ori la ce-o mai fi trebuin??. - Da se poate s? nu ne ?nvoim? M?ine ?n zori, suntem la dumneata, surato. Te-ajut?m cu drag? inim?, ?i r?spunse capra-m?m?. A doua zi, diminea?a, pe la ceasul c?nd soarele ?nc? se mai freca la ochi de somn, plecar? cele trei capre ale iedului la vecina capr? cu trei ieziMai t?rziu, se trezi ?i iedul. Dup? cum ?i era obiceiul, strig?:?– Capr?-mam?! ?mbrac?-m?! Dar nimeni nu veni s?-l ?mbrace.?Capra-mam?, precum se ?tie, era plecat?.?Atunci ?ncepu iedul s? se t?v?leasc? prin pat ?i s? urle ca vai de lume:?– ?mbrac?-m?! ?mbrac?-m?! ?mbrac?-m?! Nu pot singur...?Vulpea, care tocmai trecea pe acolo ?i auzind urletele iedului, curioas? din fire, bag? capul pe geam ca s? afle ce se ?nt?mpla.?– Nu mai striga at?ta, iedutule, ?i vorbi mieros vulpea, dac? nu po?i s? te ?mbraci singur, te ajut eu. Arunc?-mi hainele ?i numaidec?t te ?mbrac!?Bucuros, iedul azv?rli opincile ?i n?dragii ?i came?uica. Una c?te una, vulpea le prinse, le v?r? ?ntr-un sac ?i pe-aici ?i-e drumul!?Fugi cu ele s? le v?nd? ?n t?rg.?Mare am?r?ciune ?l cuprinse pe ied ?i multe lacrimi grele v?rs?.Dar tot pl?ng?nd ?i v?ic?rindu-se ?l apuc? foamea. Strig?:– M?tu??-capra! Osp?teaz?-m?!?Dar nimeni nu veni s?-l osp?teze. ?i m?tu?a-capr?, precum se ?tie, era plecat?.?Se porni, iar, iedul s? se t?v?leasc? ?i s? urle:?– Osp?teaz?-m?! Osp?teaz?-m?! Osp?teaz?-m?! Nu pot singur.?C?nd ?ipa el a?a, trecu pe acolo ursul. – Nu mai striga at?ta, iedu?ule! ?l potoli ursul cu vocea lui groas?. Mai bine, spune-mi unde e m?ncarea, ca s? te ajut eu... Te osp?tez pe cinste!De bun? seam? c? iedul ?i spuse! ?i intr? ursul ?n buc?t?rie ?i ?ncepu s? ?nfulece c?t ?apte.??nfulec? toat? m?m?liga. Sorbi ?i ultimul strop de lapte. Ba, de lacom ce era, ?nghi?i ?i ceaunul!Apoi, bine?n?eles, ursul plec? f?r? s?-i mai dea iedului bun?-ziua.?De-abia acum se puse iedul ?i mai v?rtos pe pl?ns. ?i pl?ngi ?i pl?ngi...Toat? lumea, ?ns?, ?tie c? dup? pl?ns ?i se face somn. Ori dac? cineva, nu ?tie, afl? de la mine.?Strig? iedul:?– Capr?-bunic?! Adoarme-m?!?Dar nimeni nu veni s?-l adoarm?, c?ci ?i capra bunic?, precum am mai spus, era plecat?.??i din nou ?ncepu iedul s? se t?v?leasc? ?i s? urle:?– Adoarme-m?! Adoarme-m?! Adoarme-m?! Nu pot singur.Lupul tocmai ie?ea la plimbare. – Nu mai striga at?ta, iedu?ule! gl?sui r?gu?it lupul. Las? c? vin eu s? te adorm.Intr? lupul ?n cas?, se a?ez? l?ng? ied, leg?n?ndu-l ?i c?nt?ndu-i:?– Nani, nani, nani, nu mai cobor?, somn, c? nu-i nevoie!?Nani, nani, nani! Am s?-l m?n?nc pe iedul cel r?sf??at, r?zg?iat ?i alintat, nani, nani, nani!?Iedul se-nsp?im?nt?!??i nici eu nu pot s? v? spun de unde mai g?si putere s? se smulg? de l?ng? lup ?i s-o rup? la fug? ?ncotro vedea cu ochii.?Se-napoie acas?, gol, fl?m?nd ?i ostenit, abia pe sear?.??i cum intr? pe u??, zise:?– Capr?-mam?, m?tu??-capr?, capr?-bunic?, am s? v? povestesc tot ce s-a ?nt?mplat, dar mai ?nt?i s?-mi caut ni?te haine ca s? m? ?mbrac ?i apoi s? m?n?nc ceva c? tare mi-e foame.Se ?mbrac? iedul, m?nc? ce mai g?si prin oale, dar, inainte s?-?i ?nceap? povestea, adormi bu?tean.?GR?DINI?AGr?dini?a de copiiPlin? e de juc?riiP?pu?ele, ursule?i,C?lu?ei ?i tot ce vre?i.Diminea?a-n zori de ziVezi mul?ime de copiiVenind veseli, mul?umi?iPentru lec?ii preg?ti?iPUF ALB ?I PUF GRI?n c?su?a mic? din p?dure, tr?ia fericit? o iepuroaic? cu cei doi iepura?i ai s?i. ?ntr-o sear? iepura?ii Puf-Alb ?i Puf-Gri se preg?teau s? mearg? la b?lci. M?mica lor, iepuroaica, le d?du c?m??u?e noi, una lui Puf-Alb ?i una lui Puf-Gri. Apoi lu? copaia ?n care f?cuser? baie iepura?ii ?i ie?i afar? din cas?.— Vai ce bine ?mi pare c? mergem la b?lci! se bucur? Puf-Alb. O s? m?nc?m turt? dulce! O s? zbur?m cu avionul!Dar Puf-Gri nu asculta ce spunea fr??iorul s?u. El v?zuse pe dulap borcanul cu dulcea??, la care poftea mult.— Puf-Gri, strig? Puf-Alb, Puf-Gri nu se poate! PuF-Gri, ai s-o superi pe m?mica, repet? Puf-Alb, ?ncerc?nd s?-l opreasc?.Puf-Gri lovi borcanul. Borcanul se rostogoli peste Puf-Alb ?i c?zu sp?rg?ndu-se ?i m?njind pe nevinovatul iepura? cu dulcea??. Puf-Gri, v?z?ndu-?i isprava, cobor? de pe dulap ?i, de frica pedepsei, fugi departe de locul cu pricina.Iepuroaica tocmai intr? ?i-l v?zu pe Puf-Alb cu boticul plin de dulcea?? l?ng? borcanul spart, iar Puf-Gri, st?nd cuminte ?n cel?lalt col? al camerei.— A?a, zise iepuroaica sup?rat?. Puf-Alb a vrut s? fure dulcea??. Puf-Gri, tu ai fost cuminte, s? mergem la b?lci, iar Puf-Alb s? stea acas?.La b?lci iepuroaica ?i cump?r? lui Puf-Gri turt? dulce. Dar Puf-Gri nu putu s? m?n?nce turta dulce. El ?tia c? nu fusese cuminte ?i nu merita darul.. Iepuroaica ?l ?ndemna pe Puf-Gri s? se joace, s? zboare cu avionul. Dar ?pe Puf-Gri ?l fr?m?nta con?tiin?a, ?l chinuia fapta lui ur?t?. ??i amintea de Puf-Alb care r?m?sese acas? pedepsit pe nedrept, tocmai pentru c? ?ncercase s?-l opreasc? s? fure dulcea??. Puf-Gri nu putu s? rabde ?i fugi de l?ng? maic?-sa. El alerg? spre cas? la fr??iorul lui. Iepuroaica mirat?, alerg? ?i ea dup? Puf-Gri s? vad? unde se duce. Puf-Gri ajunse acas?, deschise z?vorul ?i ?l v?zu pe Puf-Alb st?nd sup?rat pe marginea patului.— Puf-Alb, ?i-am adus turt? dulce, zise Puf-Gri. Tu meri?i, e a ta! Tu e?ti cuminte.Puf-Alb ?ns? nu vroia s? se uite la el… ?i ?ntoarse spatele sup?rat.— Eu…continu? Puf-Gri- e ur?t ce-am f?cut…nu mai fac niciodat?!— Puf-Gri! strig? fericit Puf-Alb. Ce bine ?mi pare c? ?i-ai recunoscut gre?eala; ?i cei doi iepura?i se ?mbr??i?ar?.Bucuroas?, iepuroaica se re?ntoarse la b?lci cu am?ndoi iepura?ii. Au zburat cu avionul ?i Puf-Alb ?i Puf-Gri ?i s-au dat ?n b?rci, s-au ?nv?rtit ?n c?lu?ei ?i s-au bucurat mult de toate frumuse?ile din b?lci. Au fost la un ?ap fotograf, s-au fotografiat, iar poza au pus-o acas? deasupra patului.Din ziua aceea Puf-Gri nu a mai min?it niciodat?.PRIETENII CUR??ENIEIApa, m?na ?i s?punulNumai trei, dar parc?-i unul,Spal?-nt?i perechileOchii ?i urechile.Spal? corpul jum?tate?i pe fa?? ?i pe spate.Bucuroas?, periu?aSpal? din?ii u?a-u?a.UNDE A ZBURAT RANDUNICA de Titel ConstantinescuC?nd s-a trezit Cip-Cirip, un v?nt rece b?tea, care legana frunzele copacilor ?i tufele m?cie?ilor... Soarele nici nu r?s?rise ?nca ?i vr?biuta Cip-Cirip ??i lu? zborul spre prietena ei, r?ndunica: ?O s? zbur?m am?ndou?, p?na la iaz ?i o s? facem baie ?mpreun?", se g?ndea pe drum vr?biu?a, bucuroas?. ?Ea ?n ap?, eu ?n nisip".C?su?a r?ndunicii era sub strea?ina unei case, sus, sus de tot!– Cip –cirip -cirip! f?cu vr?biu?a, ceea ce pe limba vr?biilor ?nsemna: Vecinic?, R?ndunic? Ie?i afar? Surioar?... Nu-i nici cald ?i nu-i nici soare, Dar e bine de plimbare..."A stat vr?biu?a, a mai strigat odat?, de doua ori, apoi, sf?r... a zburat spre p?dure. Frunzele copacilor ?ncepuser? s? se ?ng?lbeneasc? ?i firele de iarb? nu mai erau verzi. Vr?biu?a sim?ea c? e mai frig dec?t ieri, dar nu prea ?n?elegea de ce...?i cum zbura ea, a?a, mai aproape de p?m?nt, numai ce-o v?zu pe furnic?. Aceasta ducea spre un mu?uroi un miez de p?ine mai mare dec?t dou? furnici la un loc!Vr?biu?a se apropie de ea ?i ciripi:?Cip-cirip, sor? furnic?, N-ai vazut pe r?ndunica?"Dar furnica ?i r?spunse f?r? s? se opreasc? din drum:— N-am v?zut-o, n-am vazut-o... Du-te ?i ?ntreab?-l pe bursuc... Eu n-am timp s? m? uit dup? r?ndunic?. Acum ?mi fac provizii de iarn?...Vr?biu?a zbur? mai repede, p?na ce ?l ?nt?lni pe mo? Bursuc. Abia ducea ?n gur? o ramur? cu frunze ro?ioare, ca arama. Se preg?tea s?-?i fac? culcu?ul.Vr?biu?a se opri pe un fir de m?cie?.?Mo? Bursuc, n-ai vazutVecinica, R?ndunicaPe aici a trecut?"Dar bursucul n-o v?zuse pe r?ndunic?, ?i-i p?ru r?u c? n-o putea ajuta pe vr?biu?a.?i iar zbur? vr?biu?a, mai departe. ?n poian?, ?nt?lni o sop?rl?. — N-ai v?zut-o pe r?ndunic??... ?ntreb? ea.Dar nici ?op?rla n-o v?zuse ?i ?i r?spunse repede:— N-am v?zut-o, n-am v?zut-o. N-am avut timp... Toat? diminea?a am c?utat o piatr? mai mare, sub care s? dorm toat? iarna... ?n sf?r?it, am g?sit una!?op?rla a plecat spre noul ei culcu?, iar vr?biu?a a zburat p?na la iaz la prietena ei broscu?a.S?lciile de pe mal ??i scuturaser? toate frunzele, iar nuferii nu se mai vedeau deloc.Vr?biu?a se opri l?nga malul lacului ?i strig?: ?Hai, broscu?? Oac-oac-oac,Ie?i acum pu?in din lac!Cip ci-rip-cip-cirip..."Si iat? c? broscu?a ie?i la mal...— Bun? ziua, broscu??! ciripi vr?biu?a. N-ai v?zut pe r?ndunica? o caut de azi dimineat?.— Nu, n-am v?zut-o! r?spunse broscu?a. Oac-Oac! Mi-am f?cut o c?su?? ?n n?molul din fundul lacului. E a?a de cald acolo! O s? dorm toat? iarna. Dar cese aude? ?ntreb? broscu?a...— Ia te uit?, ni?te p?s?ri! N-o fi ?i prietena noastra, r?ndunica?— Ba da, ?i eu sunt, r?spunse r?ndunica. ?i cobor? l?nga ele.— Dar unde ai fost p?na acum? ?ntreb? vr?biu?a... Te-am c?utat peste tot ?i nu te-am g?sit.— Am stat de vorba cu alte r?ndunici, pe ni?te fire de telegraf ?i ne-am f?cut planul de drum.— Cum? de ce pleca?i? — ?ntrebar? broscu?a ?i vr?biu?a. — N-avem ce m?nca la iarn?. Aici nu mai g?sim nici musculi?e, nici viermi?ori.— Dar o s? mai vii? ?ntreb? vr?biu?a.— Sigur c?-o s? viu la primavara.Vr?biu?a era tare bucuroas?... se g?ndea cum s? p?zeasc? mai bine cuibul r?ndunicii, p?na la primavar?...?i r?ndunica a plecat. S-a ridicat sus, sus de tot ?i ?mpreun? cu celelalte r?ndunici, str?nse ?n stol, au zburat mai departe spre t?rile calde.Vr?biu?a ciripi ?n urma r?ndunicii:?Drum bun, r?ndunico!"Apoi zbur? repede spre cuib, ca s?-l deretice, s? aib? ?i ea adapost peste iarn?.TOAMNAde Demostene BotezTo?i acei ce-ntreaga var?Au lucrat din zori ?n sear?,Toamna au roade bogateAu ?i fructe, ?i bucate ,Mere,Pere,?n panere.PruneBune?i alune,?i gutuiamarui,Cu puf galbenCa de pui.?i tot felul de legume,De nu le mai stii pe nume.RIDICHEA URIA??Bunicul a pus ?n gr?dini?? o ridiche ?i a crescut ridichea aceea mare, mare, c?t capul omului, ?i mai mare.?ntr-o zi bunicul a ?ncercat s? smulg? ridichea din p?m?nt; ?i apuc?nd-o de frunze trage ?i trage...iar ridichea nu s-a l?sat deloc.Mo?ul a chemat ?i pe baba.Baba s-a prins de?mijlocul mo?neagului, mo?neagul de frunzele ridichii ?i trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls.A chemat baba ?i o nepoat?.Nepo?ica s-a prins cu am?ndou? m?inile de mijlocul babei, baba de mo? ?i mo?ul de ridiche. Trag, trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls.?Nepo?ica a chemat c??elu?ul.C??elu?ul s-a ag??at de poala nepo?ic?i, nepo?ica de mijlocul babei, baba de mo? ?i mo?ul de ridiche ?i trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls.Iaca ?i pisica s? ajute ?i ea la scos ridichea. Pisica s-a ag??at de coada c??elului, c??elu?ul de poala nepo?ic?i, nepo?ica de mijlocul babei, baba de mo?neag ?i trag, trag, trag, dar ridichea tot nu s-a smuls.— Sta?i c? mai aduc eu un tovar?? ?n ajutor! zice pisica. ?i a chemat pe ?oarece.Se prinde ?oarecele de coada pisicii, pisica de c??elu?, c??elu?ul de nepo?ic?, nepo?ica de bunic?, bunica de mo?, mo?ul de ridiche ?i trag, trag...ridichea s-a smuls.?TOAMNA de Mircea MicuToamn? , spune un-te duci?Ia, m? duc s? scutur nuci!Toamn?, unde te grabe?ti?Ia, ma duc s? caut ve?ti!Sus ?n vie, jos ?n lunc?S? dau soarelui porunc?S? coac? gutuileS?-nc?lzeasc? viile.Spune, dac? te grabe?tiToamna, c?nd te odihnesti?CRIZANTEMA? de Otilia CazimirAu ?nflorit iar crizanteme,C?-i prea t?rziu nici nu le pas?.A fost ?i soare mai devreme?i-acuma ploaia se revars?.Noi v? privim plini de-nc?ntareSclipiri de ginga?? lumin?Dragi crizanteme din gr?din??tiati ca iarna vrea s? vin??GR?DINA DE LEGUME de Maria Raicu?n gr?dina casei meleAm legume c?te vrei:Cartofi, varz?, gogonele, Ceap?, morcovi ?i ardei,Vinete ?ntunecate ?i verde?uri aromateS? le folosim pe toate ?n m?nc?ruri renumiteC?ci sunt bune consumate?i proaspete, ?i g?tite!Mama tot mereu ?mi spune ?i bunica ?mi d? sfaturiS? consum zilnic legume ?i proaspete zarzavaturi.Cu-ale lor ?nv???minteAm crescut voinic, frumos, Sunt un copila? cuminte, Am fost mereu s?n?tos, ?i n-am luat medicamente!PE NINSOARE de Mircea Pop?i tot ninge,?i tot cerne,Se bat norii ,sus Cu perne?i-ai s? vezi Acu?i –acu?iP?rtiePe derdelu?.Doi copii Cu nasul ro?uParc-ar fiGeril?-Mo?u?Uite-abia-abiaSe v?dDin mantiile De om?t !FETI?A CU CHIBRITURI de H.Ch.AndersenEra un ger grozav afar?. Ningea mocnit ?i ?ncepuse a se ?nnopta: era Ajunul Anului Nou. Pe frigul ?i pe ?ntunericul acela, mergea pe strad? o biat? feti?? cu capul ?i cu picioarele goale. C?nd plecase de-acas?, avusese ni?te papucei de p?sl?, dar nu-i fuseser? de prea mare ajutor. Papucii ?i erau prea mari; mama ei aproape c? ?i rupsese de at?ta purtat ?i erau ?i a?a prea largi pentru d?nsa. Astfel c? pe unul mititica ?l pierdu gr?bindu-se s? treac? o strad?, unde era c?t pe ce s? fie strivit? ?ntre dou? tr?suri gr?bite. Iar pe cel?lalt i-l luase un b?iat, care zicea c? vrea s? ??i fac? din el un leag?n pentru copilul lui, c?nd o fi s? aib? ?i el unul.A?a c? de atunci feti?a merse ?n picioarele goale, iar acestea ?i deveniser? din cauza frigului ro?ii-vinete. ?n ?ortul ei vechi, micu?a ?inea str?ns un v?rf de cutii de chibrituri ?i mai avea ?i ?n m?n? o cutie. Fusese o zi rea pentru d?nsa, pentru c? nimeni nu ?i cump?rase nimic p?n? la acea or? t?rzie. Astfel c? n-avea niciun b?nu?. ?i ?i era tare foame, ?i ?i era nespus de frig!Biata feti??! Fulgii de z?pad? c?deau pe p?rul ei lung ?i b?lai, care i se ?ncre?ea frumos pe l?ng? ceaf?, dar nu se g?ndea ea acum la p?rul ei cre?. Luminile str?luceau la ferestre, miros de fripturi se r?sp?ndea ?n strad?, c?ci era Ajunul Anului Nou. Iat? la ce se g?ndea ea!?ntr-un sf?r?it, nu mai fu ?n stare s? mearg?. Se opri ?i se ghemui ?ntr-un col?, aflat ?ntre dou? case, din care una ie?ea ?n strad? mai mult dec?t cealalt?. ?i cu toat? c? ??i str?nse picioru?ele sub d?nsa, frigul o p?trundea din ce ?n ce mai mult. Dar nu ?i venea s? se duc? acas?!Dac? ar fi adus ?napoi toate chibriturile, ?i niciun b?nu?, tat?l ei ar fi b?tut-o stra?nic pentru asta. ?i-apoi, ce, acas? la ea nu era la fel de frig? Ai ei locuiau sub un acoperi? prin care v?ntul sufla ?n voie, cu toate c? ?i fuseser? astupate cr?p?turile cele mari cu paie ?i cu zdren?e, ?n repetate r?nduri.M?nu?ele fetei erau aproape ?nghe?ate de frig. ?Un chibrit aprins le-ar putea face bine”, g?ndi micu?a. Ah, dac? ar ?ndr?zni s? scoat? unul, numai unul, din cutie, s?-l zg?rie de zid ?i s?-?i ?nc?lzeasc? dege?elele!Feti?a nu mai r?bd?, a?a c? scoase unul ?i h?r?! Cum mai trosni, ?i cum se mai aprinse! Chibritul ardea ?ntocmai ca o lum?n?ric?! Micu?a ?inu m?nu?a deasupra fl?c?rii, ca s? ?i-o ?nc?lzeasc?.Ce lumin? ciudat?!… Dintr-odat?, feti?ei i se p?ru c? st? l?ng? o sob? mare de fier, care avea deasupra un capac lucios de aram?. ?n?untrul sobi?ei, focul ardea mocnit ?i era at?t de cald acolo.?Dar oare ce s? fie asta?” ??i zise ?n sinea ei feti?a. Apoi ??i ?ntinse numaidec?t picioru?ele, ca s? ?i le ?nc?lzeasc? ?i pe d?nsele. Dar flac?ra lum?n?rii nu ?inu o ve?nicie. Se stinse ?i odat? cu ea pieri ?i soba. Feti?a r?mase cu r?m??i?a de chibrit ars ?n m?n?…?H?r?!” aprinse de ?ndat? un alt chibrit, care str?luci, f?c?nd ca zidu ?n care b?tea lumina s? devin? str?veziu, ca o p?nz? sub?ire. Atunci feti?a putu vedea p?n? ?ntr-o odaie unde era ?ntins? o mas? acoperit? cu o fa?? de mas? alb?, pe care sclipeau por?elanuri fine. ?n mijlocul mesei feti?a v?zu o g?sc? fript?, umplut? cu prune ?i cu mere ce, r?sp?ndea un miros at?t de pl?cut. ?i, lucru de necrezut, deodat? g?sca s?ri de pe mas? ?i veni cu furculi?a ?i cu?itul ?n spinare p?n? la biata feti??. Cum ?ns? se stinsese ?i al doilea chibrit, feti?a nu mai v?zu dinainte dec?t zidul rece ?i gros al casei.?ndr?zni s? mai aprind? ?nc? unul… ?i, deodat?, se v?zu ?ez?nd sub un pom frumos de Cr?ciun. Acesta era cu mult mai mare ?i cu mult mai frumos ?mpodobit dec?t v?zuse ea pe fereastr?, la negustorul cel bogat. Mii de lum?n?rele ardeau pe crengile lui verzi, ?i poze de tot felul, precum cele ce ?mpodobesc ferestrele pr?v?liilor, p?reau c? ?i z?mbesc.Feti?a ??i ridic? am?ndou? m?inile spre brad, dar se stinse ?i al treilea chibrit. Iar lum?n?relele din pomul ei de Cr?ciun prinser? a se ?n?l?a din ce ?n ce mai sus. ?i se ?n?l?ar?, ?i se tot ?n?l?ar?, p?n? c?nd, deodat?, micu?a v?zu c? lumini?ele acelea deveniser? stele. Una dintre ele c?zu ?i l?s? o dung? mare de foc pe cer.?A murit cineva” g?ndi micu?a, amintindu-?i c? bunica ei, care fusese foarte bun? cu d?nsa, dar care nu mai tr?ia acum, obi?nuia s?-i spun? adesea: ?C?nd cade o stea, un suflet se ?nal?? la Dumnezeu”.Feti?a mai trase ?nc? un chibrit pe zid ?i, dintr-odat?, se f?cu o lumina mare, ?n mijlocul c?reia st?tea bunica ei, ?n picioare. Era nespus de str?lucitoare ?i o privea pe feti?? cu bl?nde?e ?i duio?ie!— Bunic? drag?, strig? feti?a, ia-m? cu tine! C?nd s-o stinge chibritul, ?tiu c? n-o s? te mai v?d. Ai s? pieri ?i tu din fa?a ochilor mei, ca soba de fier, ca g?sca fript?, ca frumosul pom de Cr?ciun…Acestea fiind zise, feti?a aprinse c?t putu de repede toate chibriturile ce ?i mai r?m?seser? ?n cutie, c?ci ??i dorea mult ca bunicu?a ei s? nu plece de l?ng? d?nsa.Dintr-odat? ?ns? se f?cu o lumin? puternic?, de parc? ar fi fost ziu?. Niciodat? bunica ei nu fusese at?t de frumoas? ori de mare! Ea se apropie de feti?? ?i-o ?mbr??i??. Apoi, ?in?ndu-se str?ns una de cealalt?, zburar? ?mpreun?, vesele, ?n str?lucirea aceea de sus. Acolo unde nu mai era nici frig, nici foame, nici sup?rare. Acolo unde era doar Dumnezeu.C?nd se lumin? de ziu?, ?n col?ul dintre cele dou? case, feti?a z?cea cu obrajii ro?ii, cu z?mbetul ?ncremenit pe buze… Era moart?! Moart? de frig, ?n cea din urm? noapte a anului.Prima zi a Anului Nou o g?si acolo, ?nghe?at?, cu gr?m?joara ei de cutii cu chibrituri, din care o cutie fusese ars? ?n ?ntregime.?S?rmana, a murit de frig!” zise un trec?tor.?A vrut s? se ?nc?lzeasc?” ??i d?du cu p?rerea un altul.Dar niciunul dintre ace?tia nu b?nuia ce minuni v?zuse feti?a ?nainte de a pleca din aceast? lume. Ori ?n ce str?lucire intrase ?mpreun? cu bunicu?a ei ?n ?mp?r??ia cerurilor, tocmai ?n noaptea de Anul Nou! ?N SEARA DE CR?CIUNde George Co?bucAfar? ninge lini?tit,?n cas? arde focul;Iar noi pe l?ng? mama st?nd,Demult uitar?m jocul.E noapte, patul e f?cut,Dar cine s? se culce?C?nd mama spune de IisusCu glasul rar ?i dulce.Cum s-a nascut Hristos ?n frig,?n ieslea cea s?rac?,Cum boul peste el suflaC?ldur? ca s?-i fac?.Cum au venit la ieslea luiP?storii de la st?n??i ?ngerii c?nt?nd din cer,Cu flori de m?r ?n m?na.URSUL P?C?LIT DE VULPEde Ion Creang?Era odata o vulpe viclean?, ca toate vulpile. Ea umblase o noapte ?ntreag? dup? hran? ?i nu g?sise nic?ieri. F?c?ndu-se ziua alba, vulpea ie?i la marginea drumului ?i se culc? sub o tuf?, g?ndindu-se ce s? mai fac?, ca s? poat? g?si ceva de m?ncare.?ez?nd vulpea cu botul ?ntins pe labele dinainte, ?i vine miros de pe?te. Atunci ea r?dic? pu?in capul ?i uit?ndu-se la vale, ?n lungul drumului, z?re?te venind un car tras de doi boi.?Bun!” g?ndi vulpea. Iaca hrana ce-o a?teptam eu. ?i ?ndat? iese de sub tuf? ?i se lunge?te ?n mijlocul drumului, ca ?i cum ar fi moart?.Carul, apropiindu-se de vulpe, ??ranul ce m?na boii o vede ?i crez?nd c?-i moart? cu adev?rat, strig? la boi: ?Aho !Aho!” Boii se opresc. ??ranul vine spre vulpe, se uit? la ea de aproape, ?i v?z?nd-o c? nici nu sufl?, zice: "Bre, da cum naiba a murit vulpea asta aici ?! Tii!... ce frumoas? ca?aveic? am s? fac nevestei mele din blana istui vulpoi". Zic?nd a?a, apuc? vulpea de dup? cap ?i t?r?nd-o p?n? la car, se opinte?te ?-o arunc? deasupra pe?telui. Apoi strig? la boi: "h?is! Joian, cea! Bourean". Boii pornesc.??ranul mergea pe l?ng? boi ?i-i tot ?ndemna s? mearg? mai iute ca s? ajung? degrab? acas? ?i s? ieie pielea vulpii.?ns? cum au pornit boii, vulpea a ?i ?nceput cu picioarele a ?mpinge pe?tele din car jos. ??ranul m?na, carul sc?r??ia ?i pe?tele din car c?dea.Dup? ce hoa?a de vulpe a aruncat o mul?ime de pe?te pe drum, biniii...?or! sare ?i ea din car, ?i cu mare grab?, ?ncepe a str?nge pe?tele de pe drum. Dup? ce l-a str?ns gr?mad?, ?l ie, ?l duce la vizuina sa ?i ?ncepe a m?nca, c? taaa...re-i mai era foame.Tocmai c?nd ?ncepuse a m?nca, iaca vine la d?nsa ursul.— Bun? masa, cum?tr?! Tiii! da ce mai de pe?te ai! D?-mi ?i mie c? taaa...re mi-i poft?!— Ia mai pune-?i pofta-n cui, cum?tre, c? doar nu pentru gustul altuia m-am muncit eu. Daca ?i-i a?a de poft?, du-te ?i-?i moaie coada-n balt?, ca mine, ?i-i avea pe?te s? m?n?nci.— ?nva??-m?, te rog, cum?tr?, c? eu nu ?tiu cum se prinde pe?tele.Atunci vulpea r?nji din?ii ?i zise:— Alei, cum?tre! da nu ?tii c? nevoia te duce pe unde nu ?i-e voia ?i te ?nva?? ce nici nu g?nde?ti? Ascult?, cum?tre: vrei s? m?n?nci pe?te? Du-te desar? la b?ltoaga cea din marginea p?durii, v?r?-?i coada ?n ap? ?i st?i pe loc, f?r? s? te mi?ti, p?n? despre ziu?; atunci smunce?te v?rtos spre mal, ?i ai s? sco?i o mul?ime de pe?te; poate ?ndoit ?i ?ntreit dec?t am scos eu.Ursul ne mai zic?nd nici o vorb?, alerg?-n fuga mare la b?ltoaga din marginea p?durii, ?i-?i v?r? ?n ap? toat? coada!...?n acea noapte ?ncepuse a bate un v?nt rece, de ?nghe?a limba-n gur? ?i chiar cenu?a de sub foc. ?nghea?a zdrav?n ?i apa din b?ltoag?, ?i prinde coada ursului, ca ?ntr-un cle?te. De la o vreme, ursul ne mai put?nd de durerea cozii ?i de frig, smunce?te odat? din toat? puterea. ?i s?rmanul urs! ?n loc s? scoat? pe?te, r?m?ne f?r de coada!?ncepe el acum a morm?i cumplit, ?-a s?ri ?n sus de durere. ?i-nciudat pe vulpe c? l-a am?git, se duce s-o ucida ?n b?taie. Dar ?ireata vulpe ?tie cum s? se fereasc? de m?nia ursului. Ea ie?ise din vizuine ?i se v?r?se ?n scorbura unui copac din apropiere; ?i c?nd v?zu pe urs c? vine far de coada, ?ncepu a striga:— Hei, cum?tre! Dar ?i-au m?ncat pe?tii coada, ori ai fost prea lacom, ?-ai vrut s? nu mai r?m?n? pe?ti ?n balt??Ursul, auzind c? ?nc?-l mai ie ?i-n r?s, se ?nciudeaz? ?i mai tare, ?i se r?pede iute spre copac; dar gura scorburii fiind str?mt?, ursul nu poate s? ?ncap? ?n?untru. Atunci el caut? o creang? cu c?rlig ?i ?ncepe a cotrob?i prin scorbur?, ca s? scoat? vulpea afar?, ?i s?-i deie de cheltuial?... Dar c?nd apuca ursul de piciorul vulpii, ea striga: "Trage, n?t?r?ule! mie nu-mi pas?, c? tragi de copac"... Iar c?nd anina c?rligul de copac, striga: "V?leu, cum?tre! nu trage, c?-mi rupi piciorul!"?n zadar s-a n?c?jit ursul, de-i curgeau sudorile, c? tot n-a putut scoate vulpea din scorbura copacului.?i iaca a?a, a r?mas ursul p?c?lit de vulpe!IARNA PE ULI?? de George Co?bucA-nceput de ieri s? cad?C?te-un fulg, acum a stat,Norii s-au mai r?zbunatSpre apus, dar stau gr?mad?Peste sat.Nu e soare, dar e bine,?i pe r?u e numai fum,V?ntu-i lini?tit acum,Dar n?valnic vuiet vineDe pe drum.Sunt copii. Cu multe s?niiDe pe coast? vin ?ip?nd,?i se-nping ?i sar r?z?nd;Prin z?pad? fac m?t?niiVr?nd-nevr?nd.SAREA ?N BUCATE de Petre Ispirescu-fragmente-A fost odat? un ?mp?rat. Acest ?mp?rat avea trei fete. R?m?n?nd v?duv, toat? dragostea lui el ?i-o aruncase asupra fetelor. ?ntr-una din zile, ce-i vine ?mp?ratului, c? numai ?ntreab? pe fata cea mai mare:— Fata mea, cum m? iube?ti tu pe mine?— Cum s? te iubesc, tat??Iaca eu te iubesc ca mierea, r?spunse ea, dup? ce se g?ndi c? ce lucru poate fi mai dulce pe lume. At?ta o t?ie capul pe d?nsa, at?ta ?i vorbi.— S?-mi tr?ie?ti, fata mea; s?-mi fac? Dumnezeu parte de tine.?i ?ntreb?nd ?i pe fata cea mijlocie:— Dar tu, cum m? iube?ti pe mine, fata mea?— Ca zah?rul, tat?.At?ta o t?ie ?i pe d?nsa capul ?i at?ta r?spunse.— S?-?i dea Dumnezeu bine, fata mea. S? m? bucur de tine.Pas?mite, fetele acestea erau lingu?itoare ?i ?tiau s?-?i arate iubirea c?tre p?rintele lor mai mult dec?t o aveau.?i uit?ndu-se ?i la fata cea mai mic?, ce sta mai deoparte ?i cu sfial?, o ?ntreab? ?i pe d?nsa:— Cum m? iube?ti tu, fata mea?— Ca sarea ?n bucate, tat?! r?spunse ?i ea cu fa?a senin?, z?mbind cu dragoste fireasc? ?i l?s?ndu-?i ochii ?n jos, de ru?ine c? vorbi ?i ea. C?nd auzir? surorile ei r?spunsul ce dete ea tat?lui lor, pufnir? ?n r?s ?i-?i ?ntoarser? fe?ele de c?tre d?nsa. Iar tat?l lor se ?ncrunt? ?i, plin de sup?rare, zise:— Ia f?-te mai ?ncoace, nesocotito, s? ne ?n?elegem la cuvinte. N-auzi?i tu pe surorile tale cele mai mari cu ce fel de dragoste m? iubesc ele? Cum de nu te-ai luat dup? d?nsele ca s?-mi spui c?t? dragoste dulce ai ?i tu c?tre tat?l t?u? Pentru asta oare m? trudesc eu ca s? v? cresc ?i s? v? dau ?nv???tur? cum altele s? nu fie ?n lume ca voi? S? te duci de la mine cu sarea ta cu tot!Fata cea mic? a ?mp?ratului, ??i puse n?dejdea ?n Dumnezeu ?i se hot?r? s? plece unde mila domnului o va duce. ??i lu? deci din casa p?rinteasc? un r?nd de haine proaste ?i vechi ?i pribegi din sat ?n sat, p?n? la curtea unui alt ?mp?rat.Ajung?nd acolo, st?tu la poart?. Chel?reasa o v?zu ?i dac? veni la d?nsa o ?ntreb? ce vrea; ea r?spunse c? este o fat? s?rac? ?i f?r? de p?rin?i, ?i ar vrea s? se bage la st?p?n dac? ar g?si vreun loc.Chel?reasa se bucur? v?z?nd-o c? r?spunde a?a de cuminte, ?i o lu? s?-i fie ajutoare. ?i spuse ce are s? fac? ?i ii dete pe m?n? un vraf de chei din mai multe ce avea.Fata era cuminte ?i de?teapt?. Ea ?ncepu s? deretice prin c?mar? ?i prin dulapurile de la care avea cheile ?i s? puie fiecare lucru?or la r?nduiala lui.Vestea despre vrednicia ?i smerenia ajutoarei de chel?reas? ajunse numaidec?t ?i la urechile ?mp?r?tesei. Ea dori s-o vaz?. Iar dac? se ?nf??i?? ?mp?r?tesei, fata de ?mp?rat ?tiu s? se arate ?i s? vorbeasc? din inim? curat?, f?r? pref?c?torie ?i f?r? mult? ?ndr?zneal?.?mp?r?teasa prinse a o ?ndr?gi. Ea b?nui c? ajutoarea de chel?reas? nu poate s? fie de neam prost.O iubea ?mp?r?teasa ca pe copilul ei.Merg?nd ?mp?ratul la un r?zboi, lu? ?i pe fiul s?u cu d?nsul, ca s? se deprinz? cu ale r?zboaielor. Acolo, nu ?tiu cum se f?cu, nu ?tiu cum se drese, c? numai ce ?l aduser? acas? r?nit.?mp?r?teasa puse pe fata ei din cas?, ca pe un om de credin??, s? ?ngrijeasc? de d?nsul, ?i apoi, c?nd una, c?nd alta, erau nelipsite de l?ng? patul r?nitului.?ntr-un dup?-pr?nz, dup? ce se f?cuse mai bine, c?nd sta de vorb? cu m?-sa, el ?i zise:— ?tii ce, mam?, mie mi-ar fi voia s? m? ?nsor.— Bine, m?icu??, bine. ?i cine este? O ?tiu eu?— S? nu te superi, mam?, dac? ?i-oi spune. Mie mi-a r?mas inima la fata dumitale din cas?. O iubesc, mam?, ca pe sufletul meu. Logodir? deci ?mp?ratul ?i ?mp?r?teasa pe fiul lor cu fata din cas? a ?mp?r?tesei ?i hot?r?r? ?i nunta.C?nd ?ncepur? a face poftirile la nunt?, logodnica fiului de ?mp?rat se ruga cu cerul, cu p?m?ntul ca la nunt? s? pofteasc? ?i pe ?mp?ratul cutare, pe tat?l ei adic?; se feri ?ns? d-a spune cuiva c? este fata acelui ?mp?rat.Socrii primir? s?-i fac? voia ?i poftir? la nunt? ?i pe acel ?mp?rat.?n ziua cununiilor venir? to?i musafirii la nunt?. Se ?ncepur? veseliile ?i ?inur? toat? ziua, ca la ?mp?ra?i, de! Ce s? zici?Mireasa poruncise buc?tarilor ce bucate s? g?teasc?.Ea ?ns? cu m?na ei g?ti deoparte toate acele feluri de m?ncare numai pentru un musafir. Dup? ce se a?ezar? to?i pofti?ii la mas?, ?ncepur? a m?nca ?i a se veseli c?t nu se poate spune.?mp?ratul cel poftit, adic? tat?l miresei, m?nca ?i nu prea. ?nc? de c?nd venise, el se tot uita la mireas? ?i pare c?-i zicea inima ceva, dar? nu-i venea s? creaz? ochilor.Se mira acest ?mp?rat cum de to?i mesenii m?n?nc? cu poft? ni?te bucate care pentru d?nsul n-aveau niciun gust. ?n cele din urm?, nu se mai putu opri, ?i ridic?ndu-se ?n sus, zise cu glas mare:— Bine, ?mp?rate, m-ai chemat la nunta fiului t?u ca s?-?i ba?i joc de mine?— Vai de mine, m?ria-ta! Cum se poate s?-?i treac? prin g?nd una ca aceasta? Dup? cum se vede toat? adunarea, te cinstesc ?i pe dumneata ca pe to?i ceilal?i ?mp?ra?i, f?r? deosebire.— Ba s? m? ier?i, ?mp?rate, bucatele tuturor mesenilor sunt bune de m?ncat, numai ale mele nu.Se f?cu foc de sup?rare ?mp?ratul socru ?i porunci ca numaidec?t s? vie buc?tarii s?-?i dea seam? de ceea ce au f?cut, ?i vinova?ii s? se dea mor?ii.Atunci se ridic? mireasa ?n sus ?i zise ?mp?ratului socru:— Eu am g?tit bucatele pentru ?mp?ratul ce s-a sup?rat, ?i iat? pentru ce am f?cut-o:Acest ?mp?rat este tat?-meu. Noi eram trei surori ?n casa p?rinteasc?. Tata ne-a ?ntrebat ?ntr-o zi cum ?l iubim noi. Surorile mele cel mai mari, una ?i r?spunse c? ?l iube?te ca mierea, alta ca zah?rul. Eu ?i zisei c? ?l iubesc ca sarea ?n bucate. A?a am socotit eu c? nu se poate mai mult? iubire dec?t aceasta! Tata s-a sup?rat pe mine ?i m-a gonit din cas?. Dumnezeu nu m-a l?sat s? piei ?i, prin munc?, cinste ?i h?rnicie, am ajuns unde m? vede?i. Acum am vrut s? dovedesc tatei c?, f?r? miere ?i f?r? zah?r, poate omul s? tr?iasc?, dar f?r? sare nu, d-aia i-am g?tit bucatele f?r? sare. Judeca?i dumneavoastr? cu minte ?mp?r?teasc? cine a avut dreptate.To?i mesenii ?ntr-o gl?suire g?sir? cu cale c? pe nedrept a fost fata gonit? din casa p?rinteasc?. Atunci tat?l fetei m?rturisi c? n-a ?tiut s? pre?uiasc? duhul fetei sale ?i ?i-a cerut iert?ciune. Fata, ?i ea, i-a s?rutat m?na ?i ?i-a cerut ?i d?nsa iert?ciune dac? fapta ei l-a sup?rat. ?i se puser? pe o veselie ?i pe o petrecere de se duse vestea ?n lume. Tat?l fetei se veselea, nu se veselea, dar socrul ?tiu c? se veselea ?i se m?ndrea c? a dob?ndit o a?a nor?, ?i de vi?? bun?, ?i ?n?eleapt? ?i harnic?.?i ?nc?lecai p-o ?ea, ?i v-o spusei d-voastr? a?a. ?i ?nc?lecai p-o lingur? scurt?, s? tr?iasc? cine ascult?.?i mai ?nc?lecai p-un fus, s? tr?iasc? ?i cine a spus.POVESTEA URSULUI CAFENIU de Vladimir ColinUr?ii care tr?iesc la Polul Nord sunt albi. Ei, ?i iat? c? printre ur?ii cei albi de la pol s-a r?t?cit ?ntr-o bun? zi un urs cafeniu, un urs mare ?i frumos, care venea tocmai din mun?ii no?tri. Cum a ajuns el la pol s? nu m? ?ntreba?i, c? nu ?tiu. Ce ?tiu e c? s-a pomenit acolo ?i c? a ?nceput s? ca?te ochii la mun?ii de ghea?? ?i la focile care se zbenguiau pe ei.— Ia te uit?!… Un urs murdar! strig? o foc?, ?i toate surorile ei ?ncepur? s? chicoteasc?, s? hohoteasc? ?i s? se pr?p?deasc? de r?s.— E m?njit tot!— De la gheare p?n’ la bot!— Vai, vai, ce caraghios!— Parc-a fost muiat ?n sos!Uite-a?a r?deau focile, r?deau de nu mai puteau. Ursul nostru se uit? ?n jur gata s? r?d? ?i el de ursul cel murdar (pentru c? ur?ii, se ?tie, se spal? pe din?i ?n fiecare diminea?? ?i sear?, ba mai fac ?i baie) c?nd, spre marea lui mirare, nu v?zu niciun urs.— Nu cumva r?de?i de mine? ?ntreb? el sup?rat.— P?i de cine, m?i Martine?— Eu sunt curat, spuse ?i mai sup?rat Martin. M-am sp?lat chiar azi diminea??.Dar focile nu-l crezur? ?i r?ser? mai departe, a?a c? bietul urs ??i lu? t?lp??i?a, morm?ind.??i nu merse el cine ?tie c?t, c? se ?nt?lni cu ni?te ur?i albi.— Fra?ilor! strig? bucuros Martin. Ah! Ce bine-mi pare c? v? v?d…— Cine-i ur?tul ?sta care se crede frate cu noi? spuse cu dispre? un urs alb.— Ia te uit? ce neobr?zare! vorbi un altul.?De ciud?, bietul Martin sim?i c?-i dau lacrimile.— Dar bine, fra?ilor, nu vede?i c? sunt urs, ca ?i voi?— Ur?ii cumsecade sunt albi, r?spunse primul urs alb, ?i f?r? a-1 mai ?nvrednicii cu o privire, to?i ur?ii albi plecar?, leg?n?ndu-?i ?ng?mfa?i bl?nurile.Martin se a?ez? pe un sloi ?i ?ncepu s? pl?ng?.— F?cea s? bat at?ta cale p?n? la pol, ca s? g?sesc aici numai batjocur?? se ?ntreba el. Vai, ce ur?i r?i tr?iesc printre mun?ii de ghea??!?i cum pl?ngea a?a, un pinguin se apropia ?nceti?or.— De ce pl?ngi, ursule? ?ntreb? pinguinul.— Cum s? nu pl?ng, pinguinule, dac? ur?ii albi m? dispre?uiesc ?i r?d de mine? Eu sunt cafeniu, la noi to?i ur?ii sunt cafenii.Pinguinul era o pas?re tare istea??.— ?i numai pentru at?ta lucru pl?ngi? Hai, vino cu mine!?l duse pinguinul ?ntr-un loc ferit ?i, c?t ai bate din palme, aduse o bucat?? de s?pun.— Ia s?pune?te-te bine, de sus ?i p?n? jos! ?l ?ndemn? el pe Martin.— ?i tu? se sup?r? ursul. Le-am spus ?i focilor c? sunt curat. M-am sp?lat chiar azi-diminea??!— Nu-i nimic, r?spunse pinguinul. F?-mi mie pl?cerea asta….?Bomb?nind, Martin se muie ?ntr-un ochi de ap? ?i prinse a se s?puni. De m?nios ce era se frec? bine, bine, bine, ?i – iat? – cur?nd toat? blana ?i era plin?? de cl?buci albi ?istr?lucitori.— A?a, destul, spuse pinguinul.Martin l?s? jos s?punul ?i voi s? se v?re ?n ochiul de ap?, dar pinguinul ?l opri.— Stai! R?m?i a?a!Apoi ?l lu? de m?n? ?i-l duse ?n mijlocul ur?ilor albi.— Vai, ce urs frumos! strig? un urs alb.— Ce blan? alb?! se minun? al doilea.— ?i ce m?ndru str?luce?te ?n soare! ?opti al treilea. Bietul Martin nu mai ?n?elegea nimic. Dar era at?t de bucuros de primirea care i-o f?ceau ur?ii albi, c? nici nu-?i b?tu capul s? ?n?eleag?. Ii mul?umi pin guinului ?i r?mase printre ur?ii albi cu care juc? ?b?z" ?i ?baba-oarba", uit?nd de toate.Deodat? ?ns?, un munte de ghea?? se apropie de sloiul pe care se jucau.— Fugi?i! Fugi?i! strig? un pui de urs ?i se arunc? ?n ap?, ?not?nd voinice?te.Ur?ii se oprir? din joac?, v?zur? muntele ?i pricepur? c? se va ciocni de sloiul lor, strivindu-i sub greutatea lespezilor de ghea??. Speria?i, s?rir? ?n ap? ?i se dep?rtar? degrab?, ?n vreme ce Martin – neobi?nuit cu via?a de la pol-? r?mase pe sloi. C?nd ?n?elese ce primejdie ?l pa?te voi s? sar? ?i el ?n ap?. Chiar ?n clipa aceea r?sun? glasul ?nsp?im?ntat al unei ursoaice:— Puiul! Puiul meu!… A r?mas pe sloi!Nici unul dintre ur?ii care se dep?rtaser? nu scoase nicio vorb?, nici unul nu cuteza s? se ?ntoarc? pe sloi. Martin se repezi ?i ?ncepu s? caute ursule?ul.?l afl? pe o movilit? de z?pad? ?i-l lu? ?n bra?e, dar ?n clipa aceea se auzi un troznet cumplit ?i muntele de ghea?? izbi sloiul.Totul p?r?ia, se pr?bu?ea, valurile ???nir? ?nalte c?t muntele. Cu puiul ?n bra?e ?i ferindu-l de buc??ile de ghea??, mari c?t o cas?, Martin se pomeni ?n ap?. Fusese r?nit de suli?ele de ghea??. Dar puiul era nev?t?mat.O lespede grea ?l ?mpiedica acum pe Martin s? ias? la lumin?. Cu chiu, cu vai sparse lespedea ?i, ?not?nd, se ridic? pe un sloi ce plutea, la ad?post de alte primejdii.Mama ursule?ului se repezi s?-i mul?umeasc?, dar, c?nd ajunse l?ng? Martin, ?ncremeni. ?i la fel ?ncremenir? ?i ceilal?i ur?i albi. Cl?bucii de s?pun din blana lui Martin se topiser? ?n ap?, ?i ursul nostru era din nou cafeniu …— Alb sau cafeniu, e?ti un urs bun ?i viteaz, spuse mama ursule?ului, v?z?d cum puiul se prinsese cu l?bu?ele de g?tul lui Martin. ??i mul?umesc…Niciunul dintre noi n-a cutezat s? r?m?n? pe sloi…??— Nu blana ?l face pe urs, ?ncuviin?ar? ?i ceilal?i ur?i albi, adun?ndu-se ?n jurul lui Martin ?i str?ng?ndu-i care mai de care laba.Din ziua aceea, Martin n-a mai fost nevoit s?-?i ?mpodobeasc? blana cu cl?buci? de s?pun (treab? care l-a bucurat stra?nic c?ci s?punul uscat ?i pricinuia m?nc?rimi cumplite ?i-l silea s? se scarpine cu toate cele zece gheare, ceea ce nu era deloc frumos ?i nici pl?cut nu era).C?t a r?mas printre ur?ii albi s-a bucurat de cinste ?i prietenie, iar c?nd s-a ?ntors acas? a alergat la prietenul meu, care scrie toate pove?tile pentru copii, ?i a povestit ?nt?mplarea. De atunci mai c?nt? Martin ?i-n ziua de azi:Crezi c?-mi pas? c? te ?tiu?Negru, alb sau cafeniu?Inima s?-?i fie dreapt?.?Eu te judec dup? fapt?!PUNGU?A CU DOI BANI de Ion Creang?Era odat? o bab? ?i un mo?neag. Baba avea o g?in?, ?i mo?neagul un cuco?; g?ina babei se oua de c?te dou? ori pe fiecare zi ?i baba m?nca o mul?ime de ou?; iar mo?neagului nu-i da nici unul. Mo?neagul ?ntr-o zi perdu r?bdarea ?i zise:— M?i bab?, m?n?nci ca ?n t?rgul lui Cremene. Ia d?-mi ?i mie ni?te ou?, ca s?-mi prind pofta m?car.— Da' cum nu! zise baba, care era foarte zg?rcit?. Dac? ai poft? de ou?, bate ?i tu cuco?ul t?u, s? fac? ou?, ?i-i m?nca; c? eu a?a am b?tut g?ina, ?i iac?t?-o cum se ou?.Mo?neagul, pofticios ?i hapsin, se ia dup? gura babei ?i, de ciud?, prinde iute ?i degrab? cuco?ul ?i-i d? o bataie bun?, zic?nd:— Na! ori te ou?, ori du-te de la casa mea; ca s? nu mai strici m?ncarea degeaba.Cuco?ul, cum sc?p? din m?nile mo?neagului, fugi de-acas? ?i umbla pe drumuri, bezmetec. ?i cum mergea el pe-un drum, numai iat? g?se?te o pungu?? cu doi bani. ?i cum o g?se?te, o ?i ia ?n clon? ?i se ?ntoarn? cu d?nsa ?napoi c?tre casa mo?neagului. Pe drum se ?nt?lne?te c-o tr?sur? c-un boier ?i cu ni?te cucoane. Boierul se uit? cu b?gare de seam? la cuco?, vede ?n clon?u-i o pungu?? ?i zice vezeteului:— M?i! ia d?-te jos ?i vezi ce are cuco?ul cela ?n plisc.Vezeteul se d? iute jos din capra tr?surei, ?i c-un feliu de me?te?ug, prinde cuco?ul ?i lu?ndu-i pungu?a din clon? o d? boieriului. Boieriul o ia, f?r? p?sare o pune ?n buzunar ?i porne?te cu tr?sura ?nainte. Cuco?ul, sup?rat de asta, nu se las?, ci se ia dup? tr?sur?, spuind ne?ncetat:Cucurigu ! boieri mari,Da?i pungu?a cu doi bani !Boierul, ?nciudat, c?nd ajunge ?n dreptul unei f?nt?ni, zice vezeteului:— M?! ia cuco?ul ist obraznic ?i-l d? ?n f?nt?na ceea.Vezeteul se d? iar??i jos din capr?, prinde cuco?ul ?i-l azv?rle ?n f?nt?n?! Cuco?ul, v?z?nd aceast? mare primejdie, ce s? fac?? ?ncepe-a ?nghi?i la ap?; ?i-nghite, ?i-nghite, p?n? ce-nghite toat? apa din f?nt?n?. Apoi zboar? de-acolo afar? ?i iar??i se ia ?n urma tr?surei, zic?nd:Cucurigu ! boieri mari,Da?i pungu?a cu doi bani !Boierul, v?z?nd aceasta, s-a mirat cumplit ?i a zis:— M?! da' al dracului cuco? i-aista! Ei, las' c? ?i-oiu da eu ?ie de cheltuial?, m?i crestatule ?i pintenatule!?i cum ajunge acas?, zice unei babe de la buc?t?rie s? ia cuco?ul, s?-l azv?rle ?ntr-un cuptor plin cu j?ratic ?i s? pun? o lespede la gura cuptorului. Baba, c?noas? la inim?, de cuv?nt; face cum i-a zis st?p?nu-s?u. Cuco?ul, cum vede ?i ast? mare nedreptate, ?ncepe a v?rsa la ap?; ?i toarn? el toat? apa cea din f?nt?n? pe jaratic, p?n? ce stinge focul de tot, ?i se r?core?te cuptoriul; ba ?nc? face ?-o ap?raie prin cas?, de s-au ?ndr?cit de ciud? h?rca de la buc?t?rie. Apoi d? o bleand? lespezei de la gura cuptiorului, ies? teaf?r ?i de-acolo, fuga la fereastra boierului ?i ?ncepe a tr?nti cu ciocul ?n geamuri ?i a zice:Cucurigu ! boieri mari,Da?i pungu?a cu doi bani !— M?i, c? mi-am g?sit beleaua cu dihania asta de cuco?, zise boieriul cuprins de mierare. Vezeteu! Ia-l de pe capul meu ?i-l zv?rle ?n cireada boilor ?-a vacilor; poate vreun buhaiu ?nfuriat i-a veni de hac; l-a lua ?n coarne, ?i-om sc?pa de sup?rare.Vezeteul iar??i ia cuco?ul ?i-l zv?rle ?n ciread?! Atunci, bucuria cuco?ului! S?-l fi v?zut cum ?nghi?ea la buhai, la boi, la vaci ?i la vi?ei; p?n-a ?nghi?it el toat? cireada, ?-a f?cut un p?ntece mare, mare c?t un munte! Apoi iar vine la fereastr?, ?ntinde aripele ?n dreptul soarelui, de ?ntunec? de tot casa boierului, ?i iar??i ?ncepe!Cucurigu ! boieri mari,Da?i pungu?a cu doi bani !Boierul, c?nd mai vede ?i ast? dandanaie, cr?pa de ciud? ?i nu ?tia ce s? mai fac?, doar va sc?pa de cuco?.Mai st? boierul c?t st? pe g?nduri, p?n?-i vine iar??i ?n cap una.— Am s?-l dau ?n haznaua cu banii; poate va ?nghi?i la galbeni, i-a sta vreunul ?n g?t, s-a ?neca ?i-oiu sc?pa de d?nsul.?i, cum zice, umfl? cuco?ul de-o arip? ?i-l zv?rle ?n zahnaua cu banii; c?ci boieriul acela, de mult b?n?rit ce avea, nu-i mai ?tia num?rul. Atunci cuco?ul ?nghite cu l?comie to?i banii ?i las? toate l?zile pustii. Apoi ies? ?i de-acolo, el ?tie cum ?i pe unde, se duce la fereastra boierului ?i iar ?ncepe:Cucurigu ! boieri mari,Da?i pungu?a cu doi bani !Acum, dup? toate cele ?nt?mplate, boierul, v?z?nd c? n-are ce-i mai face, i-azv?rle pungu?a. Cuco?ul o ia de jos cu bucurie, se duce la treaba lui ?i las? pe boier ?n pace. Atunci toate paserile din ograda boiereasc?, v?z?nd voinicia cuco?ului, s-au luat dup? d?nsul, de ?i se p?rea c?-i o nunt?, ?i nu alt?ceva; iar? boierul se uita gali? cum se duceau paserile ?i zise oft?nd:— Duc?-se ?i cobe ?i tot, numai bine c? am sc?pat de belea, c? nici lucru curat n-a fost aici!Cuco?ul ?ns? mergea ?an?o?, iar paserile dup? d?nsul, ?i merge el c?t merge, p?n? ce ajunge acas? la mo?neag, ?i de pe la poart? ?ncepe a c?nta: "Cucurigu !!! cucurigu !!!"Mo?neagul, cum aude glasul cuco?ului, ies? afar? cu bucurie; ?i, c?nd ??i arunc? ochii spre poart?, ce s? vad?? Cuco?ul s?u era ceva de sp?riet! elefantul ?i se p?rea purice pe l?ng? acest cuco?; ?-apoi ?n urma lui veneau c?rduri nenum?rate de paseri, care de care mai frumoase, mai cucuiete ?i mai boghete. Mo?neagul, v?z?nd pe cuco?ul s?u a?a de mare ?i de greoiu, ?i ?ncunjurat de-at?ta amar de gali?e, i-a deschis poarta. Atunci cuco?ul i-a zis:— St?p?ne, a?terne un ?ol aici ?n mijlocul ogr?zii.Mo?neagul, iute ca un pr?snel, a?terne ?olul. Cuco?ul atunci se a?az? pe ?ol, scutur? puternic din aripi ?i ?ndat? se umple ograda ?i livada mo?neagului, pe l?ng? paseri, ?i de cirezi de vite; iar? pe ?ol toarn? o movil? de galbeni, care str?lucea la soare de-?i lua ochii! Mo?neagul, v?z?nd aceste mari bog??ii, nu ?tia ce s? fac? de bucurie, s?rut?nd mereu cuco?ul ?i dezmerd?ndu-l.Atunci, iaca ?i baba vine nu ?tiu de unde; ?i, c?nd a v?zut unele ca aceste, numa-i sclipeau r?ut?cioasei ochii ?n cap ?i plesnea de ciud?.— Mo?nege, zise ea ru?inat?, d?-mi ?i mie ni?te galbeni!— Ba pune-?i pofta-n cuiu, m?i bab?! C?nd ?i-am cerut ou?, ?tii ce mi-ai r?spuns? Bate acum ?i tu g?ina, s?-?i aduc? galbeni; c-a?a am b?tut eu cuco?ul, ?tii tu din a cui pricin?... ?i iaca ce mi-a adus!Atunci baba se duce ?n poiat?, g?buie?te g?ina, o apuc? de coad? ?i o ia la b?taie, de-?i venea s?-i pl?ngi de mil?! Biata g?in?, cum scap? din m?nile babei, fuge pe drumuri. ?i cum mergea pe drum, g?se?te ?i ea o m?rgic? ?-o ?nghite. Apoi r?pede se ?ntoarce acas? la bab? ?i ?ncepe de pe la poart?: "Cot, cot, cotcodac !" Baba ies? cu bucurie ?naintea g?inei. G?ina sare peste poart?, trece iute pe l?ng? bab? ?i se pune pe cuibariu; ?i, dup? vrun ceas de ?edere, sare de pe cuibariu, cotcodocind. Baba atunci se duce cu fuga, s? vad? ce i-a f?cut g?ina!... ?i, c?nd se uit? ?n cuibariu, ce s? vad?? G?ina se ouase o m?rgic?. Baba, c?nd vede c? ?-a b?tut g?ina joc de d?nsa, o prinde ?-o bate, ?-o bate, p?n-o omoar? ?n b?taie! ?i a?a, baba cea zg?rcit? ?i nebun? a r?mas de tot s?rac?, lipit? p?m?ntului. De-acu a mai m?nca ?i r?bd?ri pr?jite ?n loc de ou?; c? bine ?i-a f?cut r?s de g?in? ?i-a ucis-o f?r? s?-i fie vinovat? cu nemica, s?rmana!Mo?neagul ?ns? era foarte bogat; el ?i-a f?cut case mari ?i gr?dini frumoase ?i tr?ia foarte bine; pe bab?, de mil?, a pus-o g?in?ri??, iar? pe cuco? ?l purta ?n toate p?r?ile dup? d?nsul, cu salb? de aur la g?t ?i ?nc?l?at cu ciubo?ele galbene ?i cu pinteni la c?lc?ie, de ?i se p?rea c?-i un irod de cei frumo?i, iar? nu cuco? de f?cut cu bor?.PUI?ORUL CAFENIU de Otilia CazimirA ie?it din ou la soare,Cel din urm? pui?or.Se usuc? pe-aripioare?i-o porne?te bini?or.St? g?ina la-ndoial?,C? din ?apte pui?ori?ase-s galbeni ,galbiori.Numai cel de la sf?r?itA ie?it mai ponosit!?i se-ntreaba speriat?:_”Nu cumva-i de ciocolat??”...VULPI?A F?R? COAD? de MARIA RAICU?ntr-o zi, Mi?a Vulpi?a?i-a pierdut ?n gard codi?aS? v? spun cum s-a-nt?mplat?E-o poveste de-ascultat:De fl?m?nd? ce eraVulpea tot cutreieraPe l?ng? ograda mareCare multe p?s?ri are.?i deodat? a z?ritUn pui galben r?t?citCare-un loc prin gard c?utaS-ajung? la mama sa. - Cot-cot-cot! Clo?ca-l chema, Dar vulpi?a ce g?ndea??Cu un pui nu m? hr?nesc, Mai bine s?-l urm?resc,Cum ajunge la cote?,C?ci pare un pui iste?.?i-o s? am m?car la cin?O friptur? de g?in?.”?i-un loc str?mp prin gard g?si?i s? treac? ?ndr?zniDar bine nu izbutiC?ci Grivei o ?i z?ri.Din trei salturi o ajunse?i de coad? iute-o prinse?i viteazul de GriveiAre-n gur? coada ei.Iar vulpi?a-ndurerat?C? a r?mas f?r? coad?Fuge, nimeni s? n-o vad?.PRIM?VARA de MARIA RAICUPrim?vara-i z?na bun?, Care, precum o albin?Harnic?, mereu adun?Din Soare, culorile ?i picteaz? florile,Ca s? fie fiecare ?tiut? dup? culoare. ?i le-a dat ?i c?te-un numeS? fie distinse-n lume. ?i ?n rou? le-a sc?ldatS? aib? parfum curat.Ca o bun? ursitoare, A dat rost la fiecare, Unele s? ?nfloreasc?, Altele s? ?i rodeasc?Lumii-ntregi s?-i foloseasc?.MUL?UMESC de Gheorghe ZarafuIeri, pe strad?, o feti??Un pietroi ivit ?n caleSe-ndrepta spre gr?dini??.?i-a cazut... nu prea pe moale.Alerga sa nu-nt?rzie Dar Andrei,Ce venea ?n urma eiCa un fulg de p?p?die.O ajut?-n mod firesc?nsa cum mergea gr?bit?,?i ea-i spune: ''Multumesc!''N-a v?zut ?ntr-o clipit?POVESTEA PE?TI?ORULUI DE AURde Fra?ii Grimm- fragmente -A fost o dat? ca niciodat? un pescar b?tr?n, care locuia ?mpreun? cu so?ia lui ?n apropierea ??rmului unei m?ri ?ndep?rtate. Bordeiul lor era ne?ngrijit ?i d?r?p?nat, iar b?tr?nul, sl?bit de povara anilor, de abia ??i mai ?inea zilele. Nevasta lui era o femeie ?nfumurat?, cert?rea?? ?i mereu nemul?umit?. Zi de zi se pl?ngea de via?a pe care o duceau . ?ntr-o bun? zi, pescarul ??i arunc? undi?a ?n ap?, n?d?jduind s? prind? c?t mai mult pe?te. Trecu o bun? bucat? de vreme de c?nd st?tea chircit cu undi?a-n m?n?. Deodat? ?ns? se petrecu o minune: prinse un pe?ti?or mic, din cale afar? de frumos ?i de str?lucitor. B?tr?nul nu mai v?zuse ceva asem?n?tor: era poleit cu aur.Pe?ti?orul, cu glas de om, ?i ceru pescarului s?-l lase ?n via?? ?i s?-l arunce ?n ap?. Pescarul era un om milostiv, ?ns? ?i era team? de gura spurcat? a nevestei, g?ndindu-se c? se va ?ntoarce acas? f?r? hran?. ?n cele din urm?, cru?? via?a bietei viet??i, hot?r?ndu-se s-o lase s? se ?ntoarc? ?n ?mp?r??ia apelor. Pe?ti?orul, drept r?splat?, ?i promise pescarului c? ?i va ?ndeplini trei dorin?e. C?nd pescarul se ?ntoarse acas? cu traista goal?, nevasta ?l dojeni aspru. Pentru a o ?mbuna, ?i povesti ?nt?mplarea ciudat? de care avu parte, ba pomeni ?i de promisiunile pe?ti?orului de aur. Nevasta porunci b?tr?nului s? se ?ntoarc? ?ndat? pe ??rm ?i s?-i cear? pe?ti?orului s? ?i ?ndeplineasc? o dorin??.Pescarul porni ?nspre mare ?i, ?l strig? pe pe?ti?orul de aur. Acesta nu ?nt?rzie s? se arate, iar pescarul ?i dest?inui ce ?i ceruse nevasta s? ?i porunceasc?. ?i ceru o covat? mai mare, ?n locul celei vechi, ponosite. Pe?ti?orului nu i se p?ru greu s? ?i ?ndeplineasc? dorin?a ?i ?i promise pescarului c? so?ia lui va fi mul?umit?. Auzind acestea, pescarul porni agale spre cas?. C?nd ajunse aici, spre uimirea lui, v?zu ?n odaia mic? a c?su?ei o covat? mare ?i frumoas?, cum nu-i fusese dat s? vad? vreodat?. Nevasta lui ?ns? st?tea ner?bd?toare l?ng? covat?, cl?tin?ndu-?i capul ?n semn de uimire. Acum d?dea crezare puterii nemaipomenite a pe?ti?orului, dar nu trecu mult timp c? n?scoci din nou o dorin?? demn? de l?comia ei.G?ndindu-se c? aceasta cov??ic? nu ?i este de ajuns, ??i trimise din nou b?rbatul la malul m?rii, pentru a cere pe?ti?orului de aur s? ?i ?ndeplineasc? cea de-a doua dorin??. De ast? dat?, femeia voia o cas? frumoas? ?i ?mpodobit?, ?n locul celei d?r?p?nate. Zbiera c?t o ?inea gura, fug?rindu-l pe bietul pescar. Omul,??i ascunse ru?inea, ??i lua inima ?n din?i ?i-l chem? din nou pe pe?ti?or. ?i ?i spuse cea de-a doua dorin?? a femeii sale. Pe?ti?orul ?l asigur? c? dorin?a ?i era ca ?i ?ndeplinit? – la ?ntoarcere va g?si o cas? nou?, ?nc?p?toare, din care nu va lipsi nimic.Pescarul merse ?nspre cas?, cu capul plecat. Dar iat? c? ?n locul bordeiului d?r?p?nat, se afla o cas? mare, nou-nou??. Nevasta lui ?ns? st?tea ?n prag, scr??nind din din?i de nemul?umire. ?Te pomene?ti c? nu ?i sunt de ajuns toate bog??iile din lume”, g?ndi mohor?t b?tr?nul. ?i c?t? dreptate mai avea!C?ci de ?ndat? ce ?l v?zu, b?tr?na ?i porunci mo?ului s? fac? din nou cale ?ntoars? ?i s? se ?nf??i?eze ?naintea pe?ti?orului. Urma s? i se ?ndeplineasc? cea de-a treia dorin??: voia un palat. Pe?ti?orul ?i ?ndeplini dorin?a, de?i p?rea deja s?tul ?i plictisit de l?comia lor. C?nd b?rbatul se ?ntoarse acas?, nu-i veni s?-?i cread? ochilor. ?n locul casei era un palat care se ?n?l?a falnic ?n ?inutul acela p?r?sit ce p?n? nu demult fusese parc? uitat de Dumnezeu.Nevast?-sa era acum ?mp?r?teas? ?i se a?ezase deja pe locul de cinste din sala mare a palatului. C?nd ??i v?zu b?rbatul la poart?, ?i zise numai vorbe de ocar?, izvor?te din inima ei hain?, de piatr?. ?l goni de la palat, strig?ndu-i c? este un biet muritor, ?mpov?rat de ani, ?i c? ar face bine s? ??i caute norocul ?n alt? parte. ?l izgoni ca pe un du?man ?i ?i spuse s? ia seama c? nu cumva s? ?ndr?zneasc? s? mai pun? piciorul ?n palatul ei. B?tr?nul pescar p?r?si palatul ?i porni ?ncotro v?zu cu ochii, iar pentru drum nu i se d?du nici m?car o bucat? de p?ine. Paznicii palatului ?l ?nghiontir? ?i ?l batjocorir?. I se interzise s? se mai apropie vreodat? de palat. Bietul pescar nici nu ?n?elegea bine ce se petrecea. C?zu pe g?nduri, ?tia c? doar pe?ti?orul de aur putea s?-i dea vreun sfat. Cobora din nou la ??rm ?i ?l chema ?nc? o dat? de?i cele trei dorin?e fur? deja ?ndeplinite. Totu?i, pe?ti?orul se arat? ?i acum. B?tr?nul ?i povesti de necazul care d?du-se peste el, de trufia nevestei sale.B?tr?nul avea o ultim? rug?minte, pornit? din suflet. ?i ceru pe?ti?orului s? n?ruie palatul ?i s? fac? s? dispar? bog??iile primite, iar acas? vroia s-o g?seasc? pe nevasta lui a?tept?nd ?n u?a ?ubred? a vechiului lor bordei, ?n care s? domneasc? pacea ?i ?mp?carea.L?comia nevestei pescarului ?l sup?r? din cale-afar? pe pe?ti?or, astfel c? se ?ndur? de sufletul nec?jit care venise s?-?i jeleasc? am?r?ciunea. Hot?r? s? fac? dreptate ?i s?-i ?ndeplineasc? aceast? ultim? dorin??. ?l ?mbun? pe bietul pescar ?i ?l trimise acas?. Nu mai era nici urm? de palat, de curte ?mp?r?teasc? ?i de mul?imea de servitori care forfoteau prin palat s? ?i fac? pe plac st?p?nei.C?nd b?tr?nul v?zu vechea lor c?su??, cu pere?ii scoroji?i, se sim?i cu sufletul ?mp?cat. ?n?untru ??i g?si nevasta, cea ve?nic nemul?umit?, cum era ?i mai ?nainte. Totul era ca la ?nceput: via?a lor era lipsit? de bucurii ?i de bog??ii, a?a cum fuseser? obi?nui?i. Pescarul mai ie?ea din c?nd ?n c?nd la pescuit, d?ndu-?i toat? silin?a s? prind? c?t mai mul?i pe?ti?ori ?n c?rligul undi?ei. Duceau o via?? grea, plin? de griji, dar pescarul ?tia c? era tocmai via?a pe care ?i-o dorise, de?i nevasta continua s? ?l dojeneasc? pe nedrept ?n fiecare zi.FATA BABEI ?I FATA MO?ULUI de Ion Creang?Era odat? un mo?neag ?-o bab?; ?i mo?neagul avea o fat?, ?i baba iar o fat?. Fata babei era slut?, lene??, ??fnoas? ?i rea la inim?; dar, pentru c? era fata mamei, se alinta cum s-alint? cioara-n la?, l?s?nd tot greul pe fata mo?neagului. Fata mo?neagului ?ns? era frumoas?, harnic?, ascult?toare ?i bun? la inim?. Dumnezeu o ?mpodobise cu toate darurile cele bune ?i frumoase. Dar aceast? fat? bun? era horopsit? ?i de sora cea de scoar??, ?i de mama cea vitrig?; noroc de la Dumnezeu c? era o fat? robace ?i r?bd?toare; c?ci altfel ar fi fost vai ?-amar de pielea ei.Fata mo?neagului la deal, fata mo?neagului la vale; ea dup? g?teje prin p?dure, ea cu t?buie?ul ?n spate la moar?, ea, ?n sf?r?it, ?n toate p?r?ile dup? treab?. C?t era ziulica de mare, nu-?i mai str?ngea picioarele; dintr-o parte venea ?i-n alta se ducea. ?-apoi baba ?i cu odorul de fiic?-sa tot c?rtitoare ?i nemul??mitoare erau. Pentru bab?, fata mo?neagului era peatr? de moar? ?n cas?; iar fata ei, busuioc de pus la icoane.C?nd se duceau am?ndou? fetele ?n sat la ?ez?toare sara, fata mo?neagului nu se ?ncurca, ci torcea c?te-un ciur plin de fuse; iar fata babei ?ndruga ?i ea cu mare ce c?te-un fus; ?-apoi, c?nd veneau am?ndou? fetele acas? noaptea t?rziu, fata babei s?rea iute peste p?rleaz ?i zicea fetei mo?neagului s?-i deie ciurul cu fusele, ca s?-l ?ie p?n? va s?ri ?i ea. Atunci fata babei, viclean? cum era, lua ciurul ?i fuga ?n cas? la bab? ?i la mo?neag, spuind c? ea a tors acele fuse. ?n zadar fata mo?neagului spunea ?n urm? c? acela este lucrul m?nelor sale; c?ci ?ndat? o apucau de obraz baba ?i cu fiic?-sa ?i trebuia numaidec?t s? r?m?ie pe-a lor. C?nd venea duminica ?i s?rb?torile, fata babei era ?mpopo?onat? ?i netezit? pe cap, de parc-o linsese vi?eii. Nu era joc, nu era clac? ?n sat la care s? nu se duc? fata babei, iar fata mo?neagului era oprit? cu asprime de la toate aceste. ?-apoi, c?nd venea mo?neagul de pe unde era dus, gura babei umbla cum umbl? meli?a: c? fata lui nu ascult?, c?-i u?ernic?, c?-i lene??, c?-i soiu r?u, c?-i laie, c?-i b?laie; ?i c? s-o alunge de la cas?; s-o trimit? la slujb?, unde ?tie, c? nu-i de chip s-o mai ?ie; pentru c? poate s? ?nn?r?veasc? ?i pe fata ei.Mo?neagul, fiind un gur?-casc?, sau cum ??i vre s?-i zice?i, se uita ?n coarnele ei, ?i ce-i spunea ea sf?nt era. De inim?, bietul mo?neag poate c-ar mai fi zis c?te ceva; dar acum apucase a c?nta g?ina la casa lui, ?i cuco?ul nu mai avea nici o trecere; ?-apoi, ia s?-l fi pus p?catul s? se ?ntreac? cu didiochiul; c?ci baba ?i cu fiic?-sa ?l umpleau de bogdaprosti.?ntr-una din zile, mo?neagul, fiind foarte am?r?t de c?te-i spunea baba, cheam? fata ?i-i zise:— Draga tatei, iaca ce-mi tot spune m?-ta de tine: c? n-o ascul?i, c? e?ti rea de gur? ?i ?nn?r?vit? ?i c? nu este de chip s? mai stai la casa mea; de-aceea du-te ?i tu ?ncotro te-a ?ndrepta Dumnezeu, ca s? nu se mai fac? at?ta g?lceav? la casa asa din pricina ta. Dar te sf?tuiesc, ca un tat? ce-?i sunt c?, ori?iunde te-i duce, s? fii supus?, blajin? ?i harnic?; c?ci la casa mea tot ai dus-o cum ai dus-o; c-a mai fost ?i mila p?rin?easc? la mijloc dar prin str?ini, Dumnezeu ?tie peste ce soiu de s?m?n?? de oameni ?i da; ?i nu ?i-or putea r?bda c?te ?i-am r?bdat noi.Atunci biata fat?, v?z?nd c? baba ?i cu fiic?-sa voiesc cu orice chip s-o alunge, s?ruta m?na tat?-s?u ?i, cu lacrimi ?n ochi, porne?te ?n toat? lumea, dep?rt?ndu-se de casa p?rinteasc? f?r? nici o n?dejde de ?ntoarcere!?i merse ea c?t merse pe-un drum, p?n? ce, din ?nt?mplare, ?i ie?i ?nainte o c??elu??, bolnav? ca vai de capul ei ?i slab? de-i num?rai coastele; ?i cum o v?zu pe fat?, ?i zise:— Fat? frumoas? ?i harnic?, fie-?i mil? de mine ?i m? grije?te, c? ?i-oiu prinde ?i eu bine vrodat?!Atunci fetei i se f?cu mil? ?i, lu?nd c??elu?a, o sp?l? ?i-o griji foarte bine. Apoi o l?s? acolo ?i-?i c?ut? de drum, mul??mit? fiind ?n suflet c? a putut s?v?r?i o fapt? bun?.Nu merse ea tocmai mult, ?i numai iaca ce vede un p?r frumos ?i ?nflorit, dar plin de omizi ?n toate p?r?ile. P?rul, cum vede pe fat?, zice:— Fat? frumoas? ?i harnic?, grije?te-m? ?i cur???-m? de omizi, c? ?i-oiu prinde ?i eu bine vrodat?!Fata, harnic? cum era, cur??i p?rul de usc?turi ?i de omizi cu mare ?ngrijire ?i apoi se tot duce ?nainte s?-?i caute st?p?n. ?i, merg?nd ea mai departe, numai iaca ce vede o f?nt?n? m?lit? ?i p?r?sit?. F?nt?na atunci zise:— Fat? frumoas? ?i harnic?, ?ngrije?te-m?, c? ?i-oiu prinde ?i eu bine vrodat?!Fata r?ne?te f?nt?na ?i-o grije?te foarte bine; apoi o las? ?i-?i caut? de drum. ?i, tot merg?nd mai departe, numai iaca ce d? de-un cuptior nelipit ?i mai-mai s? se risipeasc?. Cuptiorul, cum vede pe fat?, zice:— Fat? frumoas? ?i harnic?, lipe?te-m? ?i grije?te-m?, c? poate ?i-oiu prinde ?i eu bine vrodat?!Fata, care ?tia c? de f?cut treab? nu cade coada nim?nui, ??i suflec? m?nicile, c?lc? lut ?i lipi cuptiorul, ?l humuli ?i-l griji, de-?i era mai mare dragul s?-l prive?ti! Apoi ??i sp?l? frumu?el m?nile de lut ?i porni iar??i la drum.?i merg?nd ea acum ?i zi ?i noapte, nu ?tiu ce f?cu, c? se r?t?ci; cu toate aceste, nu-?i pierdu n?dejdea ?n Dumnezeu, ci merse tot ?nainte p?n? ce, ?ntr-una din zile, des-diminea??, trec?nd printr-un codru ?ntunecos, d? de-o poian? foarte frumoas?, ?i ?n poian? vede o c?su?? umbrit? de ni?te lozii pletoase; ?i c?nd s-apropie de acea cas?, numai iaca o bab? ?nt?mpin? fata cu bl?nde?e ?i-i zice:— Da' ce cau?i prin aceste locuri, copil?, ?i cine e?ti?— Cine s? fiu, m?tu??? Ia, o fat? s?rac?, f?r? mam? ?i f?r? tat?, pot zice; ?i numai Cel-de-sus ?tie c?te-am tras de c?nd mama care m-a f?cut a pus m?nile pe piept! St?p?n caut ?i, necunosc?nd pe nime ?i umbl?nd din loc ?n loc, m-am r?t?cit. Dumnezeu ?ns? m-a pov??uit de-am nimerit la casa d-tale ?i te rog s?-mi dai s?l??luire.— S?rmana fat?! zise b?tr?na. Cu adev?rat numai Dumnezeu te-a ?ndreptat la mine ?i te-a sc?pat de primejdii. Eu s?nt sf?nta Duminic?. Sluje?te la mine ast?zi ?i fii ?ncredin?at? c? m?ne n-ai s? ie?i ?n m?inile goale de la casa mea.— Bine, m?icu??, dar nu ?tiu ce trebi am s? fac.— Ia, s?-mi lai copila?ii, care dorm acum, ?i s?-i hr?ne?ti; apoi s?-mi faci bucate; ?i, c?nd m-oiu ?ntoarce eu de la biseric?, s? le g?sesc nici reci, nici fierbin?i, ci cum ?s mai bune de m?ncat.?i, cum zice, b?tr?na porne?te la biseric?, iar? fata suflic? m?nicile ?i s-apuc? de treab?. ?nt?i ?i-nt?i face l?utoare, apoi iese afar? ?i ?ncepe a striga:— Copii, copii, copii! Veni?i la mama s? v? leie!?i, c?nd se uit? fata, ce s? vad?? Ograda se umpluse ?i p?durea fojg?ia de-o mul?ime de b?lauri ?i de tot soiul de jivine mici ?i mari! ?ns?, tare ?n credin?? ?i cu n?dejdea la Dumnezeu, fata nu se sparie; ci le ia pe c?te una ?i le l?ie ?i le ?ngrije?te c?t nu se poate mai bine. Apoi s-apuc? de f?cut bucate, ?i c?nd a venit sf?nta Duminic? de la biseric? ?i a v?zut copiii l?u?i frumos ?i toate trebile bine f?cute, s-a umplut de bucurie; ?i dup? ce-a ?ezut la mas?, a zis fetei s? se suie ?n pod ?i s?-?i aleag? de-acolo o lad?, care a vre ea, ?i s? ?i-o ieie ca simbrie; dar s? n-o deschid? p?n-acas?, la tat?-s?u. Fata se suie ?n pod ?i vede acolo o mul?ime de l?zi: unele mai vechi ?i mai ur?te, altele mai nou? ?i mai frumoase. Ea ?ns?, nefiind lacom?, ?-alege pe cea mai veche ?i mai ur?t? dintre toate. ?i c?nd se d? cu d?nsa jos, sf?nta Duminic? cam ?ncre?e?te din sprincene, dar n-are ?ncotro. Ci binecuv?nteaz? pe fat?, care ??i ie lada ?i se ?ntoarn? spre casa p?rinteasc? cu bucurie, tot pe drumul de unde venise.C?nd, pe drum, iaca cuptiorul grijit de d?nsa era plin de pl?cinte crescute ?i rumenite. ?i m?n?nc? fata la pl?cinte, ?i m?n?nc?, h?t bine; apoi ??i mai ie c?teva la drum ?i porne?te.C?nd, mai ?ncolo, numai iaca f?nt?na grijit? de d?nsa era plin? p?n?-n gur? cu ap? limpede cum ?i lacrima, dulce ?i rece cum ?i ghea?a. ?i pe colacul f?nt?nei erau dou? pahare de argint, cu care a b?ut la ap? p?n? s-a r?corit. Apoi a luat paharele cu sine ?i a pornit ?nainte.?i merg?nd mai departe, iaca p?rul grijit de d?nsa era ?nc?rcat de pere, galbene ca ceara, de coapte ce erau, ?i dulci ca mierea. P?rul, v?z?nd pe fat?, ?i-a plecat crengile-n jos; ?i ea a m?ncat la pere ?i ?-a luat la drum c?te i-a trebuit.De-acolo merg?nd mai departe, iaca, se ?nt?lne?te ?i cu c??elu?a, care acum era voinic? ?i frumoas?, iar? la g?t purta o salb? de galbeni pe care a dat-o fetei, ca mul??mit? pentru c? a c?utat-o la boal?. ?i de aci, fata, tot merg?nd ?nainte, a ajuns la tat?-s?u. Mo?neagul, c?nd a v?zut-o, i s-a umplut ochii de lacrimi ?i inima de bucurie. Fata atunci scoate salba ?i paharele cele de argint ?i le d? t?t?ne-s?u; apoi deschiz?nd lada ?mpreun?, nenum?rate herghelii de cai, cirezi de vite ?i turme de oi iese din ea, ?nc?t mo?neagul pe loc a ?ntinerit, v?z?nd at?tea bog??ii! Iar? baba a r?mas op?rit? ?i nu ?tia ce s? fac? de ciud?. Fata babei ?i-a luat inima-n din?i ?i a zis:— Las', mam?, c? nu-i pradat? lumea de bog??ii; m? duc s?-?i aduc eu ?i mai multe.?i cum zice, porne?te cu ciud?, tr?snind ?i plesnind. Merge ?i ea c?t merge, tot pe acest drum, pe unde fusese fata mo?neagului; se ?nt?lne?te ?i ea cu c??elu?a cea slab? ?i bolnav?; d? ?i ea de p?rul cel ticsit de omide, de f?nt?na cea m?lit? ?i seac? ?i p?r?sit?, de cuptiorul cel nelipit ?i aproape s? se risipeasc?; dar c?nd o roag? ?i c??elu?a, ?i p?rul, ?i f?nt?na, ?i cuptiorul s? se ?ngrijeasc? de d?nsele, ea le r?spundea cu ciud? ?i cu b?taie de joc:— Da' cum nu!? c? nu mi-oiu fe?teli cu m?nu?ele t?tucu?ei ?i a m?mucu?ei! Multe slugi a?i avut ca mine?Atunci, cu toatele, ?tiind c? mai u?or ar pute c?p?ta cineva lapte de la o vac? stearp? dec?t s? te ?ndatoreasc? o fat? alintat? ?i lene??, au l?sat-o s?-?i urmeze drumul ?n pace ?i n-au mai cerut de la d?nsa nici un ajutor. ?i merg?nd ea tot ?nainte, au ajuns apoi ?i ea la sf?nta Duminic?; dar ?i aici s-a purtat tot hursuz, cu obr?znicie ?i proste?te. ?n loc s? fac? bucatele bune ?i potrivite ?i s? leie copiii sfintei Duminici cum i-a l?uat fata mo?neagului de bine, ea i-a op?rit pe to?i, de ?ipau ?i fugeau nebuni de usturime ?i durere. Apoi bucatele le-au f?cut afumate, arse ?i sleite, de nu mai era de chip s? le poat? lua cineva ?n gur?; ?i c?nd a venit sf?nta Duminic? de la biseric?, ?i-a pus m?nile-n cap de ceea ce-a g?sit acas?. Dar sf?nta Duminic?, bl?nd? ?i ?ng?duitoare, n-a vrut s?-?i puie mintea c-o sturlubatec? ?i c-o lene?? de fat? ca aceasta; ci i-a spus s? se suie ?n pod, s?-?i aleag? de-acolo o lad?, care i-o pl?cea, ?i s? se duc? ?n plata lui Dumnezeu. Fata atunci s-a suit ?i ?-a ales lada cea mai nou? ?i mai frumoas?; c?ci ?i pl?cea s? ieie c?t de mult ?i ce-i mai bun ?i mai frumos, dar s? fac? slujb? bun? nu-i pl?cea. Apoi, cum se d? jos din pod cu lada, nu se mai duce s?-?i ieie ziua bun? ?i binecuv?ntare de la sf?nta Duminic?, ci porne?te ca de la o cas? pustie ?i se tot duce ?nainte; ?i mergea de-i p?r?iau c?lc?iele, de fric? s? nu se r?zg?ndeasc? sf?nta Duminic? s? porneasc? dup? d?nsa, s-o ajung? ?i s? ieie lada.?i c?nd ajunge la cuptior, frumoase pl?cinte erau ?ntr-?nsul! Dar c?nd s-apropie s? ieie dintr-?nsele ?i s?-?i prind? pofta, focul o arde ?i nu poate lua. La f?nt?n?, a?i?derea: p?h?ru?ele de argint, nu-i vorb?, erau, ?i f?nt?na plin? cu ap? p?n?-n gur?; dar c?nd a vrut fata s? puie m?na pe pahar ?i s? ieie ap?, paharele pe loc s-au cufundat, apa din f?nt?n? ?ntr-o clip? a secat, ?i fata de sete s-a uscat! C?nd prin dreptul p?rului, nu-i vorb?, c? parc? era b?tut cu lopata de pere multe ce avea, dar crede?i c-a avut parte fata s? guste vro una? Nu, c?ci p?rul s-a f?cut de-o mie de ori mai nalt de cum era, de-i ajunsese crengile la nouri! ?-atunci, scobe?te-te, fata babei, ?n din?i! Merg?nd mai ?nainte, cu c??elu?a ?nc? s-a ?nt?lnit; salb? de galbeni avea ?i acum la g?t; dar c?nd a vrut fata s? i-o ieie, c??elu?a a mu?cat-o de i-a rupt degetele ?i n-a l?sat-o s? puie m?na pe d?nsa. ??i mu?ca fata acum degetele m?mucu?ei ?i ale t??ucu?ei de ciud? ?i de ru?ine, dar n-avea ce face. ?n sf?r?it, cu mare ce a ajuns ea ?i acas?, la m?-sa, dar ?i aici nu le-au ticnit bog??ia. C?ci, deschiz?nd lada, o mul?ime de b?lauri au ie?it dintr-?ns? ?i pe loc au m?ncat pe bab?, cu fat? cu tot, de parc? n-au mai fost pe lumea asta, ?i apoi s-au f?cut b?laurii nev?zu?i cu lad? cu tot.Iar mo?neagul a r?mas lini?tit din partea babei ?i avea nenum?rate bog??ii; el a m?ritat-o pe fiic?-sa dup? un om bun ?i harnic. Cuco?ii c?ntau acum pe st?lpii por?ilor, ?n prag ?i ?n toate p?r?ile; iar g?inile nu mai c?ntau cuco?e?te la casa mo?neagului, s? mai fac? a r?u; c-apoi atunci nici zile multe nu mai aveau. Numai at?t, c? mo?neagul a r?mas ple?uv ?i spetit de mult ce-l netezise baba pe cap ?i de cercat ?n spatele lui cociorva, dac?-i copt m?laiul.C?SU?A DIN OAL??n mijlocul c?mpului ?edea o oala r?sturnata; si era oala aceea mare – mare cat un butoi.Iaca trece pe acolo un ?oarece si vede oala aceea goala. “buna casa e asta” isi zise el. “a cui o fi?”. Casa – c?su?a, cine sta aici?Dar nimeni nu r?spunde. Se uita ?oarecele in toate p?r?ile, insa nu vede pe nimeni. Numai doua mu?te, care veniser? si ele dup? m?ncare acolo, se ridicar? in doua picioru?e; dar ?oarecele nici nu le-a luat in seama. ?Ia sa m? mut eu aici si sa stau singur!”. Si s-a a?ezat ?oarecele in oala.Trece pe acolo o broscu?a. Casa – c?su?a, cine locuie?te aici? Eu, ?oarecele! Dar tu cine e?ti? R?spunde ?oarecele din fundul oalei. Eu sunt broasca! Daca vrei vino ?n?untru si-om trai ?mpreuna. Bun de tot! Iaca ca vin si eu.?i a s?rit broasca in oala si a stat cu ?oarecele la un loc.Trece pe c?mp un iepure. Si v?z?nd namila ceea de oala r?sturnata, s-a oprit si a ?ntrebat: C?su?a – c?su?a, cine locuie?te aici? Suntem noi: broasca-broscu?a, si ?oarecele-?oricelul. Dar tu cine e?ti? Eu sunt fugarul de peste c?mpuri si vai, iepurele. Nu m? l?sa?i si pe mine sa stau cu voi ?n?untru? Iaca aici nu ploua si nici soarele, nici v?ntul nu intra. Bucuros,frate! Vino ?n?untru si-om trai ?mpreuna ca e loc.?i s-a mutat si iepurele cu culcu?ul in oala.Trece intr-o zi pe l?ng? oala-c?su?a jup?neasa vulpe si ?ntreab? si ea: Casa – c?su?a, cine sta aici? Noi tr?im: iepurele-iepura?ul cu broasca-broscu?a, si ?oarecele-?oricelul. Dar tu cine e?ti? Eu sunt surioara voastr? mai mare, vulpea. Pentru mine n-o fi loc? ca vai de capul meu, am r?mas f?r? casa! Da, este: intra si-i vedea, ca pentru oameni buni e loc. Mul?umim! Asta am a?teptat si eu. Si s-a a?ezat vulpea in oala si au tr?it ?mpreuna multe zile.Vine lupul nu ?tiu de unde.Vede oala mare:si-a ?nchipuit c-o fi cineva ?n?untru. C?su?a – c?su?a, cine locuie?te aici? Eu, sora vulpe, cu iepurele-iepura?ul cu broasca-broscu?a, si ?oarecele-?oricelul. Dar tu cine e?ti? Eu sunt un biet lup f?r? ad?post. Oare n-o fi chip sa stau si eu cu voi? Ca buna casa mai ave?i! Se poate, cum sa nu!ne-om mai ?nghesui cu to?ii si ti-om face loc si dumitale.?i-a intrat lupul in c?su?a, si-au tr?it ?mpreun?.Nu ?tiu de unde a venit si ursul. Si era m?nios Mo? Martin si ostenit, ca umblase toata ziua dup? m?ncare.?i cum a v?zut oala aceea, nu si-a ?nchipuit ca e o c?su?a cu oaspe?i ?n?untru; si s-a a?ezat pe ea, ca sa se odihneasc? pu?in.Dar cum s-a a?ezat, oala: parr! Trosc! S-a sf?rmat in buc??i si ursul... ce-a f?cut ursul? S-a ales cu o sperietura buna, iar ceilal?i au fugit care ?ncotro au v?zut cu ochii.?N ZIUA DE PA?TI de Elena FaragoTo?ii copii azi se ?mbrac?Cu ce au ei mai frumos,Si p?rin?ii lor le c?nt??nvierea lui Christos.Si la mas?, ciocnesc ast?zi,To?i copiii cei cuminti,Ou? ro?ii si pestri?e,Cu iubi?ii lor p?rin?i.To?i copiii azi sunt darnici,C?ci ei stiu c? lui Christos,Ii sunt dragi numai copiiiCei cu sufletul milos.Si copiii buni la suflet,Azi cu bucurie dau,Cozonaci ?i ou? ro?iiLa copiii care n-au.TRENUL de Maria Raicu?n vacan?? am plecatLa bunici, la ?ar?.?i-am luat trenu-acceleratDe la noi din gar?.La peron l-am a?teptatIat-acum sose?te!Ca un ?arpe-nfumurat, Puf?ie, trosne?te.?i strunit de o povar?,?n gar? se opre?teMul?i oameni din el coboar?Noi urc?m ?i-apoi porne?te.La-nceput de-abia se mi?c?Parc? geme ?i scr??ne?te, Dar l-apuc? dor de duc??i viteza ?i-o spore?te?i apoi ca o n?luc?Tot alunec? pe ?ine.Ame?eala m? apuc??i prin geam nu mai v?d bineDoar din c?nd ?n c?nd apareC?te-un fulger colorat, Mie inima-mi tresareC? nu ?tiu ce-a ?nsemnat!Dar deodat?-ncetine?teCu un stra?nic sc?r??it, Tata z?mbind m? prive?te: Uite, gara, am sosit!HAINELE CELE NOI ALE ?MP?RATULUI- fragmente -A fost odat? ca niciodat? un ?mp?rat c?ruia ?i pl?ceau at?t de mult hainele, ?nc?t ar fi fost ?n stare s? ??i dea ?ntreaga avere numai pe ?mbr?c?minte. C?nd mergea la o parad? ori c?nd se ducea la teatru sau la plimbare, nu avea alt g?nd dec?t s? ??i arate lumii ?ntregi ultimele straie cump?rate. ?n fiecare ceas al zilei ??i schimba hainele. ?ntr-o bun? zi, iat? c? ajunser? ?n cetate ?i doi punga?i care se d?dur? drept mari me?teri ?es?tori ?i spuser? c? ei ?tiau ?ese cea mai frumoas? stof? din ?ntreaga lume. Nu numai culorile ?i desenele erau nemaipomenit de frumoase, dar hainele f?cute din acea stof? aveau o ?nsu?ire ciudat?: se f?ceau nev?zute pentru orice om care nu ??i ?ndeplinea bine slujba sau care era m?rginit la minte.?Astea da haine stra?nice!” g?ndi ?mp?ratul. ?Cu ele ?mi voi cunoa?te mai bine supu?ii ?i-am s?-i pot deosebi pe cei de?tep?i de cei pro?ti. Da, ?mi trebuie numaidec?t aceast? stof? magic?.”?i le d?du pe ?ndat? o sum? imens? de bani celor doi punga?i, ca ei s?-?i ?nceap? lucrarea c?t mai repede. Ace?tia ?ntinser? dou? r?zboaie de ?esut ?i se pref?cur? c? lucreaz? de zor, cu toate c? nu era nimic pe ?evile lor. Mereu cereau s? li se dea m?tase sub?ire ?i fir de aur, dar ei, ?n loc s? le foloseasc?, le puneau de-o parte, ?ntr-un sac ?i lucrau p?n? la miezul nop?ii la r?zboaiele goale.?Trebuie s? ?tiu acum unde au ajuns ei cu ?esutul stofei” ??i zise ?n sinea lui ?mp?ratul. ?Am s?-l trimit pe cel mai vechi ?i mai bun dintre mini?trii mei”, g?ndi ?mp?ratul. ?Vreau s? vad? ce-au lucrat ?es?torii; el poate mai bine dec?t oricine s? judece lucrul acesta, fiindc? se deosebe?te de to?i ?i prin de?tept?ciunea, ?i prin vrednicia lui.”Cinstitul ?i b?tr?nul ministru merse ?n sala unde lucrau cei doi punga?i la r?zboaiele lor goale.Cei doi ?es?tori ?l poftir? s? vin? s? se uite mai de aproape, ?i ?l ?ntrebar? cum i se par culorile ?i desenul. Apoi ?i ar?tar? ?i r?zboaiele lor. B?tr?nul ministru ??i a?inti ochii, dar nu v?zu nimic, pentru simplul fapt c? nici nu era nimic acolo.?Doamne! se g?ndi ministrul cu ?ngrijorare, sunt chiar at?t de m?rginit? Nici ?n ruptul capului nu trebuie s? b?nuiasc? cineva una ca asta! Ori te pomene?ti c? oi fi nevrednic? Nici nu ?ndr?znesc s? spun c? stofa e invizibil? pentru mine!”– Ei bine, cum vi se pare? ?ntreb? unul din cei doi ?es?tori.– Oh, e frumoas?, nici nu se putea face una mai frumoas? dec?t aceasta! r?spunse b?tr?nul ministru, pun?ndu-?i ochelarii. Ce desen, ce culori!… Da, ?mp?ratul va fi foarte mul?umit.?nso?it de-o mul?ime de oameni ale?i, ?mp?ratul ,printre care erau ?i de cei doi credincio?i ai lui ce ?v?zuser?” deja stofa, se duse ?n sala unde cei doi punga?i ?eseau mereu, dar f?r? fir de aur ori de m?tase.– Nu-i a?a c? e de toat? frumuse?ea? ?ntrebar? cei doi credincio?i. Desenul ?i culorile sunt demne de m?ria-ta! ?i ar?tar? cu degetul r?zboaiele goale, de parc? ceilal?i s-ar fi cuvenit s? vad? ?ntr-adev?r ceva.?Ce-i asta, se g?ndi ?mp?ratul, eu nu v?d nimic! ?ngrozitor! Sunt oare chiar at?t de prost? Ori sunt nevrednic? Niciodat? nu mi-a? fi putut ?nchipui una ca asta, ca tocmai mie s? mi se ?nt?mple o asemenea nenorocire.” Apoi, zise:– ?ntr-adev?r, este de toat? frumuse?ea! V? m?rturisesc deplina mea mul?umire.Curtenii ?l sf?tuir? chiar s? ?mbrace hainele din stofa asta la urm?toarea parad?.?n ajunul marii par?zi, ei veghear? toat? noaptea ?i lucrar? la lumina a ?aisprezece lum?n?ri. C?nd ?mp?ratul, urmat de aghiotan?ii lui, se duse s-o vad?, punga?ii, ridic?nd un bra? ?n aer ca ?i cum ar fi ?inut ceva, ziser?:– Iat? pantalonii, iat? haina, iat? ?i mantia, ?n?l?imea-ta! Totul e u?or ca p?nza de p?ianjen. Nicio grij? s? nu ave?i c? haina aceasta o s? v? fie vreodat? grea. Asta este, de altfel, ?i cea mai ?nsemnat? ?nsu?ire a stofei noastre magice.– Doamne! Ce bine vine, parc? e turnat?! Ce croial? frumoas?! strigar? curtenii. Ce desen! Ce culori! Ce hain? nepre?uit?!Atunci marele maestru de ceremonii intr? ?i spuse:– V? a?teapt? la u?a baldachinul sub care M?ria Voastr? va merge la parad?, zise el.– Bine, sunt gata, r?spunse ?mp?ratul. Cred c? nu sunt r?u ?mbr?cat.?i se mai ?ntoarse ?nc? o dat?-n fa?a oglinzii, ca s? ??i poat? privi mai bine ?nf??i?area m?rea??.Curtenii, care erau nevoi?i s?-i duc? trena, se pref?cur? c? ridic? ceva de jos. Apoi, ??i ?inur? m?inile ?n sus, nevoind s? lase s? se observe c? ei nu v?d nimic.Pe c?nd ?mp?ratul mergea m?ndru sub baldachinu lui m?re?, to?i oamenii pe care ?i ?nt?lnea, ?n uli?e ?i pe la ferestre strigau: ?Ce hain? str?lucit?! Ce tren? frumoas? are! ?i ce croial? minunat?!– Un copila? zice c? ?mp?ratul nu are haine deloc!– N-are haine deloc! strig?, ?n sf?r?it, norodul.?mp?ratul fu grozav de jignit, c?ci i se p?ru c? aveau dreptate. A?a era… Totu?i, socoti ?n g?nd ?i lu? urm?toarea hot?r?re: ?Orice-ar fi, trebuie s-o duc de-acum p?n? la bun sf?r?it!” A?a c? ??i ridic? cu ?i mai mult? m?ndrie capul, iar curtenii ?inur? ca ?i mai ?nainte, cu respect, trena care nu era…TURTI?AAu fost o data un mo? ?i o bab?. ?ntr-o zi, mo?neagul o rug? pe bab? s?-i fac? o turti??, dar baba nu avea fain?.Baba se str?dui ?i str?nse, totu?i, vreo doi pumni de f?ina de pe fundul l?zii. Fr?m?nt? aluatul cu sm?nt?n?, f?cu o turti?? ?i o b?g? la cuptor.Dup? pu?in timp, baba scoase o turti?? rotunjoar?, rumen? ?i frumoas?, ?i o puse pe fereastr? s? se mai r?ceasc?.Turti?a st?tu ce st?tu pe fereastr?, apoi se rostogoli pe lavi??, de acolo pe du?umea ?i de pe du?umea spre u??.Cand ajunse la u??, turt?a s?ri peste prag ?n tind?, apoi ?n curte. O porni spre poart?, de acolo pe drum, dup? care se rostogoli tot mai departe ?i mai departe.Cum se rostogolea ea pe drum, numai ce-i ie?i ?n cale un iepure, care vru s-o m?n?nce. Dar turti?a, f?r? team?, ?i zise:Eu sunt turti?a umflat?De prin lad? adunat?Din c?mar? m?turat??n cuptor sunt rumenit?Pe ferestr? sunt r?cit?.Iar apoi vr?nd s? par? tare iscusit?, mai zise:Pe bunic l-am p?c?litDe bunic? am fugitDe tine-am s? fug ?ndat?Iepura? f?r? de pat?.?i se rostogoli mai departe, chiar de sub nasul iepurelui.Continu?ndu-?i drumul, numai ce-i ie?i ?n cale un lup, cu o gur? c?t o ?ur?, care vru s? o ?nghit?. Turti?a ?i c?nt? ?i lui c?ntecul ei, pe care ?l sf?r?i zic?nd:Geaba lupul casc? guraFug de el m? dau de-a dura.Cum se rostogolea ea prin p?dure, numai ce-i ie?i ?n cale un urs, ?i acesta fl?m?nd, nevoie mare! Dar turti?a nici c? se sinchisi de d?nsul. ?i c?nt? ?i ursului acela?i c?ntecel, pe care ?l ?ncheie astfel:Nu m? tem cat de pu?inC?ci fug ?i de Mos?Martin.Rostogolindu-se turti?a mai departe, ?n cale ?i ap?ru cum?tra vulpe. Vicleana ?i d?du bine?e ?i ?ncepu s-o laude, spun?ndu-i c? e tare frumoasa ?i rumen?.Turti?a se bucur? c? a gasit pe cineva care s? o laude, a?a c? se opri ?i-i c?nt? ?i vulpii cantecelul ei, sf?r?indu-l a?a:?i de nimeni nu ?mi pas?Fug eu ?i de vulpe, las?!Vulpea ?i l?ud? c?ntecul, dar o rug? s? nu plece, ci s? ?l mai c?nte o dat?, c?ci e b?tr?n? ?i nu a auzit bine. Ca s? fie mai aproape, vicleana o pofti s? se a?eze pe botul ei.Turti?a, neb?nuind nimic, f?cu ?ntocmai.C?ntecul p?ru s?-i plac? mult vulpi?ei, a?a ?nc?t vru s?-l mai asculte ?i a treia oar?, a?a pentru ultima dat?. O rug? deci pe turti?? s? i se a?eze pe limb? ?i s? c?nte acolo.?ns? cum s?ri turti?a pe limba vulpii, aceasta …hap! o ?nghi?i.DOI FRA?I CUMIN?Ide Elena FaragoNoi suntem doi fra?i, ?n cas??i nu ne cert?m deloc,?i suntem t?cu?i la mas?,?i cumin?i ?n orice loc.Avem hamuri, cerc ?i minge,C?nd pe-afar? ne juc?m,Iar c?nd plou?, ori c?nd ninge,Lini?ti?i ?n cas? st?m.?i cu juc?rii frumoaseNe juc?m tot am?ndoi,Pe c?nd mama nostr? coase,Ori cite?te, l?ng? noi.Mama noastr? ne vorbe?te?i ne m?ng?ie duios,Iar? seara ne cite?teOri ne spune-un basm frumos. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download