Colégio Visconde de Porto Seguro - Educacional
[pic] Colégio Visconde de Porto Seguro
Unidade II – Valinhos
Nome: ____________________________________________ 1 - 4 _____
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[pic] Colégio Visconde de Porto Seguro
Unidade II – Valinhos
Nome: ____________________________________________ 1 - 4 _____
Leia o texto com atenção.
O SONHO DA AMÉRICA
Eu nasci no ano de 1890, numa pequena aldeia da Calábria, ao sul da Itália. E onde fica a Itália?... É só olhar um mapa da Europa e procurar uma terra em forma de bota, que dá um pontapé no mar Mediterrâneo e um chute de calcanhar no mar Adriático.
É lá.
Lá, nessa terra entre mares, foi que eu nasci num dia de inverno, quando as flores silvestres que perfumavam o ar puro dos campos da minha aldeia estavam à espera do reflorescer da primavera.
Saracena: este era o nome do lugar pequenino onde nasci.
Eu disse “era”, embora o lugar ainda exista e tenha crescido como eu também cresci. Mas como nunca mais voltei para lá, acho que não pode ser mais o mesmo que conheci e onde vivi até os dez anos de idade. A Saracena de 1890 era aquela sem a comunicação do telefone, os sons do rádio e as imagens da televisão nas casas; sem o eco dos carros e das motocicletas nas estradas ou o ronco dos aviões sobre os telhados. A música que andava no ar, nos tempos da minha infância, vinha do canto dos pássaros, do chiar das rodas das carroças, das batidas dos cascos dos cavalos, do burburinho do riso das crianças e do lamento dos sinos das igrejas. Essa era a voz da terra onde começava a minha vida e terminava o meu mundo.
Nunca cheguei a conhecer meu pai, Domenico Gallo. Só em retrato: um homem alto, bonito, de finos bigodes. Dizem que ele ficou feliz quando eu e meu irmãozinho Caetano nascemos. Ah, esqueci de dizer que meu nome é Fortunata e que, quando menina, me chamavam de Fortunatella.
Mas meu pai morreu muito cedo, de um ataque do coração, quando eu tinha apenas dois anos de idade e meu irmãozinho era ainda criança de berço. E foi assim que minha mãe, Giuseppina Ventimiglia, uma jovem fiandeira da Saracena, ficou sendo uma viúva moça, com dois filhos para criar. Mas não ficou sozinha por muito tempo, porque as comadres da aldeia passaram a encher-lhe a cabeça.
— Giuseppina, você ainda é forte e bonitona. Precisa casar de novo.
— Giuseppina, seus filhos precisam de um pai.
— Giuseppina, você já reparou no Vincenzo Laurito? Ele também é viúvo jovem como você. E homem de futuro: ele quer fazer a América!
E o que significava, naqueles tempos, “fazer a América”?
Vou contar...
Em fins do século XIX (19), a vida estava difícil para os trabalhadores dos campos da Itália e de outras partes da Europa. Faltava serviço e, quando havia, era mal pago. Então, começaram a surgir notícias de que lá, no outro lado do oceano, nas terras jovens e ainda pouco exploradas do Novo Mundo, havia necessidade de gente disposta a trabalhar duro com a promessa de enriquecer em pouco tempo. E os homens começaram a partir sozinhos ou com as famílias. Iam para a América do Norte ou vinham para a América do Sul, muitos deles para o Brasil.
Eram os emigrantes. E para cá eles vieram, sobretudo depois de 1888, a fim de substituir a mão-de-obra dos africanos, libertados pela abolição da escravatura.
Por isso, quando Vincenzo Laurito pediu a mão de Giuseppina Ventimiglia em casamento, foi logo dizendo:
— Você quer ir para o Brasil comigo? As crianças ficam aqui na aldeia com os avós, até juntarmos dinheiro por lá. Então mandaremos buscá-las.
Assim, Vincenzo casou-se com Giuseppina, e os dois partiram para fazer a América. E eu e meu irmãozinho Caetano ficamos sozinhos na Saracena. Ele, sob a guarda do pai de nosso pai morto; eu, sob os cuidados dos pais de nossa mãe ausente. Éramos órfãos adotados em lares diferentes. Mas nosso destino comum já estava traçado: algum dia também nós seríamos dois pequenos emigrados da Calábria, que atravessariam o mar em busca da família, agora partida em duas metades: uma, italiana; outra, brasileira.
Adaptado para fins didáticos.Ilka Brurihflde Laurito. A menina que fez a América. São Paulo, FTD, 1997. (Coleção Canto Jovem)
Entendimento do texto
1- Quem narra o texto? Copie uma frase que justifique sua resposta.
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2- De que forma a filha conseguiu algumas informações sobre seu pai?
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3- De acordo com a narradora...
(...) Giuseppina Ventimiglia, uma jovem fiandeira de Saracena, ficou sendo uma viúva moça, com dois filhos para criar.
a. Quem é essa jovem fiandeira?
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4. Que argumentos as comadres da aldeia usavam para convencer Giuseppina a casar-se novamente? Escreva dois.
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5. No final do século XIX, trabalhadores de várias partes da Europa partiam sozinhos ou com as famílias, para a América do Norte ou do Sul.
Por que esses trabalhadores saíam de seus países?
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6. Em que ano o pai de Fortunata morreu? Como você chegou a essa conclusão?
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7. Quem era mais velho, Caetano ou Fortunata? Copie do texto um trecho que comprove sua resposta.
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8. Por que os filhos de Giuseppina não vieram para o Brasil com junto com ela?
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9. Explique o que Fortunata quis dizer com a expressão abaixo:
“ Mas nosso destino comum já estava traçado: algum dia também nós seríamos dois pequenos emigrados da Calábria, que atravessariam o mar”
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10- Descreva a explicação de Fortunata para localizar a Itália no mapa.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11- Qual foi a condição que Laurito impôs para casar-se com Giuseppina?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
12- Em que ano Fortunata saiu de Saracena?
........................................................................................................................................................
13- Como era Saracena em 1980? Escreva todas as informações do texto.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Estudo da língua
1- Escreva a quem referem-se as palavras sublinhadas.
Mas meu pai morreu muito cedo, de um ataque do coração, quando eu tinha apenas dois anos de idade e meu irmãozinho era ainda criança de berço. E foi assim que minha mãe ficou sendo uma viúva moça.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Complete as frases com por que, porque ou por quê.
a- Giuseppina casou-se ........................................ ainda era muito moça.
b- As comadres achavam que ela precisava casar-se ,................................?
c- ........................................... os filhos precisavam de um pai?
3- Passe a frase abaixo para o futuro.
E os homens começaram a partir sozinhos ou com as famílias. Iam para a América do Norte ou vinham para a América do Sul, muitos deles para o Brasil.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4- Complete as frases com meio ou meia.
a- Giuseppina escreveu um bilhete para seus filhos em ...................... folha de papel.
b- As crianças ficaram ...........................tristes com a ausência da mãe.
c- Na Itália os adultos tomam................................taça de vinho durante as refeições.
Tarefa
Estudo do vocabulário
1- Re-escreva as frases substituindo as palavras destacadas por um sinônimo adequado ao texto. Use o dicionário e faça as adaptações necessárias.
a-“ ... quando as flores silvestres que perfumavam o ar puro dos campos da minha aldeia estavam à espera do reflorescer da primavera.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b- . Eram os emigrantes. E para cá eles vieram, sobretudo depois de 1888, a fim de substituir a mão-de-obra dos africanos...
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c- Mas nosso destino comum já estava traçado: algum dia também nós seríamos dois pequenos emigrados da Calábria ...
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Separe as palavras abaixo nas colunas corretas.
|proparoxítona |paroxítona |oxítona |
| | | |
| | | |
| | | |
3- Retire do texto lido:
a- Quatro palavras escritas com S com som de / Z /:
b- Duas palavras com SC com som de / S /:
c- Três palavras escritas com / SS /:
d- Três escritas com / Ç /:
e- Três palavras escritas com Z com som de / S /:
4-Complete as palavras com S ou SS:
|pe____ado |compo____itor |gosto____o |u____ina |
|pa ____a |pa____ageiro |cla____e |ca____amento |
|pre____o |va____oura |con____erto |pa____ado |
|televi____ão |pri____ão |cami____a |in____eto |
|te____oura |de____aparece |a____ado |de____ajeitado |
|fí____ica |ne____a |va____o |blu____a |
|profe____or |ama____ado |____amba |ca____aco |
|pre____a |ma____a |can____a |de____enho |
|passeio |pasagem |visitante |blusa |
|paseio |passagem |vissitante |blussa |
| | | | |
|assusta |corajoso |usado |pesado |
|asusta |corajosso |ussado |pessado |
| | | | |
|atravesa |progreso |raposa |vaso |
|atravessa |progresso |rapossa |vasso |
| | | | |
|Brasil |clase |assiste |pasarela |
|Brassil |classe |asiste |passarela |
| | | | |
|pressa |perigoso |vasilha |camiseta |
|presa |perigosso |vassilha |camisseta |
| | | | |
5- Marque um X na palavra correta de cada par.
6- Recorte e cole dez palavras que tenham “Ç”. Pinte as vogais que estão após a letra Ç e escreva a regra para uso dela.
9- Leia o texto com atenção.
A realidade brasileira
As paisagens que formam os ambientes brasileiros e o modo de vida de sua gente vêm sofrendo alterações nos últimos anos, que afetam não somente as espécies animais e vegetais, mas também a vida dos habitantes do lugar.
Em busca de riquezas ou simplesmente em busca de uma vida melhor, milhares de pessoas de todas as partes do Brasil saíram de suas regiões de origem. São agricultores, criadores de gado, garimpeiros, mineradores, caçadores, engenheiros, trabalhadores braçais e aventureiros, que se dedicam a criar gado, plantar, extrair minérios e pedras preciosas, derrubar e comercializar madeira, construir represas, estradas e vilas. Essas e muitas outras atividades estão causando o desaparecimento de plantas, animais, e até mesmo dos seres humanos, que há muito tempo habitam esses lugares, porque vêm sendo realizadas sem planejamento adequado, sem respeito pelos ambientes.
Muitos fatos ligados a essa ocupação têm sido notícias na televisão e nos jornais: o desmatamento e as queimadas das florestas, as lutas entre índios e invasores, a morte de seringueiros que defendem a preservação de suas áreas de trabalhos, a matança de animais e a comercialização de suas peles. Por que esses fatos ocorrem? Que consequências trazem para a vida?
A realidade brasileira de hoje é diferente daquela época de nossos pais e avós, e também se modificará. A população continuará a aumentar, portando mais brasileiros terão necessidade de trabalho, moradia, transporte, educação, lazer, que lhe garantam melhor qualidade de vida. Mas o desenvolvimento da nação deve se dar de tal maneira que o ambiente não sofra as consequências desastrosas da falta de cuidado com a natureza, da qual fazemos parte.
Massao Haro e outros. Atlas dos ambientes brasileiros- recursos e ameaças.
São Paulo: Scipione,1997.
Estudo do vocabulário
1- Procure no dicionário o significado das palavras sublinhadas e re-escreva as frases trocando-as pelo sinônimo mais adequado ao texto.
a- O modo de vida das pessoas vêm sofrendo alterações nos últimos anos.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b- As pessoas saíram de suas regiões de origem.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c- O ambiente está sofrendo consequências desastrosas pela falta de cuidado com a natureza.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Procure no dicionário o significado da palavra migração, copie-o e explique a relação dessa palavra com o texto lido.
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Entendimento do texto
1- Copie do texto o trecho que comprova que a migração no Brasil é uma realidade.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- No Brasil, nos últimos anos, animais, plantas e seres vivos vêm sofrendo alterações, até mesmo desaparecendo. Por quê?
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3- Cite dois fatos causados pela ocupação, sem planejamento, das pessoas:
a- ..............................................................................................................
b- ..............................................................................................................
4- O texto cita pessoas que saíram de suas regiões à procura de uma vida melhor. Quais são essas pessoas?
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5- Escreva duas causas da migração que estão sendo divulgadas para a população.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6- Qual é a proposta do texto em relação ao desenvolvimento da nação?
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7- Complete as lacunas com informações do texto:
As pessoas saíram de suas regiões de .................................... em busca de uma vida
melhor. Isso causou alterações nas ............................................. dos ambientes brasileiros,
porque............................................ e ........................................ estão desaparecendo.
8- Copie do texto uma frase que comprova que o mundo evolui.
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Unidade II – Valinhos
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Leia o texto com atenção.
Afinal, quem manda na floresta?
Assim o Leão encontrou o macaco e perguntou:
- Hei, você aí, Macaco — quem é o rei dos animais?
O macaco surpreendido pelo rugir indagatório, deu um salto de pavor e, quando respondeu, já estava no mais alto galho da mais alta árvore da floresta:
- Claro que é você. Leão, claro que é você!
Satisfeito, o Leão continuou pela floresta e perguntou ao Papagaio:
- Curupaco, Papagaio. Quem é segundo seu conceito, o Senhor da Floresta, não é o Leão?
E como aos papagaios não é dado o dom de improvisar, mas apenas o de repetir, lá repetiu o Papagaio:
- Curupaco... Não é o Leão? Não é o Leão? Curupaco, não é o Leão?
Cheio de si, o Leão prosseguiu em busca de novas e novas afirmações de sua personalidade.
Encontrou a coruja e perguntou:
- Coruja, não sou o maioral da mata?
- Sim, és tu, disse a Coruja. — Mas disse de sábia, não de crente.
E lá se foi o Leão, mais firme no passo, mais alto de cabeça. Encontrou o Tigre.
- Tigre — disse em tom de voz forte —, eu sou o rei da floresta. Certo?
O tigre rugiu, hesitou, tentou não responder, mas sentiu o barulho do olhar do Leão fixo em si, e disse, rugindo contrafeito:
- Sim.
E rugiu ainda mais mal-humorado e já arrependido, quando o Leão se afastou.
Três quilômetros adiante, numa grande clareira, o Leão encontrou o Elefante. Perguntou:
- Elefante, quem manda na floresta, quem é Rei, Imperador, Presidente da República, dono e senhor de árvores e de seres dentro da mata?
O Elefante pegou-o pela tromba, deu três voltas com ele pelo ar, atirou-o contra o tronco de uma árvore e desapareceu floresta adentro.
O Leão caiu no chão, tonto e ensanguentado, levantou-se lambendo uma das patas, murmurou:
- Que diabo, só porque não sabia a resposta não era preciso ficar zangado.
Moral: Cada um tira dos acontecimentos a conclusão que bem entende.
Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas Rio de Janeiro — Nórdica 1985
Vocabulário:
Surpreendido = pego de surpresa
Conceito = definição, pensamento
Improvisar = falar de improviso, sem se preparar
Crente= que acredita
Murmurou = falou baixinho
Entendimento do texto
1. Qual a expressão usada pelo autor para demonstrar a força do olhar do Leão?
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Por que o papagaio respondeu ao Leão com frases interrogativas?
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Por que o Tigre rugiu arrependido após o Leão se afastar?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Assinale a resposta correta.
Quando o autor diz que a Coruja respondeu de sábia, não de crente, ele quis dizer:
( ) que não era boba, porém disse o que mais se adequava ao momento.
( ) que era inteligente e não mentia.
5. O Elefante demonstrou com sua atitude que sabia a resposta esperada pelo Leão? Justifique sua resposta.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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6. Numere de 1 a 5 os fatos abaixo de acordo com a sequência em que aparecem no texto.
( ) O Leão andou três quilômetros e fez a mesma pergunta a um outro animal.
( ) Um dos animais se arrependeu por ter concordado com o Leão.
( ) Um animal não achava que o Leão era o maioral, mas como tinha sabedoria respondeu o que ele queria ouvir.
( ) O Leão encontrou um animal que, assim que respondeu à sua pergunta, pulou para o alto de uma árvore.
( ) Um grande animal mostrou ao Leão que ele não estava certo em sua maneira de pensar.
Estudo da língua
1- Re-escreva as frases abaixo eliminando as repetições e deixando-as em linguagem culta.
O Leão encontrou o Elefante. O Leão e o Elefante olharam um para o outro.
O Elefante pegou o Leão. O Elefante deu três voltas com o Leão e atirou o Leão contra uma árvore.
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2- Re-escreva as frases abaixo como se tivessem dois leões.
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3- Complete com meio ou meia.
a- O Leão ficou .............................................zangado com o tigre.
b- A Coruja foi ......................................covarde e não enfrentou o Leão.
c- O Macaco comeu ................................... dúzia de bananas.
Tarefa
Estudo do vocabulário
1- Re-escreva as frases substituindo as palavras destacadas por um sinônimo adequado ao texto. Use o dicionário e faça as adaptações necessárias.
a) “O macaco, surpreendido pelo rugir indagatório, deu um salto de pavor e, quando respondeu já estava no mais alto galho da mais alta árvore da floresta.”
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b)” O tigre rugiu, hesitou, tentou não responder,mas sentiu o barulho do olhar fixo do Leão em si, e disse, rugindo contrafeito.”
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,...............................................................
2- Re-escreva a frase abaixo modificando os verbos para o futuro.
a- O Tigre e a Coruja encontraram o Leão e tiveram de responder suas indagações.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3- Re-escreva o texto eliminando as repetições e utilize a linguagem culta.
Meu irmão e eu nunca conhecemos crianças tão chatas como os filhos da minha vizinha. Os filhos da minha vizinha eram mesmo insuportáveis. O menino ficava infernizando a minha gata. E quando a minha gata dava um belo arranhão na cara do menino, o menino abria o maior berreiro, como se a minha gata fosse culpada.
E a irmã dele, então? A irmã dele era a coisa mais destruidora que meu irmão e eu já vimos. Meu irmão e eu preferíamos uma manada de elefantes. Meu irmão e eu preferíamos dez rinocerontes passeando no jardim àquela garota. Pelo menos os elefantes e os rinocerontes iriam destruir o jardim sem querer, mas a menina não, a menina pisava nas flores de propósito.
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. 4- Separe as palavras em dois grupos: o das acentuadas e o das não-acentuadas:
|ACENTUADAS |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|NÃO-ACENTUADAS |
| |
| |
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| |
| |
| |
| |
| |
a. As palavras acima são oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas?
________________________________________________________________________
b. Com que letras as palavras acentuadas terminam?
________________________________________________________________________
5. Acentue quando necessário:
|AERONAUTICA |AGRADECER |BACTERIA |COZINHAR |
|INFLUENCIA |DESFRUTAR |COMICO |PRESTIGIO |
|COMISSARIO |DOMINIO |CAQUI |HELICE |
|CANAPE |MECANICO |PRECARIO |MARACUJA |
Leia o texto abaixo.
Você gosta de chocolate? Costuma comê-lo sempre? Que tipo de chocolate você prefere: com leite, amargo, branco, com recheio, sem recheio? Que delícia, hein? Veja como surgiu este gostoso alimento:
O chocolate é um dos doces mais apreciados do mundo. Amargo ou doce, líquido ou em forma de barra, com amêndoas, amendoins ou uvas passas, não importa, ele é sempre uma iguaria irresistível.
Seus ingredientes básicos são cacau, açúcar e leite. O cacau é o fruto do cacaueiro, árvore de difícil cultivo.
A cultura do chocolate existe há mais de 3 000 anos e foi desenvolvida pelos povos da América Central. Em 1520, os conquistadores espanhóis levaram o chocolate para seu país e daí ele se espalhou pelo mundo.
(Estadinho)
Veja o uso do proneme ele no texto:
O chocolate é um dos doces mais apreciados do mundo. Ele é sempre uma iguaria irresistível.
A palavra ele substitui o substantivo chocolate.
O texto a seguir traz mais algumas informações sobre o chocolate. Leia-o e complete-o com os palavras da lista.
Os povos americanos apreciavam o chocolate líquido porque __________ não era alcoólico, mas________ tomavam frio e amargo. Na Europa, ___________ bebida passou a ser servida quente, depois que os europeus conheceram o açúcar de cana.
Quando descobriram como fazer chocolate em pó, _______ consumo passou a ser em barras e tabletes.
O chocolate também pode fazer mal à saúde, pois ingerido em excesso pode causar alergia e levar à obesidade.
Atenção:
Um pronome sempre tem relação com um substantivo. Às vezes, ele substitui esse substantivo e, às vezes, somente o acompanha. Devemos sempre prestar atenção aos textos com pronomes para verificar a qual substantivo eles se referem.
Leia com atenção os enunciados dos problemas de Matemática a seguir. Indique a quem se referem os pronomes destacados.
No aniversário de Giovana, sua mãe fez 9 pacotes de chocolates para distribuir aos convidados. Cada pacote tinha 15 chocolates. Ao ajudar a embrulhá-los, Giovana percebeu que 46 estavam derretidos. Quantos chocolates puderam ser aproveitados?
sua refere-se ......................................................................................................
los refere-se .......................................................................................................
Dona Susana resolveu fazer uma festa para seus alunos e foi a uma padaria com outro professor. Ela comprou duas tortas de chocolate por 42 reais e quatro bolos de sorvete de caramelo por 84 reais. Na hora de pagá-los, verificou que tinha apenas 60 reais. Seu colega emprestou-lhe o que faltava. Quanto Dona Susana ficou devendo ao colega?
• seus: ..............................................................................................................
• ela: ..................................................................................................................
• los: ..................................................................................................................
• seu: .................................................................................................................
• lhe: ............................................................................................................................
Nas frases a seguir, os pronomes substituem substantivos, evitando repetições desnecessárias. Aprenda como se faz isso! Copie as frases, eliminando as palavras repetidas e substituindo-as por pronomes.
O cacaueiro só produz frutos nas regiões quentes e chuvosas. É difícil cultivar o cacaueiro. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chocolate contém muitas calorias. Consumir chocolate em excesso pode tornar as pessoas obesas.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Antes de virar chocolate, as sementes do cacau passam por três etapas. É preciso secar as sementes, torrar as sementes e separar as sementes das cascas.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Existem bombons recheados de diversos sabores. Nada melhor do que deixar bombons derreterem na boca.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Re-escreva o trecho abaixo, transformando-o em linguagem culta. Lembre-se de eliminar as repetições
A gente tá acostumado a comer bastante chocolate, mas a gente tem que se preocupar com a saúde e lembrar que o consumo exagerado de chocolate faz mal.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Re-escreva a frase abaixo como se fossem muitos chocolates.
O chocolate é um dos doces mais apreciados do mundo. Ele é sempre uma iguaria irresistível.
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Agora, re-escreva a frase do plural passando-a para o futuro.
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Leia o texto com atenção.
OS MEUS DOIS AVÔS
Os meus dois avôs são muito amigos. Um do outro. E meus também.
Eles estão sempre juntos. Adoram passear.
Quer dizer: passeio é como eles chamam sair de ônibus às tardes de terça-feira para irem ao centro da cidade.
- É pra mexer os ossos — diz vô João.
- É porque a gente não paga condução — diz o Nono.
Os meus dois avôs são muito diferentes.
Um paga pra não brigar. O outro briga por qualquer tostão. Por exemplo: vô João vive me dando dinheiro. Já o Nono, quando consigo algum trocado, nunca é dado, sempre emprestado.
Um é teimoso feito uma porca, teima com tudo. O outro raramente discute, pra ele está tudo sempre bem. Por exemplo: um dia vô João passou muito mal e foi parar no hospital; os médicos disseram que teria de parar de fumar imediatamente, senão poderia morrer. Logo depois da alta, vô João estava fumando um maço de cigarros por dia. Até que teve um infarto. Mesmo assim, o teimoso ainda dá umas pitadinhas de vez em quando e por pouco não fiquei com um avô apenas. Já o Nono, que também fumava, parou assim que viu o amigo sofrendo no hospital, há dois anos. “Não quero bater as botas tão cedo!”, ele anunciou.
Mas as diferenças não param por ai: ou melhor, começam bem no princípio: um é português e o outro, italiano.
Vô João nasceu na cidade do Porto e o Nono nasceu na Sicília, uma ilha no sul da Itália. Sorte minha que os dois vieram para o Brasil, senão meus pais não teriam se conhecido. E eu não teria nascido.
Nós três costumamos disputar torneios de futebol de botão, assistir televisão comendo pipocas nas tardes de chuva, jogar games no computador... Na verdade, há somente uma ocasião em que não conseguimos nos entender: na hora de torcer para nossos times do coração.
Vô João torce pra Lusa, o Nono pro Palmeiras e eu sou corintiano. Dá pra imaginar, não é?
Leonardo Chianca
Estudo do Texto
1- Quem é o narrador do texto? Copie uma frase do texto que comprove sua resposta.
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2- Que tipo de passeio agradava os avôs do garoto? Por quê?
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3- Justifique a afirmação do texto: “Vô João é muito teimoso”.
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4- Por que Nono deixou de fumar?
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5- Qual vantagem o garoto teve quando os avôs decidiram morar no Brasil?
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6-Escreva quatro características para o:
a- Vô João:
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b- Nono:
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7- Escreva duas semelhanças entre eles.
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Estudo da língua
1- Re-escreva as frases em linguagem culta.
a- - É porque a gente não paga condução.
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b- A gente disputa torneio de futebol de botão. Eu coloco os botões e a gente pega eles conforme a jogada e muda eles de lugar.
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2-As expressões abaixo estão escritas em linguagem figurada. Explique o significado de cada uma.
a- Um paga pra não brigar. O outro briga por qualquer tostão.
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b- “Não quero bater as botas tão cedo!”
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Tarefa
Leia o texto atentamente e responda às questões.
A Festa dos Imigrantes está chegando!
Leia o texto abaixo e conheça as alimentações de alguns países.
O mundo à mesa
Dependendo do país, da região ou da cidade, os hábitos alimentares das pessoas são bem diferentes. Que tal visitar algumas cozinhas espalhadas por todo o mundo?
Nossa viagem começa pela China, onde há uma grande preocupação com a saúde. Os chineses preferem uma alimentação vegetariana e macrobiótica, com legumes, frutas, cereais integrais e hortaliças. Usam soja em várias comidas, desde o grão até o broto. Mas o prato principal do país é o arroz, que eles já cultivam há milhares de anos.
E, agora, que tal uma massa?
Pizza, spaghetti, lasanha, tortelline, rigatoni... Chegamos à Itália!
Além das famosas massas, os italianos gostam de polenta (massa de milho) com carne, risoto, minestrone (sopa de verduras com macarrão, feijão ou arroz) e queijos, como o gorgonzola e o parmesão. Consomem muitos vegetais, como o brócolis e o funcho. A Itália é conhecida ainda por sua variedade de frutas, principalmente uvas, com as quais fazem vinhos saborosos.
Os portugueses gostam de canja de galinha, peixes salgados, principalmente o bacalhau, e frutos do mar. Todos os pratos costumam ter bastante gordura, cebola e tomate. As refeições são feitas acompanhadas de pão, azeitonas e tremoços e duram horas. São famosos o queijo da Serra, de leite de ovelha, e os doces portugueses feitos com gema de ovo.
Alguns australianos mantêm costumes indígenas em suas refeições: adoram insetos, vermes brancos, morcegos e outros roedores, periquitos, papagaios e lagartos.
Que viagem, hein? Ainda faltou conhecer a cozinha de muitos países, mas o tempo é curto e já é hora de voltar ao Brasil.
Como a nossa História foi marcada pela vinda de diferentes povos, a alimentação sofreu variadas influências: portugueses, espanhóis, alemães, italianos, japoneses e africanos são apenas alguns dos que contribuíram para o cardápio que conhecemos hoje.
Também os índios brasileiros deixaram sua marca em nossa alimentação: a mandioca, o milho, as frutas tropicais e o peixe são alguns exemplos. E, para quem ficou com nojo dos vermes comidos na Austrália, fique sabendo que também no Brasil se comem coisas "esquisitas", por exemplo, os índios tupi-mondés, que vivem no Mato Grosso e em Rondônia, adoram larvas de besouro...
FLORENTlNO, Ana Maria e outros.
Em Revista Ciência Hoje das Crianças. SBPC, ano 8, n° 48, mai./jun. 1995.
Entendimento do texto
1- Qual é a ideia principal do texto “O mundo à mesa”?
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2- Conforme o texto, na China há uma grande preocupação com a saúde. Em sua opinião, os brasileiros também se preocupam com a saúde? Justifique.
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3- O texto cita as comidas de quais países?
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4- Além de massa, os italianos também gostam de “polentas” e “minestrone”. De acordo com o texto, o que são essas comidas?
• Polenta
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• Minestrone
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5- Por que a alimentação brasileira sofreu várias influências?
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pontapé - viúvo – precisa - pássaros - nasci - América - jovem - Brasil - trabalhadores
O Leão caiu no chão, tonto e ensanguentado, levantou-se lambendo uma das patas, murmurou:
- Que diabo, só porque não sabia a resposta não era preciso ficar zangado.
7- Encontre no diagrama vinte palavras escritas com X e SC.
F |A |E |T |O |G |A |P |S |M |C |M |I |S |V |A |C |D |F |C | |A |X |X |E |X |P |L |I |C |A |Ç |Ã |O |D |B |X |R |I |A |R | |S |I |E |T |I |R |S |S |A |X |H |X |E |M |F |I |E |S |S |E | |C |L |M |C |G |E |N |C |A |I |X |A |R |E |I |T |S |C |C |S | |I |A |P |A |Ê |L |M |I |V |L |J |I |K |X |X |Z |C |I |Í |C | |N |P |L |P |N |A |V |N |E |A |C |C |I |E |A |Z |E |P |C |I | |A |I |O |O |I |A |X |A |L |R |L |S |N |N |N |T |N |L |U |M | |D |T |L |C |O |N |S |C |I |E |N |T |E |D |D |S |D |I |L |E | |O |Á |O |B |E |Q |N |A |S |C |E |U |R |O |O |U |O |N |O |N | |Q |X |V |N |A |S |C |I |M |E |N |T |O |O |L |G |C |A |B |T | |M |I |S |C |I |G |E |N |A |Ç |Ã |O |I |G |M |Á |X |I |M |O | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
8- Copie as palavras encontradas nas linhas abaixo.Separe as sílabas da cada palavra, circule a sílaba tônica e classifique-a quanto à posição.
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também esqueci bebês trenó guaraná
até dormir assim café
fazer Paraná parabéns subir depois
cantar capim comer paletó
ele esta o seu
ATENÇÃO:
Reveja todos os exercícios feitos durante as aulas, seja atento à ortografia e confira se as respostas estão completas. Dessa maneira, você estará preparando-se para a prova, que será na próxima aula.
BOM ESTUDO !
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