MI SEXTO CUADERNO DE ORTOGRAFÍA

MI SEXTO CUADERNO DE ORTOGRAF?A

ALUMNO:

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INDICE DE CONTENIDOS DE ORTOGRAF?A DEL SEXTO CURSO DE E.P.

Reglas de acentuaci?n. Acentuaci?n de monos?labos. Palabras compuestas. Acentuaci?n diptongos, triptongos e hiatos. La tilde en interrogativos y exclamativos. Signos de puntuaci?n Palabras con b y v. Palabras con g y j. Uso de la ll e y. Palabras con ?c-, -cc-, -z y ?d. Palabras con s y x. Palabras hom?fonas.

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Nombre:

Fecha:

REGLAS DE ACENTUACI?N. ACENTUACI?N DE

MONOS?LABAS

RECORDAMOS: Las palabras agudas tienen la s?laba t?nica en ?ltimo lugar. Las palabras agudas llevan tilde si acaban en: -n, -s o vocal. Las palabras llanas son las que tienen la s?laba t?nica en pen?ltimo lugar. Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan en vocal, en ?n o en ?s. Las palabras esdr?julas son las que tienen la s?laba t?nica en el antepen?ltimo lugar. Todas las palabras esdr?julas llevan tilde.

APRENDEMOS: Por regla general los monos?labos no llevan tilde. Pero algunos llevan tilde diacr?tica, que nos sirve para distinguir palabras que tienen la misma forma, pero distinta categor?a gramatical y distinto significado. Algunos casos:

CON TILDE ?l (pronombre personal) T? (pronombre personal) M? (Pronombre personal)

S? (verbo saber) D? (verbo dar) T? (Nombre) S? (Afirmaci?n) S? (Pronombre personal) M?s (Adverbio de cantidad)

SIN TILDE El (Determinante art?culo) Tu (Det. Adjetivo posesivo) Mi (Det. Adjetivo posesivo) Se (Pronombre personal)

De (Preposici?n) Te (Pronombre personal)

Si (Conjunci?n condicional) Mas (Conjunci?n adverbial)

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 Lee el texto:

Estaban encendi?ndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con su escoba al hombro, sali? por las calles del pueblo .Iba silbando y se dirigi? hacia una lucecilla .Se abri? una ventana sobre su cabeza. Era la casa del se?or Jos? y un ni?o de cabello dorado pregunt?:

-?Qui?n eres t?? -Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere que barra su tienda por muy poca cosa a cambio. -?Qu? cosa a cambio? -Solamente un trocito de carne y un poco de t?. El ni?o entr? y volvi? a salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba una canci?n muy bonita y le gustaba escucharla. -Pasa-dijo-Mi padre s? quiere. ?l siente compasi?n al saber qui?n es tu amo. El aprendiz entr? en la tienda oscura y fr?a, y empez? a barrer. El hijo del se?or Jos? se sent? en los pelda?os de la escalera a observarlo. Al rato, se dio cuenta de que lo que barr?a el aprendiz ten?a un brillo extra?o. -Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuando form? un montoncito en el suelo. -?Qu? diablos quieres?-grit? el se?or Jos? al entrar por la puerta. -Oh, se?or, no se enfade conmigo-dijo el aprendiz, haci?ndole una reverencia-.S?lo quer?a avisarle de que he encontrado esto en su tienda. El se?or Jos? se agach? a mirarlo, y empez? a dar gritos de alegr?a: -?Oro, oro! ?Venid todos, que hemos encontrado oro! Acudieron la mujer y los ni?os. A todos les corr?an l?grimas por las mejillas. -Toma t? la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el se?or Jos?. -Muchas gracias -respondi? el aprendiz-.Mas s?lo quiero que me d? un trocito de carne y un poco de t?.

Subraya en el texto los monos?labos trabajados en este apartado ortogr?fico y escr?belos a continuaci?n (escribe s?lo una vez los repetidos).

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 Escribe ocho de los monos?labos subrayados en el texto e indica por qu? llevan tilde o no la llevan.

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Escribe cuatro oraciones en las que en cada una aparezcan al menos dos monos?labos de los trabajados en este punto.

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Crea un breve texto recordando poner las tildes en todas las palabras que lo necesiten.

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