Agrupamento de escolas Dr
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PLANO DE ACTIVIDADES
ANO LECTIVO 2008/2009
Índice
Introdução 3
I. Actividades de Preparação e Início do Ano Lectivo 4
II. Caracterização das Turmas 5
III. Projecto Curricular de Turma (PCT) 6
IV. Elaboração do Plano Anual de Actividades de cada Departamento e de cada Estabelecimento 6
V. Actividades de apoio aos alunos (ao longo do ano) 6
VI. Reunião com os Encarregados de Educação 7
VIII. Formação 9
IX. Projectos de Desenvolvimento Curricular, Actividades promovidas pelos Departamentos/Estabelecimentos de Educação e Ensino e Actividades de Enriquecimento Curricular 12
X. Outras Actividades 12
Introdução
O Plano Anual de Actividades, juntamente com o Projecto Educativo e com o Regulamento Interno, forma o conjunto de instrumentos de apoio à gestão escolar.
Se o Projecto Educativo representa a orientação educativa do Agrupamento para um período de três anos, o Plano Anual de Actividades concretiza os objectivos e as metas do Projecto Educativo para cada ano, definindo objectivos, condições e meios.
Pretende-se que o Plano Anual de Actividades seja um instrumento simples, prático e flexível de planificação das actividades escolares (lectivas e não lectivas) a desenvolver ao longo do ano lectivo. Não pode deixar de ter em conta os grandes objectivos do Sistema
Educativo, a promoção das aprendizagens dos alunos e a preocupação com a sua formação e desenvolvimento pessoal e social.
O presente documento, elaborado pela Comissão Provisória, com base nas propostas de cada Departamento e cada estabelecimento de educação e ensino do Pré-Escolar e 1º Ciclo, tem por objectivo fundamental facultar à Comunidade Educativa um resumo de todas as actividades a realizar no presente ano lectivo.
O Plano Anual de Actividades enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador, será avaliado e, sempre que necessário, passível de reformulação, podendo sofrer alterações e /ou melhorias ao longo do ano lectivo (todas as actividades que surjam e que sejam consideradas pertinentes serão apresentadas em Conselho Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes). A avaliação será feita sistematicamente no final de cada actividade, o que permite conhecer o grau de consecução dos objectivos.
Torres Vedras, 09 de Outubro de 2008
A Comissão Provisória
_________________________________ _________________________________ __________________________________
(Fernando Couto, Presidente) (Teresa Carmo, vice-presidente) (Teresa Palhinhas, vice-presidente)
Actividades de Preparação e Início do Ano Lectivo
|ACTIVIDADES |OBJECTIVOS |DINAMIZADORES |INTERVENIENTES |DATA |LOCAL |
|Recepção aos Docentes |- Apresentação ao serviço |Comissão Provisória |Docentes |01 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| |- Tomada de conhecimento do Plano de Trabalho para o | | | |EBI Pe. Vítor Melícias |
| |arranque do ano lectivo | | | |Secretaria |
|Reunião Geral de Professores |- Informações gerais |Comissão Provisória |Docentes |02 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| |- Tomada de conhecimento dos projetos e actividades | | |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
| |previstas para o ano lectivo | | | | |
|Reuniões de Departamentos | |Coordenadores |Docentes |02 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | | |14:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Exame de Equivalência à |- Serviço de exames |Comissão Provisória |Secretariado de exames |03 de Setembro |Em cada estabelecimento |
|frequência do 9º ano – | | |vigilantes e coadjuvantes |9:30 | |
|História | | | | | |
|Conselho Pedagógico | |Presidente do CP |Elementos do CP |03 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | | |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Conselho Directores Turma | |Coordenador dos DT |Docentes |03 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | | |14:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Conselho Docentes | |Comissão Provisória |Docentes do Pré-Escolar e do 1º|03 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | |Ciclo |14:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Formação |- Conhecer a nova legislação |Grupo da Educação Especial|Docentes do Pré-Escolar e do 1º|04 de Setembro |Sede do Agrupamento |
|CIF (Classificação |- Perceber a dinâmica de preenchimento dos novos formulários| |Ciclo |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Internacional de | | | | | |
|Funcionalidade) | | | | | |
|Exame de Equivalência à |- Serviço de exames |Comissão Provisória |Secretariado de exames |04 de Setembro |Sede do Agrupamento |
|frequência do 9º ano – | | |vigilantes e coadjuvantes |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Ciências Naturais | | | | | |
|Exame de Equivalência à |- Serviço de exames |Comissão Provisória |Secretariado de exames |05 de Setembro |Sede do Agrupamento |
|frequência do 9º ano – | | |vigilantes e coadjuvantes |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Físico-Química | | | | | |
|Formação |- Conhecer a nova legislação |Grupo da Educação Especial|Docentes dos 2º e 3º Ciclos |05 e 8 de Setembro |Sede do Agrupamento |
|CIF (Classificação |- Perceber a dinâmica de preenchimento dos novos formulários| | |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Internacional de | | | | | |
|Funcionalidade) | | | | | |
|Organização das Recepções |- Preparar a recepção aos alunos e aos encarregados de |Comissão Provisória |Docentes dos 2º e 3º Ciclos |09 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| |educação | |(grupos de trabalho) |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|ACTIVIDADES |OBJECTIVOS |DINAMIZADORES |INTERVENIENTES |DATA |LOCAL |
|Reunião dos Grupos de Anos de |- Preparar a recepção aos alunos e aos encarregados de |Coordenadora do |Docentes do 1º Ciclo |09 de Setembro |Sede do Agrupamento |
|Escolaridade (1º Ciclo) |educação |Departamento | |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
| |- Organizar e planificar o ano lectivo | | | | |
|Conselhos de Turma | | Directores de Turma |Docentes dos 2º e 3º Ciclos |10 e 11 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | | |9:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Recepção aos Enc. de Educ. | |Directores de Turma |Encarregados Educação dos |11 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | |alunos do 2º ciclo |18:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Recepção aos alunos |- Promover a recepção e adaptação dos alunos |Directores de Turma |Alunos dos 5º e 9º anos |12 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | |Professores das turmas | |10:00 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Recepção aos alunos | | |Alunos dos 6º, 7º, 8º anos |12 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | | |15:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Recepção aos Enc. de Educ. | |Directores de Turma |Encarregados Educação dos |12 de Setembro |Sede do Agrupamento |
| | | |alunos do 3º ciclo |18:30 |EBI Pe. Vítor Melícias |
|Início do Ano Lectivo |- Iniciar as actividades lectivas; |Docentes |Docentes, Auxiliares de |15 de Setembro |Em cada um dos estabelecimentos|
| | | |Educação e Crianças | |de educação e ensino |
Caracterização das Turmas
Objectivo: Caracterizar cada turma sob os quatro aspectos mais significativos, que podem interferir na melhoria das situações de aprendizagem:
• Enquadramento socio-económico e cultural;
• Aquisição de aprendizagens anteriores;
• Problemas de inserção ou de relações intra-turma;
• Identificação de centros de interesse.
• Identificação das fragilidades e potencialidades
Intervenientes: Conselhos de Turma (2º e 3º ciclos) e docentes titulares de turma (Pré-escolar e 1º ciclo)
Recursos: Acta das Reuniões de Avaliação do final do ano anterior e outros instrumentos.
Calendarização: Setembro/Outubro
Projecto Curricular de Turma (PCT)
Objectivo: Construir (Reformular) um plano curricular para cada turma, que sirva de matriz ao trabalho a desenvolver por cada docente na sua sala de aula, no Pré-Escolar e 1º Ciclo, e pelos docentes do Conselho de turmas nos 2º e 3º ciclos
Intervenientes: Conselhos de Turma (2º e 3º ciclos) e docentes titulares de turma (Pré-escolar e 1º ciclo)
Recursos: Projecto Curricular do Agrupamento.
Calendarização: Entregar à Comissão Provisória até 21 de Novembro. No final de cada período, avaliação do percurso em grupo de Ano (1º Ciclo), Departamento da Educação Pré-Escolar e Conselho de Turma (2º e 3º Ciclos) para a eventual reformulação das actividades/estratégias previstas
Elaboração do Plano Anual de Actividades de cada Departamento e de cada Estabelecimento
Objectivo: Organizar as actividades e calendarizá-las
Dinamização: Coordenadores de Departamento e Coordenadores/representantes de estabelecimento
Recursos: Projecto Educativo, projectos em desenvolvimento, grelha a fornecer pela Comissão Provisória
Calendarização: Entregar à Comissão Provisória até 8 de Outubro
Observação: Estes Planos Anuais de Actividades incluem as Visitas de Estudo previstas para este ano lectivo e fazem parte integrante do presente documento.
Actividades de apoio aos alunos (ao longo do ano)
• Apoio aos alunos vindos do estrangeiro, no domínio da Língua Portuguesa.
• Apoios individualizados aos alunos com necessidades educativas especiais, pelas docentes da educação especial e outros técnicos.
• Apoios aos alunos com dificuldades de aprendizagem pelos docentes de apoio socioeducativo (ver o respectivo regulamento em anexo)
• Outros apoios individualizados ou em pequenos grupos, propostos pelos Docentes Titulares de Turma no domínio das áreas disciplinares (L.P. e Mat.).
• Acompanhamento dos alunos nos Projectos de Desenvolvimento Curricular
• Acompanhamento individualizado a alunos propostos pelos docentes titulares de turma para Apoio Educativo, acompanhamento técnico especializado, no âmbito do Projecto “PAI” e do Projecto “Mão Cheia” e Tutoria, quando possível.
Reunião com os Encarregados de Educação
Calendarização: No início do ano lectivo e no final de cada período. Além destas deverão ser realizadas outras reuniões sempre que se justifique
Objectivos:
• Eleição do representante dos pais/ Encarregados de Educação;
• Participação dos EE na vida da Escola;
• Informações diversas.
Intervenientes:
• Directores de turma
• Docentes Titulares de Turma
• Pais/Encarregados de Educação
I. Objectivos e Indicadores para 2008/2009
Em relação às metas 3 e 4 do Projecto Educativo, respectivamente «promoção do sucesso educativo/escolar» e «incentivo à conclusão do percurso educativo dos jovens» e de acordo com o mesmo documento, “o ano lectivo 2007/2008 será o ano de referência para as metas a definir em sede do Plano Anual de Actividades:
|1º Ciclo |2º Ciclo |3º Ciclo |
|1º |2º |3º |4º |Abandono escolar |5º |
O progresso do desenvolvimento de cada criança, no Pré-escolar e no 1º ciclo, expressa-se através de indicadores de natureza qualitativa de acordo com as orientações definidas pelos respectivos departamentos.
A escala utilizada nas grelhas de registo do desenvolvimento educativo e aproveitamento escolar será:
• Pré-Escolar: A– Atingiu e NA- Não Atingiu;
• 1º Ciclo: N- Não Satisfaz, S- Satisfaz, SB- Satisfaz Bem e EXC- Excelente
Em relação ao pré-escolar, por não haver referências relativas à taxa de sucesso educativo, o ano lectivo 2008/2009 será o ano de referência aos planos de melhoria a serem definidos nos Planos Anuais de Actividades subsequentes. Em relação ao presente ano lectivo será cada educadora, em função do seu grupo e do respectivo contexto socioeducativo, a definir as respectivas metas de sucesso educativo.
Assim, são objectivos do Plano Anual de Actividades do Agrupamento para o presente ano lectivo, de acordo com o Decreto Regulamentar 2/2008, de 10 de Janeiro:
Objectivo 1:
Manter a taxa de sucesso educativo dos alunos relativamente ao ano anterior, atingindo 88% de taxa de sucesso educativo global (1º, 2º e 3º ciclos):
Metas por ciclo/ano de escolaridade:
• 96% no 1º ciclo (95% no 2º ano, 99% no 3º ano e 96% no 4º ano, contabilizando o resultado das Provas de Aferição. No 1º ano de escolaridade, considera-se critério de sucesso educativo ter 85% dos alunos só com parâmetros positivos nas áreas disciplinares de Língua Portuguesa e Matemática)
• 85% no 2º ciclo (89,65% no 5º ano e 81,25% no 6º ano, contabilizando o resultado das Provas de Aferição)
• 83% no 3º ciclo (72,72% no 7º ano; 89% no 8º ano; 86% no 9º ano, após exames)
Indicadores de medida:
• Taxas de transição por ano/ciclo calculadas a partir das pautas dos resultados escolares finais do 3º período (após provas de aferição e exames, no 9º ano)
Objectivo 2:
Reduzir em 50% a taxa de abandono escolar/saída precoce relativamente ao ano anterior.
Metas por nível/ciclo de ensino:
• 5% de taxa de abandono no 3º ciclo
Indicadores de medida:
• Taxas de abandono escolar
- Para o cálculo da taxa não são contabilizados os alunos que saem para o estrangeiro, aqueles cujos pais têm uma profissão de natureza itinerante e os de etnia cigana
Formação
Objectivo: Contribuir para a formação do Pessoal Docente e Não Docente.
Em relação ao Pessoal Docente, o plano resulta da conjugação de necessidades a três níveis:
Nível 1: necessidades resultantes da análise de resultados do Agrupamento, das metas definidas no Projecto Educativo e das necessidades dos estabelecimentos de educação e ensino do agrupamento, de modo a torná-los mais eficazes;
Nível 2: necessidades individuais de formação ou aperfeiçoamento, através da apresentação PIF (Planos Individuais de Formação), da responsabilidade de cada docente e decorrentes do processo de Avaliação do Desempenho, das necessidades e interesses individuais, com vista a um melhor desempenho profissional, traduzido em mais e melhor aprendizagem, ensino e educação;
Nível 3: necessidades detectadas pela tutela e que se enquadrem nas conjunturas regionais e/ou nacionais;
Em relação ao Pessoal Não Docente, o plano resulta da avaliação do Desempenho e das necessidades decorrentes do Projecto Educativo.
Assim sendo, enuncia-se um conjunto de acções (formais e não formais), que têm por base o contexto de desempenho profissional e a assumpção da necessidade de “investir” em áreas consideradas de grande relevância para a eficácia do sistema educativo, contando com a colaboração do Centro de Formação de Torres Vedras e Lourinhã, da Escola Superior de Educação de Lisboa e da tutela.
I - NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE
NÍVEL 1
A - Pré-Escolar
• Área TIC – Utilização da Plataforma Moodle
B - 1º Ciclo
• Área TIC – Utilização da Plataforma Moodle
• Área Matemática – Aprender investigando
C - 2º e 3º Ciclos
• Área TIC – Utilização dos Quadros Interactivos
D - Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos
• Indisciplina em Meio Escolar
NÍVEL 2
Acções respeitantes aos conteúdos de natureza científico -didáctica com estreita ligação à matéria curricular que leccionam, definidos pelo próprio e/ou enquadradas nas necessidades inventariadas pelo respectivo departamento.
NÍVEL 3
A - 1º Ciclo
• Área Língua Portuguesa – Programa Nacional do Ensino do Português
• Área do Estudo do Meio - Ensino Experimental das Ciências
B - Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos
• Avaliação do Desempenho
II - NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO PESSOAL NÃO DOCENTE
A – Pessoal Auxiliar de Acção Educativa
• EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
- Primeiros Socorros e Segurança em Meio Escolar
• TIC
- Utilização da Plataforma Moodle
• FORMAÇÃO ÉTICA E DEONTOLÓGICA / PESSOAL E SOCIAL
- Indisciplina / Gestão de Conflitos
- Alunos com dificuldades de aprendizagem, etc.
- Animação do recreio
B – Pessoal Administrativo
• ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
- Avaliação de serviços e funcionários: novas práticas administrativas para uma avaliação de sucesso
- Modernização Administrativa
- Gestão de Processos
• TIC
- Utilização do novo Software
Projectos de Desenvolvimento Curricular, Actividades promovidas pelos Departamentos/Estabelecimentos de Educação e Ensino e Actividades de Enriquecimento Curricular
Ver anexo
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Outras Actividades
• Simulacro – Plano de Emergência do Estabelecimento
Objectivo: Educar modos de agir em caso de emergências.
Intervenientes: Docentes, alunos e funcionários de cada estabelecimento
Calendarização: Data a definir.
• Convívio de Natal
Objectivo: Conviver
Intervenientes: Pessoal Docente e Não Docente
Calendarização: Dezembro 2008
• Convívio de Final do Ano Lectivo – Arraial Saloio
Objectivo: Conviver
Intervenientes: Pessoal Docente e Não Docente
Calendarização: Julho 2008
Aprovado no Conselho Geral Transitório de 9 de Outubro de 2008
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