600 Questões de Língua Portuguesa – Banca CESPE/UnB

PROFESSORA GRASIELA CABRAL

600 Quest?es de L?ngua Portuguesa ? Banca CESPE/UnB

Organizadas por assunto

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FON?TICA

01) (CESPE / UnB / IBAMA / 2009) As palavras "amaz?nico" e "vi?va" acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentua??o gr?fica.

10) (CESPE / UNB / SEMAD / 2008) As palavras "in?meras", "cr?ticas" e "cient?fica" acentuam-se graficamente porque s?o parox?tonas terminadas em a, seguidas ou n?o de s.

11) (CESPE / UNB / PC / TO / 2008) A palavra "Ci?ncia" ? acentuada pelo mesmo motivo que a palavra "per?cias".

02) (CESPE / UnB / ADRAGRI / CE / 2009) Nas palavras "fitoter?pico", "l?quido" e "?lcool", foi empregada a mesma regra de acentua??o gr?fica.

12) (CESPE / UNB / PGE / PA / 2007) As palavras "Tamuata?", "Uruar?" e "Guajar?" s?o acentuadas de acordo com a mesma regra de acentua??o gr?fica.

03) (CESPE / UnB / BB / ESCRITUR?RIO / 2009) As trocas simb?licas permitem a comunica??o, geram rela??es sociais, mant?m ou interrompem essas rela??es... O sinal de acentua??o gr?fica em "mant?m" marca o plural

13) (CESPE / UNB / TRT / 9? R / 2007) As palavras "p?blico", "cr?ditos", "di?xido" e "dom?sticas" exigem acento gr?fico com base na mesma regra gramatical.

do verbo, que assim ? acentuado para concordar com "trocas".

14) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) Os voc?bulos a seguir s?o acentuados porque s?o palavras proparox?tonas:

04) (CESPE / UnB / MMA / M?DIO / 2009) O emprego do acento agudo nos voc?bulos pa?s e a? justifica-se pela mesma regra de acentua??o gr?fica.

05) (CESPE / UnB / TRE / MA / ANALISTA / 2009) As palavras "Est?gio", "di?ria" e "ap?s" s?o graficamente acentuadas devido ? mesma regra.

"n?meros", "cr?ditos", "p?blicas", "el?trica" e "t?cnica".

15) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) No texto, s?o acentuados por serem parox?tonos terminados em ditongo os seguintes substantivos abstratos: "?rg?o", "?rea", "agr?ria", "fam?lias" e "per?odo".

16) (CESPE / UNB / TRT / ANALISTA / 2008) Com

06) (CESPE / UnB / TRE / MA / ANALISTA / 2009) O plural de "det?m" grafa-se detem.

refer?ncia ? ortografia oficial e ?s regras de acentua??o de palavras, assinale a op??o incorreta. (A) Os voc?bulos l?grima e G?nesis seguem a mesma regra

07) (CESPE / UnB / TRE / MA / ANALISTA / 2009) O pa?s disp?e das melhores universidades do mundo, det?m metade dos cientistas premiados com o Nobel e registra mais patentes do que todos os seus concorrentes diretos somados. No termo "pa?s", o acento ? obrigat?rio.

08) (CESPE / UNB / MRE / IRBr / 2009) As palavras "l?deres", "empr?stimo", "Econ?mico" e "p?blicas" recebem acento gr?fico com base na mesma justificativa

de acentua??o. (B) As palavras o?sis e l?pis s?o acentuadas pelo mesmo motivo. (C) A grafia correta do verbo correspondente a ressurrei??o ? ressucitar. (D) Apesar de a grafia correta do verbo poetizar exigir o emprego da letra "z", o feminino de poeta ? grafado com s. (E) O voc?bulo traz corresponde apenas a uma das formas do verbo trazer; a forma tr?s ? empregada na indica??o de lugar.

gramatical.

09) (CESPE / UnB / NECROTOMISTA / PB / 2009) Assinale a op??o que apresenta palavras cuja acentua??o n?o se explica pela mesma regra. (A) Bel?m ? Par? ? at? (B) viol?ncia ? pr?pria ? delinqu?ncia (C) constitu?da ? v?ndalos ? subterf?gios

17) (CESPE / UNB / MPE / AM / 2008) Diferentes regras de acentua??o justificam o emprego de acento gr?fico em "princ?pios" e "fen?menos".

18) (CESPE / UNB / MPE / AM / 2008) A palavra "circuito" aparece sem acento no texto, mas sua forma com acento no segundo i (circu?to) tamb?m ? correta.

(D) proteg?-los ? viv?-las ? estar? (E) cidad?os ? situa??o ? estar?o

19) (CESPE / UNB / SEBRAE / 2008) Em "re?ne", o sinal gr?fico marca a ocorr?ncia da vogal como s?laba t?nica,

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separada da vogal anterior; mas palavras da mesma fam?lia, como reuni?o e reunir, n?o precisam de acento gr?fico, pois, nestes casos, a vogal u n?o ocorre como s?laba t?nica.

20) (CESPE / UNB / SEBRAE / 2008) Estas indaga??es, possivelmente existentes desde que o homem come?ou a pensar, t?m ocupado o tempo e o esfor?o de elabora??o dos fil?sofos ao longo dos s?culos.

A forma verbal "t?m" ? acentuada porque concorda com "Estas indaga??es".

21) (CESPE / UNB / ABIN / 2008) As palavras "?ltima", "d?cada" e "isl?mica" recebem acento gr?fico com base em regras gramaticais diferentes.

22) (CESPE / UNB / GDF / 2008) Nas palavras "hist?rico", "pedag?gica" e "did?tico", foi empregada a mesma regra de acentua??o gr?fica.

23) (CESPE / UNB / CBMDF / M?dico / 2007) Os termos "compet?ncia", "c?rculo", "m?nimo" e "m?ximo" acentuamse graficamente porque terminam em vogal ?tona.

24) (CESPE / UNB / DIPLOMATA / 2007) O emprego de acento gr?fico na forma verbal "cr?em" atende ? mesma regra que determina a acentua??o gr?fica das seguintes formas verbais flexionadas no plural: t?m, v?em, v?m e d?em.

25) (CESPE / UNB / INCA / M?DIO / 2010) As palavras "?nico", "cr?ticas" e "p?blico" recebem acento gr?fico porque t?m s?laba t?nica na antepen?ltima s?laba.

26) (CESPE / UNB / TRE / BA / SUPERIOR / 2010) Nas palavras "refer?ncia" e "esp?cie", o emprego do acento atende ? mesma regra de acentua??o gr?fica.

27) (CESPE / UNB / SAD / PE / SUPERIOR / 2010) As palavras "p?blica" e "?rg?os" s?o acentuadas de acordo com a mesma regra de acentua??o gr?fica.

28) (CESPE / UNB / MINIST?RIO DA SA?DE / SUPERIOR / 2010) Em ?ltima an?lise: isso quer dizer que h? um descompasso entre as decis?es pessoais, as fun??es desempenhadas (profiss?es, pap?is) e os fins ?ltimos perseguidos.

O uso do acento agudo em "an?lise" ? obrigat?rio para distinguir esse substantivo do poss?vel uso da flex?o do verbo analisar, analise, nessa estrutura sint?tica.

29) (CESPE / UNB / PMV / 2007) Em "a ci?ncia p?de finalmente observar", o acento, no verbo poder, ? utilizado para se diferenciar o tempo passado desse verbo do tempo presente.

30) (CESPE / UNB / IEMA / M?DIO / 2007) As palavras "pol?tica", "Am?rica", "int?rpretes" s?o acentuadas de acordo com a mesma regra de acentua??o.

1) E 2) C 3) C 4) C 5) E 6) E 7) C 8) C 9) C 10) E 11) C 12) E 13) C 14) C 15) E 16) C 17) C 18) E 19) C 20) C 21) E 22) C 23) E 24) E 25) C 26) C 27) E 28) E 29) C 30) C

GABARITO

ORTOGRAFIA

01) (CESPE / UNB/ SEGER ES / SUPERIOR / 2009) A palavra "preven??o" se escreve com "?", da mesma forma que "corre??o", "precau??o" e "compreen??o".

02) (CESPE / UNB/ TRE / MA / ANALISTA / 2009) Julgue os itens abaixo quanto ? grafia das palavras neles empregadas.

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I - Ap?s ter seu mandato cassado, o prefeito est? ancioso para voltar ? vida pol?tica. II - A pol?cia revelou, algumas horas depois do ocorrido, a indentidade do incendi?rio. III - Por proceder mal, o profissional foi considerado, um mau colega. IV - Recentemente, surgiram den?ncias de privil?gios e malversa??o dos recursos p?blicos. Est?o certos apenas os itens:

07) (CESPE / UNB / MPE / AM / 2008) Quando olhei a terra ardendo Qual fogueira de S?o Jo?o, Eu perguntei a Deus do C?u: Por que tamanha judia??o

Em "Por que tamanha judia??o?", "Por que" ? um pronome interrogativo que poderia ser substitu?do por Porque, sem haver erro de grafia ou mudan?a de sentido.

(A) I e II. (C) II e III. (E) III e IV.

(B) I e III. (D) II e IV.

03) (CESPE / UNB/ TRE MA / M?DIO / 2009) ...6,5 bilh?es de pessoas que existem hoje no planeta, cerca de 4 bilh?es vivem abaixo da linha da pobreza, dos quais 1,3 bilh?o, abaixo da linha da mis?ria.

Estaria gramaticalmente correta a substitui??o de "cerca de" por acerca de.

04) (CESPE / UNB/ NECROTOMISTA / PB / 2009) Se todos os carros do mundo fossem el?tricos, a quantidade de CO2 que lan?ar?amos na atmosfera continuaria a mesma. ? que o gro?o da produ??o mundial de CO2 n?o sai do escapamento dos carros, mas das uzinas termoletricas que queimam o carv?o, o combustivel mais sujo que existe. O total de erros de grafia verificados no trecho acima ? igual a: (A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4. (E) 5.

05) (CESPE / UNB/ PROFESSOR / PB / 2009) O texto fala de etimologia, que ? o estudo da origem e da forma??o das palavras de uma l?ngua. ? etimol?gica a raz?o pela qual se emprega a letra h em v?rias palavras do portugu?s, como no caso do verbo "habita", que aparece no texto. Tamb?m se escrevem com h inicial as palavras: (A) hebreu, her?i, h?mido. (B) hidr?ulico, hiato, higiene. (C) herva, histeria, hipop?tamo. (D) hematoma, h?rnia, hazar. (E) hex?gono, hombro, herdar.

08) (CESPE / TJ / RJ / T?CNICO / 2008) Os trechos abaixo s?o adaptados de O Globo de 19/3/2008. Assinale a op??o que apresenta erro de grafia de palavra. (A) A defesa e a preserva??o do meio ambiente s?o hoje uma preocupa??o mundial, e o Brasil, dono de vastos recursos naturais, procura tamb?m avan?ar nessa ?rea. (B) Uma boa parte da popula??o se conscientizou da necessidade de agir para proteger fauna, flora, rios e outros bens da natureza. (C) Movimentos foram criados, at? na pol?tica, e ?rg?os federais, estaduais e municipais, al?m do Minist?rio P?blico, se mobilizaram. (D) H? dez anos, foi aprovada a Lei Contra Crimes Ambientais, dando respaudo jur?dico ?s a??es de preserva??o e prevendo puni??es para os infratores. (E) Na pr?tica, existe enorme dificuldade para que os transgressores sejam punidos.

09) (CESPE / TJ / RR / SUPERIOR) Al?m disso, o romance oferece um ponto de fuga em rela??o ? maioria dos textos liter?rios que, no per?odo, desempenhavam a fun??o de "desvendamento social" do Brasil, na medida em que problematiza, com rigor incomum, pressupostos identit?rios de integra??o nacional por eles formulados.

A corre??o gramatical do per?odo estaria mantida caso se substitu?sse a express?o "na medida em que" por ? medida em que.

10) (CESPE / UNB / MTE / 2008) Grupo M?vel -- Por que o Sr. continua trabalhando? Como "Por que" est? no in?cio de uma pergunta, a palavra Porque poderia, corretamente, substitu?-la.

06) (CESPE / UNB / TRE / PA / T?CNICO) Julgue a corre??o gramatical.

11) (CESPE / UNB / MCT / CTI / 2008) Uma ONG exemplar em seus objetivos e procedimentos ? a SOS Mata Atl?ntica,

Os colonizadores portugueses mau pisavam a nova terra

que desenvolve projetos que movimentam cerca de R$ 2

descoberta, passavam logo a realizar vota??es para eleger

milh?es por ano no plantio de ?rvores, para neutralizar o

os que iria governar, as vilas e cidades que fundavam.

carbono emitido no pa?s.

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A substitui??o da express?o "cerca de" por acerca de mant?m a corre??o gramatical do per?odo.

12) (CESPE / UNB? Banco da Amaz?nia S.A. - T?cnico Banc?rio) Julgue o fragmento quanto ? grafia, ? acentua??o e ao emprego do sinal indicativo de crase.

A causa do aquecimento da Terra, em geral, ? a libera??o de gases e vapores produzidos atravez de queimadas nas matas e polui??o provocada por carros e industrias, que s?o os grandes culpados disso tudo.

13) (CESPE / UNB? Banco da Amaz?nia S.A. - T?cnico Banc?rio) Julgue o fragmento quanto ? grafia, ? acentua??o e ao emprego do sinal indicativo de crase.

Os cientistas dizem que alguns fen?menos naturais, como errup??es vulc?nicas, possuem um efeito tempor?rio sobre o clima. Por?m, afirmam tamb?m que o clima est? sofrendo mudan?as por causa do aquecimento global.

Considerando que os fragmentos apresentados nos itens seguintes s?o trechos sucessivos e adaptados de um texto publicado na Folha de S.Paulo em 11/11/2008, julgue-os quanto ? corre??o gramatical de cada um deles.

17) (CESPE / AGENTE DA POL?CIA CIVIL / 2009) Na madrugada de ontem, uma caminhonete chegou a delegacia de investiga??es sobre entorpecentes, em Botucat?. Um grupo de oito homens sairam do ve?culo, arrombaram uma das portas e invadiram a delegacia.

Eles destroem, com isso, ? "Camada de Os?nio", que tem a

18) (CESPE / AGENTE DA POL?CIA CIVIL / 2009) O grupo

fun??o de proteger a Terra dos raios solares. Com a

levou armas, drogas e destruiu arquivos. Artefatos

destrui??o dessa camada, a Terra fica mais exposta ao Sol

esplosivos foram detonados no interior do predio. Pouco

e, consequentemente, a temperatura aumenta.

antes, vizinhos contam, que ouviram o barulho de um carro

14) (CESPE / UNB? PC / PA ? Delegado de Pol?cia Civil ?

saindo.

2006) Os interesses econ?micos das grandes pot?ncias

19) (CESPE / AGENTE DA POL?CIA CIVIL / 2009) Ao menos

aconselharam o encorajamento das reinvidica??es(1) dos

dois carros, que estavam no estacionamento, e uma casa

trabalhadores, em todo o mundo. Era preciso evitar que

da vizinhan?a foram atingidos. N?o houve feridos.

pa?ses onde as for?as sindicais eram d?beis(2) fizessem

concorr?ncia industrial aos pa?ses onde essas for?as eram

N?s, chefes de Estado e de Governo dos 21 pa?ses ibero-

mais ativas. Era preciso impedir a vil(3) remunera??o da

americanos, reunidos na XIII Confer?ncia Ibero-Americana,

m?o-de-obra oper?ria,em preju?zo(4) das economias ent?o

na cidade de Santa Cruz de la Sierra, Bol?via, reiteramos o

dominantes. Assim, raz?es extremamente estreitas e ego?stas geraram a contradi??o de contribuir para o avan?o

nosso prop?sito de continuar a fortalecer a Comunidade Ibero-Americana de Na??es como f?rum de di?logo,

do movimento oper?rio, em escala mundial.

coopera??o e concertamento pol?tico, aprofundando os

Idem, ibidem (com adapta??es).

v?nculos hist?ricos e culturais que nos unem, e admitindo,

ao mesmo tempo, as caracter?sticas pr?prias de cada uma

Assinale a op??o em que o n?mero apresentado corresponde ? palavra do texto cuja grafia n?o est? de

das nossas m?ltiplas identidades, que permitem reconhecer-nos como uma unidade na diversidade.

acordo com as normas da l?ngua padr?o.

(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4.

20) (CESPE / UNB / MTE / 2008) Considerando-se os

sentidos do texto, o termo "concertamento" poderia ser

15) (CESPE / UNB? CODEBA - Guarda Portu?rio ? 2006) Julgue as associa??es propostas nos itens seguintes. * plural de pastel = pastels * feminino de cavaleiro audaz = dama audaciosa

16) (CESPE / UNB? Banco da Amaz?nia S.A. - T?cnico Banc?rio) Julgue o fragmento quanto ? grafia, ? acentua??o e ao emprego do sinal indicativo de crase.

substitu?do por acordo.

GABARITO 1) E 2) E 3) E 4) D (GABARITO PRELIMINAR) / ANULADA (GABARITO

DEFINITIVO) JUSTIFICATIVA CESPE: A falta de objetividade na reda??o do comando da quest?o permite mais de uma interpreta??o, ensejando, assim, duplicidade de resposta. 5) B

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6) E 7) E 8) D 9) E 10) E 11) E 12) E 13) E 14) A 15) E / E (AMAZONA AUDAZ) * CAVALEIRO AUDAZ

AMAZONA AUDAZ / CAVALHEIRO AUDACIOSO AMAZONA AUDACIOSA 16) E 17) E 18) E 19) C 20) C

Na express?o "contei-lhe", "lhe" exerce a fun??o de objeto direto.

06) (CESPE / UnB / Agente da Pol?cia Civil / 2006) Em "ficarmos unicamente apresentando den?ncias de viola??es", a substitui??o da parte sublinhada pelo pronome obl?quo correspondente resulta em ficarmos unicamente apresentando-lhes.

07) (CESPE / UnB / ANCINE / 2006) Essa responsabilidade lhe imp?e atribui??es culturais de peso na pol?tica p?blica do munic?pio carioca e nos espectros exibidores no pa?s e no exterior.

EMPREGO DOS PESSOAIS

01) (CESPE / UNB / TSE / ANALISTA / 2007) Estas c?dulas eram depois apuradas com as outras, pela raz?o especiosa de que mais valia atribuir a um candidato algum pequeno saldo de votos que tirar-lhe os que deveras lhe foram dados pela vontade soberana do pa?s. A express?o "lhe foram dados" pode, sem preju?zo para a corre??o gramatical do per?odo, ser substitu?da por foram dados a ele.

02) (CESPE / UNB / TJ / PA / 2006) Em "e restitu?mos a ela o sentido original", a substitui??o de "restitu?mos a ela" por lhe restitu?mos resulta em incorre??o gramatical.

03) (CESPE / UnB / Banco da Amaz?nia S.A. / 2007) Mantendo-se a corre??o gramatical do texto, ? correto substituir-se "colocaram a produtividade como principal meta" por colocaram-lhe na situa??o de meta principal.

04) (CESPE / UnB / CBMDF / 2007) Os professores assistem a todo esse movimento com um misto de perplexidade e fascina??o, porque temem ficar marginalizados se n?o conseguirem dominar essas novas tecnologias e porque muitos acreditam que o ensino pela Internet vai resolver os problemas de aprendizado no Brasil. Mant?m-se a corre??o gramatical e o sentido original do texto caso o trecho "Os professores assistem a todo esse movimento" seja assim reescrito: Os professores assistemlhe.

05) (CESPE / UnB / TSE / Analista / 2007) Eu, tamb?m por sinais, achei que tinha raz?o, e contei-lhe algumas elei??es antigas.

Em "Essa responsabilidade lhe imp?e", o pronome "lhe" pode, sem preju?zo para a corre??o do per?odo, ser substitu?do por a.

08) (CESPE / UnB / Especialista em Geoprocessamento / 2006) Grafam-se como "discuti-lo" as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjuga??o: persegui-lo, instrui-lo, destrui-lo.

09) (CESPE / UnB / SEAD/ CGE / 2008) Ent?o, hoje nada mais resta sen?o aceitar o capitalismo e tentar transform?lo, n?o derrub?-lo. A coer?ncia e a corre??o gramatical do texto ser?o mantidas caso se substitua "derrub?-lo" por derrubar-lhe.

10) (CESPE / UNB / MI / 2009) N?o sendo condicionado por natureza, o homem ? capaz de vivenciar novas experi?ncias, de inventar artefatos que lhe possibilitem, por exemplo, voar ou explorar o mundo subaqu?tico... No desenvolvimento das rela??es de coes?o do texto, o pronome "lhe" retoma "homem" e, por isso, sua substitui??o pelo pronome o preservaria a coer?ncia e a corre??o gramatical do texto.

11) (CESPE / UNB / MEC / M?DIO / 2009) Olham uma moeda de R$ 1 e n?o veem valor significativo nela. Substituindo-se o termo sublinhado em "Olham uma moeda de R$ 1" por um pronome pessoal correspondente, considerando a fun??o sint?tica do trecho, obt?m-se: Olham-na.

12) (CESPE / UNB / SAD / ANALISTA / 2010)

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11) C 12) E 13) E 14) E 15) E

VERBOS

VALORES DOS TEMPOS VERBAIS

Mantendo-se a corre??o gramatical do texto, a primeira fala da charge pode ser reescrita do seguinte modo: Mano, vou ter que demitir-lhe.

13) (CESPE / UNB / BRB / M?DIO / 2010) Os produtos ? base de G. biloba com o devido registro nos ?rg?os respons?veis e comercializados nas farm?cias brasileiras s?o fabricados com extratos padronizados geralmente adquiridos no exterior. As ind?strias nacionais apenas os transformam em comprimidos, c?psulas e outras formas farmac?uticas. Mant?m-se a corre??o gramatical, caso se altere o pronome "os" por lhes.

14) (CESPE / UnB / Agente da Pol?cia Civil / 2006) Em "ficarmos unicamente apresentando den?ncias de viola??es", a substitui??o da parte sublinhada pelo pronome obl?quo correspondente resulta em ficarmos unicamente apresentando-lhes.

15) (CESPE / UNB / PROFESSOR / PB / 2009) Como podemos intervir na realidade, modificando as estruturas corruptas e injustas? Quando os direitos do cidad?o lhe s?o oferecidos, e ele passa a exerc?-los, h? modifica??o de comportamento da sociedade. Em "Quando os direitos do cidad?o lhe s?o oferecidos (...) h? modifica??o de comportamento da sociedade", o pronome "lhe" se refere a "sociedade".

01) (CESPE / UNB / TST / SUPERIOR / 2008) Articula??o ? Qual seria o conceito de trabalho mais apropriado para o movimento de mulheres? O que deveria estar presente nesse conceito? Os tempos verbais usados nas perguntas apresentadas nas linhas de indicam que, na vis?o do entrevistador, as respostas a essas perguntas independem do entrevistado e s?o atemporais.

02) (CESPE / UNB / TST / T?CNICO / 2008) Pesquisas constatam doses crescentes de pessimismo diante do que o futuro esteja reservando aos que habitam este mundo, com a globaliza??o exacerbando a competitividade e colocando os Estados de bem-estar social nos corredores de espera de cumprimento da pena de morte. Preserva-se a corre??o gramatical e a coer?ncia textual ao se substituir "esteja" por est?, mas perde-se a ideia de hip?tese, de possibilidade que o modo subjuntivo confere ao verbo.

03) (CESPE / UNB / INCA / SUPERIOR / 2010) Um dos aspectos mais not?veis da aventura do homem ao longo da hist?ria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Seriam preservadas a corre??o gramatical do texto, bem como a coer?ncia de sua argumenta??o, se, em lugar de "tem sido", fosse usada a forma verbal ?; no entanto, a op??o empregada no texto ressalta o car?ter cont?nuo e constante dos aspectos mencionados.

1) C 2) E 3) E 4) E 5) E 6) E 7) E 8) E 9) E 10) E

GABARITO

04) (CESPE / UNB / DELEGADO / PC / TO / 2008) Ser? que

um computador tamb?m seria capaz de encontrar o

verdadeiro assassino? Durante um curso da Universidade

de Essen, os alunos testaram diversos programas

concebidos em estudos sobre intelig?ncia artificial (I(A).

Para isso, utilizaram o caso apresentado em O Mist?rio do

Ba? Espanhol, servindo-se da IA para desvendar as

estrat?gias intelectuais do detetive Poirot. A grande

quest?o era se a IA era capaz desse exerc?cio intelectual ou

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se apenas fazia uma boa imita??o da intelig?ncia humana. Interessava saber se apresentaria caracter?sticas que poderiam ser associadas a um comportamento inteligente. O objetivo era verificar se o software conseguiria descobrir o assassino t?o rapidamente quanto Poirot. No segmento "se a IA era capaz desse exerc?cio intelectual ou se apenas fazia uma imita??o da intelig?ncia humana", as formas verbais poderiam ser corretamente substitu?das por seria e faria, respectivamente.

transformam em montanhas enormes, onde se misturam restos de alimentos com materiais que poderiam ter novas utiliza??es, levando a um novo ciclo econ?mico. Disso resultaria a oferta de oportunidades de trabalho, renda e dignidade para uma significativa parcela da popula??o local. O emprego do futuro do pret?rito em "seria" e "resultaria" indica a possibilidade de realiza??o, no futuro, das no??es expressas por essas formas verbais.

05) (CESPE / UNB / Banco do Brasil S.A. / 2008) ? apressado asseverar que essa expans?o do segmento

09) (UnB / CESPE / TRE / GO / Analista Judici?rio / 2009) No texto, um fato ou estado considerado em sua realidade

possa gerar maior concorr?ncia no setor. Vale lembrar,

est? expresso pelo verbo sublinhado em

apenas como compara??o, que a chegada dos bancos

(A) "a verdade estaria inscrita".

estrangeiros (nos anos 90) n?o surtiu o efeito esperado

(B) "o interesse circunscrevia-se".

quanto ? concorr?ncia banc?ria. O emprego do subjuntivo em "possa" justifica-se por se

(C) "n?o haveria mais uma verdade filos?fica". (D) "o significado de verdade seria o de express?o".

tratar de uma afirma??o hipot?tica.

10) (UnB / CESPE / MRE / IRBr / 2009) A Organiza??o dos

06) (CESPE / UNB / 2008) H? algo que une t?cnicos e

Estados Americanos (OEA) naufraga em um mar de

humanistas. Ambos se creem marcados por um fator distintivo, inerente a seus c?rebros: o dom da intelig?ncia,

alternativas regionais, cujo acento maior ? a exclus?o dos EUA. ? o caso da proposta de uma nova organiza??o de

que os apartaria do trabalhador manual ou mec?nico.

pa?ses da Am?rica Latina e Caribe, que se junta a outras

Gramsci percebe nessa cren?a um ran?o ideol?gico da

iniciativas do mesmo teor, como o Grupo do Rio e a

divis?o do trabalho:

UNASUL. O poder de Washington j? fora avisado por

A forma verbal "apartaria" est? flexionada no futuro do

institui??es acad?micas norte-americanas de que a OEA

pret?rito porque denota uma a??o que comp?e uma

corre o risco de perder vig?ncia. Seria a quebra do mais

hip?tese, uma suposi??o.

importante elo da cadeia de a??es coletivas envolvendo

Am?rica Latina e EUA, com a predomin?ncia hist?rica dos

07) (CESPE / UNB / TSE / 2007) A governabilidade s? existe verdadeiramente com uma oposi??o atuante, que sinalize

norte-americanos.

os problemas existentes e discuta os seus

A forma verbal "Seria" est? no futuro do pret?rito e indica

encaminhamentos.

uma a??o que provavelmente poderia ter acontecido no

passado.

O emprego do subjuntivo em "sinalize" e "discuta" justifica-se por compor um per?odo de natureza explicativa.

11) (UnB / CESPE / TCE RN / SUPERIOR / 2009) Por isso, ela

continua sempre atual, continua a nos falar hoje sem que

08) (UnB / CESPE / SEAD / CEHAP / PB / 2009) Dep?sitos

nenhum de n?s tamb?m se julgue seu destinat?rio

de lixo saem caro ao meio ambiente e ao or?amento da

privilegiado ou seu decodificador absoluto.

cidade, mesmo depois de desativados. Ecologistas e estudiosos do assunto alegam que a op??o por aterros ?

O uso do modo subjuntivo em "julgue" ? exigido pela estrutura sint?tica em que ocorre; se fosse retirada a

uma aberra??o e um erro na condu??o do problema

conjun??o "que" da ora??o subordinada, o modo

causado pelo lixo. Para eles, a educa??o seria uma das

empregado deveria ser o infinitivo: julgar.

op??es mais corretas e capazes de promover a preserva??o

ambiental. O enfrentamento da quest?o, de maneira global, seria a sa?da para diminuir o volume de lixo

12) (UnB / CESPE / IBAMA / 2009) Foi por participar de um ato p?blico, em 1980, que Chico Mendes passou a ser

produzido. O re?so e a reciclagem s?o outros componentes

fichado e perseguido pelos militares.

tidos como obrigat?rios quando se planeja livrar a cidade

O verbo "participar" est? empregado, no per?odo, como

das toneladas de lixo geradas diariamente. Elas se

termo substantivo.

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