Educación Ambiental en Jardines Botánicos - BGCI

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos

Lineamientos para el desarrollo de estrategias individuales

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos

Lineamientos para el desarrollo de estrategias individuales

Buenos Aires 2006

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos: Lineamientos para el Desarrollo de Estrategias Individuales/ por Julia Willison. Ed. Cons. Jane Greene. Buenos Aires. 2006

Esta publicaci?n tiene el apoyo del Jard?n Bot?nico "Arturo E. Ragonese", Instituto de Recursos Biol?gicos,

Instituto Nacional de Tecnolog?a Agropecuaria, Argentina

?ndice

2

Resumen .....................................................................3

7. Desarrollo de redes..................................................19

1. Introducci?n................................................................4 1.1 Sobre estos lineamientos.............................................4 1.2 ?Por qu? publicar lineamientos? .................................4 1.3 Objetivos de este documento......................................5 1.4 Los usuarios .................................................................5

2. Educaci?n ambiental- el papel de los jardines bot?nicos.....................................................................6

2.1 Contexto internacional .................................................6 2.2 Educaci?n ambiental en jardines bot?nicos ...............7

3. C?mo desarrollar una estrategia de educaci?n ambiental para su jard?n bot?nico............................8

3.1 Elementos vitales de una estrategia educativa ...........8 3.1.1 Decidiendo el mensaje .................................................8 3.1.2 Identificando los grupos meta .....................................9 3.1.3 Recursos e instalaciones ...........................................10 3.1.4 Conocimiento previo ..................................................11 3.1.5 Actitudes y comportamiento......................................11 3.1.6 Habilidades.................................................................11 3.1.7 Desarrollo de programas............................................11

4 M?todos educativos.................................................12 4.1 C?mo decidir el m?todo ............................................12 4.2 C?mo transmitir su mensaje ......................................12 4.3 Igualdad de oportunidades en la educaci?n .............12 4.4 Motivaci?n ? un m?todo centrado en el alumno .......12 4.5 Aprendizaje a trav?s de la experiencia ......................13

5 Implementaci?n de un programa educativo .........14 5.1 Planificaci?n del programa.........................................14 5.2 Haciendo disponibles los recursos educativos .........14 5.3 Programas externos ...................................................14 5.4 Evaluaci?n de los programas educativos ..................14 5.5 Capacitaci?n y apoyo para los educadores ..............14

6 Mercadotecnia, procuraci?n de fondos y publicidad...............................................................16

6.1 Mercadotecnia............................................................16 6.1.1 Investigaci?n de mercado..........................................16 6.2 Recaudaci?n de fondos .............................................16 6.2.1 Elaboraci?n de propuestas para recaudar

fondos ........................................................................16 6.3 Publicidad efectiva .....................................................17 6.3.1 Informaci?n peri?dica y buenas relaciones

p?blicas (RP) ..............................................................17 6.3.2 Evaluaci?n y revaloraci?n ..........................................17

8. Conclusi?n ................................................................20

Estudios de caso 1. Enverdeciendo el Bronx .............................................21 2. Apreciaci?n de la naturaleza a trav?s

de la horticultura ........................................................22 3. Dise?o de jardines educativos ...................................23 4. Capacitaci?n de maestros .........................................24 5. Trabajo con voluntarios ..............................................25 6. Atendiendo a personas con capacidades

diferentes....................................................................26 7. La Tierra se achica .....................................................27 8. Implementando una Biblioteca Educativa .................28 9. Estuches bot?nicos educativos port?tiles

en M?xico...................................................................29 10. "Sin visos de riqueza" ................................................30 11. Soluciones modelo.....................................................31 12. La necesidad de interpretaci?n .................................32 13. Un d?a en la huerta.....................................................34 14. T?mate el agua con compromiso- Jornada de

concientizaci?n ..........................................................36 15. Educaci?n, ambiente y ni?ez: experiencia en

red de los jardines bot?nicos de Colombia ...............38 16. El Jard?n Bot?nico de Quito: Un espacio de

integraci?n..................................................................41 17. Trabajando con voluntarios para celebrar el

1? D?a de los Jardines Bot?nicos...............................43 18. "Los arrieros y la educaci?n ambiental" ...................45 19. Los cert?menes culinarios, una motivaci?n

para comer mejor .......................................................46 20. Capacitaci?n en Educaci?n Ambiental para

educadores y ambientalistas .....................................49

Colaboradores ..........................................................51

Referencias ...............................................................52

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos

resumen

Resumen

Los jardines bot?nicos son importantes centros de

El documento identifica los elementos principales para el

3

educaci?n. En el mundo hay cerca de 1,600 jardines

establecimiento de programas de educaci?n ambiental,

bot?nicos que, juntos, mantienen la mayor colecci?n de

recomendando que los jardines bot?nicos:

especies vegetales fuera de la naturaleza. En sus h?bitats

naturales cerca de 60,000 de esas especies podr?an estar

? Identifiquen los principales mensajes sobre conservaci?n

amenazadas de empobrecimiento gen?tico o a?n de

y los temas sobre sustentabilidad.

extinci?n en los pr?ximos 30-40 a?os. Entre las amenazas

? Definan metas y eval?en sus programas cuidadosamente.

hay factores como la p?rdida y fragmentaci?n de h?bitats,

? Usen de la mejor manera sus recursos e instalaciones.

especies introducidas, sobre explotaci?n de especies

? Provean a su personal de entrenamiento y apoyo

vegetales y animales, contaminaci?n del suelo, el agua y la

adecuados.

atm?sfera, el cambio clim?tico, la industria, la agricultura y

? Adopten m?todos educativos adecuados.

la actividad forestal.

? Colaboren con organizaciones locales, nacionales e

internacionales que busquen alcanzar los mismos

Los jardines bot?nicos tienen un papel obvio y vital en la

objetivos.

conservaci?n de las plantas, pero la conservaci?n no puede

tener ?xito sin la educaci?n. Los jardines bot?nicos tienen

Todas las principales estrategias internacionales para la

un lugar privilegiado para ense?arnos sobre la importancia

conservaci?n de la diversidad biol?gica y el desarrollo

de las plantas en nuestra vida y en el ecosistema global.

sustentable (Convenio sobre Diversidad Biol?gica, Agenda

Al resaltar las amenazas que enfrentan las plantas y sus

21, Agenda Internacional para la Conservaci?n en Jardines

h?bitats, los jardines pueden contribuir a que la sociedad

Bot?nicos, Estrategia Mundial para la Conservaci?n de

busque formas de proteger la diversidad biol?gica.

Especies Vegetales) vienen enfatizando la importancia de la

educaci?n en la lucha por detener la p?rdida de diversidad

Este documento fue publicado originalmente como un

biol?gica. Los jardines bot?nicos desempe?an un papel

complemento de La Estrategia de Conservaci?n en Jardines

importante en la implementaci?n de esas estrategias. Estos

Bot?nicos (The Botanic Gardens Conservation Strategy,

lineamientos fueron dise?ados para ayudar a asegurar que

WWF, IUCN, BGCS, 1989). Desde entonces BGCI ha

cumplan ese papel.

publicado la Agenda Internacional para la Conservaci?n en

Jardines Bot?nicos (The International Agenda for

Conservation in Botanic Gardens, Wyse Jackson, P.S. and

Sutherland, L.A. 2000). Como consecuencia, estos

lineamientos han sido revisados y actualizados. Sus

objetivos son:

? Resaltar el papel de los jardines bot?nicos en la implementaci?n de estrategias internacionales importantes para la conservaci?n de la biodiversidad.

? Delinear formas en las cuales los jardines bot?nicos puedan establecer e implementar programas de educaci?n ambiental.

? Ofrecer lineamientos a los educadores de jardines bot?nicos sobre mercadotecnia, obtenci?n de fondos y publicidad.

? Dar sugerencias y lineamientos para el establecimiento de redes de educaci?n, locales, nacionales e internacionales.

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos

1. Introducci?n

introducci?n

4

1.1 Sobre estos lineamientos

especies nos permite usar las plantas en todos los aspectos

de nuestra vida, haciendo posible que nos adaptemos a

Este documento es una versi?n revisada de la publicaci?n

diversas circunstancias y a cambios en el medio ambiente.

original `Environmental Education in Botanic Gardens:

Guidelines for developing individual strategies', que surgi?

No obstante, decenas de miles de especies vegetales est?n

por la necesidad palpable de los jardines bot?nicos de tener

amenazadas de erosi?n gen?tica. Se estima que cerca de

orientaci?n para establecer y desarrollar programas de

60 000 especies est?n en peligro de extinci?n local o a?n

educaci?n ambiental, proporcion?ndoles as? un marco bajo

total dentro de los pr?ximos 30-40 a?os a menos que se

el cual desarrollar sus propios programas.

tomen acciones para su conservaci?n. Por ejemplo, seg?n

recientes estimaciones, Argentina tiene alrededor de 10,000

Tom? dos a?os concluir estos lineamientos que fueron

plantas vasculares, de las cuales 20% son end?micas. Esta

preparados como complemento de la Estrategia para la

rica diversidad biol?gica est? en peligro por una amplia

Conservaci?n en Jardines Bot?nicos. El primer borrador fue

gama de factores, tales como la destrucci?n, degradaci?n y

discutido en el Segundo Congreso Internacional de

fragmentaci?n del h?bitat, la sobreexplotaci?n de los

Educaci?n en Jardines Bot?nicos, realizado en 1993 en Las

recursos naturales, la invasi?n de especies ex?ticas, el

Palmas, Espa?a. Todos los miembros de Botanic Gardens

comercio ilegal de recursos biol?gicos, el crecimiento de la

Conservation International (BGCI) y muchas organizaciones

poblaci?n, la urbanizaci?n y la falta de cumplimiento de la

no gubernamentales fueron invitadas a comentar sobre el

legislaci?n ambiental.

borrador del documento, el cual fue finalizado con la ayuda

de los responsables de las mesas de trabajo de dicho

Muchos pueblos dependen directamente de las plantas

Congreso. Esta publicaci?n fue compilada, traducida y

para satisfacer sus necesidades b?sicas de alimento, le?a,

publicada a trav?s del apoyo del programa HSBC-

vivienda, medicina y forraje. La relaci?n entre la pobreza y la

Invirtiendo en la Naturaleza-Argentina.

degradaci?n ambiental constituye un importante tema de

discusi?n y un gran desaf?o a enfrentar. Y no es un tema

Estos lineamientos incluyen ejemplos sobre distintos

menor para los jardines bot?nicos que llevan a cabo

aspectos de programas educativos y de conservaci?n de la

programas de educaci?n ambiental.

biodiversidad llevados a cabo en jardines bot?nicos de todo

el mundo, los cuales sirven para ilustrar la variedad de

Los lineamientos apoyan los objetivos de educaci?n y

enfoques y m?todos utilizados por estas instituciones para

concientizaci?n p?blica de la Agenda Internacional para la

transmitir su mensaje.

Conservaci?n en Jardines Bot?nicos, que establece que los

jardines bot?nicos deber?an:

BGCI considera que este es un documento muy importante

y ?til para impulsar el desarrollo de la educaci?n ambiental

(i) Desarrollarse como centros de educaci?n ambiental y

en los jardines bot?nicos del mundo entero.

sustentabilidad, mediante programas de educaci?n

ambiental bien planeados y con recursos destinados

1.2 ?Por qu? publicar lineamientos?

apropiadamente.

(ii) Emplear personal de educaci?n adecuadamente

Los jardines bot?nicos y arboreta ofrecen una ventana

calificado, y crear una secci?n o departamento de

inigualable para la contemplaci?n de las maravillas del reino

educaci?n dentro de la estructura de su organizaci?n.

vegetal. Hay m?s de 1,600 jardines bot?nicos en todo el

(iii) Desarrollar una estrategia de educaci?n estableciendo

mundo, que en conjunto reciben m?s de 200 millones de

las metas que desean alcanzar, c?mo intentan

visitantes por a?o. Para algunas personas, estos jardines

lograrlas, identificar las actitudes, comportamiento y

representan la ?nica oportunidad que tienen de acercarse a

cambios sociales que deben estimular, establecer los

la naturaleza y aprender sobre las plantas.

grupos meta a los que dirigen los mensajes sobre

conservaci?n, sustentabilidad y desarrollo, y las

Las plantas tienen una importancia fundamental para la vida

facilidades y recursos necesarios.

en la Tierra, interact?an con los animales, microorganismos

(iv) Asegurarse que sus programas son flexibles, teniendo

y componentes abi?ticos de los oc?anos, la atm?sfera, r?os

en cuenta los diferentes valores culturales de distintas

y lagos, rocas y suelos, para formar un sistema

comunidades.

interdependiente del cual somos parte. La gran variedad de

Educaci?n Ambiental en Jardines Bot?nicos

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