Presentación de PowerPoint - UNAM

Canciones para ni?os y ni?as

Lactantes, Maternales y Preescolares

COORDINACI?N DE PEDAGOG?A DE

LOS CENDI Y JARD?N DE NI?OS

El objetivo del presente cancionero es contar con un repertorio que permita brindar diversas posibilidades de aprendizaje con intenciones espec?ficas durante su ejecuci?n propiciando momentos de calidad y calidez dentro del contexto familiar de los ni?os y ni?as de los Centros de Desarrollo Infantil y Jard?n de Ni?os de la UNAM. La m?sica es una forma de expresi?n para nuestras sensaciones y emociones, representa una excelente aliada en el proceso de ense?anza y aprendizaje ya que aporta informaci?n significativa de diversos contenidos, as? como promover el movimiento coordinado, la libre expresi?n corporal, el enriquecimiento de vocabulario, el juego intencionado, entre otros.

Programa Educativo Aprendizajes Clave para la Educaci?n Integral. Educaci?n Inicial de 0-3 a?os

Identifica a la educaci?n musical como una de las actividades primordiales a desarrollar durante los primeros a?os de vida los ni?os y las ni?as:

? En el cerebro, registran y conectando fonemas, relacionando el lenguaje verbal y no verbal, integrando con ?reas motoras para el habla.

? Desarrollan mayor autorregulaci?n, empat?a, paciencia y expresi?n de sentimientos . ? Exploran el sonido, el silencio, los timbres, las melod?as y el movimiento . ? Comienzan la expresividad corporal a trav?s de g?neros musicales diversos. ? Perciben experiencias que contribuyen al bienestar y pleno desarrollo. ? Se acercan a la educaci?n art?stica y al juego simb?lico ? Ponen en acci?n distintos esquemas en cuanto a sus posibilidades corporales y espaciales. ? Afianzan el v?nculo entre agentes educativos-familias y refuerzan el v?nculo madre-padre-beb? con materiales

de la cultura y encuentros amorosos. ? Afirman la interiorizaci?n de conceptos musicales como altura, intensidad, duraci?n, textura, forma y sobre

todo el placer de crear y expresarse. Un espacio con experiencias musicales fluidas y variadas habla de un ambiente de aprendizaje, de una relaci?n generosa con el arte, de la comunicaci?n en buen funcionamiento para los ni?os y las ni?as.

Programa Educativo Aprendizajes Clave para la Educaci?n Integral. Educaci?n Preescolar

Identifica las siguientes competencias asociadas a la m?sica: Los ni?os y las ni?as:

? Bailan y se mueven con m?sica variada coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.

? Seleccionan piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representaci?n de personajes, cantar, bailar y jugar.

? Escuchan piezas musicales de distintos lugares, g?neros y ?pocas, y conversan sobre las sensaciones que experimentan.

? Relacionan los sonidos que escuchan con las fuentes sonoras que los emiten.

? Identifican sonidos de corta y larga duraci?n y los representan.

? Producen sonidos al ritmo de la m?sica con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

CANCIONES DE SALUDO

Canci?n: Saludar de manos

Saludar las manos compa?ero, saludar las manos, las manos saludar...

Saludar espaldas compa?ero, saludar espaldas, espaldas saludar...

Saludar mejillas compa?ero, saludar mejillas, mejillas saludar...

Saludar caderas compa?ero, Saludar caderas, caderas saludar...

Saludar los hombros compa?ero, saludar los hombros, los hombros saludar...

Saludar coditos compa?ero, saludar coditos, coditos saludar...

Saludar rodillas compa?ero, saludar rodillas, rodillas saludar.

Saludar orejas compa?ero, saludar orejas, orejas saludar...

Saludar pulgares compa?ero, saludar pulgares, pulgares saludar...

Saludar me?iques compa?ero, saludar me?iques, me?iques saludar...

Saludar colita compa?ero, saludar colita, colita saludar...

Saludar las manos compa?ero, saludar las manos, las manos saludar.

Saludar cabezas compa?ero,

saludar cabezas, cabezas

saludar...



Duraci?n: Canci?n de 02 min 20 segundos

Propuesta educativa: En alg?n espacio para trabajar, los ni?os o ni?as identifican el inicio del d?a y de las actividades diarias.

Sugerencia de uso: ? Pista musical durante el inicio del

d?a. ? Acompa?ar a los ni?os al

comenzar alguna actividad.

Canci?n: Hola amigos ? Trepsi

Hola amigo, ?C?mo est?s? Vamos todos aplaudir.

Hola amigo, ?C?mo est?s? Vamos todos a patear.

Hola amigo, ?C?mo est?s? Vamos todos a cantar.

Hola amigo, ?C?mo est?s? Vamos todos a gritar.

Hola amigo, ?C?mo est?s? Vamos todos a callar.



Duraci?n: Canci?n de 01 min 14 segundos

Propuesta educativa: En alg?n espacio para trabajar, los ni?os o ni?as identifican el inicio del d?a y de las actividades diarias.

Sugerencia de uso: ? Pista musical durante el inicio del

d?a. ? Acompa?ar a los ni?os al

comenzar alguna actividad.

Canci?n: El se?or sol

Oh Se?or Sol, sol, mi querido sol , brilla sobre m?.

Propuesta educativa: En alg?n espacio para trabajar, los ni?os o ni?as identifican el inicio del d?a y de las actividades diarias.

Oh Se?or Sol, sol, mi querido sol, escondido por ah?.

Estos ni?itos quieren jugar, todo el d?a juegan sin parar, Oh Se?or Sol, sol, mi querido sol, brilla sobre m?.

?Brilla sobre m? , brilla, brilla,brilla !, ?Brilla sobre m? , brilla, brilla,brilla! ?Brilla sobre m? , brilla, brilla,brilla!

Brilla sobre m? , oh se?or sol Se?or sol, mi querido sol .

Sugerencia de uso: ? Pista musical durante el inicio del

d?a. ? Acompa?ar a los ni?os al

comenzar alguna actividad.

Datos de ubicaci?n: Duraci?n: Canci?n de 02 min 20 segundos



Canci?n: Sol, solecito

Sol, solecito cali?ntame un poquito

por hoy por ma?ana por toda la semana.

Propuesta educativa: En alg?n espacio para trabajar, los ni?os o ni?as identifican el inicio del d?a y de las actividades diarias.

Luna, lunera, cascabelera cinco pollitos y una ternera.

?Caracol, caracol, a la una sale el sol! Sale Pinocho tocando el tambor con una cuchara y

un tenedor.

Sol, solecito, cali?ntame un poquito

por hoy por ma?ana por toda la semana.

Sugerencia de uso: ? Pista musical durante el inicio del d?a. ? Acompa?ar a los ni?os al comenzar

alguna actividad.



Duraci?n: Canci?n de 02 min 12 segundos

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