Rio de Janeiro



PREFEITURA DE PETR?POLISSECRETARIA DE EDUCA??O530860215900ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR NILTON S?O THIAGO 5205095138430CENTRO DE REFER?NCIA EM EDUCA??O INTEGRALAv. Leopoldina, 561 - Nogueira - Petrópolis / RJ HYPERLINK "mailto:emprofessorniltonsaothiago@" emprofessorniltonsaothiago@ / Telefone: 2221-4724Nome: _______________________________________ Turma: Educa??o Infantil 41( ) 42( )Prof.: Eloyse Gomes MartinsData: _____/________/202141967151479554.? PER?ODO – CADERNO 01center219710MAR?O DE 2021ESCOLA MUNICIPAL S?O THIAGONogueira, Petrópolis, _____________________________________________Professor(a): Eloyse Gomes Martins - ATIVIDADESEstudante: ___________________________________________________Ano de escolaridade: EI Turma 41 Bimestre: 1?Habilidades trabalhadas: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espont?nea), de fotos, desenhos e outras formas de express?o. (EI03EF09) Levantar hipóteses em rela??o à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos por meio de escrita espont?nea. (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidadeConteúdo: identifica??o do próprio nome e escrita, letra inicial do próprio nome, família, quantificar 1 ao 6. Sistema numérico. Marcas gráficas: desenhos, letras, números. Sistema alfabético de representa??o da escrita e mecanismos de escrita. Representa??o de quantidades. Estruturas familiares e no??es de parentescoCAMPO DE EXPERI?NCIA: O EU, O OUTRO E O N?S; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINA??O, : ESPA?OS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELA??ES E TRANSFORMA??ESResultado Esperado: Reconhecer a si mesmo e aos colegas em fotos. Elaborar perguntas e respostas para explicitar suas dúvidas, compreens?es e curiosidades diante das diferentes situa??es do dia a dia. Aceitar o desafio de confrontar suas escritas espont?neas. Conhecer e verbalizar nome próprio de pessoas que fazem parte de seu círculo social. Participar de situa??es que envolvam a escrita do próprio nome e de outras palavras, levantando hipóteses. Realizar o tra?ado das letras. Descrever aspectos da sua vida, família, casa, moradia, bairro.ESCOLA MUNICIPAL NILTON S?O THIAGO – ATIVIDADES PARA TEMPOS DE PANDEMIANOME: ______________________________________________________________________________(COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM O AUX?LIO DA FICHA)PRIMEIRA SEMANA DE MAR?O (DE 01 A 05/03/ 2021)FAM?LIAS – VAMOS APRENDER SOBRE ELAS? HIST?RIA EM FAM?LIA: CONHECENDO AS FAM?LIAS Depois de conhecer um pouquinho sobre você, vamos conhecer um pouco sobre as famílias, em especial, a sua família! Antigamente, a família era formada por: pai, m?e e filhos; porém com o passar do tempo, as famílias foram se modificando, e hoje podemos dizer que família s?o as pessoas que moram na nossa casa e cuidam de nós. Tendo a oportunidade, n?o deixe de fazer uso da linda história escrita por: TODD PARR – “LIVRO DA FAM?LIA”, que você encontrará no site abaixo: Fonte de pesquisa: HYPERLINK "; . N?o importa o jeito da minha família, o importante é o amor e o cuidado que eles têm por mim! Desenhe como é formada a sua família:NOME:____________________________________________________________________________(COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO COM AUX?LIO DA FICHA) Quando nasci, recebi algo muito importante da minha família: “o meu nome” e herdei também deles, algo mais importante ainda, que junto com o meu nome, me faz ser único: o meu sobrenome! Recorte de jornais e revistas letras que forme o seu nome e cole no quadro abaixo:Escreva no quadrado abaixo a letra inicial do seu nome:Também herdamos de nossa família as nossas características físicas. Com quem eu me pare?o mais? Fa?a um círculo de lápis vermelho. N?o esque?a de deixar o desenho bem colorido!NOME:________________________________________________________________________ (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) COMPLETE SUA ?RVORE GENEAL?GICA FAZENDO O DESENHO DE CADA UM DELES. Conte com seus dedinhos quantas pessoas há na sua família e pinte os quadradinhos. Conte também os irm?os.AGORA ESCREVA A QUANTIDADE DE PESSOAS DA SUA FAM?LIA DESENHANDO NOS QUADRINHOS.NOME:________________________________________________________________________ (COPIAR O NOME DO SEU JEITINO E COM AUX?LIO DA FICHA) EM FAM?LIA SEMPRE ASSISTIMOS FILMES E DESENHOS JUNTOS.DESENHE SEU PROGRAMA FAVORITO NA TELA ABAIXO. DEPOIS PINTE OS N?MEROS DO CANAL NO CONTROLE REMOTO.NOME:________________________________________________________________________ (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) O pai de Miguel é jogador de futebol, ajude-o a fazer bolinhas de papel e colar nos quadradinhos abaixo a quantidade indicada.123456Pesquise, recorte e cole uma figura que mostre a profiss?o de um dos membros de sua família:ESCOLA MUNICIPAL NILTON S?O THIAGONOGUEIRA, Petrópolis, _____________________________________________Professor(a): Eloyse Gomes Martins - ATIVIDADESAluno(a): ___________________________________________________Ano de escolaridade: EI Turma 41( ) / 42( ) Bimestre: 1?Habilidades trabalhadas: (EI03CG01)Criar com o corpo formas diversificadas de express?o de sentimentos, sensa??es e emo??es, tanto nas situa??es do cotidiano quanto em brincadeiras, dan?a, teatro e música; (EI03CG04) Adotar hábitos de auto cuidado relacionados a higiene, alimenta??o, conforto e aparência; (EI03EF09) Levantar hipóteses em rela??o à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos por meio de escrita espont?neaConteúdo: Autocuidado com o corpo. Materiais de higiene, procedimentos e cuidados consigo mesmo. Estratégias e procedimentos para jogar e brincar. Linguagem musical, gestual e dramática. Autocuidado e autonomia. Materiais de uso pessoal. Marcas gráficas: desenhos, letras, números. Sistema alfabético de representa??o da escrita e mecanismos de escritaCAMPO DE EXPERI?NCIA: O EU, O OUTRO E O N?S; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; Resultado Esperado: Realizar a??es de higiene: ir ao banheiro, lavar as m?os e escovar os dentes com autonomia. Realizar, de forma independente, a??es de cuidado com o próprio corpo. Aceitar o desafio de confrontar suas escritas espont?neas. Conhecer e verbalizar nome próprio de pessoas que fazem parte de seu círculo social. Participar de situa??es que envolvam a escrita do próprio nome e de outras palavras, levantando hipóteses. Realizar o tra?ado das letrasESCOLA MUNICIPAL NILTON S?O THIAGO – ATIVIDADES PARA TEMPOS DE PANDEMIANOME:________________________________________________________________________ (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) SEGUNDA SEMANA DE MAR?O ( DE 08 A 12/03/ 2021) APRENDENDO SOBRE HIGIENE E SA?DE O SAPO N?O LAVA O P?? AGORA ELE LAVA AT? AS M?OS! A marca Johnson reinventou a can??o popular sobre o sapo que n?o lavava o pé: na nova música, “O sapo lavou a m?o”, ele aprendeu a lavar as m?os e quer que esse costume se espalhe entre todas as crian?as. Os pequenos devem cantar a música duas vezes enquanto se lavam, o que deve dar mais ou menos o tempo apropriado para completar a limpeza das palmas, costas das m?os, unhas, dedos e punhos. A letra modificada diz o seguinte: HYPERLINK "; a música e em seguida, desenhe um vidro de álcool gel uma escova e um creme dental em cima da pia. Depois, desenhe um tapete embaixo da pia. HYPERLINK "; (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA)VOGAIS: EXPLORA??O DO NOME E DA PALAVRA SAPOObserve quais s?o as vogais, depois tente colar as vogais no espa?o abaixo. em revistas as vogais. Recorte e cole no espa?o abaixoTEM VOGAL NA PALAVRA SAPO? SE TIVER, CIRCULE COM O L?PIS DE COR VERMELHA.SAPOAGORA ESCREVA O SEU NOME. DEPOIS DE ESCREVER, ACHE AS VOGAIS E CIRCULE-AS COM O L?PIS DE COR AZUL.CORPO E MOVIMENTO: CORRIDA DO SAPO Experimente mover-se como um sapo. Para isso, basta agachar, tentando encostar as m?os no ch?o, dar um salto para a frente, esticando as pernas, e voltar ao ch?o agachando. Depois, aposte uma corrida com alguém de sua família imitando o animal. HYPERLINK "; (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) TRABALHANDO COM R?TULOS E CORESObserve a imagem abaixo, e perceba que estas s?o embalagens de produtos que usamos para cuidar do nosso corpo e da nossa higiene pessoal. monte seu mural, cortando e colando no espa?o abaixo, pedacinhos de rótulos de produtos, que você e sua família usam para cuidar da higiene pessoal: HYPERLINK "; HYPERLINK "; (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) TRABALHANDO COM DOBRADURA, N?MEROS E JOGO DA MEM?RIA.Vamos brincar de jogo da memória? Cole as figuras da próxima página em um papel mais consistente, como cartolina ou papel cart?o e depois recorte-as. Regras do jogo: ? Embaralhe as pe?as e coloque-as em cima da mesa viradas ao contrário. ? O primeiro participante escolhe duas pe?as. Se estas pe?as formarem par, ele joga novamente. Se n?o, o próximo participante tentará formar pares com figuras iguais; ? Ao final do jogo, ganha o participante que tiver com mais pares de figuras iguais. (COPIAR O NOME DO SEU JEITINHO E COM AUX?LIO DA FICHA) HORA DO BANHO E EXPLORA??O DAS VOGAIS Cante a música abaixo, depois converse com seu responsável sobre a import?ncia da hora do banho. HYPERLINK "; DE PESQUISA yd_uAhVlHrkGHU_0BdwQ_AUoAXoECCsQAw&biw=1366&bih=657 corrida%20imitando%20o%20animal ................
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