VIITORUL ÎNCEPE AZI - Editura Taida

MARIANA CHIRIL

VIITORUL ?NCEPE AZI

Consiliere i orientare colar

GIMNAZIU

Caietul elevului

? 1 ?

? Editura TAIDA Toate drepturile aparin Editurii TAIDA. Nicio parte a acestei cri nu poate fi

retiprit, reprodus sau utilizat ?n orice alt fel, inclusiv prin fotocopiere sau ?n form electronic, fr avizul prealabil ?n scris al editurii.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Rom?niei Viitorul ?ncepe azi. Consiliere i orientare colar / Chiril Mariana

Iai, TAIDA p. 254; 16 x 23,5 cm;

ISBN: 978-973-7669-26-1

371.214

Alpha Group

CERT IND

ISO 9001 Certificat 4459 C

` Ediie aprut la Tipotaida Iai ? Rom?nia

PENTRU COMENZI V RUGM S V ADRESAI EDITURII TAIDA

La adresa: Str. Holboca, nr. 9-11, Iai ? 700384 Telefonic:

Romtelecom Tel./Fax: 0232.270250; 0232.270260 Orange: 0748.234137; 0374.040506 Vodafone: 0722.824914 Cosmote: 0765.313632 Rds: 0770430169 Prin email: office@editurataida.ro Web: editurataida.ro; mimio.ro

editurataida.ro

mimio.ro

? 2 ?

,,Obiectivele educaiei sunt: a ?nva s ?nvei, a ?nva s trieti, a ?nva s g?ndeti liber i critic, a ?nva s iubeti lumea i s-o faci mai uman, a ?nva s te desv?reti ?n i prin munca creatoare."

(Edgar Faure)

Caietul elevului / elevei: ______________________________

Clasa:

______________________________

coala:

______________________________

An colar:

______________________________

Profesor diriginte: ______________________________

? 3 ?

Argument

Motto: ,,Vrei viitorul a-l cunoate, te ?ntoarce spre trecut" (M. Eminescu)

Obsesia omului de astzi este succesul. Dar adevratul succes ?n via trebuie pregtit ?nc de pe bncile colii. Timpul trece i ,,fr veste, intrai i ?ntr-o poveste. Aa, fr vorbe prea multe, unul dup altul (...) Luai-o pe poarta asta pe care scrie ?A fost odat ca niciodat?, care ne ateapt desferecat" (M. Sorescu ? ?ntr-o poveste) pentru o ?nt?lnire de suflet.

Cine nu viseaz la o coal unde nu se predau doar cunotine, ci se transmit stri de spirit, ?n care se vehiculeaz adevruri despre sine, despre lume i via? Ghid i participant activ (i egal), generator de idei i sentimente, profesorul diriginte (consilier) este OMUL care modeleaz suflete i contiine ale unor copii venii dintr-o lume de vise, de culoare, de joc i sur?s. ?ns efortul de a fi prta la propria devenire este obligatoriu al vostru, dragi elevi, pasiunea arde, elanul v caracterizeaz, g?ndirea v maturizeaz, iar ?ndrzneala v apropie mai repede de el.

?ntr-o lume ?n care trebuie s fii omniprezent, trebuie s-i elaborezi ,,trasee" i strategii adecvate care s asigure pregtirea pentru via. Ora de dirigenie se dorete un spaiu de dezbatere, o tribun a g?ndirii, un laborator al educaiei, un imbold ?n ?ncercarea de a fi mai buni, de a nu cdea ?n mediocritate, de a ?nelege valorile perene ? familie, comunicare, relaii dintre oameni, cultur i civilizaie. Catalogul s-a ?nchis i suntei ?ndemnai s visai, s descoperii necunoscutul din voi, labirintul vieii, s ?nelegei, s v conducei destinul prin alegeri personale juste i s depii zri i etape, descoperind viaa de dincolo de bncile colii.

Lucrarea de fa ?i propune s ofere c?teva repere utile elevilor ?n propria formare, sugestii cu caracter didactic ?n vederea aplicrii creatoare a unor concepte, ce trebuie s stea la baza unor ?nt?lniri (lecii?!) ce dau plcerea confruntrii ideilor. Fiele de lucru, exerciiile diverse, testele, dezbaterile solicit g?ndirea, imaginaia, experiena de via, sensibilitatea, determin?nd efecte educativ-formative durabile. Maximele i proverbele, comori de ?nelepciune, vor contribui la lrgirea fondului etic, regl?nd din interior calea de urmat pentru o continu autoperfecionare. Evaluarea ?i pregtete pe elevi pentru a accepta provocrile i astfel lupta, mai devreme sau mai t?rziu, va fi c?tigat.

Av?nd un grad de dificultate diferit, exerciiile pot fi alese ?n funcie de nivelul clasei, de anul de studiu, de componena colectivului, stimul?nd disponibilitile creatoare ale elevilor. Virtuile magice ale dialogului sincer, deschis tuturor ?ntrebrilor i mrturisirilor, vor face din elev autorul propriei instrucii, determin?ndu-l s (se) observe, s se exprime adecvat, s simt, s reacioneze, s lucreze ?n echip, s interpreteze roluri, s se implice pe baza unei motivaii pozitive.

Educaia nu este posibil fr instrucie, dar ?nvarea nu trebuie doar s ne conduc undeva, ,,ea trebuie s ne permit s continum mai uor ?n etapa urmtoare" (J. Bruner), valorific?nd resursele personale ?ntr-un mod creator.

Citind aceste pagini te vei descoperi: o fiin unic, pe care experiena o transform, care ia cunotin de adevrul timpului su, face arcuri peste timp i ?nva credina, justeea, respectul, libertatea, adevrul, democraia, cldind cele mai de pre valori ?ntr-o poveste fr sf?rit.

prof. MARIANA CHIRIL

? 4 ?

Capitolul I

Autocunoatere i dezvoltare personal

,,Iei din cort, prietene, s stm fa ?n fa privindu-ne, s tcem ?mpreun, mereu ?ntreb?ndu-ne ?n sine cellalt dac e i cum pe sine ?nsui se simte."

(Nichita Stnescu)

? 5 ?

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download