SUBIECTUL I (50 de puncte)

Ministerul Educaiei i Cercetrii Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2020 Proba E. a)

Limba i literatura rom?n

Test 1

Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I

(50 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

La 20 sept. ... m ?mbarcai pe un vapor al companiei dunrene austriace. O societate numeroas i aleas se afla aici; ?ntre alii, mai multe dame europene i grece, cele dint?i ?mbarc?ndu-se pentru Viena, cele

din urm pentru Galai i Brila. Urcarm Bosforul p?n la Buiuk-Dere*, pe un timp de linite i senintate, i

pe la o or c?nd apele i malurile Bosforului apar ?n toat frumuseea lor. Mrturisesc c nu este nimic mai desfttor ca aceast poziie. Ochiul muritorului se ostenete p?n

?n sf?rit de toate ce vede ne?ncetat c?t de rar ar fi frumuseea care-l atrage. Bosforul singur poate face excepie, vederea lui niciodat nu satur i cauza trebuie s fie minunata variaie ce-l ?mbrieaz. Nicieri

ochiul nu cade fr s ?nt?lneasc o schimbare de forme ?n poziie, niciodat; chiar acolo unde am privit un

minut, culorile cadrului variaz ne?ncetat i seamn cu un vis desfttor ?n care toate se mic, se schimb

i se ?ng?n cu voluptate.

Malurile, c?nd ?nalte, drepte, c?nd plecate, ?ndoite, c?nd verzi de ierburi i de arbori; cu grdinile lor, cu casele cu forme felurite i bizare, cu geamiile cu minarele c?nd primesc culorile lor de la valuri, c?nd ele

?mprumut formele bizare acestor unde limpezi, capricioase i curgtoare. Malurile i cerul se ?ng?n ?n s?nul

undelor. [...]

Soarele apuse i ?ndat un v?nt rece i violent ?ncepu s bat de la coasta Europei. Marea lu o

culoare mai ?ntunecat; se ?ncrei i ?ncepu a fierbe. Valurile se ridicar, se spumar. Ofierii vaporului dau ordine marinarilor spre a se prepara pentru orice ?nt?mplare. V?ntul ne btea ?n coasta vaporului, prin urmare

micarea vaporului era la o parte. Aceast micare, pe care marinarii o numesc ruliu, este cea mai

suprtoare pentru pasagerii ce sufer de rul mrei. Cea mai mare parte din ei czur pe paturile lor.

Cu v?ntul ?ncepu o ploaie repede, ?ntunericul era acum mare. Mulime de oameni erau pe podul

vaporului, expui la asprimea timpului: printre ei, femei cu copii mici. [...] Poziia acestor femei atinse inima cpitanului i dete ordin s le coboare i s le aeze sub scare pe care te dai jos ?n camera pasagerilor de

clasa ?nt?i.

*Buiuk-Dere ? cartier al Istanbulului

D. Bolintineanu, Cltorii ?n Moldova

A. Scrie pe foaia de examen, ?n enunuri, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la

textul dat.

1. Indic sensul din text al secvenei ?ncepu a fierbe.

6 puncte

2. Menioneaz dou destinaii ale celor care cltoresc cu vaporul, utiliz?nd informaiile din textul dat. 6 puncte

3. Precizeaz perioada anului ?n care are loc cltoria descris de D. Bolintineanu, justific?ndu-i rspunsul cu

o secven semnificativ din textul dat.

6 puncte

4. Explic motivul pentru care cpitanul ordon mutarea femeilor cu copii.

6 puncte

5. Prezint, ?n 30 ? 50 de cuvinte, ce se ?nt?mpl cu vaporul pe timp de furtun, aa cum reiese din textul dat.

6 puncte

B. Redacteaz un text de minimum 150 de cuvinte, ?n care s argumentezi dac peisajele influeneaz sau nu

sentimentele unui cltor, raport?ndu-te at?t la informaiile din fragmentul extras din textul Cltorii ?n Moldova de

D. Bolintineanu, c?t i la experiena personal sau cultural.

20 de puncte

?n redactarea textului, vei avea ?n vedere urmtoarele repere:

? formularea unei opinii fa de problematica pus ?n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a

dou argumente adecvate opiniei i formularea unei concluzii pertinente;

14 puncte

? utilizarea corect a conectorilor ?n argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare,

de ortografie i de punctuaie), aezarea ?n pagin, lizibilitatea.

6 puncte

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, textul trebuie s aib minimum 150 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris la limba i literatura rom?n Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Pagina 1 din 2

Test 1

Ministerul Educaiei i Cercetrii Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea Prezint, ?n minimum 50 de cuvinte, perspectiva narativ din fragmentul de mai jos.

(10 puncte)

Cristina Madolschi ?ntinse scrisoarea despturit, flutur?nd-o de un col ?ntre degetele uscate. Tudor Stoenescu-Stoian prsi jilul s-o ia ?n primire i se apropie de fereastr s-o descifreze ?n lumina v?nt a crepusculului.

Supravieuitoarea Moviletilor ?i urmri privirea plimbat pe r?nduri, cu ochii ei fici i ad?nc scufundai ?n orbitele osoase. Toat viaa Cristinei Madolschi se concentrase ?n aceast ateptare. Suflarea ?i expirase pe buzele albe i subiri. Cu m?inile cuminte aezate pe genunchi, Iordchel Pun o privea cu mil.

Se auzi, un rstimp, numai fonetul ploii i v?ntul ?n ferestre. Pentru Tudor Stoenescu-Stoian, scrisul din foaia ?nvechit, cu cerneal palid, nu avea nicio ?nsemntate. Cel mult, ?i putea satisface o curiozitate de grafolog, dac ar fi voit s reconstituie, din slova dezordonat, firea rposatului Pintea Climan. Dar juc p?n la sf?rit comedia caritabil pe care i-o ceruse Iordchel Pun.

Cezar Petrescu, Ora patriarhal

Not

Pentru coninut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare ? 1 punct; logica ?nlnuirii ideilor ? 1 punct; ortografia ? 1 punct; punctuaia ? 1 punct).

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, rspunsul trebuie s aib minimum 50 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, ?n care s prezini particulariti ale unui text poetic studiat,

aparin?nd lui Mihai Eminescu sau lui George Bacovia.

?n elaborarea eseului, vei avea ?n vedere urmtoarele repere: ? evidenierea a dou trsturi care permit ?ncadrarea textului poetic studiat ?ntr-o perioad, ?ntr-un curent cultural/literar sau ?ntr-o orientare tematic; ? comentarea a dou imagini/idei poetice relevante pentru tema textului poetic studiat; ? analiza a dou elemente de compoziie i de limbaj, semnificative pentru textul poetic ales (de exemplu: titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motive poetice, figuri semantice, elemente de prozodie etc.).

Not Ordinea integrrii reperelor ?n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului, vei primi 18 puncte (c?te 6 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existena prilor componente ? introducere, cuprins, ?ncheiere ? 1 punct; logica ?nlnuirii ideilor ? 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare ? 3 puncte; utilizarea limbii literare ? 2 puncte; ortografia ? 2 puncte; punctuaia ? 2 puncte; aezarea ?n pagin, lizibilitatea ? 1 punct).

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris la limba i literatura rom?n Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Pagina 2 din 2

Test 1

Ministerul Educaiei i Cercetrii Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2020 Proba E. a)

Limba i literatura rom?n

Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Test 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I

(50 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

Cea mai veche amintire pe care am pstrat-o despre cel ce a fost sufletul ,,Junimii", a rmas legat

pentru mine de un eveniment ?nsemnat ? a putea zice capital ? din viaa mea intelectual. [...]

C?nd am venit la Bucureti ca s-mi ?ncep studiile universitare ? ce trebuiau s-i gseasc

continuarea, dup dorina familiei mele, ?ntr-o coal politehnic din strintate ? m-am ?nscris la Facultatea

de tiine. ?n liceu m interesase mai mult partea pozitiv a ?nvm?ntului, ?ndeosebi matematica. ?n cursul

superior, cel puin, ?mi ?ntrebuinam o bun parte din timpul liber dezleg?nd probleme, de algebr mai ales.

Redactasem chiar un curs de geometrie ?n spaiu i unul de trigonometrie, cu c?teva ?ncercri de a demonstra

unele teoreme ?n alte moduri dec?t cele din manualele de care dispuneam. Orientarea mea iniial, la

universitate, era astfel fireasc i a fi mers desigur mai departe pe acelai drum, dac ?nt?mplarea nu m-ar fi

dus, o dat, la cursul lui Maiorescu de la Facultatea de Litere. [...]

Puin timp ?ns dup ?nscrierea mea la Facultatea de tiine, unul din noii mei prieteni, care, mai bine

informat sau mai curios dec?t mine, urma, dei studia Dreptul, cursul de istoria filosofiei contemporane de la

Facultatea de Litere, m-a luat ?ntr-o zi s-l ascult i eu [...].

Sala cu numrul IV, pe care cursul lui Maiorescu o fcuse cunoscut, era plin de lume. Pe bncile din

amfiteatru, studeni, ?ngrmdii ?n mare numr: pe scaunele de jos, public strin, uor de deosebit prin v?rsta

pe care o arta: mi-aduc aminte, ca acum, de un btr?n mrunel, cu prul alb. i mai era ?n sal, ce nu se

vedea, dar se simea. Era o atmosfer particular, anevoie de caracterizat: vesel i totui concentrat, plin

de reculegere i ?n acelai timp de nerbdare. ?ntr-un contrast izbitor cu dezordinea i glgia ce precedau

?nceperea altor cursuri, ?n sala numrul IV toi stau, plini de cuviin, la locurile lor, cu grija parc s nu tulbure

cumva intrarea profesorului, ce se atepta dintr-un moment ?ntr-altul, i s nu ?nt?rzie, nici mcar o clip,

primele cuvinte.

Cu o exactitate cronometric, la orele cinci i un sfert Maiorescu a intrat pe u, cu pai mruni i

grbii, in?nd ?n m?na st?ng, cu braul ?ndoit plria i c?teva foi, de format mare. ?ntruc?t ?l vedeam pentru

prima oar, m-a impresionat mai ?nt?i, cum era firesc, ?nfiarea lui fizic. Era un om robust i energic, care

prea hotr?t, serios, chiar aspru, un om care, desigur, nu se juca cu lucrurile de care se apuca i nu glumea

cu datoriile vieii. inuta lui la catedr avea ceva ?ncordat i stp?nit, ceva rigid i hieratic, ceva aproape

solemn. Nu fr dreptate s-a zis c prea, c?teodat, un preot care celebra un cult. Vocea lui era grav i

oarecum apsat; cuvintele lui erau rare i parc sacadate. Fraza lui curgea totui plin, corect, de o

izbitoare structur literar. Iar gesturile lui plastice desenau parc i pentru ochii celor ce-l ascultau contururile

ideilor pe care le expunea.

Am ?neles atunci, mai ?nt?i, ce ?nsemna darul, marele dar, al vorbirii.

P. P. Negulescu, Ceva despre Maiorescu, ?n vol. Amintiri despre Titu Maiorescu

A. Scrie pe foaia de examen, ?n enunuri, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la

textul dat.

1. Indic sensul din text al secvenei a fi mers [...] mai departe pe acelai drum.

6 puncte

2. Menioneaz facultatea la care era student prietenul lui P. P. Negulescu, utiliz?nd informaiile din textul dat.

6 puncte

3. Precizeaz care era pasiunea autorului ?nainte de venirea ?n Bucureti, justific?ndu-i rspunsul cu o

secven semnificativ din textul dat.

6 puncte

4. Explic motivul pentru care atmosfera din sala ?n care Titu Maiorescu ?i susinea cursul era greu de

caracterizat.

6 puncte

5. Prezint, ?n 30 ? 50 de cuvinte, o trstur moral a lui Titu Maiorescu, aa cum reiese din textul dat.

6 puncte

Prob scris la limba i literatura rom?n Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Pagina 1 din 2

Test 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. Redacteaz un text de minimum 150 de cuvinte, ?n care s argumentezi dac familia ne influeneaz sau nu ?n

alegerea traseului educaional, raport?ndu-te at?t la informaiile din fragmentul extras din volumul Amintiri despre

Titu Maiorescu de P. P. Negulescu, c?t i la experiena personal sau cultural.

20 de puncte

?n redactarea textului, vei avea ?n vedere urmtoarele repere:

? formularea unei opinii fa de problematica pus ?n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a

dou argumente adecvate opiniei i formularea unei concluzii pertinente;

14 puncte

? utilizarea corect a conectorilor ?n argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare,

de ortografie i de punctuaie), aezarea ?n pagin, lizibilitatea.

6 puncte

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, textul trebuie s aib minimum 150 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea

(10 puncte)

Comenteaz textul de mai jos, ?n minimum 50 de cuvinte, evideniind relaia dintre ideea poetic i mijloacele

artistice.

Nu mai zresc i-a sta s mai ascult,

Poteca merge ?nc mult?

i cine-ar fi croit-o prin mohor Pentru un singur cltor?

Nici apele, nici v?ntul n-o-ntrerup. E pas de sf?nt, e pas de lup?

Se duce, doar se duce i nu vine, Crare-aleas numai pentru mine.

De c?nd o umblu, fr de rscruce, Nu vreau s merg i ea m duce.

M-a odihni... Secund cu secund Poteca ?napoi mi se scufund.

Tudor Arghezi, Nu mai zresc... Not Pentru coninut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare ? 1 punct; logica ?nlnuirii ideilor ? 1 punct; ortografia ? 1 punct; punctuaia ? 1 punct).

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, rspunsul trebuie s aib minimum 50 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, ?n care s prezini particulariti ale unui text narativ studiat,

aparin?nd lui Mihail Sadoveanu.

?n elaborarea eseului, vei avea ?n vedere urmtoarele repere: ? evidenierea a dou trsturi care fac posibil ?ncadrarea textului narativ studiat ?ntr-o perioad, ?ntr-un curent cultural/literar sau ?ntr-o orientare tematic; ? comentarea a dou episoade/secvene relevante pentru tema textului narativ studiat; ? analiza a dou elemente de structur, de compoziie i de limbaj, semnificative pentru textul narativ studiat (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, instane ale comunicrii narative, perspectiv narativ, registre stilistice, limbaj etc.).

Not Ordinea integrrii reperelor ?n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului, vei primi 18 puncte (c?te 6 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existena prilor componente ? introducere, cuprins, ?ncheiere ? 1 punct; logica ?nlnuirii ideilor ? 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare ? 3 puncte; utilizarea limbii literare ? 2 puncte; ortografia ? 2 puncte; punctuaia ? 2 puncte; aezarea ?n pagin, lizibilitatea ? 1 punct).

?n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris la limba i literatura rom?n Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Pagina 2 din 2

Test 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2020 Proba E. a)

Limba i literatura rom?n

Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Test 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord zece puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I

(50 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

L-am cunoscut pe Arghezi ?n iarna lui 1965. Eram student la Facultatea de Limb i Literatur Rom?n ?n anul al patrulea. in minte c ?ntr-o joi, citeam Gazeta literar c?nd, pe ultima pagin am ajuns la un text prin care cititorii erau informai c ? pentru prima oar ? se acord unui artist rom?n premiul Herder. La premiu era asociat o burs de studii de un an, pe care poetul o atribuia unui t?nr merituos... M g?ndeam, cu haz, ?n sinea mea, ce asalt de prezentri, de oferte de copii geniali o s aduc publicarea

acestui paragraf final la ua i la telefonul familiei Arghezi. Prieteni, rude, cunoscui, necunoscui, Bucuretii,

provincia...

Dup trei zile, primesc un telefon de la fiica poetului ? actria Mitzura Arghezi. O vzusem juc?nd, o

citisem ?n versurile marelui ei printe, dar nu o cunoteam. D?nsa mi-a comunicat c afl?nd de existena mea,

interes?ndu-se la Universitate de situaia mea colar (?n orice caz ? nu eram un ,,geniu"!), maestrul Arghezi a

gsit de cuviin ? ca o form de manifestare a prieteniei, a solidaritii spirituale fa de bunicul meu, pictorul

N. N. Tonitza ? s-mi acorde mie bursa Herder. Evident, consternarea mea a fost total... Onoarea care mi se fcea, plecarea pentru prima oar,

singur, ,,?n lume", dar mai ales ? prilejul inevitabil de a m apropia, de a-l cunoate pe Tudor Arghezi... Cel mai mult a vorbit cu mine ?naintea plecrii. Eram bucuroas, dar i ?nspim?ntat c plec. Dar ?

mai cu seam ? ambiioas: s nu m fac i s nu ?l fac de r?s. A sesizat exact starea mea de spirit sau, poate i-a amintit ? aa cum numai marii artiti pstreaz vii,

peste timp, ?n memoria afectiv ? sentimente, stri, de mult trite i de t?nrul din Crbunetii T?rgu-Jiului

c?nd a pornit prima oar s cunoasc lumea.

in minte exact c ? printre altele ? mi-a spus: ,,Nu te bga numai ?n muzee, nu cuta numai lucruri

moarte, cunoate oamenii, viaa lor adevrat, descoper-o singur!".

Bine?neles c nu i-am urmat ?ntocmai sfatul care era mai mult o metafor dec?t un ?ndemn autentic.

Am fost i la muzee, i ?n slile de concert, i la teatru, i ?n biblioteci. Dar m g?ndeam tot timpul [...] c

trebuie s-l ascult, s transform metafora ?n eveniment, s scormonesc, s descopr... i a fost foarte bine.

?nt?lnirile mele cu Tudor Arghezi ? ?n vacan i la ?ntoarcere ? au fost, din pcate, destul de puine,

dar un lucru e cert: m-au transformat, m-au maturizat, au realizat ? ?ntr-un timp foarte scurt ? modificarea de calitate luntric, substanial din mine. Tot ce am ?nvat de atunci ?nainte, tot ce am acumulat, tot ce ? nu foarte spectaculos, dar sigur ? am realizat, s-a adunat ca ?mplinire a unei obligaii morale profunde fa de el.

tot timpul. i astzi. E ca o prezen fa de care nu ?ncetez s m definesc. i nu pot nici mcar s-i mai

mulumesc...

Mihaela Tonitza-Iordache, i nu pot nici mcar s-i mai mulumesc...,

?n vol. L-am cunoscut pe Tudor Arghezi

A. Scrie pe foaia de examen, ?n enunuri, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la

textul dat.

1. Indic sensul din text al secvenei a gsit de cuviin.

6 puncte

2. Menioneaz ?n ce zi din sptm?n primete t?nra vestea c i s-a acordat bursa asociat premiului

Herder, utiliz?nd informaiile din textul dat.

6 puncte

3. Precizeaz ce efect au asupra tinerei studente discuiile cu Tudor Arghezi, justific?ndu-i rspunsul cu o

secven semnificativ din textul dat.

6 puncte

4. Explic motivul pentru care poetul alege s-i acorde bursa studentei Mihaela Tonitza.

6 puncte

5. Prezint, ?n 30 ? 50 de cuvinte, o atitudine a autoarei care se desprinde din ultimul paragraf al textului dat.

6 puncte

Prob scris la limba i literatura rom?n Filiera teoretic ? Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional ? Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)

Pagina 1 din 2

Test 3

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download