LÍNGUA PORTUGUESA 6º ano - Paraná

[Pages:8]L?NGUA PORTUGUESA

6? ano

SEMANA 6

Ol? estudantes! Esta semana vamos estudar na Aula Paran? de L?ngua Portuguesa sobre alguns g?neros textuais, suas caracter?sticas e como produzir um Conto e uma Autobiografia. Para ajudar em seus estudos, voc? est? recebendo o resumo dos conte?dos. Relembrando que teremos 5 aulas e vamos tratar sobre:

AULA: 26 G?nero narrativo: Conto ? Produ??o de texto

AULA:27 G?nero textual: Biografia - Coes?o sequencial

AULA:28 G?nero textual: Entrevista Oral

AULA:29 G?nero textual: Autobiografia

AULA:30 G?nero textual: Autobiografia - Produ??o

AULA 26 - G?NERO NARRATIVO - CONTO - PRODU??O DE TEXTO

Ol?, estudante! Nesta aula vamos estudar como se produz o g?nero textual conto. Vamos relembrar o que ? esse g?nero?

G?nero narrativo conto - Conta uma hist?ria ficcional, geralmente curta, com poucos personagens, pouca varia??o de espa?o e tempo.

Agora, vamos relembrar os elementos da narrativa que n?o podem faltar na minha hist?ria? Elementos narrativos

Personagens: quem vive a hist?ria; Espa?o: onde se passa hist?ria; Tempo: quando se passa a hist?ria; Narrador: quem conta a hist?ria (1? ou 3? pessoa); Enredo: a hist?ria que ? contada. O que voc? deve considerar ao escrever um conto? Voc? deve iniciar pensando nesses elementos Personagens: quantas e quais s?o? Narrador: 1? (participa) ou 3? pessoa (conta). Espa?o: onde vai acontecer essa hist?ria. Tempo: em que tempo ocorreu essa hist?ria. Enredo: escrita r?pida sobre a hist?ria. Depois que decidir como ser?o desenvolvidoS os elementos descritos acima, voc? ainda deve pensar nas quest?es abaixo: A quem vou dirigir meu texto? Por que quero escrever isso? Que tema vou tratar? Quantos e quais ser?o meus personagens? Em que tempo acontecer? essa hist?ria que vou contar? Onde acontecer?? Participo da hist?ria ou apenas conto?

Voc? viu? Quantas coisas precisamos pensar e organizar antes de iniciar a escrita de um conto? Bastante coisa, n?o ? mesmo? Vamos continuar?

Agora, que voc? j? pensou nos elementos da narrativa, vamos planejar a estrutura?

Estrutura do conto Situa??o inicial: quando as personagens e o espa?o s?o apresentados; Conflito: o aparecimento de um fato que rompe com normalidade; Desenvolvimento: apresenta a??es para tentar solucionar o conflito; Cl?max: ponto mais alto do conflito; Desfecho: resolu??o do conflito.

Muito bem! Agora voc? pode fazer as atividades desta aula que est?o na lista de exerc?cios!!!!

CONTE?DO - AULA 27 - G?NERO NARRATIVO BIOGRAFIA- COES?O SEQUENCIAL

Nesta aula vamos estudar o g?nero textual biografia e a import?ncia da coes?o textual sequencial. Voc? sabe o que ? uma biografia?

? um g?nero textual que tem por objetivo narrar a hist?ria de vida de algu?m. O texto ? escrito em 3? pessoa e apresenta uma ordem cronol?gicas dos fatos.

BIOGRAFIA BIO=VIDA GRAFIA=ESCRITA BIO+GRAFIA= ESCRITA DA VIDA

Por que escrever sobre a vida de algu?m? Para manter mem?ria; Fornecer exemplos de hist?rias positivas ou negativas; Compreender aspectos gerais da sociedade;

Ent?o vamos ler dois trechos de biografias para que voc? veja como ?...

Ana Lins dos Guimar?es Peixoto conhecida como Cora Coralina, nasceu na cidade de Goi?s, no Estado de Goi?s, no dia 20 de agosto de 1889. Filha de Francisco de Paula Lins dos Guimar?es Peixoto e de Jacinta Lu?sa do Couto Brand?o. Cursou apenas at? a terceira s?rie do curso prim?rio. Cora Coralina (1889-1985) foi uma poetisa e contista brasileira. Publicou seu primeiro livro quando tinha 75 anos e tornou-se uma das vozes femininas mais relevantes da literatura nacional.

Adaptado. Acesso em 07/05/2020

Leonardo da Vinci (1452-1519) foi um pintor italiano. "Mona Lisa" foi uma das obras que o notabilizou como um dos maiores nomes da Renascen?a. Da Vinci nasceu na pequena aldeia de Vinci, perto de Floren?a, It?lia, no dia 15 de abril de 1452. Filho do tabeli?o Pierro e da jovem Catarina, ainda menino, j? desenhava e pintava.

Adaptado. Acesso em 07/05/2020

Agora observe... Que informa??es temos nas duas biografias?

Nome; Data de nascimento e morte (se for falecido); Profiss?o; Filia??o e Atividades desenvolvidas.

Muito bem! Voc? entendeu o que ? uma biografia e para que ela serve? Agora, vamos falar um pouco sobre coes?o, especificamente sobre a sequencial. Mas, O QUE ? COES?O E PARA QUE SERVE?

Coes?o Textual Sequencial A Coes?o sequencial ? respons?vel por criar as condi??es para a progress?o textual e caracterizar a passagem de tempo.Por exemplo:

Verbos (passagem do tempo) Cora Coralina escreveu v?rios livros (verbo no passado - escreveu)

Vamos ver exemplos em que houve a utiliza??o desses elementos de coes?o nas biografias lidas. Verbo ? tempo passado:

Da Vinci nasceu na pequena aldeia de Vinci, perto de Floren?a, It?lia, no dia 15 de abril de 1452. Filho do tabeli?o Pierro e da jovem Catarina, ainda menino, j? desenhava e pintava.

As express?es que est?o em destaque s?o verbos e, nesse trecho, est?o servindo para dar coes?o ao texto, caracterizando a passagem de tempo.

Lembre-se! Os verbos s?o elementos que ajudam a escrever e dar sequ?ncia ao texto caracterizando a passagem de tempo. As conjun??es tamb?m s?o respons?veis pelo estabelecimento e pela manuten??o desse tipo de coes?o, mas este assunto vamos estudar em uma pr?xima aula.

Assim, terminamos! Lembre de fazer as atividades!!!

AULA 28 - G?NERO TEXTUAL: ENTREVISTA ORAL

Nesta aula vamos compreender o que ? uma entrevista oral.

O que ? entrevista? Voc?, certamente, j? leu em jornal, revista ou no livro da escola, ou j? ouviu pela televis?o, pelo r?dio, n?o ? mesmo?

Entrevista ? um g?nero textual marcado pela oralidade, pois consiste em um di?logo entre duas ou mais pessoas, ou seja, o entrevistador, respons?vel por fazer perguntas, e o entrevistado, quemresponde ?s perguntas.

Mas, como se organiza uma entrevista? T?tulo Nome do entrevistado Foto do entrevistado* (n?o ? obrigat?rio ter foto do entrevistado) Apresenta??o do entrevistado Nome do entrevistador Frases em destaque do entrevistado*(n?o ? obrigat?rio aparecer frases em destaque) Texto formatado por turnos de fala do entrevistador e do entrevistado.

E por que fazer entrevista oral? Para mostrar mais realismo; Para aproximar p?blico e entrevistado; Para observarmos as manifesta??es corporais e rea??es fision?micas da pessoa, cujos elementos tamb?m passam mensagens.

Quem deve ser entrevistado? Qualquer pessoa que possa trazer informa??es a respeito de algum assunto que nos interessa, que temos curiosidade em saber mais. Exemplo:

Entrevistar um aluno de 6? ano sobre como est? sendo a experi?ncia de ficar em casa e estudar pela TV ou internet.

Mas ser? que para realizar uma entrevista ? usado um g?nero do improviso ou precisa planejamento? PRECISA de planejamento como qualquer outro g?nero textual.

Como podemos planejar uma entrevista oral? Veja o passo a passo: Escolher o assunto (tema da entrevista); Escolher a pessoa a ser entrevistada/agendamento; organizar as perguntas a serem feitas (escrever tudo antes) Definir um local para receber o entrevistado; Preparar o material para registrar as respostas (gravador, caderno, caneta, som...); Pesquisar sobre o assunto; Cuidar com o vocabul?rio.

Muito bem! Agora voc? j? pode realizar os exerc?cios desta aula!

CONTE?DO - AULA 28 - G?NERO TEXTUAL: ENTREVISTA ORAL

Nesta aula vamos ler e interpretar o g?nero textual autobiografia; compreender alguns aspectos do estilo e constru??o composicional de textos autobiogr?ficos.

Forma??o da palavra AUTO+BIO+GRAFIA AUTO = si mesmo BIO = vida GRAFIA = escrita AUTOBIOGRAFIA= Escrita sobre a minha vida

Vamos ler trechos de uma autobiografia.

Autobiografia - Rubem Alves "Eu nasci, faz muito tempo, no dia 15 de setembro de 1933, numa cidade do sul de Minas, Boa Esperan?a (procurem no mapa). Fa?am as contas para saber quantos anos tenho agora. Meu pai foi muito rico, perdeu tudo, ficamos pobres, morei numa fazenda velha. N?o tinha nem ?gua, nem luz e nem privada dentro de casa. Depois mudei para cidades: Lambari, Tr?s Cora??es, Varginha. Me divertia fazendo meus brinquedos. Brinquedo que a gente compra pronto n?o tem gra?a(...). Depois nos mudamos para o Rio de Janeiro onde sofri muito. Os meninos cariocas ca?oavam de mim por causa do meu sotaque de mineiro da ro?a (...). Estudei piano porque queria ser pianista. Mas eu n?o tinha talento. Desisti. Pensei ser engenheiro, m?dico. (...) Fui ser pastor porque queria cuidar dos pensamentos e dos sentimentos das pessoas, porque ? da? que surgem nossas a??es. Se a gente tem pensamentos bons a gente faz coisas boas.

(...) Morei e estudei nos Estados Unidos. Voltei para o Brasil.(...) Fui ser professor numa universidade. Tenho 3 filhos. (...)

(...) Meu maior brinquedo hoje ? escrever. Adoro escrever. Especialmente est?rias para crian?as. J? escrevi mais de trinta. Todas com ilustra??es(...)

Fonte: . Acesso em 17/05/2020

Na autobiografia acima, n?s temos informa??es como: Nome completo do autor; Data de nascimento; Local de nascimento; Profiss?es; Onde morou.

Por que uma pessoa escreve ou publica uma autobiografia? Para divulgar os fatos mais marcantes sobre sua pr?pria vida.

CARACTER?STICAS DO G?NERO No texto autobiogr?fico o autor, o narrador e o personagem principal s?o a mesma pessoa, portanto o texto ? escrito em 1? pessoa.

Exemplo: eu, meu, minha, morei, estudei.

Veja os exemplos retirados do texto:

- Depoismudei para cidades. - Me divertia fazendo meus brinquedos. - Os meninos cariocas ca?oavam de mim. - Estudeipiano porque queria ser pianista. - Eu n?o tinha talento. Desisti. - Pensei ser engenheiro, m?dico.

Vamos ver mais uma caracter?stica desse g?nero? Nas autobiografias s?o usados os marcadores temporais, palavras que indicam a passagem do tempo. Veja:

Naquele ano; Durante muito tempo; Anos depois. Exemplo:

AE(spsurimonca,ustrceeir,mmfainnzoammmuoaitspoeast).esamapuola, !nAogdoiraa1, 5vodce?

speotdeemfbarzoerdaes1a9t3iv3id, anduemsa. (cCiodnadtee?ddoo Autobiografia)

s-uAl udlea

M29in-aGs?, nBeoraoENspaerrraatni?vao

AULA 30 - G?NERO TEXTUAL AUTOBIOGRAFIA - PRODU??O DE TEXTO

Nesta aula vamos aprender como produzir g?nero textual autobiografia. Relembrando...

AUTO+BIO+GRAFIA AUTO = SI MESMO BIO = VIDA GRAFIA = ESCRITA Escrita sobre a pr?pria vida

Vamos dar sequ?ncia planejando a produ??o da nossa autobiografia. Antes, vamos ler um pequeno trecho da autobiografia de Rubem Alves.

"Eu nasci, faz muito tempo, no dia 15 de setembro de 1933, numa cidade do sul de Minas, Boa Esperan?a (procurem do mapa). Fa?am as contas para saber quantos anos tenho agora. Meu pai foi muito rico, perdeu tudo ficamos pobres morei numa fazenda velha. N?o tinha nem ?gua, nem luz e nem privada dentro de casa..." "(...) Estudei piano porque queria ser pianista. Mas n?o tinha talento. Desisti. Pensei ser engenheiro, m?dico." "(...) Fui ser pastor porque queria cuidar dos pensamentos e dos sentimentos das pessoas, porque ? da? que surgem nossas a??es. Se a gente tem pensamentos bons a gente faz coisas boas."

Fonte: . Acesso em 17/05/2020

Relembrando as caracter?sticas da autobiografia: Narra??o em 1? pessoa Verbos (em sua maioria) no pret?rito (passado) Personagem principal - pr?prio autor Marcadores do tempo

Exemplo:

Eu nasci faz muito tempo(...) meu pai foi muito rico...ficamos pobres(...)

Ent?o, omo planejar um texto autobiogr?fico? Veja a seguir como voc? pode organizar seu texto: Na autobiografia deve ter: Seu nome completo; Sua idade; Sua data e local de nascimento; Nome de seus pais; Nome de seus av?s. Voc? ainda pode colocar suas prefer?ncias: Brincadeiras e esportes; Comidas, bebidas, sobremesas; Passeios e amizades...Liste passagens importantes da sua vida que gostaria que as outras pessoas soubessem. Seu nascimento; Quando ganhou seu presente preferido; Um acontecimento triste ou muito alegre na sua fam?lia; Sua rela??o com as pessoas...

? muito importante lembrar que esse texto deve ser escrito em 1? pessoa e os verbos no tempo passado, j? que est? contando coisas que j? aconteceram.

Muito bem! Essas foram ?s aulas dessa semana. Agora, voc? pode fazer a atividade desta aula! E lembre-se de entregar a lista de exerc?cios em sua escola!!!

Escola/Col?gio: Disciplina: L?ngua Portuguesa Estudante:

Ano/S?rie: 6 ? ano

LISTA DE EXERC?CIOS Exerc?cio Aula 26 - G?nero narrativo - Conto - Produ??o de texto

1) Marque as alternativas que correspondem ao planejamento de um conto. ( ) Pensar em que hist?ria vou contar. ( ) Pensar no p?blico que ler? meu texto. ( ) N?o ? preciso pensar em nada, s? ir escrevendo. ( ) Pensar nos elementos da narrativa. ( ) Pensar na passagem do tempo. ( ) Pensar como vou surpreender meu leitor (conflito - cl?max).

Exerc?cio Aula 27 - G?nero Narrativo Biografia- Coes?o Sequencial

1) O g?nero biografia descreve a) a pr?pria vida. b) a vida de algu?m. c) uma sociedade em geral. d) uma fam?lia importante.

2) Marque a alternativa em que as palavras sublinhadas s?o s? verbos (coes?o sequencial): a) Aos 5 anos, subiu no palco e cantou. b) Nasceu em Vinci, na It?lia. c) Tornou-se escritora aos 75 anos. d) Todas as alternativas est?o corretas.

Exerc?cio Aula 28 - G?nero Entrevista Oral

1) O g?nero textual entrevista precisa de: a) Organiza??o e planejamento. b) Pesquisa sobre o assunto. c) Pessoa apropriada para falar sobre o tema. d) Todas as alternativas est?o corretas.

2) N?o faz parte da organiza??o de uma entrevista: a) T?tulo b) Nome do entrevistado c) Nome e apresenta??o do entrevistado d) Apresenta??o do entrevistador

Exerc?cio Aula 29 - G?nero Autobiografia

1)Marque as alternativas que correspondem ao g?nero textual autobiografia. ( ) Tem a fun??o de ensinar algu?m. ( ) Tem a fun??o de educar algu?m. ( ) Conta a hist?ria da sua pr?pria vida. ( ) O autor pode esconder passagens negativas de sua vida.

( ) ? um texto de ordem religiosa. ( ) ? um texto que pretende vender algum produto. ( ) Texto que pode conter fotos para ilustrar. ( ) Texto que deve virar lei e todo mundo cumprir. ( ) Texto que pode ter figura de linguagem. ( ) Texto da modalidade escrita. ( ) Texto da modalidade oral.

Exerc?cio Aula 30 - G?nero Autobiografia ? Produ??o

1. Ao escrever uma autobiografia alguns elementos s?o muito importantes. Assinalequais s?o eles? ( ) Narra??o em 3? pessoa. ( ) Verbos (em sua maioria) no presente. ( ) Personagem principal ? o pr?prio autor. ( ) O uso marcadores do tempo (naquele tempo, ap?s ano etc). ( ) Os fatos narrados em ordem cronol?gica.

2. Leia o trecho "Eu nasci, faz muito tempo, no dia 15 de setembro de 1933, numa cidade do sul de Minas, Boa Esperan?a (procurem do mapa)", o tempo verbal dos verbos destacados est?o, respectivamente, no: a) Presente e passado (nasci/procurem). b) Passado e presente (nasci/procurem).

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